2019_2020学年新教材高中语文第三单元课时优案7梦游天姥吟留别登高琵琶行并序习题含解析新人教版必修上册.doc

课时优案7梦游天姥吟留别登高*琵琶行并序1在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。诗的通俗并不等同于庸俗，它是平易浅显，晓畅易懂的一种境界，。惠洪冷斋夜话云：“白乐天每作诗，令老妪解之。问曰：解否？妪曰解，则录之，不解则易之。”王安石称誉白居易诗的通俗为“白俚”，。唐代李绅的诗悯农何其通俗！又何其朴素！但通俗又不等于朴素。白居易的忆江南就于通俗中见绮丽，。“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”这两句诗又道出了通俗的秘密。答： 答案白居易有意识地追求通俗通俗是喜爱朴素的可见通俗并非脱口而出解析本题考查语言表达连贯、准确的能力。这段文字主要谈论的是白居易诗歌通俗的特点，所以第空应该点明白居易诗歌的这个特点。结合下文“何其通俗！又何其朴素！但通俗又不等于朴素”可知，第空应该说的是通俗与朴素的关系。由上文“通俗又不等于朴素”“于通俗中见绮丽”可知，第空是说通俗并非直白，可填“可见通俗并非脱口而出”之类的句子。2阅读下列文字，在横线处将文段补写完整，注意保持语意连贯。翻阅中国灿烂的文化长卷，先哲们深刻的思想、真挚的情感令我们有所感，有所悟，读李白，；读杜甫，；读白居易，；读李商隐，我懂得“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是一种无私的奉献。仿写：(读李白) (读杜甫) (读白居易) 答案(示例)(读李白)我懂得“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是一种不屈的傲骨(读杜甫)我懂得“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是一种博大的胸怀(读白居易)我懂得“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”是一种心灵的共鸣解析本题考查仿写的能力。解答仿写题，先明确仿写要求，后分析例句特点。句式特点是：我懂得诗句诗人的胸怀。注意诗人的诗句与体现的情怀、精神要对应。3下面是一则征稿启事，其中有五处词语使用不当，请找出并加以改正。说起李白，对同学们一定不会陌生，他一生留下大约900多首诗歌。本小组拟将李白诗歌作为研究重点，以学习诗歌写作，陶冶心灵，放飞性情。要求热爱诗歌并对李白有所了解的同学加盟参加。请于本月15日前，将自荐信投入图书馆大厅里的“李白研究”信箱。李白研究小组2019年7月5日答： 答案“说起李白，对同学们一定不会陌生”删去“对”；“他一生留下大约900多首诗歌”删去“大约”或“多”；“陶冶心灵，放飞性情”改为“陶冶性情，放飞心灵”；“要求”改为“诚邀”；“加盟参加”删去“参加”或“加盟”。解析本题考查语言表达简明、得体的能力。主客体错位，应删去“对”；重复赘余，“大约”和“多”，删去其一；搭配不当，应为“陶冶性情”“放飞心灵”；语气生硬，应将“要求”改为“诚邀”；重复赘余，删去“参加”或“加盟”。4下图是某校“诗歌朗诵大赛”的构思框架，请把这个构思写成一段话。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90字。答： 答案本次诗歌朗诵大赛由海选与决赛两个阶段构成。海选通过网上投票，选出15人参加决赛。决赛将于12月31日在礼堂举行，由5位评委现场打分，评出5个奖项并当场颁奖。解析本题考查图文转换以及语言表达的能力，重点考查流程图。表述时，先整体后局部。整体看，本次诗歌朗诵大赛由海选与决赛两个阶段构成。“海选”在前，“决赛”在后。然后，一一对这两个阶段细细陈述，仍然是先说“海选”的步骤，然后再说“决赛”的环节。陈述决赛时，要按照时间、地点、事情等顺序来表述。注意内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90字。5补写出下列句子中的空缺部分。(1)梦游天姥吟留别中由静到动，由看到听，突出山的惊险景象的诗句是：“，”。(2)范仲淹岳阳楼记中“，”两句写从岳阳楼纵目远望，天空、湖水澄彻；李白在梦游天姥吟留别中“，”两句，写天空的广阔明彻，宫阙的富丽堂皇。(3)常言道“男儿有泪不轻弹”，故王勃在送杜少府之任蜀州中说“，”，而白居易在琵琶行并序中则用“，”两句，含蓄而深沉地表达了自己的感慨。(4)酒文化与中国古典诗词的创作有密切关系，如杜甫登高中“”一句写诗人因病戒酒，而白居易琵琶行并序中“，”却写诗人借酒浇愁。(5)杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。琵琶行中的“？”两句就表达了一种凄凉之意。答案(1)熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮惊层巅(2)上下天光一碧万顷青冥浩荡不见底日月照耀金银台(3)无为在歧路儿女共沾巾座中泣下谁最多江州司马青衫湿(4)潦倒新停浊酒杯春江花朝秋月夜往往取酒还独倾(5)其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣1鉴赏诗歌的思想情感杜甫的登高和李白的梦游天姥吟留别两首诗歌中流露出来的思想感情有同有异，试着做一比较。答： 答案同：两首诗同为人生失意之作，表达失意之情。从这一角度来看，前者通过写登高所见秋江景色，倾诉了自己长年漂泊、老病孤愁的感情；后者则通过描绘梦游天姥的幻境，抒发了对现实的强烈不满。异：虽然同样失意，但由于杜甫和李白的人生追求和际遇各自不同，这两首诗中流露出来的思想感情又有所不同。前者在诗中将个人身居异乡的羁旅情思与深沉的爱国情感相互融合，体现出来的是一种思家忧国的家国情怀。后者则在诗中表达了诗人愤世嫉俗、蔑视封建权贵的反抗精神，并抒发了诗人向往仙境、渴望自由、追求个性解放的强烈心情。2鉴赏诗歌的语言风格结合梦游天姥吟留别和琵琶行并序两首诗，试就李白和白居易的诗歌特色进行比较。答： 答案(示例)从风格方面说，李白属于典型的浪漫主义风格，侧重描写对理想世界的追求，善于运用奇特的构思，大胆的夸张，运用神话传说为诗歌增加了神奇迷人的色彩。白居易属于现实主义的风格。以客观地反映现实为主，注重刻画典型的环境，塑造典型人物，表达典型的感情。从感情基调上看，李白诗中虽然表现了现实带来的苦闷、抑郁，但感情激越奔放，表现了渴望建功立业的愿望和高度的自信，反映了盛唐时期知识分子的心理和精神风貌。白居易则显得低沉伤感，反映了中唐以后社会变化给人们带来的苦闷心态。3鉴赏诗歌的形象琵琶行并序中的琵琶女是怎样的一个形象？如何评价琵琶女这一人物形象？答： 答案作者塑造了一个封建社会中被玩弄、被侮辱的社会底层妇女的典型形象，琵琶女在自叙中对自己的凄凉遭遇，对人情冷暖、世态炎凉，表达了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了控诉。琵琶女的身世是具有典型意义的悲剧，它概括了冷酷的封建社会中下层妇女，特别是歌女的不幸遭遇。“梦啼妆泪红阑干”是对当时社会的强烈控诉。但是诗人笔下的琵琶女不但没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被侮辱、被摧残的痛苦生涯，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老，繁华早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。诗人也仅仅把她的遭遇看成是个人的悲剧，却没有认识到这是社会的悲剧，更没有揭示造成这种悲剧的社会根源，这说明作者的阶级局限性，他还不可能从本质上来认识和表现琵琶女的悲凉身世。一、阅读下面这首唐诗，完成12题。与梦得沽酒闲饮且约后期白居易少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱？共把十千沽一斗，相看七十欠三年。闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然。注梦得：唐代诗人刘禹锡，字梦得。唐文宗开成三年(838年)，白居易和刘禹锡同在洛阳，刘禹锡任太子宾客分司，作者任太子少傅，都是闲职，政治上同遭冷遇。本诗即作于此时。十千：十千钱，言酒价之高以示尽情豪饮。七十欠三年：诗人白居易、刘禹锡都生于772年，写此诗时两人都六十七岁。雅令：高雅的酒令，自唐以来盛行于士大夫间的一种饮酒游戏。1下列对本诗的赏析，不正确的一项是()A首联从“少时”到“老后”，是诗人对自己生平的回顾，豪迈之气与身世之慨均隐含其中。B颔联说你我争拿十千钱买一斗好酒，醉眼相看都只差三年就七十岁。“共”字体现出两位老友争相解囊、同沽美酒时真挚热烈的情景。C颈联说喝酒时引经据典作为酒令，倾听对方吟诵胜过欣赏美妙的音乐。“闲”字体现两人相聚对饮的悠闲愉悦之情，快活自在之态。D本诗言简意丰，蕴藉深厚，语淡情深，将深情以清语出之，体现出一种炉火纯青的艺术功力。答案C解析本题考查对诗歌的综合鉴赏能力。“闲字体现两人相聚对饮的悠闲愉悦之情，快活自在之态”理解错误。根据注解中的背景介绍，诗人与刘禹锡在政治上同遭冷遇，担任闲职，诗人虽有匡时救世的志向和满腹经纶的才学，却只能引经据史，行行酒令，虚掷时光。这里的“闲”体现了诗人政治上遭到冷遇，闲极无聊，内心的寂寞愁苦只能借饮酒赋诗来排遣。2尾联表现了诗人怎样的情感？是如何表现的？请简要分析。答： 答案尾联表现了刘、白之间的深厚友谊和诗人深重的哀伤愁苦。本次聚饮，意犹未尽，相约再聚饮，见友情之深厚、真挚；诗人在醉乡中才能陶然，流露出极为深重的哀伤和愁苦。写法上，借助想象，虚写菊黄酒熟，共醉陶然的情形，表现对未来相聚的期待。(或答以乐写忧，悠然的心态更显哀伤之情，也可)解析本题考查鉴赏诗歌的表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此诗尾联，诗人把眼前的聚会引向未来，把友情和诗意推向高峰。此番“闲饮”，似乎犹未尽兴，于是二人又相约在重阳佳节时到家里再会饮，那时家酿的菊花酒已经熟了，它比市卖的酒更为醇美，也更能解愁。“共君一醉一陶然”，既表现了挚友间的深情厚谊，又流露出极为深重的哀伤和愁苦。只有在醉乡中才能求得“陶然”之趣，才能超脱于愁苦之外，这本身就是一种痛苦的表现。白话诗歌少年时尚不知为生计而忧虑，到老来谁还吝惜这几个酒钱？你我争拿十千钱买一斗好酒，醉眼相看都已七十只差三年。闲来征求酒令穷搜经书史籍，酒醉聆听吟咏胜过欣赏管弦。待到菊花黄时自家的酒酿熟，我再与你一醉方休共乐陶然。二、阅读下面这首诗，完成34题。古风李白碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。 秋花冒绿水，密叶罗青烟。 秀色空绝世，馨香为谁传。 坐看飞霜满，凋此红芳年。 结根未得所，愿托华池边。注此诗作于李白应诏入京为官之前。3下列对这首诗歌的赏析，不正确的一项是()A写荷之美，先总写其“艳”“鲜”，然后分写“花”“叶”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。B三、四句中“冒”“罗”二字用得巧妙，“冒”赋予出水芙蓉以动态美，“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。C“坐看飞霜满，凋此红芳年”用了拟人的手法，写芬芳艳丽的荷花，尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋零。D诗歌语言清新自然，节奏轻快，充满奇特的想象和夸张，极富抒情性，体现了李白诗歌的浪漫主义风格。答案D解析本题考查对诗歌的综合赏析能力。D项，“充满奇特的想象和夸张”说法错误，“奇特的想象和夸张”在诗中不典型，更谈不上“充满”。故选D。4这首咏物诗，表达了诗人哪些情感？请简要分析。答： 答案作者托物言志，表达了对自己高洁品性的自信。写荷花秀丽的花容，清香的气息，绝世空前，暗示了自己才高品洁。怀才不遇、空任时光流逝的慨叹。写荷花，纵然有绝世的美丽，因“结根未得所”，无人为它传递馨香，只能凋零，表达自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业，坐看年华流逝，心生感慨。对得到朝廷重用的渴望。结尾“愿托华池边”表达了自己也像荷花希望生长在华美的池子里一样，期盼得到举荐和朝廷垂青(重用)。解析本题考查赏析诗歌情感的能力。本诗是一首咏物诗，托物言志是该类诗歌的主要手法。解答本题，可从物的特征入手分析诗人的情感。前两句写荷的生长环境和“艳”“鲜”，中间六句写荷花的“花”“叶”“色”“香”，绝世空前，暗示了自己才高品洁。最后两句中，“结根未得所”一句表达自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业，而心生感慨。“愿托华池边”一句表达自己期盼得到举荐和朝廷的重用。白话诗歌碧绿的荷花生长在幽静的泉水边，朝阳把她们映照得鲜艳无比。清秋季节，一朵朵芙蓉从绿水中袅袅举起，茂密的圆叶笼罩着缕缕青烟。秀丽的花容，清香的气息，绝世空前，可是谁能将馨香传递给欣赏她的人？眼看着秋霜渐浓，秋风劲起，难免红颜凋谢。荷根所处非宜，但愿能在王母的瑶池里生长，时时鲜艳，永不褪色。7