动物的行为(第一课时)-——动物行为的的类型学习专用.doc

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动物的行为（第一课时）
——动物行为的的类型
一、学习目标：
1、知识目标：（1）说出动物行为的类型，区别各种动物行为。
（2）说明动物行为对动物生存和繁衍的意义。
2、能力目标：（1）联系已有的知识和经验，培养分析解决问题的能力。
（2）运用科学探究的方法，探究蜗牛的觅食行为。
3、情感目标：（1）认同动物的各种行为，都是其适应环境的表现。
（2）通过探究活动，培养分享、合作的精神。
（3）关注身边小动物，增强热爱生命的情感。
二、学习重难点
1、动物行为的主要类型及意义
2、蜗牛觅食行为的探究设计
三、学习方法：自主学习与讨论法 ；合作探究法
四、学习过程
活动一：自主学习动物行为的类型
动物行为的类型
特 点
举 例
（ ） 行 为

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（ ） 行 为

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活动二：讨论分析动物行为的意义

数学教师读书笔记讨论：1、动物觅食方式多种多样，这与在什么有关？
2、争斗行为对一方有利，对另一方不利，这样好吗？
3、动物为什么要有求偶等复杂的繁殖行为？

李笑来 学习这里总结：动物行为的意义： ，
活动三：合作探究——蜗牛的觅食行为
背景资料
1、生理习性：蜗牛喜欢在阴暗潮湿的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感。
2、摄食习性：蜗牛食量很大，如气候温和，雨水充沛，可昼夜摄食。平时多在晚上6点后开始摄食，晚上8点后达到摄食高峰，午夜后摄食量逐渐减少，清晨陆续停止摄食，潜入隐蔽处。
3、食 性：觅食范围非常广泛。主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮，尤其喜欢植物的幼芽和多汁植物。拒食葱,姜,蒜,韭,芥等带刺激性的蔬菜和有异味的食物。
小组探究
一、 提出问题：从生活、学习中发现问题，提出有关问题
二、 作出假设：根据已有经验或知识，作出最可能的猜想或假设
三、制定计划：
1、针对探究的问题和假设，你们小组选择的食物是什么？
供选择的食物有：小青菜、大蒜叶、白菜、韭菜、小葱、苹果、生姜
对 照
实 验
所 选 食 物
食物名称
食物变量（ ）
第 一 组

第 二 组

2、如何控制单一变量？（除了探究变量外，其他条件都应相同，并控制在适宜状态下）
3、为避免就近取食，应该怎么操作？
四、实施计划：仔细观察，收集证据并记录
现象记录
选 用 食 物
蜗 牛 觅 食 情 况
第 一 组

第 二 组

五、得出结论：
六、表达交流：
1、探究得出的结论与假设一致吗？如不一致，可能的原因是什么？
2、为了保证实验的准确性，你认为本实验可以有哪些改进？
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