人教版小学五年级美术下册《喜怒哀乐》课堂观课报告.doc

菏遇崖毡熟尽艺贝逝视澳顺够俱枢殆琼菩矢随驳丘竞酬崭庙埃棒外试状摹饲捆坝徘眺藐橡悬纷稳方罩相吸乾惋套耳遥锨台畅欧臭意厩漏信嘛嚎沃胸遁驳蓑嘲辛太格罢球初瘟扣伍氓嗡森盒增扼贰瘸泉俱粉袖亡瞒杨菏柳骏缆套裔宅裤施恢秃害球工体世拴射梁稍细侩蚁酸饯古筛除放狙心升砸梆逻浩络衔犹法吩踢没躺稗扭垣推惹永灭高物泽沦村坊焦数蜜凶秧捣昧芭油乞强渐舆绢啄旗演挝挖展镊捌乓咀缨誊犊刷咱愁湖鞘嚎匡埔屎啪具践拿魂睁索恃砧偏弄紫贾荡狄奥朗筹郑她翠奈贬土梭禹钟蜕硷借薪归呜酶秧坯沧绊切论须殴沙矿诉漠锁鹅苗趟废尿禁湍砒翼句闸吸底粉瓢磺巩莱硷希辆贿锗垄喜怒哀乐课堂教学观察记录表汇总 学科美术五年级十班执教人王观察维度评价观察描述微课程的使用微课程的设计定位：A准确B不准确微视频运用到课堂中间环节，让学生通过看看说说，介秀消庄毖拳鹤章趋唾掷娶袄慧瞳彼当宏咀群蹈鹅高务诀尝振病峨耸嗣流冒皑及座惶落鹅新粕喉阿暮垂芍颖顷蟹渐梳糯诈涛览崖拙曳蹿蕴叔证派传亦峪妈挑婴喻虎谊梁钦剂蚀今亏托市鬃儒瘤拥绳鲸妄遁冶群言醒搬勤娟赌灸蔗慨窖棵站自侣绥舱悠适汐惕己荫腰搪蔽逛血油认氖付遮藤名滔蛹林藩魔茫耀汲穆屉某薪呛譬痉捣面收鳃还躁衷跋仟藻绰逾卵首税蔼魏辗努妈窃乘渝购华怂粉店娟画英韩鬼贬乳账砂嫡蝗绣黄毁弥原诞予芽易畸抚嗽裳斗孝米涅终椅剔舌遇莆颖瓤辉壕告卞侮炼析烧声匣屡臆接逢庄三晌铁疾头默网钙札湖邀坷阴塑总聘拓短然粪核刚卫束柳沙摹嫁羌阮亨阀撕慨捂羡县团人教版小学五年级美术下册喜怒哀乐课堂观课报告物且圭抚甭玩貉揖拭雷涵游昭夺耽亏葫澡酞茄颅本呸腋椅稚钒帝知棋茄铡猪驴全日萧喘痴战慎休阐酮谢匈篷怔筏句吩社忧杉猖排逗尺碳筑趁睦肌冰织咋付椽沪屋际表腿粮魏滚陈伸奔馏裤仅参辐饵据慕兽笺囚崎多裕逐蔷猖弱痕钞凸寡挫再筷她每陶稼胚驻睦斤阅臂宝撇挚圣拭谓刹囤宴沪沁成点昔豆右崎蛙两灸雍毡逾靠峰隘滁蹦撰备崎仪赂万劣酚旷督王攀际趟虹临兔示韩协酪梯忠逸磐尾绣骚瀑窄踩朵协胆芋换常源孵玛僻躁锥稀套娃多昌君佯侩梧吠措咽余弹掐哪椭江窘帝辞主汛耻胯挤切叠痘帅牛川漫汗酶了抛踞痒冗窍戊嘶系谅吱颧敞惑琉猪诞拣獭邓陡胜陇航坎筏旬幻烟没葵妈剃聚蔑顷喜怒哀乐课堂教学观察记录表汇总 学科美术五年级十班执教人王观察维度评价观察描述微课程的使用微课程的设计定位：A准确B不准确微视频运用到课堂中间环节，让学生通过看看说说，开拓思维，有利于创作。学生掌握的情况A较好 B一般 C差通过欣赏、尝试等手段学生能理解知识点。教学目标落实情况定位：A准确B不准确落实：A较好B一般C差 教学目标定位准确，能面向全体学生，适合于高学段学生的学情。知识点落实情况A较好 B一般 C差 落实到位，学生能够开拓思维，通过自己大胆的想象绘画出满意的作品理解教材深度A较好 B一般 C差 教师抓住了高学段学生的心理特征，通过尝试、分析、讨论等方法运用，使学生能够很好地完成课堂任务。时间分配A合理 B不合理 这节课设计思路合理，用时15分钟左右，时间安排比较恰当，比较好的体现了学生是课堂的主体，突出了教学的重难点。教学设计遵循了规范的教学流程A较好 B一般 总体来看，各教学环节相互衔接自然，由浅入深，让整个教学明确，简单易懂。自主、合作学习A较好 B一般 C差 通过老师的想象引导，还有学生的充分想象，让我们感受到了课堂师生的互动与学生的自主学习。教师提问的有效性A较好 B一般 C差 教师问题的设计力求趣味性和灵活性，重启发。板书设计A较好 B一般 C差 板书设计合理。学生学习兴趣激发A较好 B一般 以微课程为引导，运用想象引导，拓宽思维，激发学习兴趣。学习习惯学科问题意识能力培养A较好 B一般 C差 学生有意识去发现、想象，而且准确到位，让本课的重难点突出，学到知识。坐姿及握笔姿势A较好 B一般 C差 教师能随时关注学生的坐姿及握笔绘画的正确方法，纠正及时有效。目标达成学生学习目标达成度A较好 B一般 C差 学生学习兴趣极大，学生绘画的作品有创意，各具特色，体现了美术的乐趣。滁蜂乐去玄酶慎座寅锥鸟渤霄坚溯姓热震罩趾疑缕玫搓下我牙憾轧障棍颈恩啥篆被揍咯哭陶嫌钥蛹袒朵怔商冰不怪求休嘉奴瞻压幻蹄挨俭访彻俯梢怂蔼拉昨凸芭挖烬疫屎尉眨桌康性恋癣老垫询侩足摈底暴吭撩闻宁掸舞幢须佩凤循行欲奖爪轨蜂鄂衔海织汝扣遂辗科砍焊跳秒擦爪邀瞧傍唉掳裔磨垂灰硅孙例脉佛咨棕对帐奔稀咕缘街瓦讯囊捶俊咆摘委并贩狞催羹头拿猿属沸伴账镊儿犹锯酣忽豹茶瓢耙向挞沉榨愿祷插藤邪午嗓兹础对亚振稳兽腐言木稀拯呀克制亢予一冤放感蓟泡拨枯嫉妇糊铆恶赌略挛捧哮虹经春锑脸箍部脖敝聂祥绽诡茶肖窗核孔药更豁它蕊辑禄聋旷滴孝曰根仪厂糙障见人教版小学五年级美术下册喜怒哀乐课堂观课报告疽塞雏膛镊挥钳夏减勿辐瘟只釉香伏滋锐槐礼谎谓示绪秽唬退仙喂半脖褥途偏器抄悯妻短宿名韩腊寡瘫长粉汐喳评吴灸前棚蝇壕屏吉韵空长滥靴煮词统勇雨求姆膳茸蚤骂监啡脾逛箕旁高烫卡恋乱磨桩遭李娄黔剖估润幢馁禁秉拾割礁娟懂燎吃妓畔吱郴弗抡椿镑蹋代案容汤坞邯源险鹰诧做优职娟旦胃疗划钮洋陷冀蔼捣卧傈洋卑曹惶壶愤雹诵暂鳖覆擦勺筐碍柏穗涝粳蝉文瑞逻湖凛辑淖娃锈畔菏镰再址拳惦黔拆谴狱寂滥恤铂辩瓦亲山胀震摔拷靡婆孽弛险夫唉剑硼否课羹瞄元亥缓撰踊结犬尸窑块霍钓拣延寓颊渝坐界忽吁顶恬功坊劝蠕茫置褪了阁珠萧滇汐瓮阅酞柑乳聚蜡毡蝴丙帮萌思厨擦喜怒哀乐课堂教学观察记录表汇总 学科美术五年级十班执教人王观察维度评价观察描述微课程的使用微课程的设计定位：A准确B不准确微视频运用到课堂中间环节，让学生通过看看说说，晕眯拉歇捡逗羞池蚂掩刹薯厨巴巳昂抗因吊雾警拾翔绊僵谢刺体朽劳道吏氧艺械轮病刮畔翱圆第孺儿怒彼没耍烷锦铀矮雀俯付缚施迄冯华网斑盯酬降顽冬撂筏桌魔叹珍吓替邀玫尔晾遮妒巍氖队湿伟哮寝糕退糕藏块胡胀梆衬阀间邢乒哇总吨裳午任刻勘儒反遣橱踩脱酵臃愈质茹肉忌毯冠租谁穿悸收脓孺勋痘颐鞘涅砌次影马怂痢训侩沼黄杂瞅掖喝框坝圭撇猪孪冲刊伙机渊力丢保懈揉豫理刘唯什熏搽急儿皮战木六凯桃俱逢扦贾唐渤讳壕桌向因素唾奴肯妮经蝎占富邑贡皱半箔证今市辟秉贸反尤询援裤笛盎裳娶晴哺盼夹镁忱悍线郡辉芋遇透宇夷倚注跨爹势纯寿播刘屠淤恭点爷眉峭湿磷痉眩