沪粤版八年级物理上册第一章走进物理世界综合测试试题(含详细解析).docx

沪粤版八年级物理上册第一章走进物理世界综合测试
考试时间：90分钟；命题人：物理教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）
一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）
1、如图所示，三条线段、、的长度分别为、、，它们的大小关系是（　　）

A． B．
C． D．
2、老中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“切”就是用手指把脉，根据脉象来诊断疾病，这是中国传统医学家独创的诊法，每次把脉的时间古人强调不应少于脉跳50次，据此可知中医把脉一次约不少于多长时间（　　）
A．50min B．5min C．1min D．10s
3、首先提出摆的等时性原理的是（　　）
A．伽利略 B．牛顿 C．阿基米德 D．爱因斯坦
4、如图小桂测量一次性口罩的尺寸，记录下数据“175×95”，数据里略掉的单位应该是（　　）

A．μm B．mm C．cm D．dm
5、以下是一位中学生对自身情况的估测，其中合理的是（　　）
A．体温约为26℃ B．质量约为52kg
C．眨一次眼用时约1min D．手掌的宽度约为50cm
6、3月12日植树节这一天，学校组织九年级同学参加植树造林活动。根据图片信息，对图中这棵小树的高度估测合理的是（　　）

A．0.5m B．1m C．2m D．4m
7、哲贤同学用分度值为1mm的刻度尺测量物体的长度，五次测量结果分别为4.22cm、4.23cm、4.215cm、4.53cm、4.23cm，下列说法中正确的是（）
A．五次测量中有一次数据错误 B．第三次实验数据最精确
C．所测物体的长度为4.23cm D．所测物体的长度为4.22cm
8、小明用最小刻度是1mm的刻度尺先后5次测量一块橡皮的长度，各次测量值分别为 2.46cm、2.45cm、2.66cm、2.44cm、2.47cm，则橡皮的测量值应取（　　）
A．2.455cm B．2.46cm C．2.496cm D．2.47cm
9、小超为了检验躺着和站立时身体长度是否有差异，下列几种尺子哪种最合适（　　）
A．量程为0-15 cm，分度值为0.5 mm B．量程为0-10 m，分度值为1 dm
C．量程为0-30 cm，分度值为1 mm D．量程为0-3 m，分度值为1 mm
10、光年是（　　）
A．长度单位 B．时间单位
C．速度单位 D．密度单位
第Ⅱ卷（非选择题 70分）
二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）
1、某同学用同一把刻度尺多次测量物体的长度，测量结果分别记为15.65cm、15.64cm 15.85cm和15.66cm，刻度尺的分度值为______，剔除错误数据后，该物体的长度记为______cm。
2、如图甲中，物体A的长度是______cm；图乙中，物体A的长度是______cm。

3、如图所示，用两把刻度尺A、B测同一物体长度，其中B尺的分度值是________，则LA＝________cm。读数时视线正确的是_____（选填“甲”或“乙”）。

4、如图甲所示，用此种刻度尺测量铅笔的长度是______cm，图乙中机械停表的示数是______s。

5、如左图所示，停表的读数为______s。如右图所示，用A、B两把不同的刻度尺测量同一个物体的长度。A刻度尺的分度值是______，测出物体的长度是______，B刻度尺的分度值是______，测出物体的长度是______，______（选填“A”或“B”）刻度尺的测量结果更精确。

6、如图所示，物体A的长度是________cm。

7、在学校“趣味物理”社团活动中，小明使用停表测量自己从长廊的一端走到另一端所用的时间，停表的读数如图所示，他所用的时间是______s；图中脚印的长度为______cm。

8、如图，用两把尺子测同一长方体的边长。甲尺测量的结果为______cm，若甲尺具有弹性，拉伸测量同一个长方体时，测得数据与真实值相比______（选填“偏大”或“偏小”）。

9、如图所示是某同学测量球体直径的方法。

（1）该刻度尺的分度值是______；
（2）测量结果，应该包括准确值、估计值和______；
（3）球体的直径是______cm。
10、如图所示，木块的长度为______cm。

三、简答题（5小题，每小题6分，共计30分）
1、学习了长度的测量后，小明想测物理课本的一张纸的厚度；小花看了地图想测量我们泉州地区海岸线的长度，应该如何测量？请你帮他们把测量方法写下来．
2、有一叠纸，怎样测得某中一张纸的厚度？
3、如图所示，在一条长绳的一端系一个小铁球就做成了一个摆。伽利略发现：同一个摆，摆长不变时，摆动一个来回所用的时间（周期）总是相等的。想要测出它的周期，怎样能测更准确？请写出你的实验步骤。

4、设计一种方法，用刻度尺测出一段细铜丝（足够长）的直径．
5、小明用刻度尺测物理课本的长度，测了5次，分别为：25.69 cm、25.67 cm、29.68 cm、25.6 cm、25.67 cm．则：
（1）小明所用刻度尺的分度值是多少？
（2）物理课本的长度是多少？

-参考答案-
一、单选题
1、C
【详解】
通过用刻度尺进行测量可得，三条线段、、的长度它们的大小关系是，单凭感觉判断长度是不可靠的，需要用刻度尺进行测量。故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
2、C
【详解】
正常情况下，人的脉搏每跳动一次时间在1秒左右，则脉跳50次所需的时间约为

即1min左右，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
3、A
【详解】
意大利的物理学家伽利略对教堂中的吊灯的摆动产生了浓厚的兴趣，于是自己用铁块制成了一个摆，通过实验发现：不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是相同的。这在物理学中称为摆的等时性原理。故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
4、B
【详解】
由生活常识可知，一次性口罩的尺寸约为18cm9cm，故可知，数据里略掉的单位应该是mm，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
5、B
【详解】
A．人体正常体温在37℃左右，变化幅度很小，故A不符合题意；
B．中学生平均质量为50kg，52kg接近50kg，故B符合题意；
C．人们常用“眨眼之间”形容时间短，所以眨一次眼睛的时间不到0.5s，故C不符合题意；
D．中学生手掌宽度在6cm左右，故D不符合题意。
故选B。
6、C
【详解】
中学生平均身高在1.6m~1.7m，对比可估测小树高度为2m，故C符合题意，A BD不符合题意。
故选C。
7、C
【详解】
A．分度值为1mm，则读数时应估读到毫米的下一位，且除最后一位估读值外，前三位准确值应相同，因此五次测量中有两次数据错误，它们是第三次和第四次，故A错误；
B．用分度值为1mm的刻度尺只能估读到0.1mm，而估读到0.01mm是没有意义的，故B错误；
CD．将测量正确的三次数据求平均值得

故C正确，D错误。
故选C。
8、B
【详解】
2.66cm与其它数据差距较大，为错误数据舍去，则橡皮的长度为

故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
9、D
【详解】
AC．一个中学生的身高一般在1m以上，因此要选最大测量值超过1m的刻度尺，故AC不符合题意；
BD．一个人躺着与站着的差别不会太大，身高也不会超过3m，需选用分度值是毫米的尺子，故B不符合题意，D符合题意。
故选D。
10、A
【详解】
光年指光在一年中传播的距离，即光年是长度单位。故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
二、填空题
1、     0.1cm     15.65
【详解】
[1]根据题意，长度测量的过程中估读到分度值的下一位，由测量记录的数据，分度值为0.1cm。
[2]根据测量记录结果，15.65cm、15.64cm和15.66cm，准确值为15.6cm，而15.85cm中准确值为15.8cm，其结果错误，应去掉，该物体的长度记为

2、     3.3     3.12
【详解】
[1]图甲中，刻度尺的分度值为1cm，物体A的长度是3.3cm。
[2]图乙中，刻度尺一大格为1cm，一大格包含10个小格，刻度尺的分度值为0.1cm，物体A的长度是
6.12cm-3.00cm=3.12cm
3、     1mm     2.1     甲
【详解】
[1][2]由图可知，图示B刻度尺1cm又分为10个小刻度，故分度值为1mm；图示A刻度尺分度值为1cm．物体起始端在7.0cm处，末端在9.1cm处，所以物体长度为
LA=9.1cm-7.0cm=2.1cm
[3]读数时，视线要与尺面垂直，所以视线正确的是甲。
4、     4.7     396.5
【详解】
[1]由图知：甲刻度尺上1cm之间有1个小格，所以一个小格代表的长度是1cm，即此刻度尺的分度值为1cm；铅笔左侧与2.0cm刻度线对齐，右侧在6cm和7cm之间，估读为6.7cm，所以物体的长度为

[2]图乙在表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“6”和“7”之间，偏向“7”一侧，所以分针指示的时间为6min；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在36.5s处，所以秒针指示的时间为36.5s，即秒表的读数为

5、     126     1cm     3.6cm　     0.1cm     3.60cm      B
【详解】
[1]由图可知，停表小盘的分度值是0.5min，指针在“2”和“3”之间，偏向“2”，所以小盘的示数为2min，大盘的分度值是0.1s，而大盘指针在6s，因此停表读数为2min6s，即126s。
[2]A刻度尺上1cm之间有1个小格，所以1个小格代表的是1cm，即此刻度尺的分度值为1cm。
[3]木块左端与0刻度线对齐，右端与3.6cm对齐，所以物体的长度为3.6cm。
[4][5]B刻度尺的分度值为0.1cm，木块左端与0刻度线对齐，右端与3.60cm对齐，所以物体的长度为3.60cm。
[6]B刻度尺的分度值小，所以选择B刻度尺更精确。
6、2.60
【详解】
由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体A的左侧与零刻度线对齐，右侧与2.60cm对齐，读数时要估读到分度值的下一位，所以物体A的长度为2.60cm。
7、     20     25.10
【详解】
[1]由图可知，在停表的中间表盘上，一个小格代表1min，指针在“0”和“1”之间，所以分针指示的时间为0；在停表的大表盘上，一个小格代表1s，指针对应的刻度值是20，所以秒针指示的时间为20s；故停表的读数为20s，他所用的时间是20s。
[2]由图可知，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与0刻度线对齐，右侧为25.10cm，所以物体的长度为25.10cm。
8、     2.8cm     偏小
【详解】
[1]甲尺的分度值为1cm，测量结果为2.8cm。
[2]用被拉长了的刻度尺测量物体长度，物体的真实值不变，被拉长的刻度尺上的分度值的真实长度变大，但分度值的示数没有变化，因此其测得的结果比真实值偏小。
9、     1mm     单位     1.90
【详解】
（1）[1]如图所示，刻度尺的每大格表示1cm，平均分成了10小格，每小格为1mm，即分度值为1mm。
（2）[2]由于长度测量过程中小于分度值的部分无法准确读数，需要进行估读，所以长度的测量结果包括准确值、估计值和单位。
（3）[3]如图所示，刻度尺的分度值为1mm，左端的读数为10.80cm，右端的读数为12.70cm，所以球的直径为

10、3.50
【详解】
图中刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是
0.1cm=1mm
即此刻度尺的分度值为1mm；木块左侧与1.00cm对齐，右侧与4.50cm对齐，所以木块的长度为
L=4.50cm-1.00cm=3.50cm
三、简答题
1、取物理课本纸张100张，用刻度尺测出其总长度，再除以100；用无弹性细线沿地图上的海岸线的弯曲方式绕并在细线的两端做记号，将细线拉直测量长度，在用比例尺换算
【详解】
解答：(1)小明先测测200页同样的纸，实际上是100张纸，因此一张纸的厚度等于200页纸的厚度除以100；
(2)小花测量海岸线的长度，先用一根无弹性的棉线和海岸线重合，在棉线的两端做记号，再把棉线拉直，测出棉线长度，再应用比例尺求出海岸线长度．
点睛：本题主要考查特殊的测量方法的了
（1）测多算少法：由于测量工具精确度的限制，某些微小量，无法直接测量，在测量时，可以把若干个相同的微小量，集中起来，做为一个整体进行测量，将测出的总量除以微小量的个数，就可以得出被测量的值，如测量纸的厚度．
（2）变曲为直法：长度的测量时，要求刻度尺应紧靠被测物体，在实际测量中，有些长度并非直线，可以借助于易弯曲但弹性不大的细棉线等，与被测物体紧密接触，然后量出细棉线的长度即可，如测量地图上铁路或河流的长度等．
2、一张纸的厚度一般约为几十微米，而常用的测量工具达不到这样的准确程度，不能直接测量，只能用积多求少法间接地测量．用刻度尺测出一叠纸（几张）的厚度为d,则一张纸的厚度为：L=．
【详解】
一张纸的厚度一般约为几十微米，而常用的测量工具达不到这样的准确程度，不能直接测量，只能用积多求少法间接地测量．用刻度尺测出一叠纸（几张）的厚度为d,则一张纸的厚度为：L＝．
3、见解析
【详解】
实验步骤：
（1）取一个小螺帽系在长绳的下端，悬挂起来让其摆动，用停表测其摆动20次的时间，算出其摆动一次所用的时间；
（2）改换不同质量的小螺帽系在长绳的下端，做几次同样的实验，比较各次实验中摆动一次所用的时间。
4、
【详解】
试题分析：由于测量工具精确度的限制，某些微小量（如铜丝的直径），无法直接测量，在测量时，可以把若干个相同的微小量，集中起来，做为一个整体进行测量，将测出的总量除以微小量的个数，就可以得出被测量的值，这种测量方法叫做“测多算少法”．
解：步骤一：把铜丝紧密的绕在铅笔上；
步骤二：用刻度尺测量出铜线圈的总长度为L；
步骤三：数一下铜丝一共的匝数n；
则铜丝的直径为d=．
【点评】本题的解题关键是知道如何将不易测量的物理量转化成便于测量的物理量．
5、（1）1mm                  （2）25.68cm
【详解】
(1)因刻度尺读数时应估读到分度值下一位，所以所记录数据的倒数第二位即为该刻度尺的分度值，以“25.69 cm”为例可知，该刻度尺的分度值是1mm；
(2)“25.6 cm”与其他测量结果的准确程度不同，“29.68cm”与其它数值差别较大为错误数据，这两次测量结果应舍去，将其它几组数据取平均值即为物理课本的长度：
L=≈25.68cm。
答：(1)小明所用刻度尺的分度值是1mm；
(2)物理课本的长度是25.68cm。