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有关于小班圣诞教案（8篇）相关学问： 最早消失在古罗马，近代起源于德国，是用灯烛和装饰品把枞树或洋松装饰起来的常青树。逐步在世界范围内流行起来，成为庆祝圣诞节中最出名的传统之一。 活动背景： 随着圣诞节的到来，幼儿园的大厅里摆上了美丽的圣诞树和很多美丽的挂饰，班级里也布置了与圣诞有关的各种装饰品这些引起了孩子们的兴趣。孩子们常常会站在圣诞树旁边看着，久久不愿离去。为了满意幼儿对新事物的渴望，我设计了本次主题活动，使幼儿感受到圣诞节的节日气氛。 活动目标： 1、知道圣诞树上有各种圆形的装饰品，感知圣诞树装饰的外形及颜色。 2、依据自己的喜好，选择图形或线条装饰圣诞树。 3、体验圣诞节浓浓的节日的气息，喜爱动手制作。 活动预备： 阅历预备：知道圣诞节和熟悉圣诞树。 环境预备：装饰教室，具有浓浓的圣诞节气息。 物质预备：音乐铃儿响叮当、已经定好的圣诞树、蜡笔、贴纸，各种图形色纸。 活动流程： 1、观看圣诞树，激发兴趣。 （1）出示圣诞树，幼儿观看。 指导语：这是什么呢？圣诞树上有什么？有哪些外形？ （2）依据幼儿答复，在黑板上出示不同的外形。 （3）小结：圣诞树真美丽，上面有各种外形各种颜色的装饰品，有圆形，有三角形，还有五颜六色的彩条。 2、示范装饰圣诞树，学习装饰。 （1）出示圣诞树，熟悉并学习装饰圣诞树的方法。 指导语：我想挂个大大的糖果，圆圆的，是橘子味道的呢，真好吃！我想挂个大大的彩球，里面藏了好吃的！（提示幼儿依据原先的外形来进展） （2）请个别幼儿尝试装饰圣诞树。 指导语：还可以把什么礼物挂在圣诞树上？谁来试一试？ 3、幼儿个别操作，教师巡察。 指导语：请小朋友们都来试一试，贴一棵圣诞树带回家吧！完成的快的小朋友还可以将桌上彩色的贴纸来装饰圣诞树哦。 4、幼儿作品展现。 （1）教师引导幼儿评价作品。 教师：你喜爱那一棵圣诞树，为什么？ （2）小结：今日我们在圣诞树上把自己的想要的礼物画了下来，我们把这棵圣诞树带回家，看看今日晚上圣诞老公公是不是真的就给你送来了礼物！ 活动延长： 教师可在美工区放置圣诞树，让幼儿连续练习用棉签点画装饰圣诞树。 活动反思： 结合圣诞的气氛，我预备了这个活动，主要是想让孩子尝试自己装饰圣诞树，用这个学期学过的各种图形线条来装饰。所以在示范的时候也只是点了一下，详细还是要孩子自己去画。孩子们很感兴趣，但是圣诞树页数太多，装饰的时候有些孩子就不情愿再往下画了。假如下次还要进展同样的活动，我觉得我会选择水粉，点画后压印，符合这个树的翻页，也比拟简单出效果。 最新有关于小班圣诞教案2 活动目标： 1、享受拼贴装饰圣诞树的过程，喜爱参与拼贴和装饰活动，对手工活动感兴趣。 2、感知圣诞树的颜色、外形和构造，学习用拼贴的方法表现圣诞树的形象。 3、能制造性地用贴纸装饰圣诞树。 活动预备： 1、圣诞树图片一张；示范作品（没有装饰的半成品）一幅。 2、固体胶、大小不一的绿色三角形及褐色长方形彩纸每人一份。 3、印有圣诞树外形轮廓的白纸每人一张。 4、装饰物：彩色圣诞贴纸若干。 活动过程： 一、出示圣诞树图片，吸引幼儿兴趣。 导入语： 小朋友们，还记得之前我们过的圣诞节吗？在圣诞节时，大家见过圣诞树吗？ 教师这里也有一棵圣诞树，一起来看看吧！ 这棵圣诞树美丽吗？今日教师把圣诞树请到了教室里，你们想看吗？ 二、观看示范作品（半成品），感知圣诞树的颜色、外形和构造。 1、观看圣诞树的颜色和外形。 师： （1）看看这棵圣诞树，你发觉了什么？ （2）圣诞树是什么颜色的？ （3）树干和树冠分别是什么外形？ 小结：圣诞树是绿色的。树干是长方形，树冠是三角形。 2、观看圣诞树的构造。 师： （1）树冠的大小有区分吗？哪个大？哪个小？ （2）是怎么排列的？ 小结：从下往上越来越小，大的树冠在下面，小的在上面。一层一层像好朋友一样紧紧地叠在一起。 三、出示材料，尝试使用拼贴的方法表现圣诞树的形象。 1、出示长方形、大小不一的三角形彩纸和印有圣诞树轮廓的白纸。 师：教师这里有一些图形彩纸，小朋友们知道它们分别作为圣诞树的什么部位吗？ 小结：长方形彩纸作为树干。三角形彩纸作为树冠。从大到小排列，大的在下，小的在上，像好朋友一样紧紧地叠在一起。不清晰的小朋友也可以对比白纸上的圣诞树轮廓。 2、出示固体胶。 师：小朋友们已经知道了怎么组成圣诞树了，现在问题又来了，怎么把外形彩纸固定在白纸上？ 教师这里有一个好帮手，它就是固体胶！ 树干和树冠在涂上固体胶之后，可以按一按，这样粘得就更牢了。 3、请个别幼儿尝试粘贴圣诞树。 教师：谁来试一试，用固体胶把这些外形按大小挨次粘贴到白纸上变成一棵圣诞树？ 四、比照观赏，思索怎样用贴纸装饰圣诞树。 1、比照图片和示范作品（半成品），感受图片中装饰物的美。 师：我们贴好的圣诞树和图片相比，你们更喜爱哪一个呢？为什么？ 2、出示圣诞贴纸，幼儿大胆表达想法。 师：教师这里有许多美丽的贴纸，你想选择哪些，贴在哪里呢？ 五、自由操作，尝试用彩纸和固体胶拼贴圣诞树，并用贴纸装饰。 （1）教师发放材料，幼儿自主操作。 师：请小朋友们都来试一试，做一棵圣诞树吧！ （2）教师巡回指导。 六、作品展现，共享和点评。 （1）教师请幼儿上台展现共享，并点评。 （2）教师小结：今日我们用三角形和长方形彩纸拼贴出了圣诞树，还用的贴纸把它装饰得漂美丽亮的。 活动延长： 1、小朋友们可以把自己制作的圣诞树带回家，向爸爸妈妈展现一下，并说一说自己是怎么做的。还可以和爸爸妈妈一起做一做。 2、引导幼儿思索：除了用贴纸，还可以怎么样装饰圣诞树？区域活动时可以自主大胆尝试。 最新有关于小班圣诞教案3 活动目标： 1、充分感受歌曲所表达的开心气氛，熟识乐曲美丽欢快的旋律。 2、增加观赏音乐的兴趣。 3、知道圣诞节到了，感受节日的气氛。 活动预备： 歌曲的VCD一张；圣诞帽子。 活动过程： 1、师戴圣诞帽，以圣诞老人的口吻引题。 向幼儿介绍外国人的新年是12月25日“圣诞节”。 请幼儿说说自己印象当中的圣诞节。 2、观赏歌曲：铃儿响叮铛 让幼儿知道这是一首人们在过圣诞节的时候喜爱听的歌曲。 请幼儿观赏歌曲。 请幼儿说说听了歌曲之后的感受：你听到什么？有什么感觉？想做什么？ 3、请幼儿把自己对唱曲内容的理解用动作表现出来。 鼓舞幼儿大胆表现动作。 请个别幼儿表演自己的动作。 请幼儿自由结成小组进展表演。 活动评价与反思： 由于在活动前期加了一个观赏活动，对其次环节的集体舞学习降低了难度。指南中支出：理解和敬重幼儿在观赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴仿照等行为。今日孩子们的动作虽然不够美丽，身体的协调度不够，根底舞步不娴熟，导致步伐错乱，有个别孩子会有碰撞。尽管这样，全体幼儿共同参加，孩子们还是一遍一遍地跳着、舞着，真是应了兴趣是孩子们最好的教师、兴趣是幼儿学习音乐的原动力，是幼儿享受音乐、用音乐美化人生的前提。在活动中孩子们跳出了安康，跳出了节日的气氛。缺乏之处，我感觉整个活动有点乱。 最新有关于小班圣诞教案4 活动目标： 1、在操作活动中学习4以内数数，会按数取物和数物对应。 2、在嬉戏中体验圣诞的欢乐，情愿和朋友共享欢乐。 活动预备： 1、圣诞树1棵、圣诞靴等圣诞礼物若干。 2、独轮车、自行车、三轮车、四轮车数量与幼儿人数一样。 活动过程： 1、停车 请大家把车停到停车库里，你的车有几个轮子就停到几号车库里。 2、选礼物、装礼物 （1） 看！圣诞老爷爷坐着雪橇来喽！（观看Flash） （2） 你们知道圣诞老爷爷他来干什么了？ （3） 昨天他给我打了个电话，告知我：他为我们预备了很多的礼物，有蛋糕、有糖果、有饼干、还有圣诞卡。可是他来不及装，想请我们帮助把这些礼物装到圣诞靴里。圣诞靴上还藏着隐秘呢！谁能看懂这个圣诞靴上的隐秘呢？（出示一个圣诞靴，请一名幼儿示范） （4） 每个圣诞靴上的隐秘都不一样，请你先去找一个圣诞靴，看懂它的隐秘之后再去选礼物、装礼物。 （5） 请你讲一讲你的圣诞靴上的隐秘是什么，你是怎么选礼物的。 3、挂礼物 圣诞老爷爷看到我们装的礼物可快乐了，让我们把圣诞靴挂到圣诞树上吧！（Flash） 4、共享 今日我们很欢乐，让我们开着我们的车回教室，把我们的欢乐告知其他小朋友，让他们一起来共享吧！ 最新有关于小班圣诞教案5 活动预备 1.音乐圣诞礼物。 2.两棵挂有礼物的圣诞树，几顶放有礼物的圣诞帽。 3.各种包装好的礼物（内装各种糖果），圣诞老爷爷手套一只。 活动目标 1.在嬉戏中理解并把握方位词上下里外。 2.积极参加，大胆表达，体验嬉戏活动的乐趣。 活动过程 一、圣诞节到了 师：圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们预备了很多礼物，我们一块儿去瞧瞧吧！ （析：听着轻松欢快的音乐进活动室。幼儿可以马上进入过圣诞的情景中。） 二、圣诞老爷爷的礼物 1找找说说礼物在哪里。 师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？我们一块儿去找一找，相互说一说吧！ （析：这不仅给了幼儿自由表达的时机，同时也给了幼儿和教师、同伴沟通的时机。）师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？ （析：这个集体沟通的环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外等方位词，还要鼓舞幼儿用完整的语言来表述。） 2嬉戏：摸摸礼物快回来。 师：圣诞老爷爷要请你们去摸摸礼物，你们情愿吗？（教师引导幼儿边念小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，男孩摸摸树上面的礼物，女孩摸摸树下面的礼物，快回来。边玩嬉戏。用同样的方法摸圣诞帽里、外的礼物。） （析：在理解方位词的根底上，师幼共同玩这个平常常常玩的嬉戏，不仅活泼了气氛，加深了幼儿对方位词的熟悉，而且增进了师幼间的感情。男孩、女孩分开摸不同方位的礼物，一方面提高了嬉戏的难度，另一方面避开了嬉戏时的拥挤。） 师：圣诞老爷爷带来了这么多礼物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的摆在外面。 （析：教师结合动作小结礼物所在的方位，直观形象，符合小班幼儿的认知特点。） 3唱一唱圣诞礼物。 （1）教师演唱圣诞礼物：圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的摆在外面，真好看！真好看！ （析：教师戴上手套装扮成圣诞老爷爷的形象，利用幼儿熟识的歌曲两只老虎的旋律，重新填词演唱，并加上了动作，使方位表达更加形象生动，幼儿听得很仔细，也萌生了表演的愿望。） （2）幼儿跟着教师一起演唱。 师：圣诞老爷爷唱得好听吗？你们想唱吗？那我们一起跟着圣诞老爷爷唱吧！ 4自由选取自己喜爱的礼物。 师：你们想要这些礼物吗？请你去拿一个自己喜爱的礼物。 （析：看到这些包装精致的礼物，孩子们很想拥有，所以教师设置拿礼物这个环节，以进一步满意幼儿的需要。） 5与礼物捉迷藏。 师：现在我们一起来和礼物捉迷藏好吗？请你把礼物藏起来。 师：你把礼物藏在哪里了？ （析：让幼儿自己选一个喜爱的礼物，然后和礼物玩捉迷藏的嬉戏。使礼物和幼儿直接产生关系。幼儿由此获得了丰富的体验。在嬉戏过程中，教师鼓舞幼儿正确运用学过的方位词，说说自己把礼物藏在了什么地方。如可以先请几个幼儿告知圣诞老爷爷，然后请他们相互告知旁边的小朋友，以满意他们表达的欲望。） 三、翻开礼物看一看 1摇一摇、听一听，猜猜里面装的是什么礼物。 2拆开包装，拿出礼物，相互说说是什么礼物。 3品尝、共享糖果。 延长活动 在日常活动中稳固运用上面、下面、里面、外面等方位词。 最新有关于小班圣诞教案6 一、活动目标： 1、进一步学习粘贴技能，能将材料贴在纸面上，养成良好的粘贴习惯。 2、通过嬉戏让幼儿喜爱美工活动，体验到胜利的欢乐。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 二、活动预备： 1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布。 2、铃儿响叮当的音乐，订书机，皮筋。 三、活动过程： 1、音乐嬉戏，找朋友。 教师：我们都有好朋友，教师请宝宝们去找找你的好朋友和他抱抱，好吗？ 2、学习粘贴图形。 (1)熟悉纸张和图形。 教师：瞧，这里也有两个好朋友，他们也想抱在一起，是谁？(出示卡纸)熟悉大大的卡纸。 (出示彩纸)这是什么纸？熟悉彩纸。它是什么外形的？ 这里还有一些图形，它们是什么外形的呢？出示方形、三角形、心形)熟悉这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做朋友，它们怎样才能贴在一起呢？什么能帮忙它们？(浆糊) (2)教师示范粘贴。 我们来试试：蘸一蘸，抹一抹，啪擦一擦。 请个别幼儿上来粘贴。提示图形要分开一点，不要叠在一起。 那边还有很多卡纸和图形纸，请你们也去贴一贴，做一做，好吗？ 3、幼儿操作，粘贴图形。(轻声播放关于圣诞的歌曲) 4、变魔术。 卡纸还会变魔术呢，瞧它会变成什么？(教师示范做成一顶圣诞帽)圣诞节立刻就要到了，我给大家变了一顶圣诞帽，美丽吗？你们想变顶圣诞帽吗？那等会请教师、阿姨帮助变一下。请人帮助要说：“请帮帮我。” 5、幼儿请教师、阿姨帮助装订圣诞帽。 6、戴上圣诞帽一起过圣诞节，教师给小朋友拍照观赏。 “你的圣诞帽美丽吗？你喜爱你的圣诞帽吗？” 最新有关于小班圣诞教案7 设计背景： 为了让幼儿了解“圣诞节”这个节日 活动目标： 1、乐于和小朋友一起热喧闹闹的过节。 2、熟悉圣诞节。 3、会用丰富的颜色和多样的图形装饰圣诞树。 重点、难点： 避开幼儿用色的单一性，强调装饰的丰富多彩。 活动预备： 1、圣诞节由来的资料收集。 2、圣诞节的图片、实物收集，如圣诞帽、圣诞老人、长袜子等。 3、圣诞树的图片若干。 4、教师装饰好的圣诞树图片。 活动过程： 一、导入环节 主要是叙述圣诞节的来历，它的时间，它是西方的节日，但是在我们国家现在也很流行。 二、根本环节 1、展现圣诞节的图片和实物，并讲解他们各自的作用。比方：长袜子是平安夜的小朋友收礼物用的；圣诞老人是给小朋友送礼物的；圣诞帽和圣诞树、彩灯等等是装饰节日气氛的。 2、欣赏圣诞树图片。让小朋友欣赏各种各样的圣诞树图片，引起幼儿创作的兴趣，也为幼儿的创作供应更多的表象。“小朋友们，圣诞树美丽吗？”“美丽”“那小朋友想不想自己装饰一颗圣诞树啊？”“想”。“那今日我们就一起来装饰圣诞树吧”。 3、教师引导幼儿观看圣诞树上的饰品以及颜色等等，然后展现教师的范画。 4、幼儿自己动手装饰圣诞树，教师讲解要求并巡回指导。“小朋友们可以画出你喜爱的树，然后在树上挂满你喜爱的饰品，图上你喜爱的颜色。我们的颜色样变化多样，不要只用一种或者两种颜色。” 5、教师巡回指导。主要是指导幼儿用丰富的饰品和颜色来装饰圣诞树。 三、展现幼儿作品，并作出评价。 将幼儿作品全部贴在黑板上，并一一评价。特殊要留意评价的方式方法，不能用整齐划一的标准来衡量作品的好与差，而应当从幼儿的实际水平和力量动身，找出幼儿作品的闪光点，赐予确定的正面的评价。对不是很到位的地方应当亲切的提出建议。 四、延长环节。 让幼儿了解有关圣诞节的音乐方面的学问，比方有铃儿响叮当这首哥，让幼儿听一听。然后每位幼儿带上一顶圣诞帽和教师一起听着音乐，一起过一个欢乐的圣诞节。 教学反思： 一、作为农村幼儿园的小朋友，相对城市的小朋友，见识要窄许多，这也是我设计这一活动的缘由之一。也正是由于是农村幼儿园，所以有许多设想都不能过得到实现。比方材料的预备，假如有条件的话，完全可以买一课真的圣诞树、教师装扮成圣诞老人，很孩子们一起动手装饰一颗美丽的、真实的圣诞树、装饰一间美丽的教室，但是我能供应的紧紧是一顶圣诞帽。然后在活动的设施上，有条件的话，完全可以运用多媒体给孩子展现丰富多彩的圣诞节景象，惋惜我能供应的仅仅是图片而已。 二、设计这一活动的另一目的是盼望小朋友能用上丰富的颜色。但是能够变换颜色的孩子并不多，这需要在以后的教学中反复强调和训练。 三、我觉得这次活动孩子们根本了解了圣诞节，并且全部的幼儿都情愿与大家一起喧闹的过节，包括一些平常内向一点的幼儿，这一点还是很好的。 四、我觉得我特殊的留意了评价作品这一环节的语言和思维，让每一位幼儿都觉得自己的作品特别的优秀，并且情愿连续创作。 最新有关于小班圣诞教案8 【活动目的】 1. 在撕撕玩玩彩纸中,感受绿色和金黄颜色纸的颜色。 2. 在想象中,体会欢乐的心情。 3. 初步学习按颜色分类。 【活动预备】 绿色,金黄色的彩色纸条若干；塑料小筐人手一只 、 音乐磁带 【活动过程】 一、出示彩纸引起幼儿活动兴趣。 师：孩子们看这是什么？它这像什么？她们是什么颜色。 二、示范撕纸激发幼儿活动兴趣。 师：现在林教师把纸条变成了什么样？(幼儿：把纸撕成一片一片。) 师：我们过节和快乐的时候,就把它撒到空中。(教师把纸抛到空中给幼儿看并告知幼儿把纸撕得越小越好)撕得越小飞得越高。 三、 幼儿操作教师巡回指导。 1、鼓舞幼儿撕纸,撕的越小越好。 师：孩子们你们轻轻的走到自己的位置前把自己篮子里的彩纸撕成一小片一小片撕的越小越好，看谁的小手最能干。 2、幼儿撕纸时教师指导,撕的纸放在小筐里。 3、撕的快的孩子可以到教师这里拿彩纸。 四、撒纸片(放音乐铃儿响叮噹) 师：听这是什么音乐，圣诞节快到我们一起过圣诞节好吗？ 师：那我们怎么过圣诞节才好玩了？ (启发幼儿说出撒纸片一边说“过节了，过节了!” 五、鼓舞幼儿边玩边说：”过节了”来两遍。 师：孩子们像教师这样边撒边说过节了!看谁的小纸片飞得最高，谁的声音最好听” 六、引导幼儿依据颜色分类。(开音乐睡吧,布娃娃) 师：天黑了，纸片妈妈叫纸片娃娃回家了,绿色妈妈的宝宝在哪里,大家家帮助找回来。 师：绿色宝宝的家是绿色篮子，金黄色的家是金黄色的篮子。我们先把绿色娃娃送回家。(然后同样的方法找金黄色) 七、教师依据幼儿的操作状况讲评。 【活动延长】 师：等会儿许教师教小朋友把纸片宝宝变成桔子的衣服。现在我们先把篮子放在桌子上。