《落地生根》教学设计讲解学习.doc

落地生根教学设计精品文档落地生根教学设计及反思野鸡坨镇张都庄小学 石桂侠教学目标：1、了解植物繁殖的方式。2、通过搜集有关植物繁殖的资料，培养学生收集整理信息的能力。3能与同学交流自己知道的有关植物繁殖的知识。教学重点：植物的繁殖方式。教学难点：掌握有关的植物繁殖的方法。教学准备：多媒体课件等。教学过程：一、激趣导入（课件出示几组植物利用不同方法繁殖的趣味图片）离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。同学们春天来了，花开了，草绿了，看到这些图片，你喜欢吗？你知道这些植物为什么会有如此漂亮、多姿、各异的形态的吗？这节课老师就带领大家一起来探讨这一问题。二、新授（一）、认识植物的繁殖方式1、交流：学生根据课前搜集到的资料，举例说说植物可以通过哪些方式进行繁殖。2、在学生交流的基础上，课件演示几种植物的繁殖方式，请学生讨论：（1）植物的这些繁殖方式有什么相同和不同？（2）动物的生殖方式和植物的繁殖方式有什么相同点和不同点？3、汇报交流讨论结果 学生：相同点：都能够产生新个体。不同点：绿色开花植物分无性生殖和有性生殖两种方式 - 无性生殖是只需要植物的某一部分营养器官直接发育成新个体，也称为营养生殖。有性生殖是植物经过开花、传粉和受精等过程，形成果实和种子。4、小结：大多数植物是通过种子进行繁殖，有些植物也可以通过根、茎、叶进行繁殖。（点评：画龙点睛，升华知识）（二）、帮助植物繁殖1、师：人们利用有些植物的根、茎、叶在自然条件下就能够进行繁殖的特性，在农业生产和园艺上，创造了一些人工营养繁殖的方法，你们想知道这些方法吗？（点评：合作学习，群策群力）生：想。2、师通过播放多媒体课件，介绍植物繁殖的方式。 扦插 压条 嫁接3、师指导学生阅读课本30页内容，了解扦插、压条、嫁接这三种繁殖方法。（点评：以教材为本，统一及归口。）4、师：人类真了不起！能利用这么多的方法进行植物的繁殖！那么这些方法都是怎样进行的呢？让我们来实验模拟一下 ！课件介绍扦插的方法。在观看的过程中思考：1、为什么要在土中挖洞？2、扦插的枝条为什么保留2-3个芽？3、削枝条时应削成什么样？有什么作用？师：随着科学技术的发展，人们又创造了一种特殊的植物营养繁殖方式-植物组织培养技术。指导学生阅读科学在线，了解什么是组织培养技术。植物繁殖方式扦插嫁接压条三、课堂小结四、课后作业：利用其他方法繁殖一株植物，并将帮助植物繁殖的方法和经验与同学交流。五、板书设计有性生殖 ( 种子花)植物的生殖 扦插(柳树) 无性生殖(根 茎 叶) 嫁接(苹果) 压条(石榴)六、反思在本课教学中，我以新课标理念为指导思想，运用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，取得了较好的教学效果，达到了预期的教学目标。通过本课的教学，我深深地感到合理运用现代教育技术手段，调动学生的多种感官，能极大地提高学生的学习兴趣，让学生学得轻松、愉快。同时我也感到，跟采用传统手段教学相比，运用现代教育技术手段教学能达到事半功倍的效果，教得轻松。整个教学环节的设计，都突出以解决问题为主线，在学习过程中，为学生提供了提出问题、探索问题、合作解决问题的机会，教师则在这一过程中适时给予指导，保证学生的活动高效有序，进而发展学生的问题意识和解决问题的能力。从而也加深了学生对科学知识的理解和应用。既可以培养学生的观察思考能力，拓展学生思维，又可以提高学习效率。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除