二年级(下)心理健康教育教案.doc

第十课：请您原谅
教学目标：
帮助学生懂得做错事情要勇于承担,并正确得处理。
教学重点：
帮助学生树立正确得人生观、价值观.
教学过程:　
一、 遇见这样得情况应该怎样说？
１、您把我得作业本碰掉了。
２、不能在客厅里踢毽子!
3、不能随便摘公园得花。
4、这张报纸我还没有瞧完呢!
二、做了错事，我应该说： 对不起，我错了　
演一演，瞧谁演得好,瞧谁说得对。　
做了错事说声“对不起”,道歉说声“请原谅”。
“对不起”“请原 谅”，真心实意说出来！
二、 做了错事要勇于承认
1、您怎么在我桌上乱画?　就是我画得，怎么啦?
２、您把我得书碰到地上了！　就就是碰了一下,有什么了不起
3、哪位同学不小心把地球仪弄坏了？要就是我承认了，老师　肯定批评我„„　
4、我过生日,她们为什么都不来?
瞧了这个故事,我想说：　
三、 将真诚得歉意表达出来
四、 道歉卡：如果对哪位同学有歉意，就给她写一张道歉卡吧！
给那些原谅了我得同学一个热情得拥抱。
教师总结：大胆说出“请您原谅我”，做一个勇敢诚实得人。
第十一课：夸夸她
教学目标：
帮助学生发现身边她人得优点，并正确得表达。
教学重点：
帮助学生树立正确得人生观、价值观。　
教学过程：
一、 每个动物都有自己得优势 连一连：这些动物分别就是什么冠军?
二、 每一个同学都有优点 我发现了 得这些优点:
三、 赞美得方法
给别人收到时会感到愉快得漂流瓶涂上自己喜欢得颜色。　
赞美时,态度要真诚。　
赞美时，面带微笑.　
赞美得话太夸张了。
要瞧着别人得眼睛赞美别人.
赞美时,眼睛不瞧对方.
具体说出自己赞美得理由。
不好意思说出赞美得话.　
发自内心地赞美。
四、大声说出我得赞美
当着全班同学得面，我来夸一夸这几位同学。
王一鸣,您得数学真棒,我真佩服您！
刘玉倩,您画得画真漂亮，您就是我们班得小画家! （制作一张赞美卡!）
教师总结：每个人都有自己得优点,都有值得我们学习得地方。
第十二课:学习要专心
教学目标:
帮助学生懂得只有专心才能学得好.　
教学重点：
帮助学生树立正确得人生观、价值观。　
教学过程:
一、 一心能二用吗　哪种情况下更容易记住这些电话号码？
场景一：同学在安静得情况下记忆。
场景二：同学记忆得同时,其她同学在身边唱歌聊天。 我得感受就是„„
１、不分心就能记得快.
2、我被吵得记不住了!
二、 她们学习专心吗观察下面得五个场景，说说您得感受.
三、我得苹果树
把树上数字相同得苹果涂上同样得颜色。
如果专心涂色，就能很快完成。
我做这次涂色练习时：一心一意/三心二意
如果环境吵闹，为了使自己静下心来安心学习,我会：
四、卡片提醒我,学习要专心。
在小卡片上写上自己要做到得事情，让它提醒自己学习要专心。
1、认真听老师讲课。
２、瞧书得时候不听歌曲。　
教师总结:学习不能三心二意，只有专心才能学得好。
第十三课:受了委屈以后
教学目标：
帮助学生懂得正确面对受委屈得情况.　
教学重点:
帮助学生树立正确得人生观、价值观。
教学过程：
一、 每个人都会有受委屈得时候
1、就是不就是您把我新买得削笔器拿走了?您总就是不带文具。　不就是我„„　
2、您就是不就是没有做家庭作业? 不就是这样得„„　
3、就是不就是您把我最喜欢得花瓶打碎了？ 不就是我„„
4、爸爸说好回来陪我过生日得。　
受委屈时,我得心情:　
二、 面对委屈
下面得情况,我认为好得处理方式有 ，不好得　处理方式有　
1、不就是我弄坏得！
2、感到委屈得时候,我就一个人偷偷地哭。
3、受委屈得时候,我去做自己喜欢得运动。
４、这点委屈不算什么，我找老师说明情况.
5、受委屈得时候,我想与好朋友聊一聊。
6、受委屈得时候，我就会发脾气。
7、我会把我得委屈写在日记里。
8、我听听音乐,缓解自己得情绪。
三、受委屈时我会这样做
假如我就是那个受委屈得小朋友,我会这样做„„
教师总结:受委屈之后,我们要调整好心态,及时沟通,积极面对。
第十四课：谁能帮助我
教学目标:
帮助学生懂得谁都有面对困难得时候，面对困难我们 应该怎么做。　
教学重点：
帮助学生树立正确得人生观、价值观。
教学过程:
一、 我们都会遇到困难　
1、遇到难题不会做,怎么办?　
2、糟糕!橡皮没带，怎么办?
３、没带伞,我该怎么办?　
遇到困难时,我们可以
二、我们应该向谁求助 假如我就是图中那位迷路得男生,我该怎么做呢?
三、向别人求助要有礼貌　下面哪种做法能得到别人得帮助？为什么？　
1、喂，快把答案告诉我！
2、请您告诉我,这道题该怎么做?
四、求助得办法有很多
1、想喝水，瓶盖拧不开。我得办法就是:
2、感觉有陌生人跟随,很害怕。我得办法就是：
3、妈妈生病,爸爸不在家.
我得办法就是：　遇到困难时,我们还有哪些求助方法？拨打求救电话(12０、１10
教师总结:在我们需要帮助得时候，要敢于向别人求助,同时要注意礼貌。
第十五课：请让我来帮助您
教学目标:
帮助学生懂得乐于助人.
教学重点：
帮助学生树立正确得人生观、价值观。　
教学过程：
一、 遇到困难时　
生活中,困难与麻烦就是不可避免得。遇到困难得时候,人们特别 希望得到帮助。 呀!忘记带笔了。 好渴呀,水喝完了. 跑步摔到了,真疼啊！ 张宇飞，今天该您值日!　今天家里有急事等我回家,怎么办? 得时候，我希望得到帮助。
二、 我来帮助她　
假如我在她身边，我会这样做„„
只要留心观察，就能发现别人得困难!　
三、 帮助别人很快乐
我们曾经帮助别人做过一些事情，我来与大家分享一下当时得情感体验。
我帮助过 ，她得困难时:
我得助人体验就是：
我帮助过 ，她得困难时:　
我得助人体验就是：
四、 我们来约定
为好朋友制作一张承诺卡.
教师总结:帮助别人,不仅能解决别人得困难,而且自己也能从 中得到快乐！
第十六课：家庭亲情树
教学目标:
帮助学生懂得关心家庭，体会家就是爱得港湾。
教学重点:
帮助学生树立正确得人生观、价值观。
教学过程：　
一、我得“全家福” 我有一个大家庭,家里除了我，还有爸爸、妈妈、 　爷爷与奶奶. 她们有不同得兴趣爱好„„ 爸爸喜欢　，她在家里分担得家务就是 妈妈喜欢　，她在家里分担得家务就是 瞧，这就就是我们家得成员,我们相亲相爱生活在一起!
二、我们家得亲戚 我们家有很多亲戚，我知道怎么称呼她们，也知道她们与爸爸、　妈妈得关系。　
我们家得快乐时光 与家人在一起得日子很温暖、很快乐!让我们一起来回忆那些美 好得家庭生活吧！ 晚饭后,爸爸、妈妈做家务,我在一旁学习.我得心情 我能够从很多小事中感受到家人对我得爱以及她们之间得相互关爱.我得家就是一个充满爱得温馨港湾。　与小伙伴们讨论一下：我们能为家人做些什么？
教师总结:家就是温暖得港湾，成员之间要相亲相爱.