《记念刘和珍君》市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

记念刘和珍君鲁迅鲁迅第1页在中国当代文学史上，有一人被誉为在中国当代文学史上，有一人被誉为“民族魂民族魂”。他时刻以深沉情怀、睿智目光关注着我们。他时刻以深沉情怀、睿智目光关注着我们民族生存状态和精神世界。在他逝世之时，举民族生存状态和精神世界。在他逝世之时，举国悼念，举世震惊。一友人送对联以示悼念：国悼念，举世震惊。一友人送对联以示悼念：译书还未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊译书还未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨 导入导入 这位呐喊者便是鲁迅。今天我们来学习记念这位呐喊者便是鲁迅。今天我们来学习记念刘和珍君，看一看鲁迅是怎样为革命、为正义、刘和珍君，看一看鲁迅是怎样为革命、为正义、为青年呐喊。为青年呐喊。第2页介绍作者介绍作者 1.1.鲁迅鲁迅(1881-1936)(1881-1936)，中国当代伟大文学家、中国当代伟大文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学奠基人思想家、革命家，中国无产阶级文学奠基人。原。原名名，字，字，浙江绍兴人。，浙江绍兴人。2.1952.195月，首次用月，首次用“鲁迅鲁迅”为笔名，发表中国为笔名，发表中国当代文学史上第一篇白话小说当代文学史上第一篇白话小说 。3.19123.1912月发表中篇小说月发表中篇小说 ，是中国当，是中国当代文学史上出色作品之一。代文学史上出色作品之一。4.4.小说集：小说集：故事新编故事新编（历史小说（历史小说 周树人周树人豫才豫才狂人日志狂人日志阿阿Q正传正传呐喊呐喊彷徨彷徨第3页 5.散文集：散文集：6.散文诗集：散文诗集：他作品是一部统计着对黑暗愤懑和对光明渴他作品是一部统计着对黑暗愤懑和对光明渴慕民族启示录慕民族启示录 其中其中小说祝福祝福、阿阿Q Q正传正传、药药等先后被改编成电影。等先后被改编成电影。朝花夕拾朝花夕拾野草野草第4页写作背景写作背景1 19261926年年3 3月月，奉系军阀张作霖奉系军阀张作霖在日本帝国主在日本帝国主义支持下进兵关内，义支持下进兵关内，冯玉祥冯玉祥率领率领国民军国民军同奉军同奉军作战。作战。日本日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入入大沽口大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当初本帝国主义便向当初北洋军阀段祺瑞执政府北洋军阀段祺瑞执政府提提出抗议，又联合英、美、法、意、荷、比、西出抗议，又联合英、美、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护辛丑条约，提等国驻北京公使，借口维护辛丑条约，提出种种无理条件，而且在天津附近集中各国军出种种无理条件，而且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。队，准备武力进攻。（大沽口事件大沽口事件）第5页 3 3月月1818日日，北京工人、学生、市民五千多人，北京工人、学生、市民五千多人在天安门前举行集会，共产党人在天安门前举行集会，共产党人李大钊李大钊在会上作在会上作了演讲。会后，两千多名群众组成请愿团，到了演讲。会后，两千多名群众组成请愿团，到段段祺瑞执政府祺瑞执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪。众开枪。随即，士兵们又手持大刀、铁棍追杀随即，士兵们又手持大刀、铁棍追杀群众。打死群众。打死4747人，伤人，伤200200多多人，制造了屠杀爱国人，制造了屠杀爱国民众民众“三一八三一八”惨案，死难烈士中就有北京女子惨案，死难烈士中就有北京女子师范大学学生师范大学学生刘和珍、杨德群刘和珍、杨德群。鲁迅称这一天为。鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗一天民国以来最黑暗一天”。（三三一八惨案一八惨案）写作背景写作背景2第6页刘和珍烈士遗像杨德群烈士遗像第7页写作背景写作背景3 惨案激起了全国人民愤慨，段祺瑞为了推卸罪责，惨案激起了全国人民愤慨，段祺瑞为了推卸罪责，反而污蔑死难群众是反而污蔑死难群众是“恶徒恶徒”。反动军阀一些走狗文。反动军阀一些走狗文人如陈西滢等也制造流言，发表文章，诬蔑爱国学生人如陈西滢等也制造流言，发表文章，诬蔑爱国学生是是“受人利用受人利用”，被，被“民众领袖民众领袖”（指李大钊等人）（指李大钊等人）盲目地引入盲目地引入“死地死地”。当噩耗传来时候，鲁迅无比愤慨，爱国学生被残害，当噩耗传来时候，鲁迅无比愤慨，爱国学生被残害，他万分哀痛。他不赞成搞徒手请愿，不过在烈士血痕他万分哀痛。他不赞成搞徒手请愿，不过在烈士血痕中，他看到了希望。今后，他写了好几篇悼念文章，中，他看到了希望。今后，他写了好几篇悼念文章，并指出：并指出：“这不是一件事结束，是一件事开头。墨写这不是一件事结束，是一件事开头。墨写谎说，绝掩不住血写事实。血债必须用同物偿还。拖谎说，绝掩不住血写事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大利息！欠得愈久，就要付更大利息！”记念刘和珍君记念刘和珍君是这些悼念文章中影响最大一篇。是这些悼念文章中影响最大一篇。第8页屠屠戮戮寥寥落落 长歌长歌当当哭哭 菲菲薄薄 犹豫犹豫 桀骜桀骜 租租赁赁 黯黯然然 噩耗噩耗 不不惮惮 喋喋血血 尸尸骸骸 干干练练 攒攒射射 浸浸渍渍 殒殒 身不身不恤恤 立立仆仆 惩惩创创朗诵课文，朗诵课文，准确读出以下字音：准确读出以下字音：ynynxdndngjiochuchfifidinzllnliohippchunggncun第9页 整体感知，理清思绪：整体感知，理清思绪：1 1、本文是一篇纪念性文章，纪念中心人物是刘、本文是一篇纪念性文章，纪念中心人物是刘和珍。那么课文七节中哪些小节集中写纪念刘和珍。那么课文七节中哪些小节集中写纪念刘和珍君？和珍君？三、四、五节。三、四、五节。2 2、那么第一、二节在文中作用是什么？、那么第一、二节在文中作用是什么？交代写作缘起。交代写作缘起。3 3、六、七节又起什么作用？、六、七节又起什么作用？揭示这次事件教训和意义。揭示这次事件教训和意义。第10页4 4、请同学们给每一个小部分，拟一个标题请同学们给每一个小部分，拟一个标题写作缘起写作缘起 纪念死者纪念死者唤醒庸人唤醒庸人 切记血债切记血债刘和珍概况刘和珍概况刘和珍遇害刘和珍遇害刘和珍遇害经过刘和珍遇害经过“三三一八惨案一八惨案”教训教训惨案意义惨案意义第11页总结：总结：全文思绪起点是本文写作缘起，即为何要写全文思绪起点是本文写作缘起，即为何要写这篇文章；然后记述刘和珍生平事迹和遇难经过这篇文章；然后记述刘和珍生平事迹和遇难经过；在叙事基础上再深入一步，议论；在叙事基础上再深入一步，议论“三三一八一八”惨案教训和意义。三者交织，一直统一于惨案教训和意义。三者交织，一直统一于“记记念念”这一中心，这就是本文总体思绪。（板书）这一中心，这就是本文总体思绪。（板书）第12页记念记念刘和珍君刘和珍君记念缘由记念缘由记念内容记念内容记念意义记念意义(三三)刘和珍其人刘和珍其人(四四)刘和珍遇害刘和珍遇害(五五)遇害经过（详写）遇害经过（详写）（一）写作缘由（一）写作缘由（六）惨案教训（六）惨案教训（七）惨案意义（七）惨案意义（二）写作目第13页讲读第一部分讲读第一部分：阅读课文第一、二节阅读课文第一、二节 问题问题：（：（1 1）、鲁迅先生为何要写这篇文）、鲁迅先生为何要写这篇文章，并从一、二节中找出相关句子。章，并从一、二节中找出相关句子。纪念死去青年纪念死去青年 写给段祺瑞政府和走狗文人写给段祺瑞政府和走狗文人 （嘲讽、痛恨）（嘲讽、痛恨）写给快要忘却这件事情国民（唤醒）写给快要忘却这件事情国民（唤醒）第14页 （2 2）、怎样了解以下三句话意思？）、怎样了解以下三句话意思？1 1、我也早以为有写一点东西必要了我也早以为有写一点东西必要了P P27272 2、我也早以为有写一点东西必要了我也早以为有写一点东西必要了P P28283 3、我正有写一点东西必要了我正有写一点东西必要了。P P2828有必要写文章来加以记念有必要写文章来加以记念 悲痛悼念。悲痛悼念。有必要写有必要写“一点东西一点东西”来揭露暴行，揭露来揭露暴行，揭露“流言流言”愤恨揭露愤恨揭露 有必要写有必要写“一点东西一点东西”提醒人们，不要忘记提醒人们，不要忘记烈土鲜血烈土鲜血 唤醒庸人唤醒庸人 切记血债切记血债 第15页（1）第一节最终一段“而今后几个灵前。”“尤”副词，愈加；“出离愤恨”是愤恨到极点，无法忍受；“深味”深深地体味；“浓黑悲凉”把抽象东西形象化，极度悲惨和冰凉；“快意”感到痛快；“贡献”恭敬地展现。这句话一、表示更深入地体会这“浓黑悲凉”“非人间”；二是因不能用愈加好形式来纪念烈士而感到深深歉意；三是警告反动派，血债是一定要用血债还。语句赏析语句赏析第16页 真猛士真猛士，勇于，勇于直面直面惨淡人生，勇于惨淡人生，勇于正视正视淋漓淋漓鲜血，这是怎样鲜血，这是怎样哀痛者和幸福者哀痛者和幸福者？然而造化又经常为然而造化又经常为庸人庸人设计，以时间流驶，来设计，以时间流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红血色和微漠悲伤。洗涤旧迹，仅使留下淡红血色和微漠悲伤。在这淡红血色和微漠悲伤中，又给人暂得偷在这淡红血色和微漠悲伤中，又给人暂得偷生，维持着这生，维持着这似人非人世界似人非人世界。我不知道这么世界。我不知道这么世界何时是一个尽头！何时是一个尽头！对猛士颂扬对猛士颂扬对庸人悲伤对庸人悲伤对非人间控诉对非人间控诉第17页 “这是怎样哀痛者和幸福者这是怎样哀痛者和幸福者”中中“哀痛哀痛者者”“”“幸福者幸福者”怎样了解？怎样了解？“哀痛者哀痛者”，“以以为哀痛为哀痛”人，他们为国人，他们为国家和民族前途，人民悲惨命运而哀痛。所以作者家和民族前途，人民悲惨命运而哀痛。所以作者称他们是伟大称他们是伟大“哀痛者哀痛者”。“幸福者幸福者”，“以以为幸福为幸福”人，他们以勇人，他们以勇往直前、投身革命、为人民流血牺牲为最大幸福。往直前、投身革命、为人民流血牺牲为最大幸福。所以作者又称他们是伟大所以作者又称他们是伟大“幸福者幸福者”。这是对烈士热情讴歌。这是对烈士热情讴歌。何等伟大，何等高尚！何等伟大，何等高尚！第18页讲读第二部分讲读第二部分 1 1、仔细阅读这部分内容，、仔细阅读这部分内容，讨论一下，刘讨论一下，刘和珍君到底是个怎么样人？和珍君到底是个怎么样人？（她事迹和性格特征），（她事迹和性格特征），并找出文中依据。并找出文中依据。第19页 作者记叙了刘和珍哪些事迹？作者记叙了刘和珍哪些事迹？刘和珍是一个刘和珍是一个怎样人？怎样人？生前爱看鲁迅文生前爱看鲁迅文章；章；生活艰难，毅然生活艰难，毅然预定莽原整年预定莽原整年毅然毅然 追求进步思想追求进步思想参加师大学潮斗参加师大学潮斗争争“反抗反抗”“微笑微笑”“温和温和”“黯然黯然”、“泣泣下下”斗争精神斗争精神温和善良温和善良有责任感有责任感前往执政府请前往执政府请愿并被戕害愿并被戕害“欣然欣然”爱国热忱，并爱国热忱，并非受人利用非受人利用刘和珍：是一个刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精渴求真理与进步，富于斗争精神和社会责任感，温和善良而又有思想、有爱国神和社会责任感，温和善良而又有思想、有爱国热忱青年学生。热忱青年学生。第20页以下每段文字中，都有一个修饰语是表明人物特点，并以下每段文字中，都有一个修饰语是表明人物特点，并指出表现哪方面特点指出表现哪方面特点然而在这么生活艰难中，毅然预定了莽原整年就然而在这么生活艰难中，毅然预定了莽原整年就有她。有她。答：答：_。待到学校恢复旧观，往日教职员认为责任已尽，准备待到学校恢复旧观，往日教职员认为责任已尽，准备陆续陆续引退时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。引退时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。答：答：_。我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往。我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往。答：答：_。苟活者在淡红血色中，会依稀看见微茫希望；苟活者在淡红血色中，会依稀看见微茫希望；真猛士，将更奋然而前行。真猛士，将更奋然而前行。答：答：_。毅然，表现人物追求真理、坚定不移精神毅然，表现人物追求真理、坚定不移精神黯然，刘和珍为母校前途担忧神情黯然，刘和珍为母校前途担忧神情欣然，写出了刘和珍爱国热忱，并非受人利用欣然，写出了刘和珍爱国热忱，并非受人利用奋然，写出后继者决心奋然，写出后继者决心第21页 爱国者、猛士、苟爱国者、猛士、苟活者（活者（“我我”）反动派、流言家、有反动派、流言家、有恶意闲人恶意闲人 哪类人哪类人作者态度和感情麻木民众、庸人、麻木民众、庸人、无恶意闲人无恶意闲人尊敬、悼念、激励尊敬、悼念、激励揭露、嘲讽揭露、嘲讽哀伤、唤醒哀伤、唤醒2、本文题为、本文题为“记念刘和珍君记念刘和珍君”，但显著不全在，但显著不全在写刘和珍，请找出文中一共写了哪几类人？作写刘和珍，请找出文中一共写了哪几类人？作者对他们态度和感情怎样？者对他们态度和感情怎样？第22页(2)愤恨地控诉愤恨地控诉段政府虐杀爱国青年暴行，段政府虐杀爱国青年暴行，痛斥痛斥走狗文人下劣无耻走狗文人下劣无耻流言。流言。（1）无比无比沉痛地悼念沉痛地悼念刘和珍等死难烈士，刘和珍等死难烈士，贡献贡献自己自己悲伤和尊敬。悲伤和尊敬。（3）痛心）痛心于于“庸人庸人”不觉醒、不抗争，不觉醒、不抗争，痛心于衰亡民族默无声息。痛心于衰亡民族默无声息。唤起唤起 觉醒，号召觉醒，号召“暴发暴发”“哀其不幸，怒其不争哀其不幸，怒其不争”第23页 3 3、文章中还重复写了这么话：文章中还重复写了这么话：“可是我实可是我实在无话可说在无话可说”，“我还有什么话可说呢我还有什么话可说呢”，“呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君”。这些话是不是和前面。这些话是不是和前面“有写一点东西必有写一点东西必要要”相互矛盾呢？这些话表示了作者什么思相互矛盾呢？这些话表示了作者什么思想感情？想感情？“可是我实在无话可说可是我实在无话可说”：是因为烈士牺是因为烈士牺牲使得我极度悲痛，牲使得我极度悲痛，难以自拔；所谓文人学者难以自拔；所谓文人学者阴险论调又使我非常愤恨，甚至出离愤恨。在阴险论调又使我非常愤恨，甚至出离愤恨。在这个非人间，我只有悲愤，自然也就无话可说。这个非人间，我只有悲愤，自然也就无话可说。第24页 “我还有什么话可说呢我还有什么话可说呢”：是因为是因为“惨惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻耳不忍闻”，面对惨案过后缄默无声社面对惨案过后缄默无声社会现实，作者发出这么感叹，表示作者会现实，作者发出这么感叹，表示作者愤懑之情。愤懑之情。“呜呼，我说不出话呜呼，我说不出话”：行文至此，作者行文至此，作者又被悲愤所包围，话到嘴边哽咽住了，又又被悲愤所包围，话到嘴边哽咽住了，又找不到更加好方法来纪念刘和珍，以此表找不到更加好方法来纪念刘和珍，以此表示作者无尽悲愤和深深地歉意。示作者无尽悲愤和深深地歉意。文章不是无情物，透过这几句看似矛盾又重复文章不是无情物，透过这几句看似矛盾又重复出现话，我们能够发觉这篇文章潜藏着作者出现话，我们能够发觉这篇文章潜藏着作者感情：悲愤感情：悲愤第25页4、怎样了解：怎样了解：“我知道衰亡民族之所以默我知道衰亡民族之所以默无声息缘由了。缄默啊，缄默啊！不在缄无声息缘由了。缄默啊，缄默啊！不在缄默中暴发，就在缄默中灭亡默中暴发，就在缄默中灭亡”？依据上文，缘由有两个方面，一是反动派依据上文，缘由有两个方面，一是反动派残酷镇压，一是反动文人恶毒诬蔑。在这残酷镇压，一是反动文人恶毒诬蔑。在这白色恐怖下，人们还怎敢说话呢？白色恐怖下，人们还怎敢说话呢？“缄默缄默”，就是，就是“默无声息默无声息”。第26页 这里说是两种缄默：一个是这里说是两种缄默：一个是“出离愤恨出离愤恨”陷于极度悲育陷于极度悲育“缄默缄默”，“于无于无声声处听惊雷处听惊雷”，预示着革命暴风雨即，预示着革命暴风雨即未降临之前未降临之前“缄默缄默”；一个是逆来顺受，真正；一个是逆来顺受，真正“默无声默无声息息”，不敢反抗，走向灭亡，不敢反抗，走向灭亡“缄默缄默”。一样缄默，两种。一样缄默，两种前途，两种结果：不在缄默中被奴役，被黑暗统治，被前途，两种结果：不在缄默中被奴役，被黑暗统治，被灭亡，就在缄默中走向革命，走向解放。作者怀着最大灭亡，就在缄默中走向革命，走向解放。作者怀着最大愤恨，发出最有力号召，无声息。愤恨，发出最有力号召，无声息。启示人们：事情已经到了尽头，对中外反动派说什么启示人们：事情已经到了尽头，对中外反动派说什么也没有用，必须起来和凶残敌人作殊死斗争。这是也没有用，必须起来和凶残敌人作殊死斗争。这是作者写作本文主要意图所在。作者写作本文主要意图所在。第27页明确六、七小节思想内容：明确六、七小节思想内容：1 1、请同学们齐声朗诵六节，说说鲁迅先、请同学们齐声朗诵六节，说说鲁迅先生对于进步青年徒手请愿行为态度，你生对于进步青年徒手请愿行为态度，你对于这种行为又有何看法呢？对于这种行为又有何看法呢？讲读第三部分讲读第三部分第28页 人类血战前行历史，正如煤形成，当初用大量人类血战前行历史，正如煤形成，当初用大量木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中，更木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中，更何况是徒手。何况是徒手。这段话以煤形成比喻人类发展历史。人类历史每前这段话以煤形成比喻人类发展历史。人类历史每前深入，都需要付出血代价。徒手请愿即使付出极大牺深入，都需要付出血代价。徒手请愿即使付出极大牺牲，但结果对社会进步影响并不大。所以，作者不主牲，但结果对社会进步影响并不大。所以，作者不主张徒手请愿，而希望人们从这次惨案中吸收教训，采张徒手请愿，而希望人们从这次惨案中吸收教训，采取更有效斗争方式。取更有效斗争方式。本体：人类历史本体：人类历史喻体：煤形成付出巨大代价大量木材（条件）历史只前进一小步历史只前进一小步只是一小块（结果）只是一小块（结果）比喻比喻说明徒手请愿不可取（说明徒手请愿不可取（教训教训）第29页2 2、阅读第七小节，怎样了解、阅读第七小节，怎样了解 “苟活者在淡红血色中，会依稀看见苟活者在淡红血色中，会依稀看见微茫希望，真猛士，将更奋然微茫希望，真猛士，将更奋然而前行而前行”。第30页 “依稀依稀”，模含糊糊；，模含糊糊；“微茫微茫”，隐约、不清，隐约、不清楚；楚；“更更”，愈加。这个并列复句，十分恰当地评价了，愈加。这个并列复句，十分恰当地评价了“三三一八一八”死难烈士对于未来意义。指出烈士壮烈牺死难烈士对于未来意义。指出烈士壮烈牺牲精神将激励、勉励人们继续战斗。牲精神将激励、勉励人们继续战斗。苟活者在淡红血色中，会依稀看见微茫苟活者在淡红血色中，会依稀看见微茫希望，真猛士，将更奋然而前行。希望，真猛士，将更奋然而前行。这句话恰当地评价了刘和珍等死难烈士对这句话恰当地评价了刘和珍等死难烈士对于未来意义。她们血不会白流，普通于未来意义。她们血不会白流，普通(人苟活者）人苟活者）会从摸她们身上看到希望而觉醒抗争，革命者会从摸她们身上看到希望而觉醒抗争，革命者会受到鼓舞，继续奋然前行。会受到鼓舞，继续奋然前行。第31页 先对斗争方式进行理性反思，先对斗争方式进行理性反思，再必定烈士勇毅对于未来意义，再必定烈士勇毅对于未来意义，全文收束在高昂斗争精神上，更全文收束在高昂斗争精神上，更有鼓舞人心力量。有鼓舞人心力量。第32页本文中心是什么？本文中心是什么？经过对刘和珍生平事迹和遇难经过经过对刘和珍生平事迹和遇难经过叙述，歌颂爱国青年追求真理、反抗强叙述，歌颂爱国青年追求真理、反抗强暴大无畏精神，抨击反对军阀屠杀人民暴大无畏精神，抨击反对军阀屠杀人民凶残卑鄙和走狗文人造谣中伤阴险无耻，凶残卑鄙和走狗文人造谣中伤阴险无耻，激励人们吸收教训，奋起斗争。激励人们吸收教训，奋起斗争。第33页 作者情感是深沉现有对烈士作者情感是深沉现有对烈士悼念、赞悼念、赞美与惋惜美与惋惜之情；又有自己对死者敬意和内之情；又有自己对死者敬意和内疚；既突出地表现了对反动派疚；既突出地表现了对反动派极度愤懑和极度愤懑和无以言说憎恶无以言说憎恶之情；又有对民众间存在着之情；又有对民众间存在着愚昧思想愚昧思想唾弃和抨击唾弃和抨击；作者号召人们起来；作者号召人们起来革命，展现了作者对中国光明前景期待。革命，展现了作者对中国光明前景期待。第34页 表现手法：表现手法：试分析本文在表示方试分析本文在表示方式方面特点式方面特点 本文既要抨击敌人，歌颂烈士，又要激励本文既要抨击敌人，歌颂烈士，又要激励世人；既要回想烈士事迹，又要评述徒手请愿，世人；既要回想烈士事迹，又要评述徒手请愿，更要揭露敌人，粉碎谰言；不论包括哪方面，更要揭露敌人，粉碎谰言；不论包括哪方面，鲁迅一腔悲愤都形诸笔墨。以单一表示方式是鲁迅一腔悲愤都形诸笔墨。以单一表示方式是难以胜任。本文综合利用了记叙、议论、抒情难以胜任。本文综合利用了记叙、议论、抒情等表示方式，各有侧重。第一层次以记叙为主，等表示方式，各有侧重。第一层次以记叙为主，兼有议论；第二层次以议论为主，兼有记叙；兼有议论；第二层次以议论为主，兼有记叙；第三层次以抒情为主，兼有议论。且不论记叙第三层次以抒情为主，兼有议论。且不论记叙或议论都有强烈抒情色彩。或议论都有强烈抒情色彩。第35页 本文正是将三者完美地结合在一起。本文正是将三者完美地结合在一起。以第四部分为例：先叙述听到噩耗，指出以第四部分为例：先叙述听到噩耗，指出这一杀害出乎意料之外。在叙述中已经表这一杀害出乎意料之外。在叙述中已经表现了作者对事件看法和对爱国青年无辜现了作者对事件看法和对爱国青年无辜遇害痛惜，对反动军阀屠戮学生憎恨。遇害痛惜，对反动军阀屠戮学生憎恨。反语使用：反语使用：中国军人屠戮妇婴中国军人屠戮妇婴伟绩伟绩，八国联军，八国联军惩创学生惩创学生武功武功，不幸全被这几缕血痕抹杀，不幸全被这几缕血痕抹杀了。了。第36页他是封建阶级逆子贰臣，他是封建阶级逆子贰臣，他骨头最硬，是我们这个民族脊梁；他骨头最硬，是我们这个民族脊梁；在那个在那个暗无天日、风雨如磐社会中，暗无天日、风雨如磐社会中，他没有丝毫奴颜媚骨他没有丝毫奴颜媚骨他有是尖锐目光，他有是尖锐目光，有是犀利匕首和投枪有是犀利匕首和投枪 2929年坚守，他站成一块礁石，任凭风吹雨打。年坚守，他站成一块礁石，任凭风吹雨打。他也有爱，就是把民族扛在肩上，他也有爱，就是把民族扛在肩上，他也有梦，就是民族不再愚弱。他也有梦，就是民族不再愚弱。他心中自有一片大海，祖国风帆永不淹没。他心中自有一片大海，祖国风帆永不淹没。他是伟大民族魂他是伟大民族魂鲁迅鲁迅 第37页文学常识回顾文学常识回顾 1.1.鲁迅鲁迅(1881-1936)(1881-1936)，中国当代伟大文学家、中国当代伟大文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学奠基人思想家、革命家，中国无产阶级文学奠基人。原。原名名，字，字，浙江绍兴人。，浙江绍兴人。2.195月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国当代文学史上第一篇白话小说 。3.1912月发表中篇小说 ，是中国当代文学史上出色作品之一。4.4.小说集：小说集：故事新编故事新编（历史小说（历史小说 周树人周树人豫才豫才狂人日志狂人日志阿阿Q正传正传呐喊呐喊彷徨彷徨第38页 5.散文集：散文集：6.散文诗集：散文诗集：他作品是一部统计着对黑暗愤懑和对光明渴他作品是一部统计着对黑暗愤懑和对光明渴慕民族启示录慕民族启示录 朝花夕拾朝花夕拾野草野草第39页1.1.悼念刘和珍，激励猛士。悼念刘和珍，激励猛士。2.2.揭露执政府凶残。揭露执政府凶残。3.3.批判反动文人无耻。批判反动文人无耻。4.4.唤醒日常百姓（庸人）。唤醒日常百姓（庸人）。纪念刘和珍意义？第40页何谓主要句子？何谓主要句子？1 1、内容上：表示作者观点态度或写作意图、内容上：表示作者观点态度或写作意图主旨句（段首段尾）主旨句（段首段尾）2 2、结构上：能够彰显文章脉络层次句子：、结构上：能够彰显文章脉络层次句子：总领、总结、过渡句总领、总结、过渡句3 3、表示上：使用某种表示技巧（常见：比、表示上：使用某种表示技巧（常见：比喻、拟人）句子喻、拟人）句子怎样鉴赏主要句子？怎样鉴赏主要句子？了解文章主要句子含义第41页