学七级语文下册登幽州台歌鲁教版.pptx

教学内容与重点难点教学内容与重点难点 一、登幽州台歌的丰厚内涵 二、登幽州台歌的艺术特色 三、学习登幽州台歌的现代意义题目解析：题目解析：台台幽州台幽州台登幽州台登幽州台中国文人登高中国文人登高仰观俯察仰观俯察内容解析：内容解析：内容解析：古人、来者古人、来者见见前、后前、后时间概念时间概念空间概念空间概念时空概念时空概念统一的时空结构统一的时空结构无限无限虚空虚空客观所见客观所见主观所感主观所感空旷苍凉空旷苍凉悠悠往古悠悠往古遥遥未来遥遥未来莽莽旷莽莽旷 野野抒情主体抒情主体念念：内容解析：孤独孤独内容解析：把栏杆拍遍，把栏杆拍遍，无人会，无人会，登临意。登临意。辛弃疾辛弃疾水龙吟水龙吟楚天千里清秋楚天千里清秋 内容解析：古来圣贤皆寂寞古来圣贤皆寂寞 李白李白将进酒将进酒 内容解析：独立苍茫自咏诗独立苍茫自咏诗 杜甫杜甫乐游园歌乐游园歌 内容解析：孤独孤独1 1、人人类类摆摆脱脱不不了了的的命命运运教学内容与重点难点教学内容与重点难点 一、登幽州台歌的丰厚内涵 二、登幽州台歌的艺术特色 三、学习登幽州台歌的现代意义1、孤独的慨叹2、生之短促的感喟内容解析：弗洛伊德弗洛伊德 （1856185619391939）梦的解释梦的解释(1900)(1900)性欲三论性欲三论(1905)(1905)论无意识论无意识(1915)(1915)自我与本我自我与本我(1923)(1923)内容解析：自我与本我自我与本我：“我我”本我本我自我自我 超我超我死亡等死亡等生存和被爱生存和被爱建功立业建功立业要求要求要求要求要求要求公元公元696696年，陈子昂北征契丹受挫年，陈子昂北征契丹受挫内容解析：古人古人今人今人来者来者1 1、孤独、孤独 生之短促生之短促2、内容解析：岁岁月月无无情情时时不不我我待待1 1、孤独、孤独 生之短促生之短促2、内容解析：1 1、孤独、孤独2 2、生之短促、生之短促人人类类摆摆脱脱不不了了的的命命运运内容解析：燕子去了，有再来的时燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，候。但是，聪明的，你告诉我，我们你告诉我，我们的日子为什么一的日子为什么一去不复返呢？去不复返呢？朱自清朱自清匆匆匆匆朱自清朱自清内容解析：小时候，小时候，乡愁是一枚小小的邮票，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。我在这头，母亲在那头。长大后，长大后，乡愁是一张窄窄的船票，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。我在这头，新娘在那头。余光中余光中内容解析：后来啊，后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。我在外头，母亲在里头。余光中余光中乡愁乡愁余光中余光中内容解析：你曾经轻轻牵着我的手，你曾经轻轻牵着我的手，走过草地踏过山坡。走过草地踏过山坡。你说那青山永远挺立，你说那青山永远挺立，流水它永远无尽头。流水它永远无尽头。爸爸为何你走得匆匆，爸爸为何你走得匆匆，来不及告诉我来不及告诉我来不及告诉我你就走。来不及告诉我你就走。为何在我最需要你的时候，为何在我最需要你的时候，却牵不到你的手！却牵不到你的手！张行张行牵不到你的手牵不到你的手内容解析：这无限空间的永恒寂寞使我恐惧这无限空间的永恒寂寞使我恐惧法国哲学家帕斯卡尔 教学内容与重点难点教学内容与重点难点 一、登幽州台歌的丰厚内涵 二、登幽州台歌的艺术特色 三、学习登幽州台歌的现代意义1、孤独的慨叹2、生之短促的感喟3、怀才不遇的哀伤内容解析：陈子昂政治上天真：陈子昂政治上天真：忠于武则天忠于武则天谏灵驾入京书谏灵驾入京书谏政理书谏政理书送魏大丛书送魏大丛书陈子昂文学上先觉：陈子昂文学上先觉：文章道弊，五百年矣；文章道弊，五百年矣；汉魏风骨，晋宋莫传。汉魏风骨，晋宋莫传。骨气端翔，音情顿挫；骨气端翔，音情顿挫；光英朗练，有金石声。光英朗练，有金石声。修竹篇序修竹篇序 内容解析：南登碣石馆南登碣石馆,遥望黄金台。遥望黄金台。丘陵尽禾木丘陵尽禾木,昭王安在哉昭王安在哉?陈子昂陈子昂燕昭王燕昭王内容解析：逢时独为贵逢时独为贵,历代非无才。历代非无才。隗君亦何幸隗君亦何幸,遂起黄金台。遂起黄金台。陈子昂陈子昂郭隗郭隗内容解析：宝宝马马老老死死于于厩厩中中良良弓弓朽朽断断于于壁壁上上内容解析：1 1、孤独、孤独 2 2、生之短促、生之短促 怀才不遇怀才不遇封封建建士士子子共共同同的的命命运运人人类类摆摆脱脱不不了了的的命命运运3、教学内容与重点难点教学内容与重点难点 一、登幽州台歌的丰厚内涵 二、登幽州台歌的艺术特色 三、学习登幽州台歌的现代意义1、孤独的慨叹2、生之短促的感喟3、怀才不遇的哀伤1、景藏情中内容解析：1 1、景藏情中、景藏情中 藏于情中的藏于情中的“景景”是一种是一种“虚景虚景”，它来自，它来自诗人诗人的情思，但它反过来又进行负载和寄托。的情思，但它反过来又进行负载和寄托。诗人的直抒之情、诗人的直抒之情、“虚景虚景”所载之情与景象所载之情与景象相相互交融、相互渗透，构成了一种孤寂、幽深、寥互交融、相互渗透，构成了一种孤寂、幽深、寥廓的意境。廓的意境。教学内容与重点难点教学内容与重点难点 一、登幽州台歌的丰厚内涵 二、登幽州台歌的艺术特色 三、学习登幽州台歌的现代意义1、孤独的慨叹2、生之短促的感喟3、怀才不遇的哀伤1、景藏情中2、沉郁悲壮内容解析：诗人旷视四野，思接千载，把诗人旷视四野，思接千载，把悠悠之天地、古今之贤人统笼于笔悠悠之天地、古今之贤人统笼于笔下，然后直抒胸臆，径吐块垒。哀下，然后直抒胸臆，径吐块垒。哀而不伤，悲中有壮。而不伤，悲中有壮。2 2、沉郁悲壮、沉郁悲壮教学内容与重点难点教学内容与重点难点 一、登幽州台歌的丰厚内涵 二、登幽州台歌的艺术特色 三、学习登幽州台歌的现代意义1、孤独的慨叹2、生之短促的感喟3、怀才不遇的哀伤1、景藏情中2、沉郁悲壮3、长短参错的楚辞体句法内容解析：前两句五字三顿，音节比较急促，传达了诗前两句五字三顿，音节比较急促，传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气；人生不逢时、抑郁不平之气；后两句六字四顿，音节比较舒缓流畅，表现了后两句六字四顿，音节比较舒缓流畅，表现了诗人无可奈何、喟然长叹的情景诗人无可奈何、喟然长叹的情景。3 3、长短参错的楚辞体句法、长短参错的楚辞体句法教学内容与重点难点教学内容与重点难点 一、登幽州台歌的丰厚内涵 二、登幽州台歌的艺术特色 三、学习登幽州台歌的现代意义1、孤独的慨叹2、生之短促的感喟3、怀才不遇的哀伤1、景藏情中2、沉郁悲壮3、长短参错的楚辞体句法内容解析：承认人生悲哀，承认人生悲哀，力求超越悲哀。力求超越悲哀。思考与练习1 1、为什么说本诗的格调为沉郁悲壮？、为什么说本诗的格调为沉郁悲壮？2 2、本诗主旨在封建社会有何普遍意义？、本诗主旨在封建社会有何普遍意义？3 3、此诗篇幅虽短，但内涵丰富，如何理解？、此诗篇幅虽短，但内涵丰富，如何理解？