中层业务学习-学校中层干部应具备的素质.doc

中层领导第一次业务学习 时间：9月7日 地点：会议室 领学人：刘志宇 参加人：中层人员 学校中层干部如何在学校发展中发挥自己的作用 学校中层干部都是学校工作的骨干,其素质的高低直接影响学校各项工作的成效。首先，中层干部是学校教育教学工作的直接参与者和试验者,起着“领头羊的作用。其次，中层干部又是“电话线”，是联系、沟通学校教职员工的中间桥梁，起着上传下达的作用。因此,要发挥中层干部应有的作用，应从以下几个方面入手。一、中层干部要正确进行自己的角色定位 我们应清楚地看到，在很多学校，许多中层干部只在其位而不谋其职，安于现状,不思进取，导致其所分管部门的工作毫无建树。不能很好为学校发展添砖添瓦。因此,在学校发展过程中，应注重帮助中层干部进行正确角色定位、正确认识自己的在学校建设的作用。转变思想,促使中层干部为学校的发展尽其职，发其光.1、中层干部都是校长的助手，是校长的工作思路的实施者，是学校具体措施的执行者。因此，中层干部必须有很强的实践能力,才能将各项工作落实。2、中层干部是主管，是各个部门的主管，是各个部门工作的策划者。因此，中层干部应对本部门的各项工作有细致的计划，应充分发挥其主观能动性，不能仅仅充当一个上传下达的传话筒。3、中层干部是教师,是学校家庭中的普通成员，是特殊身份的教师，这就要求中层干部 既要放下“领导”的架子，又要深入教师当中，与教师一起参与教育教学研究,指导教师工作。深入工作第一线，了解教师工作中的困难，帮助教师解决工作实践中所遇见的难题，努力为教师办实事,急教师所急，千万不能只做施令员，给老师一种“说话的巨人，行动的矮子”的不良印象，其一言一行代表的是学校的形象,体现一个学校领导的整体素质。 因此，中层干部必须充分认识到其在学校发展中所处的地位和起的作用，确定自己正确的位置，才能充分发挥其才能为学校的发展贡献力量.二、中层干部要明确自己的职责 中层干部的主要职责是把学校的工作要求转化为实践行动，是学校行政管理系列上的“兵头将尾”。在校长的直接领导下主抓专项，对某一方面负责，唱的是“配角”。所以，中层干部必须明确自己的职责，积极、主动开展学校各项工作，保证学校可持续发展。1、中层干部必须找准一个位置，必须服从自己的上级领导的指挥，不能随意改变上级领导的决策, 当然，这种服从是积极的、能动的，对自己分管的工作，要敢于拿主意,尽职尽责,全身心投入，做出成绩.既不能畏首畏尾，更不能独断专横，多与上级领导汇报、请示、沟通，重大事情请上级领导定夺.工作总结，实事求是反映成绩和问题，协助上级领导作出结论,不争功,更不能推过。在工作中既要主动、积极地开展工作,又要始终清楚自己的职责范围，主动掌握分寸,到位而不越位,尽职而不贪职。2、中层干部要善于领会上级领导的意图，应该精明、敏捷，应该多学习、多思考，善于观察分析,善于捕捉各种信息，灵活机动处理好各种关系，当好“中介人”。 由于中层干部所处的位置的特殊性，既是部门的决策者,又是上级决策的执行者，更是各项工作的组织者和参与者.所以，中层干部应把握学校工作的基本思路,领会上级领导的意图，以缩短认识上的差距，促进心理上相容,形成工作上的合力。另一方面,中层干部还要善于发现教职工表现的情绪，妥善处理学校内部矛盾,变消极因素为积极因素.努力成为上级领导的“眼睛”和“副脑”.三、中层干部要树立三个意识1、树立主管意识从工作分工来看，中层干部只负责某些方面的工作，工作中既是指挥员,又是战斗员，努力实现校长以及上级领导的决策意图。因此,中层干部应把自己负责的工作做实、做细、做活.敢于负责,主动管理,大胆作主。 对上级下达的任务，不搞应付,对自己负责的工作不等,更不能推卸。并且,中层干部应努力熟悉自己分管的工作，掌握过硬的业务本领，独当一面地做好自己分管的工作。把握工作特点，积极研究分管工作的方法，努力落实工作措施，达成工作计划的目标。2、树立统一、协作意识学校的整体工作好比一首歌，校长先定好调，由学校领导班子来配曲，各个部门好比是音节，学校老师好比是音符，全校成员各自发挥自己的作用，为全曲和谐、动听而做出努力。工作中,中层干部不应因分管的工作不同而互相推卸，不应有事不关己，少管为妙的被动思想。其实，学校的工作无论大小,都应是全校教职工共同面对的工作,中层干部应主动、自主发现和解决问题。大家工作中相互补台，才能使得学校工作得顺利开展。3、树立创新意识和科研兴校,科研强校，这是学校发展中一条不变的定律.当前学校教育教学 改革正进行得如火如荼,没有创新的学校工作是不能促使学校有重大发展的。作为学校工作的骨干的中层干部应走在改革的前线，积极进行课堂教学改革、积极开展各种创新教育教学偿试、积极吸收新的理念、积极树立新的思想，不能对各种改革产生畏缩的情绪，更不能以不屑一顾的态度来应付. 总的说来,中层干部只有多学习、多思考、多实践，找准自己在学校工作中的位置，努力开拓，积极进取，才能为学校发展贡献力量.学校中层领导第二次业务学习 时间：9月28 地点：会议室 领学人：侯志龙 参加人：中层人员中层干部应具备的业务素质和能力一、作为学校中层干部应具备的业务素质和能力要有创新，勇于开拓，敢于推陈出新,抓住机遇,吐故纳新.做到六多六少,多鼓励、少指责，多理解、少猜疑，多帮助、少为难，多关怀、少冷落,多指导、少命令，多调查研究，少偏听偏信。）1、分管的工作，能对学校发展、学生发展起到促进作用。2、具有扎实的课堂基本功，所教学科中能在学校中起到示范引领的作用。3、经常阅读教育杂志、刻苦钻研业务，不断更新教育观念，还要有带领教师前进的能力。4、具有配合学校其他领导,完成工作的能力。身心素质： （竞争者和合作者的统一.学校部门之间、人与人之间也要竞争，要比贡献,比工作。竞争才能激活部门,学校才有生命力.也不是事事都要竞争，只是在业务上和工作上竞争，但又必须是合作者,只有合作,工作才环环紧扣，作为中层干部每个人都有一定权力，不能把部门的权力庸俗化.)（1）身体健康、心理健康，能承担繁重的管理和教学任务。（2）具有乐观、进取、积极向上的心态，做好每一件事。（3）保持阳光、开朗、宽容、理解、尊重的心态，能用自己的好素质带动周围的同事。5、心胸宽广,遇事冷静不急躁.能与同事友好相处，共同营造良好的工作环境.二、加强学习,充实自身的文化知识,提高理论水平作为中层领导,要坚持不断的学习和自己业务有关的书籍,积极参加学校的政治学习和业务学习，有针对性的选择学习材料.使自己的工作有创新、有思路，有举措.另外，要坚持自学让自己的头脑中总有新的理念存在，只有这样，工作才能站在一定的高度。领导者肩负着促进组织发展、事业进步的历史使命，应该加强学习,积极实践，勇于创新，与时俱进.要增强学习意识,不断更新已有的知识,吸收一切有利于推动和改进工作的新理念、新观点、新知识和新方法，永远保持一种职业的敏感和渴望。在当今的知识经济时代,知识更新的周期越来越短，领导者一天不学习,都有可能落后，被社会淘汰,领导者只有不断学习,增长知识、提高能力,才能不断提高自身的影响力。领导者要加强学习的内容必须具有一定的高度、深度和广度,要有选择地进行学习.首先要加强政治思想方面的学习，只有在思想上保持头脑清醒、坚定，才能使自身的影响力不会出现偏差,因此,要加强指导思想的学习,如加强学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及党的十七大精神等,只有这样,才能使自己在工作上站得正、站得高、看得远”，不会使自己在思想觉悟上出现偏差，以致走上歧途。其次是要加强专业知识的学习.领导者在岗位上不但要善于学习，而且要养成终身学习的习惯，要根据所担负的工作实际情况,广泛学习现代管理、法律、科学技术、教育等方面的知识,并能学以致用，提高科学决策和指导实践的能力.再次是要注重学习领导艺术,提高领导能力。以科学的理论指导自己的管理实践,努力加强工作的计划性，科学设定阶段目标，营造出宽松、和谐进取的团队氛围，合理调配本单位的资源，使行政效率不断提高。作为一个学校的管理者，我们大都担任着繁重的教学工作,那就要通过不断的学习和研究,更新自己的教育理念,改革课堂教学，探究先进科学的教学方法,努力提高自己的教育教学水平，使所教的班级学生的整体素质水平能有较大幅度的提高。领导者素质是指在先天禀赋的生理素质基础上,通过后天的实践锻炼和学习形成的，在领导工作中经常起作用的诸多要素的总和。