四年级地方教案二单元.doc

第二单元 共建美好家园第四课 家乡旧貌换新颜第一课时教学目标1、得每个民族都有自己独特的饮食习惯、居住特点、风俗习惯等。2、得我国地域辽阔，少数民族兄弟姐妹受地理环境，特别是气候条件的影响。3、养学生热爱祖国，热爱少数民族的情怀。试着做一做自己感兴趣的民族饮食等教学重点了解少数民族风味的饮食、风格各异的民居、文明礼仪、丰富多彩的节日。教学难点培养学生热爱少数民族文化，了解民族风情。教学过程一、导入新课“我们新疆好地方啊，天山南北好牧场，.瓜果飘香牛羊壮，.昔日荒滩变良田，.”这首动人的歌曲赞美了我们美丽的家乡新疆。60多年来，在党和国家的领导与关心下，在全国各族人民的大力帮助和支援下，新疆各族人民艰苦奋斗建家园，是家乡旧貌换新貌。二、呈现新课1、让学生阅读农业，工业，交通，外贸，旅游方面的有什么变化。 2、师生共同读小资料 3、猜一猜 下面说的是新疆的基础风景名胜，请你猜一猜，这都是什么地方。学生自由谈谈家乡的变化，同桌互相比较家乡的以前和现在的发展，经济变化。学生互相进行讨论家乡的交通，农业，旅游等方面的发展。三、巩固练习让学生根据读过的内容，说说家乡的变化。作业设计把今天学到的知识讲给爸爸、妈妈或你的好朋友听 。第四课 家乡旧貌换新颜第二课时（味的饮食、风格各异的民居）教学目标1、让学生懂得每个民族都有自己独特的饮食习惯、居住特点、风俗习惯等。2、懂得我国地域辽阔，少数民族兄弟姐妹受地理环境，特别是气候条件的影响3、培养学生热爱祖国，热爱少数民族的情怀。试着做一做自己感兴趣的民族饮食等教学重点了解少数民族风味的饮食、风格各异的民居、文明礼仪、丰富多彩的节日。教学难点培养学生热爱少数民族文化，了解民族风情。教学过程一、导入新课通过欣赏纪实影片，感受家乡巨变。二、呈现新课1、看一看 图片中的这些地方你去过吗？仔细看一看，他们的变化大不大？把你的感受与同学，老师交流。 南湖广场 国际大巴扎新疆体育中心 乌鲁木齐西大桥 3、写一写新疆经济在哪些方面取得了举世瞩目的成就？介绍几种自己知道的新疆农产品；说说新疆工业经济发展迅速，其最大优势是什么？ 4、说一说 未来家乡的工业，农业或其他方面会有什么变化？学生观察图片互相讨论新疆的变化和发展。在小组内某一个学生派代表在全班讲述。作业设计未来家乡的学校，街道，社区，医院又会是怎么样？请你大胆的想想，再与同学们说一说。第5课蓝天白云常相伴第一课时教学目标1、观察法，讨论法展开活动。2、了解大气污染治理工作是一项持久工作。3、解乌鲁木齐的天空蓝天、白云、暖阳一直与市民热情相伴教学重点了解大气污染治理工作是一项持久工作。教学难点 让学生理解有各族人民的积极参与，拥有蔚蓝的天空一定不是梦想。教学过程一、导入新课1、翻开书学习阅读角“蓝天、白云的遐想乌鲁木齐大气污染治理纪实”的活动内容。让学生自读。二、呈现新课2、指明学生分段读课文，并思考乌鲁木齐大气污染治理纪实取得的成效如何？从哪里体现出来？3、班内小组代表交流反馈，教师适时补充。4、小结：是啊，同学们说得真好！大气污染治理工作是一项持久工作。有各族人民的积极参与，拥有蔚蓝的天空一定不是梦想。大气污染治理工作是一项持久工作。今天空气污染造成的影响，明天用几十倍甚至上百倍的努力都无法修补，必须时刻重视。“只有努力，才能改变；只要努力，就能改变。” 有各族人民的积极参与，拥有蔚蓝的天空一定不是梦想。第5课蓝天白云常相伴第二课时教学目标1、了解大气污染治理工作是一项持久工作。2、通过观察法，讨论法展开活动。3、了解乌鲁木齐的天空蓝天、白云、暖阳一直与市民热情相伴。教学重点了解大气污染治理工作是一项持久工作。教学难点 让学生理解有各族人民的积极参与，拥有蔚蓝的天空一定不是梦想。教学过程一、导入新课学生自读课文，把握课文大意。小组班内讨论交流，说一说自己的想法。二、呈现新课1、翻开书第19页学习探究窗“网友夸赞煤改气”的活动内容。2、指明学生分段读课文，并思考网友乌鲁木齐市民是怎样夸赞“煤改气”工程？从哪里体现出来？3、班内小组代表交流反馈，教师适时补充。4、小结：是啊，同学们说得真好！“煤改气”工程，是乌鲁木齐市能源消费结构的一次重大变革，彻底改变了过去以燃煤为主的供热方式，实现了从燃煤到燃气的飞跃。煤改气”工程，给乌鲁木齐带来了优美的环境。让市民拥有蓝天白云的梦想成为了现实。在日常生活中，我们青少年能为建设绿色家园做些什么？学生自由回答老师的问题。第6课 地绿水清不是梦第一课时教学目标1、知道水是地球上万物生存的基本条件。2、通过观察法，讨论法等活动提高保护水源能力。3、提高学生珍惜水资源，保护水环境，成为人们文明、健康生活的追求意识。教学重点知道水是地球上万物生存的基本条件。教学难点感到如果没有水，世界上的动植物将会灭绝，碧绿的田野将变成荒芜的沙漠。教学过程一、导入新课学生自读课文，把握课文大意。二、呈现新课1、翻开书第21页学习阅读角“重现生机的台特玛湖”的活动内容。让学生自读。2、指明学生分段读课文，并思考台特玛湖为什么会重现生机？3、班内小组代表交流反馈，教师适时补充。4、小结：是啊，同学们说得真好！水是地球上万物生存的基本条件。 我们每个新疆人应该行动起来，积极投身到“珍惜水资源，保护水环境”的事业中，使我们的家园永远水清、地绿、天蓝。三|、课堂小结同学们，通过这节课你们收获了什么新的知识呢？学生自由回答。作业设计把你所学的知识讲给你的爸爸、妈妈或者你的好朋友听。第6课 地绿水清不是梦第二课时教学目标1、知道水是地球上万物生存的基本条件。2、通过观察法，讨论法等活动提高保护水源能力。3、提高学生珍惜水资源，保护水环境，成为人们文明、健康生活的追求意识。教学重点知道水是地球上万物生存的基本条件。教学难点感到如果没有水，世界上的动植物将会灭绝，碧绿的田野将变成荒芜的沙漠。教学过程一、导入新课学生自读课文，把握课文大意。学生讨论交流，说一说自己的想法。二、呈现新课1、翻开书第23页学习探究窗“人畜下山来 绿色留高原”的活动内容。让学生自读。2、指明学生分段读课文，并思考你知道党和政府有哪些让新疆焕发绿色生机的“绿色工程？3、小组班内讨论交流，说一说自己的想法。4、班内小组代表交流反馈，教师适时补充。5、小结：是啊，同学们说得真好！保护草原植被，对于新疆这样一个生态环境十分脆弱的干旱地区，是非常重要的。构建和谐社会，实现人与自然的和谐相处。活动：“共建绿色家园，共促生态文明”倡议书。三|、课堂小结同学们，通过这节课你们收获了什么新的知识呢？学生自由回答。作业设计把你所学的知识讲给你的爸爸、妈妈或者你的好朋友听。