资源描述
一、 图片导入
1.同学们，老师今天带来了一位你们认识的朋友，看它是谁？它有什么本领？是呀，孙悟空神通广大，有着我们常人没有的本领，它的本领都来源于作者的神奇想象。
2今天我们也要学习一篇充满想象的课文，请大家齐读课题。声音真响亮
3. 读了课题，你想知道什么？（我为什么要变成一棵树？我怎么变成一棵树？）那我们赶紧去课文中寻找答案吧！
二、 初读课文
1. 自由大声朗读课文，读准字音，读通句子，难度的地方多读几次。
2. 想想“我”为什么要变成一棵树？
（一）生字学习
出示：丁 零 丁零 丁零丁零
（1） 指名读
（2） 是引出拟声词(注意丁零读音）
（3） 补充：嗵嗵 咕噜噜
（4） 你还知道哪些拟声词：叮咚 滴答 哗啦啦
出示： 香肠 糖醋排骨 秘密
师：咕噜噜，肚子都叫了，给你们带来两样吃的，它们是----
师：我把它们送给你，这是我们之间的---（秘密）
（二） 学写“秘密”
关注两个“必”
（三） 我为什么想变成一棵树？请在课文中找出原句（不想吃饭）
（四） 找找我变成了一棵树后发生了什么事？（直圈法，跳圈法，变成一棵树，各种各样的鸟窝）
三、 再读课文
学习活动一：
1. 读读：默读课文，找找还发生了那些事？
2. 圈圈：用直圈法和跳圈法概括。
指导交流：
（1）请生交流（妈妈住进鸟窝，小动物住进来，鸟窝里吃东西，肚子咕噜噜叫，嘴里流出是水珠，妈妈知道秘密）师引导学生用板书概括课文内容。
师：英英变成一棵树有意思吗？默读全，画出你觉得特别有意思的句子。
学习活动二：
1.读读：默读课文，组内交流有意思的句子，说说自己的想法。
2.画画：哪些想象很奇妙
3.说说：同桌互相说说有趣之处
指导交流：
（一）一读二说三概括
生1：第六自然段
生2：补充第六自然段
师：只有这么多形状？这么有意思，谁能读好这一段
师：其他段落你有想法吗
生3：第四自然段
生4：第八自然段
师：小动物们来啦，你只需轻轻一（），就像平时上你的小床那么容易。
师：谁来读第7自然段。你看这些动物，有的平时住在 ，住在 ，平时住在不同地方的小动物今天都住在了鸟窝里，多么有意思！
师：想象总是那么神奇，如果能想变就变，你想变成？
学习活动三：
1.想：大胆想象。
2.写：将想法写在作业本57页。
我真希望变成 ，
这样就 。
我心里想着，就 ，
低头一看， 。
呀，我真的变成了 。
四、书写指导
1.出示谜语：有犬不是狗，左靠瓜旁走，生性很狡猾，借虎威风抖。
(谜底：狐狸)
2.请生说注意事项，“犭”
3.师范写，生书空
4.打开作业本写两遍
5.生写师巡视
五、总结
教师根据板书引导学生总结。
六、 板书设计
我变成了一棵树
变成了一棵树 想象
长满各种鸟窝
小动物住进了
妈妈住进鸟窝
鸟窝里吃东西
肚子咕噜噜叫
嘴里流出水珠
妈妈知道了秘密
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