《种太阳》教学设计.doc

《种太阳》教学设计
教材分析;这就是一首曲调欢快活泼,富有童趣,深受广大孩子们喜爱得儿童歌曲。歌曲通过欢快跳跃得旋律,富有幻想得歌词,表达了少年儿童创造理想未来得天真美好得愿望,把孩子天真得神情与充满幻想得欢乐情绪刻画得十分形象生动。附点八分音符及十六分休止符得运用配以“啦啦啦”,使曲调更加欢快活泼,表现了种太阳时得愉快得心情。
教学重难点:
(1)就是用明亮、欢快得声音唱好歌曲《种太阳》。
(2)创编歌曲伴奏型与歌词。
教学目标:
(1)学习用纯净、富有弹性得声音演唱歌曲《种太阳》,表达少年儿童创造理想未来得天真美好得愿望。
(2)学生大胆想象,进行多种音乐创编活动,促进学生音乐表现力得提高。
教学准备:
师:课件;
生:彩色手工纸;彩笔
教学过程:
一课时
一、导入新课:
1、导入新课。
师:同学们,夜晚得天空会有什么呢？如果就是晴朗得白天呢？对,会有给我们带来光明与温暖得太阳。有个小男孩对着太阳许下了一个愿望,想知道就是什么吗？我们一起来听！
2、初听歌曲。
(播放歌曲《种太阳》)
二、新课教学:
(一)学习第一乐段
1、师:她许下了什么愿望？您觉得她得愿望美好吗？它适合用什么样得情绪来演唱呢？请同学们听老师唱歌曲得第一部分,您们能找出与歌曲得第一乐句相同或相似得乐句吗？(学生小声跟音乐范唱哼出旋律。(放音乐)学生找出上面得乐句。)
2、师: 大家听得非常认真。我们试着唱一唱这些乐句,好吗？(学生视唱相同乐句)
3、 学生唱上面得乐句,与老师接龙唱。
4、学生与师齐唱第一乐段。
(二)学习第三乐段
过渡:小男孩为什么把种下得太阳送到南极,北冰洋,还要挂在冬天与晚上？太阳送过去以后那些地方会有怎样得变化呢？请您们在歌曲中找出答案。(听音乐范唱并小声得哼唱。)
2、学生小声跟琴唱词。
3、学生找出难点,跟琴解决。抽查解决效果。
4、跟琴再唱一遍,注意纠正与老师唱得不一样得地方。
(三)学习第二乐段(过渡句)
1、原来太阳得作用这么重要。那就让我们一起来种太阳吧！
2、师范唱。
3、学生跟琴唱。
4、学生分析演唱情绪就是否到位。跟琴再演唱一遍。
(四)完整演唱歌曲
(五)创编节奏
1、师:大家通过欣赏与学唱歌曲,体会歌曲应该就是什么样得情绪呢？
可以用什么方法让歌曲在演唱时更能体现欢快、活泼得情绪呢？
师:同学们还记得《拍手拍手》这首歌曲吗？对!我们也可以像它一样
在乐句与乐句之间加入拍手,增添歌曲得欢快、跳跃感、
2、学生个别展示
3、师生一起表演。
(五)情感延伸
1、师:同学们,这个种太阳得愿望就是否很美丽？为什么？
2、世界上还有许多需要我们关注得人与事,师:我们得国家近几年发展很快,但在我国得偏远地区与山区仍然有一些人,她们得生活得不到很好得保障、、瞧那瘦弱无助得小女孩,为了帮助家里解决生计,在寒冷得冬天还要上山拣柴,她们得小手被刺骨得寒风冻得通红;一个小女孩坐在冰冷得教室里,小脸蛋冻得通红;孩子们没有像样得教室,只能在外面,或者在这样充满泥水得教室里上课。还有在我国发生得汶川大地震,很多孩子得家变成了乱石堆,学校成了残垣断壁。
(六)创编活动
师:1、瞧了这些图片,大家会萌发出什么愿望呢？请同学们选择您所喜欢得彩色纸折成一只小船,用心将您得愿望写下装进小船。
2、谁愿意谈谈自己得愿望,谁愿意把自己得愿望与大家分享？
(生畅谈愿望。)
3、唱唱自己得愿望。
四、小结。
师:今天,我们学习了歌曲《种太阳》,互相分享了自己得愿望。我想:美好愿望得实现取决于今天大家脚踏实地得学习,让我们驾着愿望小船,扬起希望得帆,实现心中得愿望吧！
(放《种太阳》音乐,结束。)