2021高考物理(全国通用)二轮复习增分攻略：抓规范-详步骤-拾小分积少成多2.docx

二、高考理综物理阅卷老师谈物理答题规范把题目做完、做对了不就理所当然能得分吗？其实不然，做完，不愿定能做对，即便做对也不愿定能得全分。为什么这样说？请大家看图1。从该考生的解题思路和结果来看，该生表面上可以得全分，但是由于一时的马虎把其次行“vB”中的“t”漏写，这在平常考试，对于笔误出于怜悯心理，一般也会给分，但高考阅卷要求从笔误毁灭的那一步后面与由其推导的结论都不能得分，所以很不幸，这位考生由于马虎，最终只得了“3分”。由此可见，了解高考阅卷的要求，强调规范答题的重要性。首先介绍一下高考阅卷的一些特点，高考阅卷首先是公正的。在电脑自动操作下，每一份试卷都会经过随机选的两位阅卷老师的批阅，理综物理部分的有些题目要求两位老师按阅卷小组给出的标准所给分只有“零误差”即给分一样，才会通过。解答题由于自身的特点，要求两位老师给分不能超过确定的误差。假如超过就会机选第三位阅卷老师再改，假如三位老师给分都达不到标准，则最终由阅卷组进步行仲裁。在改2008年理综23题时有一位考生就曾毁灭三个给分“0”“3”和“14”，最终经过仲裁这位考生最终得分是“14”分，这就体现了阅卷的公正性。但是假如第三位阅卷人给“0”或“3”分，那么这位考生可能会很冤枉，而且更可悲的是他根本就无从知晓。为什么会毁灭这样的状况，主要就是这位同学他的解答不规范，从而使阅卷老师不好给分。其次是高考阅卷的公正性，每位阅卷老师在正式阅卷之前，要进行一天半的学习国家考试中心的给分，再试评。同一小组首先通过学习争辩，对相应题目和各种典型解法、各种错误统一给分和扣分标准。并在国家给分标准基础上加以细化，总结成每一题的评分细则，然后在试评过程中再就突出问题以及评分细则的可操作性进行必要的解决和修改。在正式阅卷之前，确定每题各种解法给分标准、各种错误的扣分标准，这体现了高考阅卷的公正性。再就是高考阅卷的可操作性，由于高考阅卷是进行电脑操作，且时间紧，任务重，在不影响考生成果的前题下，在保证确定完成任务的前题下(湖北省2008年考生约30多万，每个考生至少改两次，如理综物理23题，阅卷小组共有30位老师，要在10天里改60多万份试卷)，评分细则的确定另一方面也要考虑评卷工作的可操作性。举例说：理综物理第23题，只设“0”“3”“6”“9”“14”给分选择，不行能毁灭“2”“4”或其它的给分，便于快速操作。有同学可能说假如我写出了两个方程，而且结果也正确了，可不行以得“11”分，不行能的(图2)，两个方程是根本解不出正确的结果的。如下图2，从答题过程中，该生第一个方程和最终结果完全正确，但由于其次个方程的错误(应为l1l2v02ta(2t)2)，错的方程是不行能得出正确的结果，最终该生只得了“3分”，当然这也体现了物理人思维严密的学科特点。在了解了高考阅卷的状况和要求下，那么我们如何做才能达到我们的目标呢？这就要规范我们的同学答题，让他们养成一个良好的习惯。结合我在改卷过程中的感受，我主要谈以下几点：1. 物理语言使用要规范。物理语言有文字语言、符号语言和图象语言，对于它们的使用确定要规范。(1)文字语言的使用。做题过程中必需要有必要的文字交待，特殊是一些重要式子的使用，还有一些题目中并未告知的物理量，更需要加以说明和交待。图3中该生答题过程中各表达式表示的是什么，时间关系从何而来，并没有交待，这是要扣分的。(2)符号语言的使用。留意题意中已知条件的大小，及小角标，按题目所给的书写。而不能依自己平常的喜好，假如不习惯使用题目中的已知，而要自己使用其它题目中并没有交待的符号，则确定要有交待。图4中“lOC”要与题目中的已知量“l1，l2”联系起来表示如写为“lOClOAl1l2”就可得到应有的分。下面图5中，考生由于自己平常习惯，把“l”写成了“t”，把平方写的象“”，也由于书写习惯，该考生最终得到了一个错误结果。这完全可以避开的。2. 答题过程中的规范要求(1)用最基本、最常规的方法。虽说在平常做题时，为了培育同学们对物理学问的机敏运用，老师们建议同学们在下面对同一道题进行一题多解。但高考主要考查在有限时间内对学问的运用力气，不是考查一题多解的力气。当然假如由于平常的训练，在高考答题过程中能想出最简洁的解题方法，用它来解题，的确很好，但国标和细则确定只对主要解题方法也是最基本的方法给出具体给分标准，对于特殊少见解答给分标准就不是很统一的了。如23题，国标和细则加起来总共有8种解题方法，但在实际评卷过程中，我总结了一下，这一题的解法有12种之多，除了这8种，其它四种的解法，比如说图象法，评分细则上就没有给出评分标准。所以在高考答题过程中，建议用最常规的，最基本的方法解题，借用一句广告词“简洁就是美”。(2)书写规范，削减笔误在高考阅卷中，见到很多很圆满的丢分，其中之一是由于考生的笔误丢分，特殊是一些比较完善的答题却最终由于笔误而生憾，让阅卷老师们扼腕叹息，但又不能不扣分。由于高考阅卷对于笔误扣分相当严格，高考理综阅卷组明确要求，要从毁灭笔误那一步，由这一步推导出的全部式子和结果都不能给分。这让阅卷老师们很难处理这样的状况，你说给分吧，别的阅卷者可能不会给分，影响自己的一评通过率。但不给吧，想到考生这十几年的寒窗苦读，可能就会由于这几分而付诸东流。因而作为一个始终在训练一线的高三老师，只能在平常的教学中，严格要求自己的同学在平常要养成一个规范书写的好习惯，不能把字写的笔走龙蛇，凤舞九天，高考答题不是练书法。这样做的主要目的就是要避开在高考中毁灭笔误。下面两图是2008年两位考生由于笔误而圆满丢分样卷，可以看出两位考生的思路清楚，解题力气强，惋惜的就是那一处处笔误，本可以轻松得全分，却只能留下缺憾。(3)禁止写连等式在高考答题中，相当多的考生有一个相当不好的习惯，就是宠爱写连等式，可能在平常答题中根本没有意识到这个问题的严峻性。高考阅卷组要求对考生把几个得分点的主要方程写成为连等式，假如结果正确了，给出相应全部得分点的分数。而假如结果错了则扣掉全部相应的得分，这样就使好多考生无谓丢掉一些本应可以得到的分数。如图7中把“s”这个有3分的得分点和最终结果写成连等式，而结果又不正确，所以把本应得到的3分白白的丢了。(4)重要步骤要标号，结果化简放在醒目位置。在高考答题中，有两个细节，需要我们老师要反复给高三的同学们强调。第一个是答题步骤标号，这样做的目的是让阅卷老师很简洁看清解题思路，并且可以让答题显的很有条理，便于得分。另一个是结果最好要化简，把结果写为常见的形式，也便于能得到相应的分数。图8列举的这一位考生的答卷有两个地方需要引起老师们的留意：一是标号，东一个西一个，比较任凭，不便于阅卷老师看清解题思路；另一个是结果没有化简，不是很常见表示，我改了两万多份，只毁灭了这一种形式的答案，假如不是很细心，很简洁就会误判。(5)无需作答 高考物理并没有要求计算题要作答，而在考试中不少同学得出结果之后，然后再答，这一点虽说没有什么不好，但问题就在于，有一些同学在作答时由于处在高考这样的特殊情景下，不当心却把原来正确的结果，抄错了，这就有些画蛇添足的意思了。因而，假如题目没有明确要求作答，就无需作答了。(6)结果精确的重要性。由于高考改卷的任务重，不行避开存在在阅卷过程中一味图速度的状况。特殊是在最终几天，大家已对评分细则格外生疏，操作也已经很娴熟了，且又要舍命赶进度。很有可能会毁灭少数阅卷者，先看答案，正确了，大致看一下差不多就给满分了。结果错了，才会去看步骤，且假如卷面不清楚，写的条理不顺，就可能不会去细看。因而对于我们考生而言，假如能把正确结果得出，那就是最好不过，但假如不能得出正确的结果，那么就确定要认认真真把步骤写清楚了。下图10中的这位考生的问题，我在前面图2里已经说过。不过这位考生的答题思路很清楚，卷面洁净，问题很隐蔽，更主要的是结果完全正确，一不当心阅卷老师很有可能误判给全分。当然我们对同学还是要强调，首先我们还是要提高自己的计算力气和解题力气，更要留意规范解答，而不能存有只要结果正确就无需留意过程的侥幸心理。以上列举了一些问题答卷，下面看一份满分答题：这位考生的优点很明显，他借助运动图景分析，思路清楚，答题简洁明白，没漏掉一个得分点，结果完全正确，当然得了满分。最终我把高考答题的一些规范要求总结成几句口诀：物理要做好，规范很重要；慢审题，认真瞧，大小写，小角标，相像字母不混淆；思路要理顺，文字交待不行少；基本公式不笔误，重要步骤标个号；连等式禁止写，答案正确就完善了。2022年满分卷观赏评：书写规范，思路清楚，简洁直观。