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社会领域教案中班模板

清凉一夏 (中班下学期)
活动目标：
1.知道一些常见的避暑方法。 2. 了解避暑时自我保护的方法。 活动准备： 1.材料准备：课件《小乖兔找凉快》；挂图《找凉快》。 2.经验准备：已有一些避暑的体验。
活动过程：
1.导入活动：律动《我爱洗澡》。 2.请幼儿想一想，说一说：
跳完舞蹈，你们热吗？热怎么办？

夏天很热的时候，怎么样才可以让自己凉快起来呢？(如：吹电风扇、开空调、吃
冷饮、扇扇子、床上垫竹席)

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3. 出示挂图《找凉快》，和幼儿一起讲述让人凉快的方法。
在做什么？

图片中的___

请小朋友想一想： ___为什么要这么做？(引导幼儿说出各种能变凉快方法的原因 )

讨论：那我们在吹空调、吃冷饮、吹电扇时应注意些什么？(如：吹风扇不能将手 指伸入扇叶中、游泳必须有大人陪同) 4.鼓励幼儿用自己喜欢的动作表演怎样让自己变凉快。
教师小结：我们真棒，找到这么多让自己凉快的方法。
(适当吃冷饮．吹空调，多喝水，绿豆汤，吃西瓜，少剧烈活动等。) 5.观
看课件《小乖兔找凉快》

让幼儿随课件中的小乖兔一起去寻找更多让自己变凉快的方法，如：游泳、 冲澡、找树荫。
6.活动延伸：在我们幼儿园也有凉快的地方。你能找到吗？
活动建议：
环境创设：墙面悬挂各式各样的扇子
教学变式：活动延伸活动课根据孩子的兴趣和理解情况，变成让孩子了解 《动物找凉快》的方法。
【附】《动物找凉快》
1.蜻蜓将身体高高竖起，减少太阳照射身体的面积。 2.大象会将沙子或牧草
都甩到背上遮阳。
3.袋鼠用舌头将两只手舔的湿湿的来降低温度。
4.沙漠之舟骆驼身上的皮毛就有防晒功能。
5.黑熊象洗澡一样，舒舒服服的泡在水池里。
区角活动：
语言活动区
投放跟避暑有关的书籍

和幼儿讨论夏天避暑的方法，将讨论结果记录在“清凉一夏”的海报上。如： —— 穿什么样的服装比较凉快？(裙子、短裤、凉鞋等) ——有什么清凉的
食物？(冰的水果、冰水、冰棒等) 美工活动区
投放各种扇子、伞、绘画纸张等手工材料。
家园共育：
请家长与孩子一同收集避暑资料，扩展幼儿的知识面。
请家长将与孩子一同避暑的照片资料带到幼儿园共享。
领域渗透：
语言领域、科学领域
教学材料
课件故事：

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《小乖兔找凉快》
今天是星期天，乖乖兔去找好朋友小公鸡玩，他蹦蹦跳跳的来到小公鸡家， 站在门口喊：“小公鸡快来和我一块玩皮球吧。”于是，小公鸡和乖乖兔在草地开 心的玩着，可是天太热了，不一会他们就玩得满头大汗了，乖乖兔对小公鸡说： “太热了，怎么才能凉快呢？”小公鸡说：“我们去牛伯伯的冷饮店坐坐，喝杯冷 饮吧。”
乖乖兔和小公鸡喝完了冷饮感觉好凉快啊，于是又来到了滑滑梯上玩，又玩 得满头大汗，乖乖兔说“太热了，怎么才能凉快呢？”“哦，我想起来了，妈妈说 天热要多喝水，那就到我家喝水吧。”他们来到了乖乖兔的家，发现桌子上放着妈 妈为他们准备了甜甜的绿豆汤，他们一口气就把绿豆汤喝完了，可是还觉得有点 热，于是乖乖兔打开冰箱拿出凉凉的西瓜和小公鸡高兴的吃着。小公鸡说：“今天 真高兴，吃了绿豆汤和西瓜现在真凉快，天快黑了，我要回家睡觉了，再见。”于 是小公鸡和乖乖兔回到了各自的房间，开着空调甜甜的睡了。
音乐《我爱洗澡》
附：
活动目标参照《指南》内容：
1.活动目标 1 参照《3—6 岁儿童学习与发展指南》中社会适应目标：愿意并 主动参加群体活动。能按自己的想法进行游戏或其他活动。
2.活动目标 2 参照《3—6 岁儿童学习与发展指南》中人际交往目标：感受规 则的意义，并能基本遵守规则。
活动过程参照《指南》内容：
1.在谈话环节中参照《3—6 岁儿童学习与发展指南》：
人际交往目标：喜欢和老师交谈，有事愿意告诉老师。
社会适应目标：喜欢并适应群体生活，积极参加集体活动。 2.在看图讲述、表演环节中参照《3—6 岁儿童学习与发展指南》：

人际交往目标：能按自己的想法进行游戏或其他活动。敢于尝试有一定难度的活动 和任务。

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社会适应目标：在教师提醒下，能节约水电。)
3.在延伸环节中参照《3—6岁儿童学习与发展指南》：
人际交往目标：自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。 幼儿园中班社会主题领域优选教案模板
教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难 点，疑点，和关键。学生能在什么地方出现问题，大都会出现什么问题，怎样引 导，要考虑几种教学方案。下面就是 WTT 给大家带来的幼儿园中班社会主题领域优 选教案模板，希望能帮助到大家!
幼儿园中班社会主题领域优选教案模板一：电话礼仪
活动目标： 1 、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。 2、感受接打电话的乐 趣，愿意在接打电话的过程中表达出自己的感情。体会与人正确愉快地交往。
活动准备：
电话机，一次性纸杯、毛线，幼儿用书。
活动过程
一、复习歌曲《打电话》引出活动主题, 引发幼儿对活动的兴趣。
1、你们会唱打电话的歌曲吗?我们一起来唱一唱。
2、你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗?(两个娃娃打电话的事情)
教师小结：刚刚我们唱了一首《打电话》的歌曲，歌曲里唱了一件两个小娃 娃打电话的事情。
二、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。
1、你们平时打过电话吗?你都和谁打过电话?
2 、请你和好朋友说说，引导幼儿相互交流自己的经验。 教师小结：根据孩子的讨论结果进行小结。
三、引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。
1 、老师在口袋里拿出一部手机，手机铃响了：喂，您好，请问你找谁?…… 请稍等，我正在给小朋友上课，等下课后再打给你，好吗?再见!
2、引导幼儿回忆并复述刚才老师打电话的内容：小朋友，老师刚才在做什么? 都说了些什么?

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3、请幼儿说说打电话时应该怎样礼貌地与人交谈(引导幼儿举手告诉老师)
教师小结：在接打电话时，主动拨电话的一方要先说自己是谁，再说要 “请”谁来接电话;打错了电话时，要说“对不起”;接电话的一方要说“请问您找 谁、请稍等、对不起，您打错了”等;双方在接打电话时都要主动说“您好”，挂 电话时都要说“再见”。
4、谁知道还要注意哪些打电话的问题呢?
引导幼儿说出：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息;也不能在 别人工作、学习或有事的时候打电话。
四、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。
1、刚才小朋友们都了解了应该怎样打电话了，那我们现在就把自己的一只手 当做小电话，和身边的小朋友来玩一玩“打电话”的游戏吧!
2 、带领幼儿玩打电话的游戏尝试使用各种礼貌用语。
五、制作“电话”。
1、刚才小朋友们都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手学做电话 呢?
教师小结：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿 过去后来出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在令一个牙签上，瞧!电话就这样 做好了。小朋友在区域活动时也可以去试衣试。
2 、引导幼儿用毛线、一次性纸杯制作“电话”。
六、结束活动。
1、电话是方便人们相互联络的工具。在接打电话时，我们不仅要注意使用礼 貌用语，还要选择适当的场合和时间。
活动延伸：
引导幼儿在区域活动时学做电话。
幼儿园中班社会主题领域优选教案模板二：各种各样的车
活动目标
1.加强对生活中常见车辆的认识。
2.掌握三种特殊车辆的用途:警车、救护车、消防车。

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3.知道在有困难时拨打相应的求助电话:110、 120、 119。
重点:掌握三种特殊车辆的用途。
难点:知道在有困难时拨打相应的求助电话。
活动准备
1.知识准备:幼儿对马路上各种车辆的基本认识如:名称。
2.课件《各种各样的车》。
3.带声音的警车、救护车、消防车模型。
活动过程
(一)谈话导入, 引发幼儿对车的兴趣
提问
①宝贝们是如何来幼儿园的?(引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等)
②除了我们平常见过的这些车之外,你还知道哪些车?(引导幼儿说出更多的车, 如火车、货车等。 )
评析:因此环节与生活贴近,孩子们各抒己见,大胆表述了自己的观点,使语言 表达能力得到了充分的锻炼。但个别比较沉默的孩子说的较少。
(二)出示课件,认识、掌握生活中常见车辆及用途
1.听声音,辨别车辆。
(1) 自行车铃铛声。
提问:什么车?由什么组成?怎样才能走?(引导幼儿说出自行车由车身和两个轮 子组成 ; 自行车要用脚蹬才能走。 )
模仿骑自行车动作和铃铛发出的响声。
(2)摩托车加油门声。
提问:什么车?由什么组成?怎样才能走?(引导幼儿说出摩托车的组成和自行车 一样,但要加上油才能走。 )
模仿骑摩托车动作和起步时加油门的声音。
(3)汽车喇叭声。
提问:什么车?由什么组成?怎样才能走?(引导幼儿说出汽车由车声和四个轮胎 组成,和摩托车一样要加油才能走。 )

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(4)火车鸣笛声。
提问:什么车?由什么组成?怎样才能走?(引导幼儿说出火车由很多节车厢组成, 有些火车是烧煤才能走。 )
师小结:生活中有各种各样的车,有脚蹬的如自行车;有用电的如电瓶车;有用 油的如摩托车汽车等。
评析:此环节中听声音辨别车辆和模仿骑或开各种车动作,都引起了幼儿强烈 的兴趣。尤其是模仿骑或开各种车动作时,孩子们更是乐在其中,学得津津有味,课 堂气氛达到了高潮。
2.特殊车辆的认识与掌握。
(1)情境引入:警车、救护车、消防车。
利用故事引入三种特殊车辆,并播放声音,让幼儿大胆猜测车辆的种类。
(2)出示三种车辆模型,强调三种特殊车辆的用途。幼儿仔细观察,发现其特征 ——三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码:警车(110)、救护车(120)、消防 车(119),知道在遇到困难时及时拨打相应电话。
(3)通过小实例让幼儿掌握在遇到困难时拨打相应求助电话。
评析:此环节中包含重点、难点,我利用车辆声音及模型刺激幼儿视觉,加深幼 儿对三种车辆印象。进而进一步强调车辆的用途。并通过小实例巩固三种车辆的用 途,让他们知道遇到相应困难时应该拨打什么电话。由于生活中孩子们有一定的经 验,所以这个环节进行的比较顺利。尤其是在听声音辨别车辆时,孩子们能又快又准 地猜出三种车辆的种类。
(三)游戏“找朋友”
课件:人们在生活中的各种场景图,让幼儿把相应的图片找到朋友。
上学——骑自行车、电动车;外出——做公共汽车等。
评析:此环节为了巩固孩子们今天所学的知识,并能把他们巧妙地运用到生活 中。在进行游戏时个别孩子能发散思维,把各种车辆的用途发挥得淋漓尽致。
(四)律动《去郊游》 ,放松心情,结束活动

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1.教师:刚刚认识了警车、救护车、消防车,听了它们特殊的声音,心里很紧张 呢!我们来放松一下,一起去郊游吧!(引导幼儿说出和很多小伙伴去郊游时应坐大客 车)
2.师幼齐做律动《去郊游》 ,离开活动室。
评析:此环节为放松环节,利用孩子们平时很喜欢的游戏轻松、快乐地结束活 动。孩子们踏着音乐的节奏,开心地离开了活动室。
幼儿园中班社会主题领域优选教案模板三：好孩子 要诚实
活动目的：
1 、知道诚实是一种良好的品质，愿意做诚实的孩子。
2 、初步具备是非辨别能力，懂得知错就改仍然是个诚实的好孩子。 活动准备：
1、录像《狼来了》
2 、场景布置： \"小红的家\"活动过程：
一、导入老师这里有一个故事，请小朋友看看故事里讲的是什么。
二、欣赏故事《狼来了》，引导幼儿了解\"诚实\"的含义：
1 、欣赏故事《狼来了》。
2 、提问：
(1)你们喜欢故事里的小孩吗?为什么不喜欢?(不喜欢，因为放羊的小孩爱说 谎)(2)放羊的小孩说谎后导致什么样的后果?(大人们不相信他的话)(3)这个故事告 诉我们应该做个什么样的孩子?
3 、师小结：
故事中的小孩由于说谎导致了：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我 们大家都不能说谎，都要做一个诚实的好孩子。
三、木偶表演，懂得知错能改仍然是个诚实的孩子。
1、导语：边看边想一想表演里的小朋友是不是一个诚实的孩子?
2 、看木偶表演：

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表演内容：小红在家打扫卫生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸听到响声 跑过来问：怎么回事呀?小红生怕爸爸责怪他连忙说：不是我弄的，是小猫跳到桌 上把茶杯打碎的。
爸爸知道是小红打碎了茶杯，可是没有责备她，而是给小红讲了很多有关诚 实的故事，晚上，小红躺在床上怎么也不睡不着，跑到爸爸的房间承认了错误，爸 爸高兴地说： \"你知错能改，还是一个诚实的孩子。 \"小红开心地笑了。
3 、提问：
(1)你觉得小红是个诚实的孩子吗?为什么?
(2)当小红说\"不是我弄的\"时候，她的心里会有什么样的感觉?(心虚、内 疚、害怕)(3)小红向爸爸承认错误后心情怎么样?
4、小结：
我们每个人都会做错事情，有时也会因为害怕而不敢承认错误，其实知道错 了能马上改正，别人同样会原谅你，也会认为你是个诚实的孩子。不过小朋友们可 不要故事犯错误哦。
四、结合生活，谈谈自己的经历：
1 、提问：
(1)你们有没有不诚实的时候?当时心里是怎么想的?后来又是怎么做的?
(2)怎样才能做一个诚实的孩子呢?
2 、小结：
要做个诚实的孩子就不能说谎，要知错能改，勇敢地承认自己的错误，不要 把自己的责任推给别人。
五、让幼儿判断或解决问题，明确诚实是好的品质。
导语：其实在我们的生活周围经常会发生这样的小故事，请你们帮助他们做 一个诚实的孩子：
1 、军军很喜欢松松的玩具汽车，刚好松松不小心把玩具汽车掉在草地上了， 军军就悄悄地带回家。你们觉得军军做得对吗?应该怎么做?
2、亮亮和明明踢足球，不小心把邻居家的窗户打破了。他们应该怎样做呢?

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3、平平不小心撕坏了班上的图书，见没人看见，就把书放回图书架。他这样 做对吗?应该怎样做呢?
4、贝贝画画时发现自己的黑色水彩笔没有了，就悄悄地把别人的黑色水彩笔 放到自己的笔盒里，他这样做对吗?应该怎样做呢?
5、小虎很喜欢爸爸给自己新买的电动，他对电动为什么发出声音来感到十分 好奇，所以就把它拆开看个究竟。爸爸回来问是怎么回事，你觉得小虎应该怎么说?
六、师幼共同总结，欣赏歌曲《好孩子要诚实》结束活动：
1、总结：小朋友们真棒，帮他们解决了问题，也让他们懂得了怎样才能做个 诚实的孩子，希望你们也都能做个诚实的好孩子。
2 、欣赏歌曲，结束活动。
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