广州市华附奥校人教版七年级上册期末生物期末试卷及答案.doc

广州市华附奥校人教版七年级上册期末生物期末试卷及答案-百度文库
一、选择题
1．在使用光学显微镜时，下列叙述正确的是（ ）
A．显微镜下观察的生物材料应薄而透明 B．下降镜筒时，眼睛应注视目镜
C．对光时应先将小光圈正对通光孔 D．要使视野变亮，应调节细准焦螺旋
2．“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本特征是（ ）
A．生物的生活需要营养 B．生物能生长
C．生物能排出体内废物 D．生物能呼吸
3．下列属于生物适应环境的实例是（　　）
A．夏天的大树下比较凉快 B．绿色植物能够更新空气
C．仙人掌的叶变成了刺状 D．蚯蚓能疏松土壤
4．按植物细胞分裂的过程，将如图图片排序

A．④③①②
B．④②①③
C．①③②④
D．①②③④
5．下图是洋葱根尖细胞分裂的基本过程，细胞分裂过程中染色体的变化情况，其中“染色体位于细胞中央”的图像是

A．① B．②
C．③ D．④
6．下图表示生态系统部分组成成分关系示意图，相关叙述错误的是（ ）

A．甲是生产者，乙、丙是消费者 B．阳光属于非生物部分
C．丁一甲表示捕食关系 D．图中有1条食物链
7．如图是桃花基本结构示意图，下列叙述正确的是（ ）

A．这朵花的主要结构是3和4
B．6是子房，将来发育成种子
C．受精完成后，3、5和花瓣就会纷纷凋落
D．图中的7是花的雄蕊
8．下列植物中，能产生种子的是（    ）
A．油松 B．墙藓 C．满江红 D．水绵
9．如图所示，分别在载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通。在右侧培养液的边缘先放一滴肉汁，一段时间后在肉汁位置放一小粒食盐。下列分析错误的是（　　）

A．放肉汁时，左侧培养液中草履虫向右侧移动
B．放食盐时，右侧培养液中草履虫向左侧移动
C．两次实验过程中，培养液中草履虫随机移动
D．该实验说明草履虫能对外界的刺激作出反应
10．图①-④为制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片操作过程示意图，操作顺序正确的是（　　）

A．①②③④ B．③④①② C．③④②① D．④②①③
11．下图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤图，正确的操作顺序（ ）

A．abcdefg B．gfedcba C．bdcaegf D．bcdafeg
12．图为动、植物细胞结构图，对其结构和功能的叙述正确的是（　　）

A．动、植物细胞的主要区别是动物细胞没有①⑥⑦
B．甲、乙细胞中都有与呼吸作用有关的是④
C．图中的⑥与细胞内外物质的进出有关
D．细胞的控制中心是⑤
13．下图为细胞结构模式图，以下叙述正确的是（ ）

A．乙图是动物细胞，没有细胞壁和线粒体
B．洋葱鳞片叶内表皮细胞特有的结构是①⑥⑦
C．光合作用的场所是③
D．②内含生物遗传信息，是细胞的控制中心
14．如图所示，图中是植物的不同组织，以下说法正确的是（ ）

A．图片中按从左到右的顺序依次为分生组织、输导组织、营养组织、机械组织、保护组织
B．苹果中果肉形成的组织与图3相似
C．叶片中运输水分的组织与图1相似
D．嫩芽的分生组织与图4相似
15．某实验步骤如下：①将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜；②)选取其中一片叶子，用黑纸片将叶片的一部分上、下两面遮盖起来(如图所示)，置于阳光下照射；③一段时间后，摘下叶片进行脱色，漂洗，滴加碘液。关于该实验的叙述不正确的是（ ）

A．步骤①的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽
B．脱色的方法是将叶片放入盛有酒精的烧杯中直接加热
C．叶片的一部分遮光，一部分不遮光，目的是形成对照
D．该实验能证明绿叶在光下制造淀粉
16．下列各项符合图中所表示关系的是（ ）

A．Ⅰ呼吸系统Ⅱ呼吸道Ⅲ肺 B．Ⅰ血液Ⅱ血浆Ⅲ血细胞
C．Ⅰ玉米种子Ⅱ胚Ⅲ胚乳 D．Ⅰ叶Ⅱ叶表皮Ⅲ气孔
17．观察下面图形，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（　　）

A．有种子 B．种子有果皮包被
C．种子无果皮包被 D．叶形为针形叶
二、实验探究综合题
18．细胞是生物体结构和功能的基本单位多数生物是由细胞构的，回答下列问题：

（1）甲图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的几个步骤，正确的排序为________（填序号）。
（2）在撕取洋葱内侧表皮时会流出汁液，这些汁液来自于乙图细胞的[ ]________结构。
（3）甲图中操作③目的是为了更清晰地观察到细胞中的________。
（4）丙图中若视野过亮，可以调节图中的[ ]________使视野变暗。
（5）在制作临时装片时，盖上盖玻片的正确方法是_______（填选项）。

19．图中的①-④表示叶肉细胞中叶绿体线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程，其中有助于维持生物圈中碳一氧平衡的是（ ）

A．①② B．②④ C．②③ D．③④
20．把盆栽的天竺葵放入暗处一昼夜，叶片内的淀粉被运走耗尽，完成上述生理作用的结构及生理过程是
A．导管、吸收作用 B．筛管、光合作用
C．导管、光合作用 D．筛管、呼吸作用
21．如图是绿色植物光合作用示意图，下列叙述不正确的是（ ）

A．光合作用的原料除了二氧化碳还有物质 A水
B．植物光合作用的场所是叶绿体
C．植物光合作用的主要器官是叶
D．光合作用的产物除了有机物以外，还有物质 B无机盐
22．请阅读下面的一段资料并回答相关问题：

很早以前，我国的劳动人民就学会了用桑叶喂蚕、蚕沙（蚕粪）养鱼、塘泥肥桑的方法，创造了“桑基鱼塘”生态农业。随着科学技术的进步，“桑基鱼塘”得到了不断的发展。人们改变以蚕沙直接下鱼塘的老办法，将蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，然后用沼气渣喂鱼。这样，就把传统的“桑、蚕、鱼”农业结构，变成了“桑、蚕、气、鱼”的新型农业结构。
（1）在一定的空间范围内，____________________________________________________________叫生态系统。
（2）在该生态系统中，桑与蚕是______关系。
（3）在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等物质在沼气池内发酵的过程中，发挥作用的主要生物是______。
（4）鱼进行生命活动所需要的能量最终来自______。
（5）DDT是一种很难分解的有毒物质，如果DDT进入上图所示的生态系统，体内DDT含量最高的生物是______。
23．春暖花开时节，卧龙湾漫山桃花争奇斗艳，蜜蜂在花丛中飞舞，果农们“桃花香里说丰年”，憧憬着丰收的日子。

（1）桃花开发时常看到蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞舞，它们正忙着给桃花进行___________。
（2）桃树要结出果实，需经开花、传粉和___________的过程。观察如图，果实是由雌蕊的[3]___________发育而来，种子是由[5]___________发育而来。
（3）种植期间，常见果农们给果树施肥。这是给桃树的生长提供___________。
24．实验内容：光对鼠妇生活的影响
问题：光会影响鼠妇的生活吗？
假设：
设计方案：
（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。
（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了________和________两种环境。

方法步骤：
（1）将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟（min）。
（2）每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。
实验记录：
不同时间，不同环境下的鼠妇数目
结论：______对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在__________的环境中生活。
这个实验的变量是______。
25．甲图为植物某生理过程示意图，乙图叶片叶脉被切断，请分析并回答：

（1）如果甲图生理活动必需有光才能进行，那么①表示的物质是______，绿叶制造的④经叶脉、叶柄、茎中的______可运送至植株各处。
（2）如果甲图中②表示的物质是二氧化碳，则该生理活动表示的是______，此活动主要在细胞内的______中进行，实质是分解有机物并释放能量，供细胞生命活动利用。
（3）如果甲图中②表示的物质是水，则该生理活动表示的是______。
（4）将一株植物在黑暗环境中放置48小时，然后将一片叶子的叶脉切断（如图乙所示），在阳光下照射4小时，再将叶片脱色处理后用碘液处理，发现a部（上部）叶呈棕色，b部（下部）叶呈蓝色，这个实验说明______。
（5）雾霾污染物主要是二氧化硫、氮氧化物、可吸入颗粒物，它对植物的影响是多方面的，如颗粒物会堵塞叶片表面的______，从而阻碍气体进出叶片。为监测雾霾污染程度最好采用______植物作为指示植物。
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一、选择题
1．A
解析：A
【分析】
本题考查的是显微镜的使用，首先明确显微镜的使用注意事项。
【详解】
A．用显微镜观察细胞的结构时，必须使光线能够依次通过反光镜、光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜。所以所选用的材料必须是薄而透明的，为的是让光线能够通过。光线透过物体的结构进入人的眼睛，能够看到物体的结构，正确。
B．镜筒下降，使物镜慢慢接近载玻片，此时两眼要注视物镜，防止物镜压坏玻片，错误。
C．对光时应先将大光圈正对通光孔，使形成一个明亮的圆形视野，错误。
D．放大倍数越大，镜头透光直径越小，造成通光量变小，视野变暗。因此要使视野变亮，可换用大光圈或凹面镜，错误。
故选A。
2．A
【分析】
生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、生物都有遗传和变异的特性；7、
解析：A
【分析】
生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、生物都有遗传和变异的特性；7、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了捕食关系，螳螂捕蝉，是为了获取营养，维持生存；黄雀捕食螳螂也是为了获取营养物质，维持生存。因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本特征是生物的生活需要营养。不能体现生物能生长、生物能排出体内废物、生物能呼吸等特征。
故选：A。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
3．C
【分析】
在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去。生物在适应环境的同时，也影响和改变这环境。
【详解】
A、夏天的大树下比较凉快，这是大树的存在，改变了环境温度，A错误；
B、绿色植物能够更新空气，这是绿色植物通过光合作用改变了空气中的气体成分，属于生物改变环境，B错误；
C、仙人掌的叶变成了刺状，仙人掌生活在干燥的沙漠，为了减少水分的散失，叶变成刺状，属于生物适应环境，C正确；
D、蚯蚓通过生活、运动，改变了土壤的结构，属于生物改变环境，D错误。
故选C。
【点睛】
能用所学的生物学知识解释一些常见的自然现象是解答此题的关键。
4．B
【分析】
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，细胞分裂的结果是数目增多，不变的是染色体的数目。
【详解】
细胞分裂时，细胞核内的染色体先经过复制加倍即④，然后细胞核由一个均等分成两个即②，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核即①，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁即③，这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。因此细胞分裂过程的正确顺序：④②①③。故选B。
【点睛】
掌握细胞的分裂过程是解题的关键。
5．C
【解析】
试题分析：细胞核分裂期按时间依次分为前期、中期、后期、末期．前期出现纺锤丝、染色体，核仁、核膜消失；中期时染色体的着丝点排列在赤道板上，染色体形态比较固定、数目清晰；后期时着丝点分裂为二，染色单体变为染色体，向两极运动；末期时纺锤丝消失，染色体变为染色质，核膜、核仁出现，细胞质分裂形成两个子核．染色体位于细胞中央的是③图。
考点：细胞分裂的基本过程。
6．C
【分析】
（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
（2）生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。
【详解】
生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；食物链中只包含生产者和消费者，以生产者开始，以最高营养级结束。所以，图中甲是生产者，丙和乙是消费者；丁能分解甲、乙、丙的遗体遗物，属于分解者。因此，ABD三项都正确。C项错误。
故选C。
【点睛】
理解掌握生态系统的组成及各部分的作用是解题的关键。
7．C
【分析】
图中1花药、2花丝、3雄蕊、4柱头、5花柱、6子房、7雌蕊。
【详解】
A．3雄蕊和7雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是这朵花的主要结构，A错误。
B．6是子房，将来发育成为果实，B错误。
C．受精完成后，3、4、5和花瓣会纷纷凋落，只有子房继续发育，C正确。
D．由分析可知，图中的3是花的雄蕊，7是花的雌蕊，D错误。
故选C。
【点睛】
解答此类题目的关键是掌握桃花的基本结构和功能。
8．A
【分析】
种子植物包括裸子植物和被子植物；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。
【详解】
种子植物的主要特点是能够产生种子，用种子繁殖后代，包括被子植物和裸子植物。油松是裸子植物，因此能产生种子；水绵是藻类植物，墙藓是苔藓植物，满江红是蕨类植物，因此三者都不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。
【点睛】
本题主要考查植物的分类。理解掌握种子植物和孢子植物的概念及区别是解答此题的关键。
9．C
【分析】
生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应叫做应激性。应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”，增强生物适应周围环境的能力。
【详解】
AB．草履虫的移动方向是从左向右，草履虫受到的是肉汁的有利刺激。草履虫的移动方向是从右向左，草履虫受到的是食盐的有害刺激，AB正确。
C．两次实验过程中，培养液中草履虫受外界刺激进行移动，不是随机移动，C错误。
D．分析试验现象，可以得出的结论是草履虫具有应激性，能够对外界不同的刺激作出不同的反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激，D正确。
故选C。
【点睛】
草履虫对外界的有利或有害刺激都能够产生反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。
10．C
【分析】
制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤有：擦、滴、撕、展、盖、染，解答即可。
【详解】
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。 “擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开； “盖：，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液。“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。所以正确的操作顺序正确的是③滴、④取材、②展平、①盖。故选C。
【点睛】
解答此类题的关键是根据所学知识对方法步骤、操作要点、注意事项作出合理的解释。
11．C
【解析】
【分析】
此题考查的是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片操作步骤，为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表：擦→滴→撕→展→盖→染。
【详解】
制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作步骤是：擦片→滴液→撕取材料→展平表皮→盖片→染色。即用纱布擦净载玻片和盖玻片、用滴管在载玻片的中央滴一滴清水、用镊子撕一块洋葱表皮、用解剖针展平、用镊子夹住盖玻片的一端让另一端接触液滴慢慢放下盖玻片以防产生气泡、用滴管吸碘液一滴在盖玻片一端染色用吸水纸在另一端用吸水纸在另一端吸，是染色均匀。图示a将材料放到载玻片上的液滴中并展平、b擦载玻片、c撕取材料、d滴一滴清水、e盖盖玻片、f用吸水纸吸碘液染色、g滴一滴碘液。综上所述：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作步骤，操作顺序正确的是bdcaegf。
【点睛】
解此题的关键是理解掌握制作洋葱鳞片叶细胞临时装片操作步骤，正确使用显微镜。
12．A
【分析】
图中①是液泡，②是细胞核，③是线粒体，④是细胞质，⑤是细胞膜，⑥是细胞壁，⑦叶绿体。
【详解】
A．植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有①液泡、⑦叶绿体、⑥细胞壁，动物细胞没有，但叶绿体只存在植物的绿色部分，如洋葱表皮细胞无叶绿体，A正确。
B．细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，③线粒体是动植物细胞都有的能量转换器，是进行呼吸作用的场所，B错误。
C．图中的④细胞膜，能控制物质进出，C错误。
D．②细胞核是细胞的控制中心，D错误。
故选A。
【点睛】
理解掌握动、植物细胞的结构是本题解题关键。
13．D
【分析】
（1）植物细胞与动物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。
（2）图中①液泡，②细胞核，③线粒体，④细胞质，⑤细胞膜，⑥细胞壁，⑦叶绿体。
【详解】
A．乙图是动物细胞，没有细胞壁和叶绿体，A错误。
B．洋葱鳞片叶内表皮细胞特有的结构是①液泡、⑥细胞壁，无⑦叶绿体，B错误。
C．光合作用的场所是⑦叶绿体，③线粒体是呼吸作用的场所，C错误。
D．②细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，是细胞的控制中心，D正确。
故选D。
【点睛】
掌握动植物细胞的结构及各部分的功能是解题的关键。
14．B
【分析】
植物的组织主要有：1保护组织、2输导组织、3营养组织、4机械组织和5分生组织等，它们各有一定的生理功能，解答即可。
【详解】
A.图片中按从左到右的顺序为保护组织、输导组织、营养组织、机械组织、分生组织，A错误。
B.图3是营养组织，苹果中果肉形成的组织是营养组织。营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，B正确。
C.图2是输导组织，输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，叶片中运输水分的组织与图2相似，图1是保护组织，有保护作用，C错误。
D.图4是机械组织，5是分生组织，嫩芽的分生组织与图5图形相似，D错误。
故选B。
【点睛】
本题主要考查了植物的几种主要组织及功能。
15．B
【分析】
（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→选叶、遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，实验要点：光合作用需要光、光合作用产生淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】
A．选作实验的植物在实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉），如不除去会对实验结果造成影响，所以步骤①将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽，A正确。
B．酒精能溶解叶绿素，但是酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险，可以使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，因此正确的脱色方法是将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，B错误。
C．该实验需要探究光是不是光合作用必不可的条件，变量是光，所以可以将叶片的一部分遮光，一部分不遮光，形成对照，C正确。
D．该实验植物未遮光部分滴碘液会变蓝，说明绿叶在光下制造淀粉，D正确。
故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
16．D
【解析】
呼吸系统包括呼吸道和肺两部分，呼吸道和肺是并列关系，而不是包含关系，A错误；
血液包括血浆和血细胞，血浆和血细胞是并列关系，而不是包含关系，B错误；
玉米的种子包括种皮、胚、胚乳，胚和胚乳是并列关系，而不是包含关系，C错误；
叶片包括表皮、叶肉、叶脉三部分，表皮上有气孔，D正确。
17．A
【分析】
此题主要考查的是有关植物的主要特征以及我们识图、分析图形的能力，思考解答。
【详解】
图中的油松和雪松的种子外无果皮包被，裸露，属于裸子植物，用种子繁殖后代，叶为针形叶；玉米和豌豆的种子外有果皮包被，属于被子植物，也用种子繁殖后代，玉米的叶是长条形的，豌豆的小叶长圆形至卵圆形。可见四者的共同特征是都有种子，属于种子植物。可见A符合题意。
故选A。
【点睛】
关键点：裸子植物和被子植物都有种子，属于种子植物。并会识图解答题目。
二、实验探究综合题
18．④②①③ ④液泡 ⑤细胞核 ⑥反光镜 B
【分析】
图甲是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片操作步骤，为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表：擦→滴→撕→展→
解析：④②①③ ④液泡 ⑤细胞核 ⑥反光镜 B
【分析】
图甲是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片操作步骤，为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表：擦→滴→撕→展→盖→染。
图乙中：①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是液泡、⑤是细胞核。
图丙中：①目镜，②粗准焦螺旋，③细准焦螺旋，④物镜，⑤载物台，⑥反光镜。
【详解】
（1）制作制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作步骤是：擦片→滴液→撕取材料→展平表皮→盖片→染色。图示①盖盖玻片、②撕取材料、③用吸水纸吸碘液染色、④滴清水。制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作步骤，操作顺序正确的是④②①③。
（2）液泡内含细胞液，含多种物质，撕取洋葱内侧表皮时流出汁液主要存在于④液泡中。
（3）制作临时装片时，染色的目的是清楚的观察细胞核。因此甲图中操作③染色目的是为了更清晰地观察到细胞中的⑤细胞核。
（4）观察时如果视野过亮，可选用小光圈控制光线的进入和选用⑥反光镜的平面镜来反射光线。
（5）盖盖玻片的操作步骤：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，这样操作使液滴从一侧均匀的赶向另一侧，避免产生气泡。
故选B。
【点睛】
掌握制作洋葱鳞片叶细胞临时装片操作步骤和显微镜的使用方法是解题的关键。
19．A
【分析】
图中①②代表的是植物在叶绿体里进行光合作用，①表示二氧化碳进入细胞，②表示氧气被释放到大气中；③④是指植物在线粒体里进行呼吸作用，③是氧气进入细胞，④是指二氧化碳被释放到大气中。
【详解】
绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳-氧平衡。所以说，是光合作用维持了大气中的氧气和二氧化碳的平衡。图中①②代表的是植物在叶绿体里进行光合作用，①表示二氧化碳进入细胞，②表示氧气被释放到大气中，因此有助于维持生物圈中碳-氧平衡。故选A。
【点睛】
掌握光合作用的实质是解题的关键。
20．D
【分析】
在探究绿叶在光下制造有机物的实验中，为了排除绿叶中原有淀粉对实验结果的干扰，实验前，常将实验装置放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走和耗尽．植物的茎中有导管和筛管，导管运输由根吸收的水分和无机盐，筛管运输由叶制造的有机物，因此暗处理过程中叶片内储存的有机物是由筛管运走的；在这同时，构成叶片的细胞还通过呼吸作用消耗叶片内的有机物．即有机物（储存能量）+氧（通过线粒体）→二氧化碳+水+能量。
【详解】
A、导管运输由根吸收的水分和无机盐，筛管运输由叶制造的有机物，如淀粉，且叶片内的淀粉被消耗通过呼吸作用进行，而不是吸收作用，A错误；B、筛管运输由叶制造的有机物，如淀粉，叶片内的淀粉被消耗通过呼吸作用进行，光合作用制造有机物，B错误；C、导管运输由根吸收的水分和无机盐，呼吸作用消耗叶片内的有机物，光合作用制造有机物，C错误；D、筛管运输由叶制造的有机物，如淀粉，叶片内的淀粉被消耗通过呼吸作用进行，故D正确。
【点睛】
筛管的位置和对有机物的运输，呼吸作用的概念和意义
21．D
【分析】
植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。植物光合作用的公式：。
【详解】
AD．由图分析可知，A和二氧化碳进入植物体内，是植物进行光合作用的原料，B和有机物从植物体内出来，为光合作用的产物，可以判断A为水，B为氧气，A正确，D错误。
BC．叶片中含有大量的叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，叶是植物进行光合作用的主要器官，都正确。
故选D。
【点睛】
解题的关键是：正确读懂图和正确的书写植物光合作用的表达式。
22．（1）生物与环境所形成的统一整体
（2）捕食
（3）细菌真菌
（4）太阳能
（5）鱼
【分析】
生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水等
解析：（1）生物与环境所形成的统一整体
（2）捕食
（3）细菌真菌
（4）太阳能
（5）鱼
【分析】
生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水等等。
（1）
生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、土壤、水等。
（2）
根据题图，桑与蚕之间是吃与被吃的关系，即捕食关系。
（3）
生态系统的分解者是指腐生的细菌和真菌，它们能将有机物分解为简单的无机物。因此在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等物质生产沼气的过程中，发挥作用的生物在生态系统的成分中叫做分解者。
（4）
生态系统中，作为生产者的绿色植物可以通过叶绿体，利用光能（太阳能），把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。鱼间接利用有机物，也间接利用太阳能，所以鱼进行生命活动所需能量的最终来源是太阳能。
（5）
有害物质如农药沿着食物链传递积累，营养级别越高，有毒物质含量越高。即有害物质通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，因此这种现象叫生物富集。因此该系统中体内有害物质DDT含量最高的是鱼。
23．（1）传粉（或授粉）
（2） 受精 子房 胚珠
（3）无机盐
【分析】
题图中，1柱头，2花柱，3子房，4子房壁，5胚珠。
（1）
桃花具有艳丽的花冠、芬芳的花香和甜美得
解析：（1）传粉（或授粉）
（2） 受精 子房 胚珠
（3）无机盐
【分析】
题图中，1柱头，2花柱，3子房，4子房壁，5胚珠。
（1）
桃花具有艳丽的花冠、芬芳的花香和甜美得花蜜，我们看到蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞舞，这是它们给桃花进行传粉，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式落到雌蕊的柱头上的过程叫传粉。
（2）
桃花开花后，必须经过传粉和受精两个生理过程，才能结出果实。桃花在受精完成后，花萼、花冠、雄蕊等结构一般都逐渐凋落，雌蕊的3子房却慢慢膨大起来，其中4子房壁发育成果皮，子房中的5胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实。
（3）
种植期间，果农给果树施肥，肥料中含有的无机盐直接被植物吸收，有机物被土壤中的细菌真菌分解成无机盐，也被植物吸收，故这是给桃树的生长提供无机盐，有助于果树的茁壮成长。
24．明亮 阴暗 光 黑暗 光
【分析】
科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．在设计对照实验时要注意变量的惟一性还要注意多统计
解析：明亮 阴暗 光 黑暗 光
【分析】
科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．在设计对照实验时要注意变量的惟一性还要注意多统计次数，计算平均值，减少误差．据此解答
【详解】
（2）实验装置：由于纸盒的一半盖的透明的玻璃板，一半盖的是不透光的纸板，这样纸盒就形成了明亮与黑暗两种环境。
（5）从10次统计的结果看，鼠妇大多集中在黑暗一侧，说明光影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢生活在黑暗的环境中。实验组与对照组的变量是光。
【点睛】
通过本题探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，体会科学探究的方法步骤
25．二氧化碳 筛管 呼吸作用 线粒体 蒸腾作用 光合作用需要水 气孔 苔藓
【分析】
（1）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大
解析：二氧化碳 筛管 呼吸作用 线粒体 蒸腾作用 光合作用需要水 气孔 苔藓
【分析】
（1）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。
（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
（4）图示表示绿色植物的叶片进行某一项生理活动时的示意图，随着叶片所进行的生理活动的不同，①、②、③、④所代表的物质也各不相同。
【详解】
（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。如果甲图生理活动必需有光才能进行，那么①表示的物质是二氧化碳，绿叶制造的④有机物经叶脉、叶柄、茎中的筛管可运送至植株各处。
（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。如果甲图中②表示的物质是二氧化碳，则该生理活动表示的是呼吸作用，此活动主要在细胞内的线粒体中进行，实质是分解有机物并释放能量，供细胞生命活动利用。
（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。如果甲图中②表示的物质是水，则该生理活动表示的是蒸腾作用。
（4）将一株植物在黑暗环境中放置48小时,然后将一片叶子的叶脉切断(如图乙所示)水是光合作用的必须原料，水由导管运输。把叶脉切断，由于叶脉中有输导组织导管和筛管，这样叶片上半部分a就得不到从根运输来的水分了，因此叶片的a部( 上部) a和b部(下部)就形成以水分为唯一变量的对照实验组，实验的结果是a部(上部)叶呈棕色，b部(下部)叶呈蓝色，说明b部(下部)的进行了光合作用制造了淀粉，而叶片的a部(上部)因为没有水分，不能进行光合作用制造淀粉。因此这个实验说明光合作用需要水。
（5）雾霾污染物主要是二氧化硫、氮氧化物、可吸入颗粒物，它对植物光合作用的影响是多方面的，如颗粒物会堵塞叶片表面的气孔，从而阻碍气体进出叶片.因为苔藓植物是空气污染程度的指示植物，其的叶只有一层细胞构成，常常作为监测雾霾污染程度最好采用苔藓植物作为指示植物。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握蒸腾作用、光合作用和呼吸作用的特点以及正确识图。