领导形象与魅力提升.pptx

1真正的领导力来自让人钦佩的领导魅力！真正的领导力来自让人钦佩的领导魅力！（美国心理学大师拿破仑（美国心理学大师拿破仑希尔）希尔）湖南省委党校社会学副教授湖南省委党校社会学副教授湖南省委党校社会学副教授湖南省委党校社会学副教授 周爱民博士周爱民博士周爱民博士周爱民博士2一 理想型领导形象与魅力的塑造理想型领导形象与魅力的塑造理想型领导形象与魅力的塑造理想型领导形象与魅力的塑造三二领导形象与魅力的三种模式领导形象与魅力的三种模式领导形象与魅力的三种模式领导形象与魅力的三种模式领导形象与魅力的内涵和特点领导形象与魅力的内涵和特点领导形象与魅力的内涵和特点领导形象与魅力的内涵和特点3领导形象：领导形象：是领导的外在形体、容貌、气质等以及由此反映出来的精是领导的外在形体、容貌、气质等以及由此反映出来的精神内涵。神内涵。在领导活动中，体现为其在下属和公众心目中留下的综合印在领导活动中，体现为其在下属和公众心目中留下的综合印象以及得到的总体评价。象以及得到的总体评价。领导形象的特点：领导形象的特点：客观性、综合性、稳定性客观性、综合性、稳定性“领导魅力领导魅力”是领导者所具备的非凡品质，是一种非权力领导力。在是领导者所具备的非凡品质，是一种非权力领导力。在领导活动中表现为对追随者的吸引力、感染力和影响力，并因此而形领导活动中表现为对追随者的吸引力、感染力和影响力，并因此而形成领导者和追随者之间的和谐关系。成领导者和追随者之间的和谐关系。领导魅力的特点：领导魅力的特点：领导魅力含有职务权力因素，但更多的是个人影响力；领导魅力含有职务权力因素，但更多的是个人影响力；领导魅力具有神秘性，但同时更具有公开性；领导魅力具有神秘性，但同时更具有公开性；领导魅力是一把领导魅力是一把“双刃剑双刃剑”，可以产生积极或消极影响。，可以产生积极或消极影响。从领导学角度分析，领导魅力是领导者从领导学角度分析，领导魅力是领导者“施魅施魅”与追随者与追随者“赋魅赋魅”共共同作用的结果。同作用的结果。一、领导形象与魅力的内涵和特点一、领导形象与魅力的内涵和特点一、领导形象与魅力的内涵和特点一、领导形象与魅力的内涵和特点4二、领导形象与魅力的三种模式二、领导形象与魅力的三种模式二、领导形象与魅力的三种模式二、领导形象与魅力的三种模式(一一)理查德理查德休斯模式：目的性分析休斯模式：目的性分析(二二二二)彼得彼得彼得彼得 诺思豪斯模式：描述性分祈诺思豪斯模式：描述性分祈诺思豪斯模式：描述性分祈诺思豪斯模式：描述性分祈(三三)马克思马克思韦伯模式：起源性分析韦伯模式：起源性分析韦伯的理想型的权威：感召型韦伯的理想型的权威：感召型+法理型法理型l即在一个法理型组织中，建立在对法律规定之上的权威领导者，即在一个法理型组织中，建立在对法律规定之上的权威领导者，其个人的品质和感召力能对保持组织活力和健康成长作出贡献，其个人的品质和感召力能对保持组织活力和健康成长作出贡献，这样的组织绝对是长久的，是具有很强生命力的。前者是一种非这样的组织绝对是长久的，是具有很强生命力的。前者是一种非权力领导力，后者是一种职务权力。权力领导力，后者是一种职务权力。5三、理想型领导形象与魅力的塑造三、理想型领导形象与魅力的塑造理想型理想型感召型感召型+法理型法理型仪表与体态仪表与体态言言 谈谈能能 力力品品 格格61.1.1.1.表情表情表情表情 交往交往“首因效应首因效应”，传达，传达55%55%情感。情感。l一是一是“目目”要定要定 曾国藩：曾国藩：“一身精神，具乎两目；一身骨相，具一身精神，具乎两目；一身骨相，具乎面部。乎面部。”l二是二是“眉眉”要展要展 p三是三是“脸脸”要笑要笑 领导学揭示，领导学揭示，领导学揭示，领导学揭示，“仪表仪表仪表仪表”具有强烈的形象暗示和心理影响作用，具有强烈的形象暗示和心理影响作用，具有强烈的形象暗示和心理影响作用，具有强烈的形象暗示和心理影响作用，“看起来像一个领导者看起来像一个领导者看起来像一个领导者看起来像一个领导者”成为提升领导魅力的一个重要因素，成为提升领导魅力的一个重要因素，成为提升领导魅力的一个重要因素，成为提升领导魅力的一个重要因素，当然，仪表不仅仅指长相，而是一个人的整体形态，包括表情、当然，仪表不仅仅指长相，而是一个人的整体形态，包括表情、当然，仪表不仅仅指长相，而是一个人的整体形态，包括表情、当然，仪表不仅仅指长相，而是一个人的整体形态，包括表情、举止和服饰等。举止和服饰等。举止和服饰等。举止和服饰等。(一）仪表和体态形象一）仪表和体态形象一）仪表和体态形象一）仪表和体态形象72.举止举止 一是手势语。一是手势语。“手势语手势语”是口语表达的第二语言。是口语表达的第二语言。二是姿态语二是姿态语二是姿态语二是姿态语(行如风，站如松，坐如钟。行如风，站如松，坐如钟。)列宁：列宁：“一个行动，胜过一打宣言。一个行动，胜过一打宣言。”领导者举止的重要性：领导者举止的重要性：一是可以赢得人心。一是可以赢得人心。二是具有象征意义。二是具有象征意义。三是能够改善形象。三是能够改善形象。8 思考：思考：德国总理默克尔服装前后有什么变化？分别德国总理默克尔服装前后有什么变化？分别会给人什么样的印象？会给人什么样的印象？3.服饰服饰“一个人的穿着打扮往往被视为一一个人的穿着打扮往往被视为一个人的价值和信仰的表现。个人的价值和信仰的表现。哈登哈登“你就是你所穿的你就是你所穿的”西方俗西方俗语语“一个人的穿着打扮是他教养、品一个人的穿着打扮是他教养、品位、地位的最形象的写照。位、地位的最形象的写照。”莎士比亚莎士比亚“衣裳是文化的表征，衣裳是思想衣裳是文化的表征，衣裳是思想的形象。的形象。”郭沫郭沫若若原则之一原则之一 符合职业特征符合职业特征原则之二原则之二 符合价值观念符合价值观念原则之三原则之三符合形体气质符合形体气质原则之四原则之四符合（时代、场所）氛围符合（时代、场所）氛围 9仪表体态方面需注意：仪表体态方面需注意：穿着不要过于花哨，注意场合穿着不要过于花哨，注意场合体态语要适宜适度，不要过多体态语要适宜适度，不要过多戒除不良的日常习惯动作戒除不良的日常习惯动作10第一，言为心声，用心讲话。第一，言为心声，用心讲话。第二，富有个性，避免套话。第二，富有个性，避免套话。第三，幽默风趣，生动活泼。第三，幽默风趣，生动活泼。(二二)言谈形象言谈形象11言谈方面需注意：言谈方面需注意：言谈方面需注意：言谈方面需注意：l面对困难少抱怨、多耐心面对困难少抱怨、多耐心l面对失误少批评、多鼓励面对失误少批评、多鼓励l面对要求少拒绝、多商量面对要求少拒绝、多商量l面对挫折少讽刺、多尊重面对挫折少讽刺、多尊重l言语内容要高雅，忌粗俗言语内容要高雅，忌粗俗12（三）能力形象（三）能力形象（三）能力形象（三）能力形象 1.1.1.1.知识知识知识知识pp美国未来学家托夫勒美国未来学家托夫勒美国未来学家托夫勒美国未来学家托夫勒权力变移权力变移权力变移权力变移：“权力来自权力来自权力来自权力来自于知识的运用于知识的运用于知识的运用于知识的运用”，“知识是一切事务的放大器。知识是一切事务的放大器。知识是一切事务的放大器。知识是一切事务的放大器。”pp一是直接知识一是直接知识一是直接知识一是直接知识pp二是间接知识二是间接知识二是间接知识二是间接知识13 2.2.智慧智慧 美国学者大卫美国学者大卫美国学者大卫美国学者大卫葛根葛根葛根葛根见证权力：从尼克松到克林顿的领导见证权力：从尼克松到克林顿的领导见证权力：从尼克松到克林顿的领导见证权力：从尼克松到克林顿的领导艺术艺术艺术艺术：“智慧是正确决策、履行责任的根本，是领导力的智慧是正确决策、履行责任的根本，是领导力的智慧是正确决策、履行责任的根本，是领导力的智慧是正确决策、履行责任的根本，是领导力的源泉。源泉。源泉。源泉。”uu一是要求领导要一是要求领导要一是要求领导要一是要求领导要“会干会干会干会干”。uu二是要求领导要二是要求领导要二是要求领导要二是要求领导要“肯干肯干肯干肯干”。14 3.3.控制力控制力u一是要求领导者必须严格自律（控己）。一是要求领导者必须严格自律（控己）。u大卫大卫葛根葛根见证权力见证权力：“领导人在操纵他人之前，必须先能做到自我领导人在操纵他人之前，必须先能做到自我操纵。操纵。”二是要求领导者必须坚忍不拔（控事）。二是要求领导者必须坚忍不拔（控事）。二是要求领导者必须坚忍不拔（控事）。二是要求领导者必须坚忍不拔（控事）。n曾国藩：曾国藩：“君子欲立不世之功，成勋世伟业，非坚忍所不能也！君子欲立不世之功，成勋世伟业，非坚忍所不能也！”n陆游赞唐宰相娄师德：陆游赞唐宰相娄师德：“唾面使自干，彼忿自消磨。唾面使自干，彼忿自消磨。”-闻里中有闻里中有斗者作此示之斗者作此示之 n苏轼苏轼留侯论留侯论：“匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。而其志甚远也。”15能力方面需注意：能力方面需注意：要多下基层调研，切忌错误决策要多下基层调研，切忌错误决策要多下基层调研，切忌错误决策要多下基层调研，切忌错误决策 要常与下属沟通，也要保持距离要常与下属沟通，也要保持距离要常与下属沟通，也要保持距离要常与下属沟通，也要保持距离 遇到难题要慎重，切忌冲动遇到难题要慎重，切忌冲动遇到难题要慎重，切忌冲动遇到难题要慎重，切忌冲动 才尽其用，但切忌狂妄自大才尽其用，但切忌狂妄自大才尽其用，但切忌狂妄自大才尽其用，但切忌狂妄自大16 1 1道德道德 孟子孟子公孙丑上公孙丑上：“以力服人者，非心服也，力不瞻也；以德服人以力服人者，非心服也，力不瞻也；以德服人者，心悦诚服也。者，心悦诚服也。”u首先，领导者的道德魅力来源于首先，领导者的道德魅力来源于“公正公正”，所谓，所谓“公生明公生明”。u其次，领导者的道德魅力来源于其次，领导者的道德魅力来源于“清廉清廉”，所谓，所谓“廉生威廉生威”。u再次，领导者的道德魅力来自于再次，领导者的道德魅力来自于“诚信诚信”，所谓，所谓“轻诺必寡信轻诺必寡信”。戴高乐：戴高乐：“领导者品格有磁石般的力量，对于追随者是领导者品格有磁石般的力量，对于追随者是力量的象征、希望的象征。力量的象征、希望的象征。”（四）品格形象（四）品格形象17 2 2素养素养 大卫大卫大卫大卫葛根葛根葛根葛根见证权力见证权力见证权力见证权力：“领导能力始于内在素养。领导能力始于内在素养。领导能力始于内在素养。领导能力始于内在素养。”l首先，领导者基本素养是首先，领导者基本素养是“自信自信”。l其次，领导者重要素养是其次，领导者重要素养是“宽容宽容”。183 3气质气质pp气质是领导者基本精神风貌，具有先天性、稳定性气质是领导者基本精神风貌，具有先天性、稳定性气质是领导者基本精神风貌，具有先天性、稳定性气质是领导者基本精神风貌，具有先天性、稳定性和综合性。和综合性。和综合性。和综合性。uu 一是领导者的气质应该表现为一是领导者的气质应该表现为一是领导者的气质应该表现为一是领导者的气质应该表现为“大器大器大器大器”。pp大器是一种胸怀（空间大器是一种胸怀（空间大器是一种胸怀（空间大器是一种胸怀（空间-宽广）；宽广）；宽广）；宽广）；pp大器是一种眼界（时间大器是一种眼界（时间大器是一种眼界（时间大器是一种眼界（时间-长远）。长远）。长远）。长远）。pp新锐领导力智商新锐领导力智商新锐领导力智商新锐领导力智商+情商情商情商情商+胆商胆商胆商胆商+器商器商器商器商pp君子三达德：智仁勇。子曰：君子三达德：智仁勇。子曰：君子三达德：智仁勇。子曰：君子三达德：智仁勇。子曰：“智者不惑，仁者不智者不惑，仁者不智者不惑，仁者不智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。忧，勇者不惧。忧，勇者不惧。忧，勇者不惧。”193 3气质气质思考：诸葛亮展现羽扇纶巾的形象。那么他的思考：诸葛亮展现羽扇纶巾的形象。那么他的羽扇有什么作用？羽扇有什么作用？二是领导者的气质应该表现为二是领导者的气质应该表现为“沉静沉静”。诸葛亮：诸葛亮：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”韩非子：韩非子：“喜怒不形于色。喜怒不形于色。”曾国藩：曾国藩：“胸非襟广大，宜从平淡二字用功。胸非襟广大，宜从平淡二字用功。”“”“精神如不沉静，则心思散漫，办精神如不沉静，则心思散漫，办事浮躁，乃至身体不得健康。事浮躁，乃至身体不得健康。”明代政治家、思想家吕坤明代政治家、思想家吕坤呻吟语呻吟语.存心篇存心篇：“天地间真滋味，惟静者能尝得出；天地间真滋味，惟静者能尝得出；天地间真机活，惟静者能看得透；天地间真情景，惟静者能题得破。天地间真机活，惟静者能看得透；天地间真情景，惟静者能题得破。”20品格方面需注意：品格方面需注意：忌气量狭小，才不能用忌气量狭小，才不能用忌固执偏激，铸成大错忌固执偏激，铸成大错 忌推诿责任，丧失民心忌推诿责任，丧失民心忌阿谀奉承，有损人格忌阿谀奉承，有损人格 21 三、三、理想型领导形象与魅力的塑造理想型领导形象与魅力的塑造理想型理想型感召型感召型+法理型法理型仪表与体态仪表与体态言言 谈谈能能 力力品品 格格22p李鸿章李鸿章 ：曾国藩是曾国藩是“三千年一大变局的乱世能臣、中兴股肱三千年一大变局的乱世能臣、中兴股肱”。p一介学者：一介学者：修齐治平修齐治平，著书立说，著书立说，曾文正公全集曾文正公全集，曾文正公家曾文正公家书书。p军事将领军事将领：治军严明治军严明，战绩显赫。战绩显赫。p晚清名臣：晚清名臣：3737岁官至二品岁官至二品，1010年年7 7迁迁，进退自如，培养李鸿章、左宗进退自如，培养李鸿章、左宗棠等著名官员，积极主张兴办洋务，全力推动学子留洋。棠等著名官员，积极主张兴办洋务，全力推动学子留洋。p孝子严父慈兄：孝子严父慈兄：治家有方，对子女教育严格（治家有方，对子女教育严格（家书：千里修书之为墙，家书：千里修书之为墙，让他三尺又何妨让他三尺又何妨?长城万里今犹在，不见当年秦始皇。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。）。）。p梁启超：梁启超：“曾国藩的一生一直在逆境之中，然而他立德、立功、立言，曾国藩的一生一直在逆境之中，然而他立德、立功、立言，达到了古人所说的三不朽的境界。达到了古人所说的三不朽的境界。”p毛泽东：毛泽东：“愚于近人，独服曾文正公。愚于近人，独服曾文正公。”“”“曾国藩是地主阶级中最厉曾国藩是地主阶级中最厉害的人物。害的人物。”【结束语结束语】从政要学曾国藩从政要学曾国藩23谢谢支持！谢谢支持！敬请指正敬请指正!战战兢兢，即生时不忘地狱；坦坦荡荡，虽逆境亦畅天怀！战战兢兢，即生时不忘地狱；坦坦荡荡，虽逆境亦畅天怀！（同治九年五月曾国藩自勉）（同治九年五月曾国藩自勉）