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【备战2022年高考】近六年化学经典真题精选训练
合成材料
一.选择题(共4小题)
1.(2021•北京)合成导电高分子材料PPV的反应:
下列说法正确的是( )
A. 合成PPV的反应为加聚反应
B. PPV与聚苯乙烯具有相同的重复结构单元
C. 和苯乙烯互为同系物
D. 通过质谱法测定PPV的平均相对分子质量,可得其聚合度
2.(2021•福建)下列制作铅笔的材料与相应工业不对应的是( )
A. 橡皮擦﹣﹣橡胶工业 B. 铝合金片﹣﹣冶金工业
C. 铅笔芯﹣﹣电镀工业 D. 铅笔漆﹣﹣涂料工业
3.(2021•山东)化学与生活亲密相关,下列说法正确的是( )
A. 聚乙烯塑料的老化是由于发生了加成反应
B. 煤经过气化和液化等物理变化可以转化为清洁燃料
C. 合成纤维、人造纤维及碳纤维都属于有机高分子材料
D. 利用粮食酿酒经过了淀粉→葡萄糖→乙醇的化学变化过程
4.(2022春•东湖区校级月考)下面有关发泡塑料饭盒的叙述,不正确的是( )
A. 主要材质是高分子材料 B. 价廉、质轻、保温性能好
C. 适用于微波炉加热食品 D. 不适于盛放含油较多的食品
二.解答题(共1小题)
5.(2010•山东)玻璃钢可由酚醛树脂和玻璃纤维制成.
(1)酚醛树脂有苯酚和甲醛缩聚而成,反应有大量热放出,为防止温度过高,应向已有苯酚的反应釜中 加入甲醛,且反应釜应装有 装置.
(2)玻璃纤维由玻璃拉丝得到.一般玻璃是由石英砂、 和石灰石(或长石)高温熔融而成,主要反应的化学方程式为 .
(3)玻璃钢中玻璃纤维的作用是 .玻璃钢具有 等优异性能(写出亮点即可).
(4)下列处理废旧热固性酚醛塑料的做法合理的是 .
a.深埋 b.粉碎后用作树脂填料
c.用作燃料 d.用有机溶剂将其溶解,回收树脂.
【备战2022年高考】近六年化学经典真题精选训练
合成材料
一.选择题(共4小题)
1.(2021•北京)合成导电高分子材料PPV的反应:
下列说法正确的是( )
A. 合成PPV的反应为加聚反应
B. PPV与聚苯乙烯具有相同的重复结构单元
C. 和苯乙烯互为同系物
D. 通过质谱法测定PPV的平均相对分子质量,可得其聚合度
考点: 有机高分子化合物的结构和性质.
分析: A.缩聚反应,是一类有机化学反应,是具有两个或两个以上官能团的单体,相互反应生成高分子化合物,同时产生有简洁分子(如 H2O、HX、醇等)的化学反应;
B.聚苯乙烯的重复结构单元为,不含碳碳双键,而该高聚物的结构单元中含有碳碳双键;
C.同系物所含官能团数目相同;
D.质谱仪能记录分子离子、碎片离子的相对质量.
解答: 解:A.合成PPV通过缩聚反应生成,同时有小分子物质HI生成,不属于加聚反应,故A错误;
B.聚苯乙烯的重复结构单元为,不含碳碳双键,而该高聚物的结构单元中含有碳碳双键,所以不相同,故B错误;
C.有两个碳碳双键,而苯乙烯有一个碳碳双键,结构不同,二者不是同系物,故C错误;
D.质谱仪能记录分子离子、碎片离子的相对质量,质谱图中数值最大的即是该分子的相对分子质量,故D正确.
故选D.
点评: 本题主要考查聚合反应原理、有机物结构与性质,题目难度不大,留意明确聚合反应原理,选项B为易错点,找准链节是解题的关键.
2.(2021•福建)下列制作铅笔的材料与相应工业不对应的是( )
A. 橡皮擦﹣﹣橡胶工业 B. 铝合金片﹣﹣冶金工业
C. 铅笔芯﹣﹣电镀工业 D. 铅笔漆﹣﹣涂料工业
考点: 有机高分子化合物的结构和性质;合金的概念及其重要应用.
专题: 化学应用.
分析: A.依据橡皮擦的成分分析;
B.铝合金片是以金属铝为主要原料的合金;
C.铅笔芯是用石墨和粘土依据肯定的比例混合而制成的;
D.铅笔漆属于涂料.
解答: 解:A.橡皮擦主要由增塑剂和橡胶合成,橡胶工业,材料与相应工业对应,故A不选;
B.冶炼金属铝属于冶金工业,材料与相应工业对应,故B不选;
C.铅笔芯的主要成分是石墨,石墨比较软,刻画时简洁留下痕迹,铅笔芯生产与电镀工业工业无关,材料与相应工业不对应,故C选;
D.铅笔漆属于涂料的一种,材料与相应工业对应,故D不选;
故选C.
点评: 本题考查生活中的材料铅笔相关的工业,把握制作铅笔的材料成分为解答关键,题目难度不大.
3.(2021•山东)化学与生活亲密相关,下列说法正确的是( )
A. 聚乙烯塑料的老化是由于发生了加成反应
B. 煤经过气化和液化等物理变化可以转化为清洁燃料
C. 合成纤维、人造纤维及碳纤维都属于有机高分子材料
D. 利用粮食酿酒经过了淀粉→葡萄糖→乙醇的化学变化过程
考点: 塑料的老化和降解;煤的干馏和综合利用;乙醇的工业制法;有机高分子化合物的结构和性质.
专题: 有机化合物的获得与应用.
分析: A.聚乙烯塑料是乙烯发生加成反应生成的高分子聚合物,聚乙烯的单体是乙烯;
B.煤的气化、液化都是化学变化;
C.碳纤维是碳的单质;
D.淀粉→葡萄糖→乙醇都是化学变化;
解答: 解:A.乙烯含碳碳双键其中1根键断裂,相互加成生成聚乙烯,聚乙烯中不存在双键,聚乙烯塑料的老化是由于长链断裂等缘由,故A错误;
B.煤的气化是煤在氧气不足的条件下进行部分氧化形成H2、CO等气体的过程,煤的液化是将煤与H2在催化剂作用下转化为液体燃料或利用煤产生的H2和CO通过化学合成产生液体燃料或其他液体化工产品的过程,所以煤经过气化和液化等变化是化学变化,故B错误;
C.合成纤维、人造纤维都属于有机高分子材料,碳纤维是碳的单质,不属于有机高分子材料,故C错误;
D.用粮食酿酒时,先在糖化酶作用下水解为葡萄糖,然后在酵母作用下转变为酒精,都是化学变化,故D正确;故选D.
点评: 本题主要考查了生活的化学相关的学问,把握塑料的老化、煤的气化和液化、有机高分子材料、粮食酿酒等学问是解答的关键,题目难度不大.
4.(2022春•东湖区校级月考)下面有关发泡塑料饭盒的叙述,不正确的是( )
A. 主要材质是高分子材料 B. 价廉、质轻、保温性能好
C. 适用于微波炉加热食品 D. 不适于盛放含油较多的食品
考点: 常用合成高分子材料的化学成分及其性能.
专题: 有机化合物的获得与应用.
分析: 发泡塑料饭盒是以聚苯乙烯树脂为原料,经过高温加热熔融后加发泡剂丁烷加工而成,是高分子材料,价廉、质轻、保温性能好,不适于用于微波炉加热食品、不适于盛放含油较多的食品,据此即可解答.
解答: 解:A.发泡塑料饭盒是以聚苯乙烯树脂为原料,加工而成是高分子材料,故A正确;
B.发泡塑料有微小的独立气泡结构,有效降低空气对流导致的能量交换,是热的不良导体,传导热的力量很差,能起到保温的作用,一般发泡塑料快餐盒5克左右,所以质量轻,价格也廉价,每个餐盒1角钱左右,故B正确;
C.当使用一次性发泡塑料餐具盛装热食物或热开水时,通常温度超过摄氏65度以上,一次性发泡餐具中的所含的毒素就会析出,浸入食物,所以不能用微波炉加热食品,故C错误;
D.一次性发泡餐具中的聚苯乙烯高分子是有机物,依据结构相像相溶,盛放含油较多的食品是有机物,食品中会溶解苯乙烯单体,苯乙烯对人的神经中枢有害,所以不适于盛放含油较多的食品,故D正确;
故选C.
点评: 本题主要考查了发泡塑料的使用,把握发泡塑料的成分是解答本题的关键,平常留意相关学问的积累,题目较简洁.
二.解答题(共1小题)
5.(2010•山东)玻璃钢可由酚醛树脂和玻璃纤维制成.
(1)酚醛树脂有苯酚和甲醛缩聚而成,反应有大量热放出,为防止温度过高,应向已有苯酚的反应釜中 间歇性的 加入甲醛,且反应釜应装有 散热 装置.
(2)玻璃纤维由玻璃拉丝得到.一般玻璃是由石英砂、 纯碱 和石灰石(或长石)高温熔融而成,主要反应的化学方程式为 Na2CO3+SiO2Na2SiO3+CO2↑、CaCO3+SiO2CaSiO3+CO2↑ .
(3)玻璃钢中玻璃纤维的作用是 增加体 .玻璃钢具有 强度高、质量轻(或耐腐蚀、抗冲击、绝缘性能好) 等优异性能(写出亮点即可).
(4)下列处理废旧热固性酚醛塑料的做法合理的是 bc .
a.深埋 b.粉碎后用作树脂填料
c.用作燃料 d.用有机溶剂将其溶解,回收树脂.
考点: 常用合成高分子材料的化学成分及其性能;玻璃的主要化学成分、生产原料及其用途;新型有机高分子材料.
专题: 有机化合物的获得与应用.
分析: (1)依据反应物投入的物质的量越多放出的热越高的学问结合题目信息来分析;
(2)依据生产玻璃所用的原料以及发生的反应原理来回答;
(3)依据复合材料中基体和增加体的构成状况以及玻璃钢的性能来回答;
(4)依据废旧的合成材料可再生利用的学问来分析.
解答: 解:(1)苯酚和甲醛发生缩聚反应,反应有大量热放出,为防止温度过高,应向已有苯酚的反应釜中间歇性的加入甲醛,并装有散热装置,故答案为:间歇性、散热;
(2)生产玻璃的原料:石灰石、石英砂、纯碱,反应原理为:Na2CO3+SiO2Na2SiO3+CO2↑、CaCO3+SiO2CaSiO3+CO2↑,
故答案为:纯碱;Na2CO3+SiO2Na2SiO3+CO2↑、CaCO3+SiO2CaSiO3+CO2↑;
(3)玻璃钢是将玻璃纤维和高分子材料复合而成的复合材料,其中玻璃纤维的作用是增加体,合成材料是基体,它的优点有:强度高、质量轻、耐腐蚀、抗冲击、绝缘性能好等,故填:
增加体、强度高、质量轻(或耐腐蚀、抗冲击、绝缘性能好等),故答案为:增加体;强度高、质量轻(或耐腐蚀、抗冲击、绝缘性能好);
(4)废旧合成材料的再生利用主要有三条途径:通过再生和改性,重新做成多种有用的材料和制品;接受热裂解或化学处理方法使其分解,用于制备多种化工原料;将废旧的聚合物作为燃料回收利用热能,塑料深埋很久不会腐烂,会造成白色污染,酚醛塑料不能溶于有机溶剂,故选bc.
点评: 本题考查同学有关复合材料的有关学问,要求同学生疏课本内容,依据所学学问来回答.
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