幼儿园小班社会活动教案.doc

幼儿园小班社会活动教案：大家来排队设计意图：排队是小班幼儿的生活常规之一。在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。小班幼儿经过一学期的幼儿园生活，他们已经有了排队意识，个别幼儿甚至能用语言提醒身边的小朋友,但多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一,需要他人反复提醒。大家来排队以体验活动为依托，通过体验、感受,明白排队的好处,萌发对排队的需要，同时在故事的正面引导下,学习正确的排队方法，将排队的意识落实到行为中去，生活有序、玩的开心。活动目标：1、通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。2、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法，养成自觉排队的好习惯.3、让幼儿知道每月的11日是”自觉排队日，并了解数字”11”在排队日中的含义.活动准备：教学PPT活动过程：一、分组游戏瓶中的糖果初步感受秩序的重要性.1、今天老师给小朋友带来了好吃的糖果，你们想吃吗?谁想吃啊？哇，你们都想吃啊,那你们一块儿过来拿吧!2、谁拿到糖了，请举手。为什么老师有这么多糖你们都拿不到呢？3、鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。4、小结：我们要一个一个过来排队拿糖,而且我们手都挤在一块儿伸不进去，谁都拿不到糖，小朋友们想个好办法，一会儿我们来分享糖果.二、出示排队幻灯片引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果？三、故事牵引,提炼经验1、森林幼儿园的小动物们也想玩滑滑梯，它们应该怎么做呢？2、谁来帮助它们排队呢？3、小动物们都排好队了，可是又来了一只小猴子,它也想玩滑滑梯，要怎么办呢？4、小猴子不想站在最后面，它想站在小公鸡的前面，它这样做对不对,为什么?5、刚刚小动物是怎么排队的，你觉得它们排的好不好？6、你觉得是小动物排的好,还是小朋友排的好,为什么？7、小结:原来玩滑滑梯要排队，一个接着一个排队，不推不挤、不插队、不说话.玩过之后，排到队伍最后一个小朋友后面，这样每个小朋友就都可以玩到滑滑梯了。四、知道11日是”自觉排队日”并提问1、提问幼儿北京为什么11日定为排队日,鼓励幼儿大胆表述自己的想法。2、观看标志,了解数字11在排队日中的含义和排队日标志.(北京将每个月的11日定为自觉排队日，告诉每个人不管是上车、买东西、做游戏都要像”11”一样有顺序的排列.）五、运用经验、再次体验今天大家表现都非常棒，现在老师要把糖果和大家一起分享,那你们知道怎么分享糖果吗？