四年级地方教案二单元.doc

第二单元 共建美好家园

第四课 家乡旧貌换新颜
第一课时

教学目标
1、得每个民族都有自己独特的饮食习惯、居住特点、风俗习惯等。
2、得我国地域辽阔，少数民族兄弟姐妹受地理环境，特别是气候条件的影响。
3、养学生热爱祖国，热爱少数民族的情怀。试着做一做自己感兴趣的民族饮食等

教学重点
了解少数民族风味的饮食、风格各异的民居、文明礼仪、丰富多彩的节日。

教学难点
培养学生热爱少数民族文化，了解民族风情。

教学过程
一、导入新课
“我们新疆好地方啊，天山南北好牧场，......瓜果飘香牛羊壮，......昔日荒滩变良田，......”这首动人的歌曲赞美了我们美丽的家乡——新疆。60多年来，在党和国家的领导与关心下，在全国各族人民的大力帮助和支援下，新疆各族人民艰苦奋斗建家园，是家乡旧貌换新貌。

二、呈现新课
1、让学生阅读农业，工业，交通，外贸，旅游方面的有什么变化。
2、师生共同读小资料
3、猜一猜 下面说的是新疆的基础风景名胜，请你猜一猜，这都是什么地方。
学生自由谈谈家乡的变化，同桌互相比较家乡的以前和现在的发展，经济变化。
学生互相进行讨论家乡的交通，农业，旅游等方面的发展。

三、巩固练习
让学生根据读过的内容，说说家乡的变化。

作业设计
把今天学到的知识讲给爸爸、妈妈或你的好朋友听 。

第四课 家乡旧貌换新颜
第二课时（味的饮食、风格各异的民居）

教学目标
1、让学生懂得每个民族都有自己独特的饮食习惯、居住特点、风俗习惯等。
2、懂得我国地域辽阔，少数民族兄弟姐妹受地理环境，特别是气候条件的影响
3、培养学生热爱祖国，热爱少数民族的情怀。试着做一做自己感兴趣的民族饮食等
教学重点
了解少数民族风味的饮食、风格各异的民居、文明礼仪、丰富多彩的节日。
教学难点
培养学生热爱少数民族文化，了解民族风情。
教学过程
一、导入新课
通过欣赏纪实影片，感受家乡巨变。

二、呈现新课
1、看一看 图片中的这些地方你去过吗？仔细看一看，他们的变化大不大？把你的感受与同学，老师交流。
南湖广场 国际大巴扎
新疆体育中心 乌鲁木齐西大桥
3、写一写新疆经济在哪些方面取得了举世瞩目的成就？介绍几种自己知道的新疆农产品；说说新疆工业经济发展迅速，其最大优势是什么？
4、说一说 未来家乡的工业，农业或其他方面会有什么变化？
学生观察图片互相讨论新疆的变化和发展。
在小组内某一个学生派代表在全班讲述。

作业设计
未来家乡的学校，街道，社区，医院又会是怎么样？请你大胆的想想，再与同学们说一说。

第5课蓝天白云常相伴
第一课时

教学目标
1、观察法，讨论法展开活动。
2、了解大气污染治理工作是一项持久工作。
3、解乌鲁木齐的天空蓝天、白云、暖阳一直与市民热情相伴
教学重点
了解大气污染治理工作是一项持久工作。

教学难点
让学生理解有各族人民的积极参与，拥有蔚蓝的天空一定不是梦想。

教学过程
一、导入新课
1、翻开书学习阅读角“蓝天、白云的遐想——乌鲁木齐大气污染治理纪实”的活动内容。让学生自读。

二、呈现新课
2、指明学生分段读课文，并思考乌鲁木齐大气污染治理纪实取得的成效如何？从哪里体现出来？
3、班内小组代表交流反馈，教师适时补充。
4、小结：是啊，同学们说得真好！大气污染治理工作是一项持久工作。有各族人民的积极参与，拥有蔚蓝的天空一定不是梦想。
大气污染治理工作是一项持久工作。今天空气污染造成的影响，明天用几十倍甚至上百倍的努力都无法修补，必须时刻重视。“只有努力，才能改变；只要努力，就能改变。” 有各族人民的积极参与，拥有蔚蓝的天空一定不是梦想。

第5课蓝天白云常相伴
第二课时

教学目标
1、了解大气污染治理工作是一项持久工作。
2、通过观察法，讨论法展开活动。
3、了解乌鲁木齐的天空蓝天、白云、暖阳一直与市民热情相伴。
教学重点
了解大气污染治理工作是一项持久工作。

教学难点
让学生理解有各族人民的积极参与，拥有蔚蓝的天空一定不是梦想。

教学过程
一、导入新课
学生自读课文，把握课文大意。
小组班内讨论交流，说一说自己的想法。

二、呈现新课
1、翻开书第19页学习探究窗“网友夸赞煤改气”的活动内容。
2、指明学生分段读课文，并思考网友乌鲁木齐市民是怎样夸赞“煤改气”工程？从哪里体现出来？
3、班内小组代表交流反馈，教师适时补充。
4、小结：是啊，同学们说得真好！“煤改气”工程，是乌鲁木齐市能源消费结构的一次重大变革，彻底改变了过去以燃煤为主的供热方式，实现了从燃煤到燃气的飞跃。煤改气”工程，给乌鲁木齐带来了优美的环境。让市民拥有蓝天白云的梦想成为了现实。
在日常生活中，我们青少年能为建设绿色家园做些什么？
学生自由回答老师的问题。

第6课 地绿水清不是梦
第一课时

教学目标
1、知道水是地球上万物生存的基本条件。
2、通过观察法，讨论法等活动提高保护水源能力。
3、提高学生珍惜水资源，保护水环境，成为人们文明、健康生活的追求意识。
教学重点
知道水是地球上万物生存的基本条件。
教学难点
感到如果没有水，世界上的动植物将会灭绝，碧绿的田野将变成荒芜的沙漠。
教学过程
一、导入新课
学生自读课文，把握课文大意。

二、呈现新课
1、翻开书第21页学习阅读角“重现生机的台特玛湖”的活动内容。让学生自读。
2、指明学生分段读课文，并思考台特玛湖为什么会重现生机？
3、班内小组代表交流反馈，教师适时补充。
4、小结：是啊，同学们说得真好！水是地球上万物生存的基本条件。 我们每个新疆人应该行动起来，积极投身到“珍惜水资源，保护水环境”的事业中，使我们的家园永远水清、地绿、天蓝。。
三|、课堂小结
同学们，通过这节课你们收获了什么新的知识呢？
学生自由回答。
作业设计
把你所学的知识讲给你的爸爸、妈妈或者你的好朋友听。

第6课 地绿水清不是梦
第二课时

教学目标
1、知道水是地球上万物生存的基本条件。
2、通过观察法，讨论法等活动提高保护水源能力。
3、提高学生珍惜水资源，保护水环境，成为人们文明、健康生活的追求意识。
教学重点
知道水是地球上万物生存的基本条件。
教学难点
感到如果没有水，世界上的动植物将会灭绝，碧绿的田野将变成荒芜的沙漠。
教学过程
一、导入新课
学生自读课文，把握课文大意。
学生讨论交流，说一说自己的想法。

二、呈现新课
1、翻开书第23页学习探究窗“人畜下山来 绿色留高原”的活动内容。让学生自读。
2、指明学生分段读课文，并思考你知道党和政府有哪些让新疆焕发绿色生机的“绿色工程？
3、小组班内讨论交流，说一说自己的想法。
4、班内小组代表交流反馈，教师适时补充。
5、小结：是啊，同学们说得真好！保护草原植被，对于新疆这样一个生态环境十分脆弱的干旱地区，是非常重要的。构建和谐社会，实现人与自然的和谐相处。
活动：“共建绿色家园，共促生态文明”倡议书。
三|、课堂小结
同学们，通过这节课你们收获了什么新的知识呢？
学生自由回答。

作业设计
把你所学的知识讲给你的爸爸、妈妈或者你的好朋友听。