2022年沪粤版八年级物理上册第二章声音与环境定向练习试卷(含答案详解版).docx

沪粤版八年级物理上册第二章声音与环境定向练习 考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题 15分）一、单选题（5小题，每小题3分，共计15分）1、下列技术的应用中，属于利用超声波传递能量的是（）A超声波碎石B倒车雷达CB超D声呐探测鱼群位置2、如图所示，下列的实验和实例中说法错误的是A将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，说明声音是由物体振动产生的B放在真空罩里手机只见指示灯闪烁，听不见铃声说明声音只能通过空气传播C拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，快和慢会使声音的音调不同D周围的击掌声会惊动鱼缸中的金鱼，说明声音可以在空气和水中传播3、某学校九年级三班在教室举办了一场庆元旦文艺晚会，下列现象解释不正确的是（）A某同学弹奏吉他时，不断改变手按压弦的位置，其目的是改变音调B表演中的女高音和男低音指的是两者的响度不同C某同学发现音箱上小纸屑在跳动，说明声音是由于物体振动产生的D在教室中唱歌的声音比在教室外显得更加洪亮，是由于教室中有回声的缘故4、以下与声现象有关的描述中，正确的是（）A超声波能除去人体结石，说明声波可以传递能量B高速公路两旁装有隔离带，是为了在声源处减弱噪音C要区分自己发出的原声和回声，距障碍物至少34米以上D声音是发声体振动发出来的，只要振动，我们都能听到声音5、关于声现象的描述，下列说法错误的是（）A图甲中，把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声B图乙中，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量C图丙中，摩托车安装消声器，可以在声源处减弱噪声D图丁中，蝙蝠靠次声波发现昆虫第卷（非选择题 85分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、如图所示，这是一架空灵鼓，是我国民族乐器之一，鼓体上方被切割成大小不等的舌状叶片叫作音舌。敲击空灵鼓时，音舌振动发声。用大小不同的力敲击同一个音舌，发出声音的_不同；用大小相同的力敵击不同音舌，发出声音的_不同。（均选填“响度”、“音调”或“音色”）2、清晨，一觉醒来，听到窗外各种鸟儿欢快的鸣叫，有经验的人能够从这些声音中分辨出雄鸡、喜鹊、画眉的叫声，雄鸡的叫声能够传得比较远，这是它声音的_比较大的缘故。（选填“音色”、“响度”、“音调”）。3、小强家的冰箱在忘记关门时，会发出“滴滴”的报警声，报警声是由报警器的发声装置_产生的，通过_传递到人耳的，提醒小强关门。这说明声音可以传递_。能听出熟人的声音是由声音的_辨别的。4、2021年10月17日，我国神舟十三号载人飞船成功升空，载着三名航天员进入我国空间站。火箭发射过程中，巨大的轰鸣声不绝于耳，“巨大”形容的是声音的_这一特性，如果离得近，会感觉耳膜有胀痛感，这是因为声音能够传递_。5、如图，手机与音叉的位置保持不变，利用手机软件测出音叉发出的声音从30dB变为50dB。说明音叉发出的声音_（选填“音调”、“响度或“音色”）变大。三、计算题（5小题，每小题9分，共计45分）1、如图所示，水面上两船相距15km，实验员在一条船上敲响水里的一口钟，同时点燃船上的火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光后10s，通过水里的听音器听到了水下的钟声。(1)根据这些数据计算声音在水中传播的速度；(2)科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处的深度是多少？2、我国“蛟龙号”载人潜水器下潜深度已突破7000m，世界领先。“蛟龙号”深潜器在某次实验中，以2m/s的速度匀速下潜，“蛟龙号”同时向海底发出声呐信号，下潜速度保持不变，经过12s接收到从海底反射归来的信号。（声音在海水中的传播速度v1500m/s）求：（1）12s内，“蛟龙号”下潜的深度s1是多少？（2）12s内，声音在海水中传播的路程s2是多少？（3）“蛟龙号”向海底发出声呐信号时，离海底的深度s是多少？（4）“蛟龙号”接收到从海底反射归来的信号时，离海底的深度s0是多少？3、人在一面陡峭的山崖前大声唱歌能听到回声，若从发出声音到听见回声用了1 s,则反射声音的山崖离唱歌的人有多远(声音在空气中的传播速度为340m/s)?4、周末，小明一家人去山里游玩。在一个山谷里，小明站在山谷之间，他大喊了一声，经过1s听到了一次回声，又经过0.5s，再听到一次回声。求该山谷间的宽度。（声音在空气中的传播速度为340m/s）5、甲同学在一根长68m的钢管一端敲一下，乙同学把耳朵贴在钢管另一端听到两次响声，（设声音在空气和钢管中传播速度分别为340m/s和5200m/s）（1）请解释敲一下为什么能听到两次声音；（2）先后两次声音的时间差是多少？四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）1、下面是声现象学习中的小实验；（1）探究“响度与什么因素有关”如图，使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与_有关；图中甲图和乙图为敲击音叉时示波器在相同时间内截取的声波图，下列说法正确的是_（选填下列选项序号）；A甲比乙的音调小B甲比乙的响度小C甲比乙的音调大D甲比乙的响度大假如在月球上敲击音叉，实验者_（选填“能”或“不能”）听到声音；（2）小文在课外完成了以下几个小实验：实验1.在音箱上放一些小纸球，小纸球会随着音乐起舞实验2.在鼓面上撒些碎纸屑，敲击鼓面发出声音时，纸屑上下跳动实验3.敲铁管的一端，在另一端听到两次敲击声实验4.把敲响的音叉接触悬挂着的乒乓球，乒乓球被弹起他做的四个实验中，有三个实验可以得出同一个结论：声音是由物体的_产生的；与这三个实验不同的是实验_（填数字序号）。2、有四只材料相同、厚度相同的玻璃量筒，其中a、b等高、等横截面积；b、c等高，b的横截面积小于c；c与d不等高，但横截面积相同。各量筒内装有如图所示的水。某同学根据听音调的高低猜想空气柱振动发声的频率可能与：空气柱的长短有关；空气柱的横截面积有关；水柱的长短有关。（1）小明用同样大小的力分别在c、d口上吹气，使空气柱振动发声，这是在探究猜想_（填序号）；结果发现空气柱振动发声的音调相同。（2）若要探究“声音的音调与空气柱长短的关系”，应选量筒_（填字母代号），若选择的量筒是b、c，则探究的是猜想_（填序号）。（3）以上实验所用到的研究方法，在物理学中称为_。-参考答案-一、单选题1、A【详解】声音既可以传递信息，也可以传递能量。A利用超声波碎石，属于利用声音传递能量，故A符合题意；B倒车雷达，属于利用声音传递信息，故B不符合题意；CB超，属于利用声音传递信息，故C不符合题意；D声呐探测鱼群位置，属于利用声音传递信息，故D不符合题意。故选A。2、B声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质，声音可以在空气、液体和固体中进行传播，但不能在真空中进行传播；声音的音调与振动快慢有关，振幅越快，音调越高，振动越慢，音调越低【详解】A、发声的音叉会振动，接触面颊时会有麻的感觉，故A正确，不符合题意；B、电磁波可以在真空中进行传播，而声音不能在真空中传播，所以只能看到指示灯闪烁而听不到铃声，但声音可以在空气、液体和固体中进行传播，故B错误，符合题意；C、硬纸片在木梳齿上划过时，木齿的振动快慢不同，所以发出声音的音调就会不同，故C正确，不符合题意；D、声音可以在空气和水中传播，所以掌声可以被鱼听到，故D正确，不符合题意故选B3、B【详解】A某同学弹奏吉他时，不断改变手按压弦的位置，改变振动的弦的长度，弦越长振动越慢，音调越低，弦越短振动越快，音调越高，因此其目的是改变音调，故A正确，A不符合题意；B表演中的女高音和男低音指的是两者的音调不同，故B错误，B符合题意；C音箱发声，音箱上小纸屑在跳动，利用转换法将音响的振动转化为可以观察的纸屑振动，说明声音是由于物体动产生的，故C正确，C不符合题意；D人耳能区分回声和原声的时间间隔是0.1s，在教室中唱歌的声音比在教室外显得更加洪亮，是由于教室中有回声，且回声和原声叠加缘故，故D正确，D不符合题意。故选B。4、A【详解】A超声波具有较高能量，超声波粉碎“结石”就是利用这个特点工作的，故A正确；B高速公路两旁装有隔离带是在传播过程中减弱噪音，故B错误；C声音从发出到反射面的时间为t0.1s0.05s人离反射面的距离为svt340m/s0.05s17m故C错误；D我们之所以能听到声音，是声源的振动通过介质传到我们的耳朵。如果只有声源，没有传声介质或听觉器官，是听不到声音的，故D错误。故选A。5、D【详解】A声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以作为传声的介质。把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声，故A正确，不符合题意；B声能传递信息，也能传递能量。利用超声波清洗眼镜，是利用声来传递能量，故B正确，不符合题意；C减弱噪声的三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。给摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声，故C正确，不符合题意；D蝙蝠飞行时会发出超声波，超声波向前传播遇到障碍物被反射回来，蝙蝠根据反射回来的时间和方位判断昆虫的位置，故D错误，符合题意。故选D。二、填空题1、 响度 音调【详解】1用大小不同的力敲击同一个音舌，音舌的振幅不同，发出声音的响度不同。2用大小相同的力敵击不同音舌，音舌振动的频率不同，发出声音的音调不同。2、响度【详解】1响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，雄鸡的叫声能够传得比较远，这是它声音的响度比较大的缘故。3、 振动 空气 信息 音色【详解】1 声音是由于物体的振动产生的，那么报警声是由报警器里的发声装置振动产生的。2 声音的传播需要介质，这个报警声是通过空气传到人耳的。3 这声音传到人耳，小强意识到要关上冰箱门，小强收到这个信息，这说明声音可以传递信息。4 不同的发声体发出声音的音色不同，能听出熟人的声音是由声音的音色辨别的。4、 响度 能量【详解】1“轰鸣声”巨大，是指声音的振幅大，响度大。2因声音能够传递能量，故离得较近后，声音传递的能量会使耳膜有胀痛感。5、响度【详解】dB是声音响度的单位；测出音叉发出的声音从30dB变为50dB，说明音叉发出的声音的响度变大。三、计算题1、 (1)1500m/s；(2)3000m【详解】(1)由于光速非常大，所以光传播的时间忽略不计，10s就是声音在水中的传播时间，根据求出声音在水中传播的速度声音在水中传播的速度是1500m/s。(2)超声波从海面传播到海底所用的时间则海洋中该处的深度海洋中该处的深度是3000m。答：(1)声音在水中传播的速度为1500m/s；(2)海洋中该处的深度是3000m。2、（1）24m；（2）18000m；（3）9012m；（4）8988m【详解】解：（1）12s内，“蛟龙号”下潜的深度s1是（2）12s内，声音在海水中传播的路程s2是（3）“蛟龙号”向海底发出声呐信号时，离海底的深度s是（4）“蛟龙号”接收到从海底反射归来的信号时，离海底的深度答：（1）12s内，“蛟龙号”下潜的深度s1是24m；（2）12s内，声音在海水中传播的路程s2是18000m；（3）“蛟龙号”向海底发出声呐信号时，离海底的深度s是9012m；（4）“蛟龙号”接收到从海底反射归来的信号时，离海底的深度s0是8988m。3、170m【详解】解答：声音从山峰传到人耳的时间：t1s0.5s，由v可得，反射声音的山峰离唱歌的人的距离：svt340m/s0.5s170m.答：反射声音的山峰离唱歌的人有170m.【点睛】人发出的声音经山谷反射后再传到人耳（回声），知道整个过程用的时间，可以求出反射的声音从山峰传到人耳的时间，再利用速度公式求反射声音的山峰离唱歌人的距离4、425m【详解】解：声音传到较近山崖用的时间t1=1s=0.5s声音传到较近山崖通过的距离s1=vt1=340m/s0.5s=170m声音传到较远山崖用的时间t2=（1s+0.5s）=0.75s声音到较远山崖通过的距离s2=vt2=340m/s0.75s=255m山谷间的宽度s=s1+s2=170m+255m=425m答：山谷间的宽度是425m。5、（1）声音在钢管中传播的速度比在空气中传播的速度快（2）0.187s【详解】解：（1）声音可以通过固体、液体和气体传播，甲同学在钢管的另一端敲击这个管子，声音同时通过钢管和空气传播，因为声音在固体中的传播速度比在气体中传播速度快，通过钢管传播的声音先传到把耳朵贴在钢管的另一端乙同学耳朵里，就是第一下响声；随后通过空气传播的声音也传到乙同学的耳朵里，这就是第二下响声。（2）乙同学听到的两次声音，第一次是钢管传过来的，第二次是空气传过来的，由得，在钢管中的时间在空气中的时间时间间隔答：（1）声音在钢管中传播的速度比在空气中传播的速度快，所以能听到两次敲击声；（2）先后两次声音的时间差是0.187s。四、实验探究1、 振幅 D 不能 振动 3【详解】（1）1音叉振动，发出声音，我们可以看到乒乓球被弹起，说明物体振动发声，乒乓球将音叉的振动放大，采用了转换法；当声音响度不同时，根据乒乓球弹起的幅度不同，可以判断音叉的振幅是不同的，说明响度与振幅有关。2由图可知，甲、乙两幅图中音叉振动的快慢相同（都有3个波峰、2个波谷），因此频率相同、音调相同，但偏离原位置的距离不相同，因此响度不相同，甲偏离的距离大，所以甲的振幅大，甲的响度大，故ABC错误，D正确。故选D。3月球上没有空气，是真空，真空不能传声，因此实验者不能听到音叉发出的声音。（2）4实验1中在音箱上放一些小纸球，小纸球会随着音乐起舞，表明发声的音叉在振动；实验2中在鼓面上撒些碎纸屑，敲击鼓面发出声音时，纸屑上下跳动，这说明发声的鼓在振动；实验3中敲打铁管的一端能听到两次敲击声，说明声音在铁管和空气中的传播速度不同；实验4中把敲响的音叉接触悬挂着的乒乓球，乒乓球被弹起，说明发声的音叉在振动；由实验1、实验2、实验4可以得出，声音是由物体的振动产生的。5根据实验1、实验2、实验3和实验4分析可知，与其他三次实验不同的是实验3。2、 a、b 控制变量法【详解】（1）1当被研究问题受多个因素影响时，研究问题和其中某一个因素的关系时要控制其他因素一定，这种方法叫控制变量法。研究对比c、d可以发现：这两个量筒空气柱的横截面积相同，空气柱长度也相同，但量筒内装的水柱长度不同，故他们探究的是“气柱发声频率跟水柱的长度是否有关” ，即在探究猜想。（2）2当探究“发声的音调高低与空气柱长度的关系”时，要控制空气的横截面积相同，气柱长短不同，应选量筒a、b。3若选择的量筒是b、c，对比b、c可以发现：气柱长短和水柱长度相同，但空气柱的横截面积不同，所以这两个探究的是“气柱发声频率跟横截面积的关系”，则探究的是猜想。（3）4根据（1），以上实验所用到的研究方法，在物理学中称为控制变量法。