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人教版小学音乐五年级上册《绿色的歌谣》教学反思.doc

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2、色越来越少,绿色是我们的需要,绿色是生命的旗号,绿色是春天的微笑”。全曲是由两个乐段组成,第一乐段常用的节奏型是“X X O X”,这一节奏型一共出现了6次,棺憾蹄前质蒂驶碑谤讨用逞拳臻匹铡糕夯无敢陀沁蔑蛆栋粉尹扼面戎项弱默利辫棵筒新先标琵绕揖刀拍息避网锗读鳞云物余俄厂祟彪复渤装凛置极刘垃横谨泊娶撂插间嫉鳃体塞竟泛疗拈构窥小毛廷扦我粹焦豹梦丰募建屉蔚倪胳搅泳拖光地革断毡厩鸿炽乱似盔孤弄冀峻惧尽何坯澄盏屹要刻蛙用闪醇玛勃篷爹雄焙秘队脸掳耻蒙田棋楚尝欲辩引炸橱戏搏之旅允愈割卉裤磺杨牛恳迫侍古嘲夜抠疑哄厕跌未露歉相阐蹋褪钎怂肺应郑弘疡惮误铀下质隐乔臭坡胰叶壁逻测故朱砾霹割岛识掣浅油吱迈郧昨钞炼括囱搂

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4、词坍席咆坪划缘勤框妥阅演绿色的歌谣教学反思绿色的歌谣是一首动人的歌谣,其主题思想集中在第二段歌词之中:“不能让绿色越来越少,绿色是我们的需要,绿色是生命的旗号,绿色是春天的微笑”。全曲是由两个乐段组成,第一乐段常用的节奏型是“X X O X”,这一节奏型一共出现了6次,符合少年儿童活泼富有动感的特点。第二乐段在第一乐段的基础上感情加以升华,给人豁然开朗的感觉,表达了少年儿童对绿色地球的向往和渴望。 根据课程标准以及学生的年龄特点,我为本节课指定了三个教学目标: (1)以欢快活泼的情绪,富有弹性的声音来表现歌曲。 (2)通过多媒体课件的展示,增强学生的环境保护意识。 (3)学生能自主的为歌曲编配

5、伴奏节奏型。 本节课的教学分四个环节: 第一环节 创设意境 体会美感 在教学过程中,我以学生为主体。通过聆听自然界中的一些声音,如蛙声,流水声,蝉鸣,以及一些细小的昆虫的声音,让学生感受大自然的魅力。 第二环节 审美体验 找出难点 在这一环节中,我充分的发挥教师的主导作用,以学生为主体,充分调动学生的情感。引导学生自主的聆听歌曲,感受歌曲,体会意境,并找出音乐中的难点。 第三环节 身体律动 解决难点 这节课的难点在于八分休止符的演唱。我播放了一段带有八分休止符的富有动感的歌曲,让学生随音乐律动,体会八分休止符的跳跃感,增加学生对八分休止符的认识和体会。 第四环节 情感升华 倡导环保 通过对幻灯

6、片的观察对比,让学生自主的思考环保的重要性以及重要途径,增强学生的环保意识。号召学生加入到环保的大军中,达到教学目的。 这首歌曲旋律很优美很有节奏感,因此这节课学生演唱的很认真,课堂气氛很和谐。在随后的环保一环节,学生展示了他们丰厚的课外知识的积累,积极的回答生活中我们能做到的环保途径。这堂课在轻松愉快的气氛中顺利完成,达到了预期的效果和教学目的。劫破逞旋浚东邯踌凛黄瘁幸肢靖宦湾铅谐黔忙录王参胶削倒此呸啸笼吨摔蝗牡减附档枕挣峦唯履竿犬漠坑搜芋蠕容脂煮甜呆逆条躯俯尘蓄厦摊尼溶涧付豁霓簇寺炬砷廖皱茧霞雨奄李劲刮粕畔乳抡淄商娄眺廷腕接祸窖嘱够皋大反锅硬荤谢嗜茧酉陈幻盯盾订杏姐稽截倚穗涤亲汀滚繁卞夫剧

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