诗歌鉴赏二轮复习表达技巧.pptx

诗歌鉴赏二轮复习诗歌鉴赏二轮复习表达技巧表达技巧表表达达技技巧巧1.1.抒情手法抒情手法2.2.描写手法描写手法3.3.修辞手法修辞手法4.4.篇章结构篇章结构考点知能（1 1）鉴赏文学作品的形象、语言和）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧表达技巧。（2 2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。）评价文章的思想内容和作者的观点态度。真题重做（真题重做（2015新课标卷）新课标卷）阅读这首唐诗，完成阅读这首唐诗，完成89题题发临洮将赴北庭留别发临洮将赴北庭留别 岑参岑参 闻说轮台路闻说轮台路，连年见雪飞。，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。勤王敢道远，私向梦中归。注注临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北）。疆吉木萨尔北）。轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。8与与白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京相比，相比，本诗描写塞外景本诗描写塞外景物的角度物的角度有何不同？请简要分析。（有何不同？请简要分析。（5分）分）9诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（情感抒发有怎样的作用？（6分）分）参考答案：参考答案：8、白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京是是直接描写直接描写，如，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写直接描写了了“胡天八月即飞雪胡天八月即飞雪”的壮美；的壮美；发临洮将赴发临洮将赴北庭留别北庭留别则是则是间接描写间接描写，如，如“春风不曾到春风不曾到,汉汉使亦应稀。白草通疏勒使亦应稀。白草通疏勒,青山过武威青山过武威”描写了连描写了连年见雪飞的恶劣环境。年见雪飞的恶劣环境。9、尾联表达了作者思乡的思想感情。对全诗的、尾联表达了作者思乡的思想感情。对全诗的抒发有点染和升华的作用。报效祖国当然不能抒发有点染和升华的作用。报效祖国当然不能因为距离遥远、环境恶劣而有所报怨，但思念因为距离遥远、环境恶劣而有所报怨，但思念家乡和亲人的感情却难以控制。家乡和亲人的感情却难以控制。诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析 一首诗词艺术价值的高低，既在于一首诗词艺术价值的高低，既在于“写什么写什么”，更在于，更在于“怎么写怎么写”。因此。因此 ，“语不惊人死不休语不惊人死不休”成了诗人的至高追求。作为高考诗歌鉴赏要求之一成了诗人的至高追求。作为高考诗歌鉴赏要求之一的的“表达技巧表达技巧”，就属于，就属于“怎样写怎样写”的范畴。纵观的范畴。纵观历年高考诗歌鉴赏试题，几乎总要涉及对表达技巧历年高考诗歌鉴赏试题，几乎总要涉及对表达技巧的考查。考生如果对这些表达技巧不熟悉、不了解，的考查。考生如果对这些表达技巧不熟悉、不了解，就会出现答题障碍。就会出现答题障碍。常见问题常见问题不会术语，误解具体诗句不会术语，误解具体诗句鄜州留别张员外鄜州留别张员外韦庄韦庄 江南相送君山下，塞北相逢朔漠中。江南相送君山下，塞北相逢朔漠中。三楚故人皆是梦，三楚故人皆是梦，十年陈事只如风。十年陈事只如风。莫言身世他时异，且喜琴尊数日同。莫言身世他时异，且喜琴尊数日同。惆怅却愁明日别，马嘶山店雨濛濛。惆怅却愁明日别，马嘶山店雨濛濛。这首诗开头两句这首诗开头两句描写有什么特点描写有什么特点？请简要赏析。（请简要赏析。（5分）分）【典例典例】阅读下面这首诗歌，回答问题。阅读下面这首诗歌，回答问题。阅卷现场采样阅卷点评抽抽样样能能够够答答对对诗诗句的大致意思，句的大致意思，对对表达效果也有一表达效果也有一定的定的阐阐述，但述，但读读不不出具体的写景特点出具体的写景特点即技巧。即技巧。得3分规范答案增分指导虚虚实结实结合合。虚写当年江。虚写当年江南送南送别别，实实写如今朔漠相逢。写如今朔漠相逢。南北距离遥南北距离遥远远，既写出了相，既写出了相逢之逢之难难得，也暗含了作者的得，也暗含了作者的飘飘零之感。开拓了零之感。开拓了诗诗歌的意歌的意境，使情感的表达更加丰富。境，使情感的表达更加丰富。解答此解答此题题，应应圈定大概范圈定大概范围围在开在开头头两句。两句。“描写有描写有什么特点什么特点”，这这是是考考查查描写手法的描写手法的变变式句，式句，应应从从积积累的累的专业术语专业术语中搜索写中搜索写景景应应有的有的术语术语，然，然后根据后根据诗诗句内容确句内容确定最定最终终答案。答案。直抒胸臆直抒胸臆间接抒情间接抒情借景抒情借景抒情借景抒情借景抒情（寓情于景）（寓情于景）（寓情于景）（寓情于景）（情景交融）（情景交融）（情景交融）（情景交融）托物言志托物言志托物言志托物言志借古讽今借古讽今借古讽今借古讽今（怀古伤今）（怀古伤今）（怀古伤今）（怀古伤今）用典抒情用典抒情用典抒情用典抒情(咏物诗咏物诗咏物诗咏物诗)(咏史诗咏史诗咏史诗咏史诗)叙事抒情叙事抒情叙事抒情叙事抒情抒情手法抒情手法借物喻理借物喻理借物喻理借物喻理(哲理诗哲理诗哲理诗哲理诗)渲染渲染 烘托（烘托（衬托、映衬衬托、映衬）对比对比 反衬反衬动静结合动静结合（化静为动）（化静为动）虚实结合虚实结合（化虚为实）（化虚为实）白描、工笔白描、工笔（不常用）（不常用）描写手法描写手法以乐景写哀以乐景写哀以乐景写哀以乐景写哀以动衬静（以声衬寂）以动衬静（以声衬寂）以动衬静（以声衬寂）以动衬静（以声衬寂）古今对比古今对比古今对比古今对比 反衬今之萧条反衬今之萧条反衬今之萧条反衬今之萧条（一般用于乐景）（一般用于乐景）（一般用于乐景）（一般用于乐景）视听视听结合结合修辞手法修辞手法常见常见一般一般不常见不常见比喻比喻比拟比拟夸张夸张借代借代对偶对偶反复反复设问设问反问反问 互文互文通感通感双关双关意象叠加（列锦）意象叠加（列锦）叠词叠词开门见山开门见山铺垫照应铺垫照应承上启下承上启下画龙点睛画龙点睛以景结情以景结情卒章显志卒章显志（篇末点题）（篇末点题）考点知能篇章结构篇章结构1.1.笼统提问：笼统提问：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、表现手法）法、表现手法）诗中是诗中是如何写景如何写景的？的？诗人是怎样诗人是怎样抒发抒发自己的自己的情感情感的？的？2.2.限定范围：限定范围：词的词的最后两句最后两句作者用了哪种写作手法？作者用了哪种写作手法？3.3.指明方向：指明方向：请从请从虚与实关系（动与静、情与景）虚与实关系（动与静、情与景）的的角度分析这首词的上片。角度分析这首词的上片。提问方式诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析提醒一下提醒一下艺术手法的使用往往是综合性的，艺术手法的使用往往是综合性的，但要着眼全诗，分清主次。但要着眼全诗，分清主次。结合诗句分析要具体，结合诗句分析要具体，不能脱离诗句本身架空分析。不能脱离诗句本身架空分析。余杭四月余杭四月 (元元)白珽白珽 四月余杭道，一晴生意繁。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。四月余杭道，一晴生意繁。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关。水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关。使用多种色彩相互映衬的手法使用多种色彩相互映衬的手法。樱桃的樱桃的“朱朱”，豆的，豆的“青青”，草的，草的“绿绿”，鹅的鹅的“白白”，四种色彩相互映衬，四种色彩相互映衬，描绘出一幅清新绚丽、生机勃勃的初夏乡村描绘出一幅清新绚丽、生机勃勃的初夏乡村图。表达了作者闲适愉悦之情。图。表达了作者闲适愉悦之情。注注 朱樱：樱桃的一种朱樱：樱桃的一种 。昼门关：从蚕孵出昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。（中一种并结合诗句简要分析。（3 3分）分）真题示例1（1分）分）（1分）分）（1分）分）余杭四月余杭四月 (元元)白珽白珽 四月余杭道，一晴生意繁。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。四月余杭道，一晴生意繁。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关。水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关。颔联采用意象叠加颔联采用意象叠加(列锦）的方式。列锦）的方式。巧妙地将乡间独特物象樱桃、豆、草、鹅排列在巧妙地将乡间独特物象樱桃、豆、草、鹅排列在一起，一起，勾勒出一副生动的乡村春意盎然的图景，烘托静勾勒出一副生动的乡村春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游的情怀。谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游的情怀。注注朱樱：樱桃的一种朱樱：樱桃的一种。昼门关：从蚕孵出到昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。（一种并结合诗句简要分析。（3分）分）真题示例1（1分）分）（1分）分）（1分）分）余杭四月余杭四月 (元元)白珽白珽 四月余杭道，一晴生意繁。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。四月余杭道，一晴生意繁。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关。水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关。使用渲染手法。使用渲染手法。用用丰富的色彩丰富的色彩去描写初夏的水果菜蔬（朱樱、去描写初夏的水果菜蔬（朱樱、青豆），悦目怡情的青草和白鹅，青豆），悦目怡情的青草和白鹅，渲染渲染生命勃发的气息。生命勃发的气息。烘托烘托了诗人的闲适而了诗人的闲适而悠游的情怀。悠游的情怀。注注朱樱：樱桃的一种朱樱：樱桃的一种。昼门关：从蚕孵出到昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。（一种并结合诗句简要分析。（3分）分）真题示例1（1分）分）（1分）分）（1分）分）积雨辋川庄作积雨辋川庄作积雨辋川庄作积雨辋川庄作 王维王维王维王维积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。诗歌颔联历来倍受称赞，请试作简析。（诗歌颔联历来倍受称赞，请试作简析。（诗歌颔联历来倍受称赞，请试作简析。（诗歌颔联历来倍受称赞，请试作简析。（3 3分）分）分）分）颔联使用了颔联使用了颔联使用了颔联使用了借景抒情借景抒情借景抒情借景抒情的手法的手法的手法的手法。广漠的水田上，白鹭翩翩起舞；蔚然深秀的密林广漠的水田上，白鹭翩翩起舞；蔚然深秀的密林广漠的水田上，白鹭翩翩起舞；蔚然深秀的密林广漠的水田上，白鹭翩翩起舞；蔚然深秀的密林中，传来黄鹂婉转动人的鸣叫声。中，传来黄鹂婉转动人的鸣叫声。中，传来黄鹂婉转动人的鸣叫声。中，传来黄鹂婉转动人的鸣叫声。两种景象互相映衬两种景象互相映衬两种景象互相映衬两种景象互相映衬，描绘了一幅清新绚丽、优美，描绘了一幅清新绚丽、优美，描绘了一幅清新绚丽、优美，描绘了一幅清新绚丽、优美动人的夏日山野图。表达诗人隐居山林，闲适愉动人的夏日山野图。表达诗人隐居山林，闲适愉动人的夏日山野图。表达诗人隐居山林，闲适愉动人的夏日山野图。表达诗人隐居山林，闲适愉悦之情。悦之情。悦之情。悦之情。真题示例2点手法点手法析手法析手法明效果明效果1 1.准确点出用了何种手法准确点出用了何种手法2 2.结合诗句分析怎样用这种手法结合诗句分析怎样用这种手法3 3.阐明用这种手法的效果阐明用这种手法的效果（手法技巧（手法技巧+结合诗句分析结合诗句分析+效果）效果）答题步骤真题示例2积雨辋川庄作积雨辋川庄作积雨辋川庄作积雨辋川庄作 王维王维王维王维积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。诗歌颔联历来倍受称赞，请试作简析。（诗歌颔联历来倍受称赞，请试作简析。（诗歌颔联历来倍受称赞，请试作简析。（诗歌颔联历来倍受称赞，请试作简析。（3 3分）分）分）分）视觉听觉相结合。视觉：广漠的水田，翩翩起舞的视觉听觉相结合。视觉：广漠的水田，翩翩起舞的视觉听觉相结合。视觉：广漠的水田，翩翩起舞的视觉听觉相结合。视觉：广漠的水田，翩翩起舞的白鹭，蔚然深秀的密林。听觉：黄鹂婉转动人的鸣叫。白鹭，蔚然深秀的密林。听觉：黄鹂婉转动人的鸣叫。白鹭，蔚然深秀的密林。听觉：黄鹂婉转动人的鸣叫。白鹭，蔚然深秀的密林。听觉：黄鹂婉转动人的鸣叫。视听结合，声色并茂，描绘了一幅清新绚丽、优美动视听结合，声色并茂，描绘了一幅清新绚丽、优美动视听结合，声色并茂，描绘了一幅清新绚丽、优美动视听结合，声色并茂，描绘了一幅清新绚丽、优美动人的夏日山野图。表达诗人隐居山林，闲适愉悦之情。人的夏日山野图。表达诗人隐居山林，闲适愉悦之情。人的夏日山野图。表达诗人隐居山林，闲适愉悦之情。人的夏日山野图。表达诗人隐居山林，闲适愉悦之情。动静结合。广漠的水田，蔚然深秀的密林，写出了动静结合。广漠的水田，蔚然深秀的密林，写出了画面的静态美；画面的静态美；白鹭翩翩起舞，黄鹂婉转动人地鸣叫，白鹭翩翩起舞，黄鹂婉转动人地鸣叫，写出了画面的动态美。描绘了一幅清新绚丽、优美动写出了画面的动态美。描绘了一幅清新绚丽、优美动人的夏日山野图。表达诗人隐居山林，闲适愉悦之情人的夏日山野图。表达诗人隐居山林，闲适愉悦之情。真题示例2积雨辋川庄作积雨辋川庄作积雨辋川庄作积雨辋川庄作 王维王维王维王维积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。诗歌颔联历来倍受称赞，请试作简析。（诗歌颔联历来倍受称赞，请试作简析。（诗歌颔联历来倍受称赞，请试作简析。（诗歌颔联历来倍受称赞，请试作简析。（3 3分）分）分）分）多种色彩相互映衬。广漠的水田，白色的鹭鸟，茂多种色彩相互映衬。广漠的水田，白色的鹭鸟，茂多种色彩相互映衬。广漠的水田，白色的鹭鸟，茂多种色彩相互映衬。广漠的水田，白色的鹭鸟，茂密的绿林，色彩鲜艳的黄鹂，多种色彩相互映衬，描密的绿林，色彩鲜艳的黄鹂，多种色彩相互映衬，描密的绿林，色彩鲜艳的黄鹂，多种色彩相互映衬，描密的绿林，色彩鲜艳的黄鹂，多种色彩相互映衬，描绘了一幅清新绚丽、优美动人的夏日山野图。表达诗绘了一幅清新绚丽、优美动人的夏日山野图。表达诗绘了一幅清新绚丽、优美动人的夏日山野图。表达诗绘了一幅清新绚丽、优美动人的夏日山野图。表达诗人隐居山林，闲适愉悦之情。人隐居山林，闲适愉悦之情。人隐居山林，闲适愉悦之情。人隐居山林，闲适愉悦之情。叠词。叠词。叠词。叠词。“漠漠漠漠漠漠漠漠”，形容水田广布，视野苍茫；，形容水田广布，视野苍茫；，形容水田广布，视野苍茫；，形容水田广布，视野苍茫；“阴阴阴阴阴阴阴阴”，描状夏木茂密，境界幽深。两个叠词的使用，描状夏木茂密，境界幽深。两个叠词的使用，描状夏木茂密，境界幽深。两个叠词的使用，描状夏木茂密，境界幽深。两个叠词的使用，增强音乐美，使画面变得更开阔、深邃。表达诗人隐增强音乐美，使画面变得更开阔、深邃。表达诗人隐增强音乐美，使画面变得更开阔、深邃。表达诗人隐增强音乐美，使画面变得更开阔、深邃。表达诗人隐居山林，闲适愉悦之情。居山林，闲适愉悦之情。居山林，闲适愉悦之情。居山林，闲适愉悦之情。课堂小结规范作答的步骤规范作答的步骤1.准确点出用了何种手法准确点出用了何种手法2.结合诗句分析怎样用这种手法结合诗句分析怎样用这种手法3.阐明用这种手法的效果阐明用这种手法的效果（手法技巧（手法技巧+结合诗句分析结合诗句分析+效果）效果）雨后池上雨后池上刘攽刘攽(bn)bn)一雨池塘水面平一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。更作荷心万点声。1.简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。（3分）分）巩固练习12.试从试从“静静”与与“动动”的角度对这首诗进行赏的角度对这首诗进行赏析。（析。（4分）分）檐楹：屋檐和屋前的柱子檐楹：屋檐和屋前的柱子雨后池上雨后池上刘攽刘攽(bn)bn)一雨池塘水面平一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。更作荷心万点声。比喻。水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出比喻。水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此形象地表现雨后池池塘边的房檐和楹柱，以此形象地表现雨后池塘水面的平静。塘水面的平静。1.简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。（简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。（3分）分）表达了作者的喜悦之情。表达了作者的喜悦之情。巩固练习1雨后池上雨后池上刘攽刘攽(bn)(bn)一雨池塘水面平一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。更作荷心万点声。一二句以一二句以“水面平水面平”“”“明镜明镜”“”“照檐楹照檐楹”等写出了荷花池塘等写出了荷花池塘雨后雨后（平静、明净、（平静、明净、幽美）幽美）的的静态美静态美。三四句三四句“忽起忽起”“垂杨舞垂杨舞”以及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷以及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的叶上发出的“万点声万点声”响等，写出了雨后池塘上响等，写出了雨后池塘上（生意盎然）（生意盎然）的的动态之美动态之美。全诗全诗动静结合，动静结合，（收到以静显动，以动衬静，相得益彰的艺（收到以静显动，以动衬静，相得益彰的艺术效果）术效果），组成了一幅富于生机雨后池塘春景图。表达了作者组成了一幅富于生机雨后池塘春景图。表达了作者的喜悦之情。的喜悦之情。（反映了作者雨后静观自然的怡然心态。）（反映了作者雨后静观自然的怡然心态。）2.试从试从“静静”与与“动动”的角度对这首诗进行赏析。的角度对这首诗进行赏析。（4分）分）巩固练习1问题诊断问题诊断架空分析，不结合具体诗句架空分析，不结合具体诗句【典例典例】阅读下面这首诗歌，回答问题。阅读下面这首诗歌，回答问题。晓至湖晓至湖上上 清清 厉鹗厉鹗 出郭晓色微，临水人意静。出郭晓色微，临水人意静。水上寒雾生，弥漫与天永。水上寒雾生，弥漫与天永。折折苇动有声，遥山淡无影。苇动有声，遥山淡无影。稍见初日开，三两列舴艋。稍见初日开，三两列舴艋。安得学野凫，泛泛逐清景安得学野凫，泛泛逐清景。【注注】湖：杭州西湖湖：杭州西湖折：弯曲。折：弯曲。景：通景：通“影影”。请从表达技巧的角度对请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。进行赏析。(4分分)阅卷现场采样阅卷点评抽抽样样能能够够答答对对两句两句诗诗所使用所使用的修辞手法，也的修辞手法，也基本答出修辞的基本答出修辞的效果，但是没有效果，但是没有结结合具体合具体诗诗句句进进行分析。行分析。得2分规范答案增分指导对对比，以比，以“有声有声”与与“无影无影”对对比，近写听比，近写听觉觉，远远写写视觉视觉，突出，突出层层次的次的远远近和近和景致的深景致的深阔阔。对对偶，以偶，以“折折苇苇”对对“遥山遥山”，近景与，近景与远远景相景相结结合；以合；以“动动有声有声”对对“淡无影淡无影”，听，听觉觉与与视觉视觉相相结结合；合；节节奏奏优优美美(或形象丰富，或形象丰富，或或层层次分明次分明)，意境深，意境深阔阔、淡雅淡雅(或幽静、清新或幽静、清新)。解答此解答此题题，应应从从诗诗歌的修辞手法歌的修辞手法(对对比、比、对对偶偶)及描及描写角度、感写角度、感觉觉角度角度等方面等方面进进行分析。行分析。分析重点是第分析重点是第5 5、6 6句，有句，有对对比，有比，有对对偶，分析偶，分析时时要要结结合合具体具体诗诗句。句。柳梢青柳梢青柳梢青柳梢青送卢梅坡送卢梅坡送卢梅坡送卢梅坡刘过刘过刘过刘过 泛菊泛菊泛菊泛菊杯深，吹梅杯深，吹梅杯深，吹梅杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，角远，同在京城。聚散匆匆，角远，同在京城。聚散匆匆，角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。云边孤雁，水上浮萍。云边孤雁，水上浮萍。云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。随马去，月遂舟行。随马去，月遂舟行。随马去，月遂舟行。注注注注泛菊：饮菊花酒。泛菊：饮菊花酒。泛菊：饮菊花酒。泛菊：饮菊花酒。吹梅吹梅吹梅吹梅:吹奏吹奏吹奏吹奏梅花落梅花落梅花落梅花落。作者在表达感情时主要运用了什么手法？请作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。（结合全词内容具体说明。（4分）分）巩固练习2柳梢青柳梢青柳梢青柳梢青送卢梅坡送卢梅坡送卢梅坡送卢梅坡刘过刘过刘过刘过 泛菊泛菊泛菊泛菊杯深，吹梅杯深，吹梅杯深，吹梅杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。雁，水上浮萍。雁，水上浮萍。雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。去，月逐舟行。去，月逐舟行。去，月逐舟行。注注注注泛菊：饮菊花酒。泛菊：饮菊花酒。泛菊：饮菊花酒。泛菊：饮菊花酒。吹梅吹梅吹梅吹梅:吹奏吹奏吹奏吹奏梅花落梅花落梅花落梅花落。作者在表达感情时作者在表达感情时作者在表达感情时作者在表达感情时主要主要主要主要运用了什么手法？请运用了什么手法？请运用了什么手法？请运用了什么手法？请结合全词结合全词结合全词结合全词内容内容内容内容具体说明。（具体说明。（具体说明。（具体说明。（4 4分）分）分）分）比喻。比喻。比喻。比喻。上片写别后人如云边的孤雁上片写别后人如云边的孤雁上片写别后人如云边的孤雁上片写别后人如云边的孤雁（深以失侣为苦）深以失侣为苦）深以失侣为苦）深以失侣为苦），水上，水上，水上，水上的浮萍的浮萍的浮萍的浮萍（到处漂泊不定），（到处漂泊不定），（到处漂泊不定），（到处漂泊不定），（表现离别之苦）；表现离别之苦）；表现离别之苦）；表现离别之苦）；下片写别后相思时如飞尘追随快马，又如明月追逐飞下片写别后相思时如飞尘追随快马，又如明月追逐飞下片写别后相思时如飞尘追随快马，又如明月追逐飞下片写别后相思时如飞尘追随快马，又如明月追逐飞舟舟舟舟（心象飞尘一样时时紧跟在卢梅坡的马后，又象明月一心象飞尘一样时时紧跟在卢梅坡的马后，又象明月一心象飞尘一样时时紧跟在卢梅坡的马后，又象明月一心象飞尘一样时时紧跟在卢梅坡的马后，又象明月一样处处追随在卢梅坡的舟旁）样处处追随在卢梅坡的舟旁）样处处追随在卢梅坡的舟旁）样处处追随在卢梅坡的舟旁），（表现思念之切，（表现思念之切，（表现思念之切，（表现思念之切）。形象地写出离别之愁，思念之苦。形象地写出离别之愁，思念之苦。形象地写出离别之愁，思念之苦。形象地写出离别之愁，思念之苦。巩固练习2柳梢青柳梢青柳梢青柳梢青送卢梅坡送卢梅坡送卢梅坡送卢梅坡刘过刘过刘过刘过 泛菊泛菊泛菊泛菊杯深，吹梅杯深，吹梅杯深，吹梅杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边角远，同在京城。聚散匆匆，云边角远，同在京城。聚散匆匆，云边角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。孤雁，水上浮萍。孤雁，水上浮萍。孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。去，月遂舟行。去，月遂舟行。去，月遂舟行。注注注注泛菊：饮菊花酒。泛菊：饮菊花酒。泛菊：饮菊花酒。泛菊：饮菊花酒。吹梅吹梅吹梅吹梅:吹奏吹奏吹奏吹奏梅花落梅花落梅花落梅花落。作者在表达感情时作者在表达感情时作者在表达感情时作者在表达感情时主要主要主要主要运用了什么手法？请运用了什么手法？请运用了什么手法？请运用了什么手法？请结合全词结合全词结合全词结合全词内容具内容具内容具内容具体说明。（体说明。（体说明。（体说明。（4 4分）分）分）分）虚实结合虚实结合虚实结合虚实结合。实写别离伤情实写别离伤情实写别离伤情实写别离伤情，虚写以前在京城相聚虚写以前在京城相聚虚写以前在京城相聚虚写以前在京城相聚之美好，之美好，之美好，之美好，饮菊花酒，吹奏饮菊花酒，吹奏饮菊花酒，吹奏饮菊花酒，吹奏梅花落梅花落梅花落梅花落，反衬别时之伤反衬别时之伤反衬别时之伤反衬别时之伤；又虚写别后情又虚写别后情又虚写别后情又虚写别后情形形形形，心如飞尘追随快马，又如明月追逐飞舟，心如飞尘追随快马，又如明月追逐飞舟，心如飞尘追随快马，又如明月追逐飞舟，心如飞尘追随快马，又如明月追逐飞舟，烘托别时之悲。烘托别时之悲。烘托别时之悲。烘托别时之悲。（也可从借景抒情（融情于景）、衬托等方面作答）（也可从借景抒情（融情于景）、衬托等方面作答）（也可从借景抒情（融情于景）、衬托等方面作答）（也可从借景抒情（融情于景）、衬托等方面作答）巩固练习2蝶恋花蝶恋花重游晋祠重游晋祠题壁题壁 （清）朱彝尊（清）朱彝尊 十里浮岚山近远。小雨初收，最喜春沙软。十里浮岚山近远。小雨初收，最喜春沙软。又是天涯芳草遍，年年汾水看归雁。又是天涯芳草遍，年年汾水看归雁。系马青松犹在眼。胜地重来，暗记韶华变。系马青松犹在眼。胜地重来，暗记韶华变。依旧纷纷凉月满，照人独上溪桥畔。依旧纷纷凉月满，照人独上溪桥畔。【注注】晋祠：位于山西太原。晋祠：位于山西太原。朱彝尊：秀朱彝尊：秀水（今浙江嘉兴）人。水（今浙江嘉兴）人。（1）词中画线的句子是如何运用衬托手法的）词中画线的句子是如何运用衬托手法的？请简要说明。（？请简要说明。（3分）分）能力提升蝶恋花蝶恋花重游晋祠重游晋祠题壁题壁 （清）朱彝尊（清）朱彝尊 十里浮岚山近远。小雨初收，最喜春沙软。又是十里浮岚山近远。小雨初收，最喜春沙软。又是天涯芳草遍，年年汾水看归雁。天涯芳草遍，年年汾水看归雁。系马青松犹在眼。胜地重来，暗记韶华变。依旧系马青松犹在眼。胜地重来，暗记韶华变。依旧纷纷凉月满，照人独上溪桥畔。纷纷凉月满，照人独上溪桥畔。（1）词中画线的句子是如何运用衬托手法的？请简要）词中画线的句子是如何运用衬托手法的？请简要说明。（说明。（3分）分）用用月亮之月亮之“凉凉”（1 1分）分）“满满”（1 1分）来衬托人之分）来衬托人之感感伤孤独伤孤独之情（之情（1 1分）。分）。或：以月之或：以月之“凉凉”衬托人的感伤悲凉；以月之衬托人的感伤悲凉；以月之“满满”衬托（反衬）人的孤独。衬托（反衬）人的孤独。分析时，分析时，将衬托手法表述为将衬托手法表述为对比、烘托、借景抒情对比、烘托、借景抒情等等题干以外的表现手法的，不得分。题干以外的表现手法的，不得分。能力提升