难点解析-沪粤版八年级物理上册第一章走进物理世界综合测评试题(含详细解析).docx

沪粤版八年级物理上册第一章走进物理世界综合测评
考试时间：90分钟；命题人：物理教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）
一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）
1、小明用刻度尺测量铅笔的长度，其中测量方法正确的是（　　）
A． B．
C． D．
2、用同一把刻度尺测量同一个物体的长度，先后四次测量的结果为：13.25cm、13.27cm、13.22cm、13.28cm，则该物体的长度为（　　）
A．13.27 cm B．13.28 cm C．13.255 cm D．13.26 cm
3、下列关于误差的说法，正确的是（　　）
A．通过使用更精密的测量工具，就可避免误差的产生
B．在探究光的反射规律的实验中，多次实验的目的是减小误差
C．误差是由于测量者操作错误而产生的，因此误差总是存在的
D．通过多次测量求平均值可以减小由于测量者估读而产生的误差
4、如图所示，工作人员手托的是“越王勾践剑”。这把剑历经两千多年，出土时仍锋利无比，剑身丝毫不见锈斑，令世人对古人的铸造技术惊叹不已。根据图片信息，对这把剑的长度估测合理的是（   ）

A．0.5m B．1.5m C．2m D．2.5m
5、某同学用一把最小刻度为1mm的直尺，先后测量同木块的厚度，三次测量结果分别是3.12cm、3.13cm、3.12cm，下列结果最接近真实值的是（　　）
A．3.12cm B．3.13cm
C．3.123cm D．3.1233cm
6、如图所示，是服装店内贴在墙壁上的刻度尺，可以方便儿童测量身高，该刻度尺的数字对应的单位是（　　）

A．mm B．cm C．dm D．m
7、为了备战班级纸飞机比赛，小明周末对纸飞机进行了研究，纸飞机飞行远近与哪些因素有关呢？小明查找相关资料，并使用不同材料纸张折叠出纸飞机进行试飞。“使用不同材料纸张折叠出纸飞机进行试飞”属于科学探究中的（）
A．提出问题 B．猜想与假设
C．进行实验与收集证据 D．交流与合作
8、人的身体中藏有许多“尺”，“一拃”是指成年人伸开五指，拇指与中指间最长的距离，如图所示。下列长度约为4拃的是（　　）

A．门的高度 B．课本的长度
C．课桌的高度 D．人正常步行2秒所经过的距离
9、关于误差，下列说法中错误的是（　　）
A．在测量中，误差和错误都是不允许的 B．选用更精密的测量仪器，可以减小误差
C．不遵守测量仪器的使用规则，属于实验错误 D．利用多次测量取平均值的方法，可以减小误差
10、小明来到武乡八路军总部纪念馆，参加“丹心向党·红色研学”活动。如图所示，是他在体验活动中，身着八路军军服庄严地吹响“冲锋号”的情景。根据图片信息，请你估测“冲锋号”的长度约为（　　）

A．20cm B．50cm C．120cm D．150cm
第Ⅱ卷（非选择题 70分）
二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）
1、如图所示，物体A的长度为______cm。

2、长度测量的基本工具是___________，长度的国际单位是__________，实验室常用__________测量时间。
3、如图所示，木块的长度为______cm。

4、学完测量知识后，炎炎进行读数练习。炎炎读出图甲中木块长度是4.00cm，可知他是利用了______（填“A”或“B”）刻度尺读数；如图乙所示是炎炎用停表记录自己绕操场慢跑一圈的时间，此时停表示数为______s。

5、如图，在“测量物体运动的平均速度”实验中，停表的读数为______s。

6、李明同学用刻度尺测量我们用的物理书（沪科版8年级）的第1页到第100页的总厚度是0.5厘米。则每张纸的厚度是_____微米；如图所示机械停表的示数是 _____秒。

7、如图，该刻度尺的分度值是________cm，物体长度是________cm；秒表的读数为________s。

8、在下列小题横线上填上恰当的单位或数字。
（1）一位同学的身高175 ___________；
（2）一张纸的厚度约为0.1mm，合 ___________m；
（3）某校一节课45min=___________s。
9、如图所示，物体A的长度是___________。

10、如图所示，物块的长度为______cm；图中，秒表的读数为______s。

三、简答题（5小题，每小题6分，共计30分）
1、某同学用刻度尺测物体长度时的情形如图所示。请指出他此时的操作错误：

(1)__________________________________________
(2)__________________________________；
(3)___________________________________。
2、时间的测量工具有哪些？（古代和现代的共举例3种以上）
3、学习了长度的测量后，小明想测物理课本的一张纸的厚度；小花看了地图想测量我们泉州地区海岸线的长度，应该如何测量？请你帮他们把测量方法写下来．
4、小明用刻度尺测物理课本的长度，测了5次，分别为：25.69 cm、25.67 cm、29.68 cm、25.6 cm、25.67 cm．则：
（1）小明所用刻度尺的分度值是多少？
（2）物理课本的长度是多少？
5、有六名同学，使用同一把刻度尺测量同一作业本的长度，六次测量记录：、、、、、。请问：这把刻度尺的分度值是多少？测量的结果有错误吗？这本作业本的长度应为多少？（写出计算步骤）

-参考答案-
一、单选题
1、C
【详解】
A．铅笔没有紧靠刻度尺有刻线的一侧，故A错误；
B．刻度尺没有与铅笔平行，故B错误；
C．铅笔左侧与刻度尺0刻度线对齐，并且紧靠刻线，故C正确；
D．铅笔左侧没有与0刻度线或其它整格刻线对齐，故D错误。
故选C。
2、D
【详解】
为了减小误差，应该求四次测量的平均值，即物体的长度为

故D正确。
故选D。
3、D
【详解】
A．误差是不可避免的，通过使用更精密的测量工具，也不能避免误差的产生，故A错误；
B．在探究光的反射规律的实验中，多次实验的目的是得到光反射实验的普遍规律，故B错误；
C．误差总是存在的，误差是真实值与测量值的偏差，由于测量者操作错误而产生的是错误，不是误差，故C错误；
D．测量时，通过多次测量求平均值可以减小由于测量者估读而产生的误差，故D正确。
故选D。
4、A
【详解】
根据图片信息知道的，这把剑的长度接近人身体的宽度，大约是0.5m，故只有A正确。
故选A。
5、A
【详解】
根据三次测量结果，可以观察出三次数据结果接近，依据多次测量平均值的方法，在最后结果除不尽时采取四舍五入，与题中数据一致保留到1mm分度值的下一位，求出结果最接近真实值的是

故选A。
6、B
【详解】
测量身高的刻度尺，分度值一般为，故刻度尺的数字对应的单位是。
故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
7、C
【详解】
科学探究的环节是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作。探究纸飞机飞行远近与哪些因素有关，使用不同材料纸张折叠出纸飞机进行试飞，这个环节属于科学探究中的进行实验与收集证据这个环节。
故选C。
8、C
【详解】
A．成年人“一拃”的距离约20cm，4拃的长度约80cm。门的高度约2m，合200cm，故A不符合题意；
B．课本的长度约26cm，故B不符合题意；
C．课桌的高度约80cm，故C符合题意；
D．人正常步行2秒所经过的距离约2m，合200cm，故D不符合题意。
故选C。
9、A
【详解】
A．在测量中，错误是不允许的，但误差是不可避免的，是一定存在的，故A错误，符合题意；
B．选用更精密的测量仪器，可以在一定程度上减小误差，故B正确，不符合题意；
C．不遵守测量仪器的使用规则，会产生实验错误，故C正确，不符合题意；
D．在测量时，采用多次测量取平均值的方法可以减小误差，故D正确，不符合题意。
故选A。
10、B
【详解】
由图可知，冲锋号的长度与人的胳膊的长度大约相等，而人的胳膊的长度约为50cm，所以估测“冲锋号”的长度约为50cm，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
二、填空题
1、2.40cm
【详解】
刻度尺的分度值为1mm，物体左端与零刻线对齐，右端在2.4cm处，估读到分度值得下一位，故物体A的长度为2.40cm。
2、     刻度尺     米     停表
【详解】
[1]在实验室中，常用刻度尺来测量物体的长度。
[2]在国际单位制中，长度的基本单位是米。
[3]在实验室中，用来测量时间的基本工具是停表。
3、3.40
【详解】
[1]由图知：尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；木块左侧与0刻度线对齐，右侧在3.4cm中间，估读为3.40cm，所以木块的长度为
L＝3.40cm
4、     B     217.5
【详解】
[1]由图甲可知，A刻度尺，1cm之间有个小格，其分度值为0.5cm；B刻度尺，1cm之间有个小格，其分度值为0.1cm=1mm，使用B刻度尺分度值较小，用B刻度尺测量较准确，B刻度尺读数是以cm做单位要读到小数点后两位，即木块长度是3.00cm，而A刻度尺的读数是3.0cm，所以炎炎利用了B刻度尺读数。
[2]停表小盘的分度值是0.5min，指针在“3”和“4”之间读作3min，指针超过中线，靠近“4”；大盘的分度值是0.1s，而大盘指针在37.5s，因此秒表读数为
t=3min37.5s=217.5s
5、32
【详解】
在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“0”和“1”之间，偏向“1”一侧，所以分针指示的时间为0min；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在32s处，所以秒针指示的时间为32s，即秒表的读数为0min32s即32s。
6、     100     190
【详解】
[1]总页数为100页的书，共50张，纸总厚度为0.5cm，则每张纸的厚度为

[2]图中小表盘分度值是0.5min，它的示数为3min，小表盘指针指在3min与4min之间，且没超过半分钟刻度线，故大表盘读数为10s，即读数为3min10s，也就是190s。
7、     0.1     3.90     278.5
【详解】
[1]刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值为0.1cm。
[2]物体左侧与2.00cm对齐，右侧与5.90cm对齐，所以物体的长度为
l=5.90cm-2.00cm=3.90cm
[3]在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“4”和“5”之间，靠近“5”，所以分针指示的时间为4min=240s；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在38.5s处，所以秒针指示的时间为38.5s，即秒表的读数为
t=240s+38.5s=278.5s
8、     cm     1×10-4     2700
【详解】
（1）[1]中学生的身高一般在165cm左右，个别同学身高可达175cm。
（2）[2]一张纸的厚度约为
0.1mm= 0.1×10-3m=1×10-4m
（3）[3]某校一节课
45min=45×60s=2700s
9、2.90
【详解】
图中，一大格表示1cm，一大格包含10个小格，刻度尺的分度值为
0.1cm=1mm
物体左端与0刻度对齐，右端与2.90cm处对应，故物体A的长度是2.90cm。
10、     3.25     337.5
【详解】
[1]刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与2.00cm对齐，右侧与5.25cm对齐，所以物体的长度为
l=5.25cm-2.00cm=3.25cm
[2]在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在5和6之间，偏向6一侧，所以分针指示的时间为5min；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在37.5s处，所以秒针指示的时间为37.5s，即秒表的读数为
t=5min37.5s=337.5s
三、简答题
1、     刻度尺的零刻线没有与被测物体的一端对齐     刻度尺没有放正     读数时视线没有与刻度尺的尺面垂直
【详解】
(1)[1]由图看出，刻度尺的零度线没有与被测物体的一端对齐，应使用零刻线做测量起点；
(2)[2]由图看出，他没有把刻度尺放正，这样测量不准确；
(3)[3]读数的视线没有与刻度尺的尺面相垂直。
【点睛】
任何测量工具的使用要讲究规则，刻度尺的使用规则为：零刻线磨损的要从其它整数位置开始测量；刻度尺要放正，不能倾斜；刻度尺的刻度线要紧贴被测物体；读数视线要和刻度垂直。根据以上几点来对照本题的图，从中找出问题所在。
2、见解析
【详解】
古代的时间测量工具有：日晷（太阳钟）、沙漏（沙钟）、滴漏（水钟）、香（香钟）。
现代的时间测量工具有：钟、表（摆钟、机械表、电子表）、停表、电子钟、原子钟。
3、取物理课本纸张100张，用刻度尺测出其总长度，再除以100；用无弹性细线沿地图上的海岸线的弯曲方式绕并在细线的两端做记号，将细线拉直测量长度，在用比例尺换算
【详解】
解答：(1)小明先测测200页同样的纸，实际上是100张纸，因此一张纸的厚度等于200页纸的厚度除以100；
(2)小花测量海岸线的长度，先用一根无弹性的棉线和海岸线重合，在棉线的两端做记号，再把棉线拉直，测出棉线长度，再应用比例尺求出海岸线长度．
点睛：本题主要考查特殊的测量方法的了
（1）测多算少法：由于测量工具精确度的限制，某些微小量，无法直接测量，在测量时，可以把若干个相同的微小量，集中起来，做为一个整体进行测量，将测出的总量除以微小量的个数，就可以得出被测量的值，如测量纸的厚度．
（2）变曲为直法：长度的测量时，要求刻度尺应紧靠被测物体，在实际测量中，有些长度并非直线，可以借助于易弯曲但弹性不大的细棉线等，与被测物体紧密接触，然后量出细棉线的长度即可，如测量地图上铁路或河流的长度等．
4、（1）1mm                  （2）25.68cm
【详解】
(1)因刻度尺读数时应估读到分度值下一位，所以所记录数据的倒数第二位即为该刻度尺的分度值，以“25.69 cm”为例可知，该刻度尺的分度值是1mm；
(2)“25.6 cm”与其他测量结果的准确程度不同，“29.68cm”与其它数值差别较大为错误数据，这两次测量结果应舍去，将其它几组数据取平均值即为物理课本的长度：
L=≈25.68cm。
答：(1)小明所用刻度尺的分度值是1mm；
(2)物理课本的长度是25.68cm。
5、1mm，有错误，
【详解】
刻度尺测量读数时需要估读一位，可知这把刻度尺分度值是1mm；测量结果与其他值差异过大，读数有误，二者应为错误数据；这本作业本的长度应为各正确值的平均值，即