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第1页第一，从分值百分比看第一，从分值百分比看 2009-省文综卷世界近当代史试题之解读第2页第二，从知识点分布和考评要求看第二，从知识点分布和考评要求看 2009-省文综卷世界近当代史试题之解读第3页启示之一：启示之一：世界史世界史复习复习“三标准三标准”1 1、基础知识与基本能力并重标准。试题重在考查学生准确基础知识与基本能力并重标准。试题重在考查学生准确地了解历史现象、发展线索和基本规律，并在了解基础上形地了解历史现象、发展线索和基本规律，并在了解基础上形成对历史完整和全方面认识。要成对历史完整和全方面认识。要深入落实和巩固深入落实和巩固考试说明考试说明罗列考点，培养学生对主要历史事实和历史现象准确描述、罗列考点，培养学生对主要历史事实和历史现象准确描述、了解、区分；掌握分析历史结论和证实历史观点方法。了解、区分；掌握分析历史结论和证实历史观点方法。2 2、主干知识再整合标准。、主干知识再整合标准。跨模块综合性非选择题有增加趋跨模块综合性非选择题有增加趋势，教材中世界当代史占有篇幅最大，基于教材并依据势，教材中世界当代史占有篇幅最大，基于教材并依据考考试说明试说明，完成必修与选修模块主干知识整合。，完成必修与选修模块主干知识整合。3 3、通史为纲，专题为目标准。、通史为纲，专题为目标准。世界当代史时间详细详细、世界当代史时间详细详细、空间跨度大，需要我们以时间为纵坐标，以国家或地域为横空间跨度大，需要我们以时间为纵坐标，以国家或地域为横坐标，提要挈领，纲举目张。坐标，提要挈领，纲举目张。4 4、左图右史标准。充分利用教材现有图文材料。、左图右史标准。充分利用教材现有图文材料。2009-省文综卷世界近当代史试题之解读第4页第一，从材料起源组成、字数与展现方式看第一，从材料起源组成、字数与展现方式看 2009-省文综卷第39题之解读第5页第二，从问题数量、考点分布、提醒词看第二，从问题数量、考点分布、提醒词看2009-省文综卷第39题之解读第6页选题及考点分布选题及考点分布 启示之二：启示之二：哪种复习模式更为有效？哪种复习模式更为有效？第7页问题提醒词及考查能力层次问题提醒词及考查能力层次指出：指出：2次；次；概括概括：3次；次；概述：概述：1次；次；分析：分析：4次；次；评价：评价：1次。次。启示之三：启示之三：分析分析与与概括概括能力哪里来？能力哪里来？第8页 关键提醒词应用情况统计关键提醒词应用情况统计启示之三：启示之三：分析分析与与概括概括能力哪里来？能力哪里来？第9页第三，从答案起源及字数看第三，从答案起源及字数看第10页答案起源组成（四川答案起源组成（四川 /浙江浙江）注：注：“两材结合两材结合”是指参考答案既能够从所给材是指参考答案既能够从所给材料中得出，也可从所学教材中得出。料中得出，也可从所学教材中得出。第11页第四，从第第四，从第39题其它特点看题其它特点看1、切入点总有新奇之处：、切入点总有新奇之处：英国史，从工业革命角度考查。分析蒸汽机创制对历史发展直接影响 年美国史，从政治制度角度考查。分别概述美国“三权”在实践中是怎样被限制 20苏联史，从二战、冷战、解体角度考查。依据大事年表提到历史事件，分析影响第12页2、重视辩证思维和多元解释：、重视辩证思维和多元解释：分析蒸汽机创制 对历史发展直接影响 年评价美国三权分立制度设计 20概括学术界是怎样评价“美苏冷战”第四，从第第四，从第39题其它特点看题其它特点看第13页第五，连续三年第第五，连续三年第39题难度情况题难度情况 第14页 一是基于教材并借助经典试题，形成有效地获取一是基于教材并借助经典试题，形成有效地获取和了解信息能力和分析评价能力，尤其是辩证评价与和了解信息能力和分析评价能力，尤其是辩证评价与多元评价能力。多元评价能力。二是基于经典高考题，形成准确审题和精当表示二是基于经典高考题，形成准确审题和精当表示能力，尤其是要学会按要求在高考中能规范地能力，尤其是要学会按要求在高考中能规范地“指出指出”“概括概括”和和“分析分析”。启示之四：启示之四：怎样复习与训练？怎样复习与训练？第15页 部分学生中存在主要问题：部分学生中存在主要问题：一是一是“知识瓶颈知识瓶颈”。学生知识多而乱，结构不完整，难点不了解，时间线不清楚，学生知识多而乱，结构不完整，难点不了解，时间线不清楚，概念张冠李戴；概念张冠李戴；二是二是“高原现象高原现象”。做题蓄而不发，发而不全，全而不对。审题能力、解题能力、做题蓄而不发，发而不全，全而不对。审题能力、解题能力、知识迁移能力、概括能力、表示能力、答题规范，等等有待加知识迁移能力、概括能力、表示能力、答题规范，等等有待加强。强。一轮复习后之学情分析一轮复习后之学情分析第16页 一、动之以情，发掘非智力原因一、动之以情，发掘非智力原因1 1、树立信心，多表彰，多勉励，专心去关心学、树立信心，多表彰，多勉励，专心去关心学生，用情去感化学生；生，用情去感化学生；2 2、缓解压力，营造轻松、愉快学习气氛；、缓解压力，营造轻松、愉快学习气氛；3 3、化繁为简，提升效率、化繁为简，提升效率二轮复习之备考策略之一二轮复习之备考策略之一以生为本，关注发展以生为本，关注发展第17页二、授之以渔，培养了解、整合和迁移知识能力二、授之以渔，培养了解、整合和迁移知识能力二轮复习之备考策略之一二轮复习之备考策略之一以生为本，关注发展以生为本，关注发展 1 1、针对第一轮复习，做好查漏补缺工作，尤其是在一、针对第一轮复习，做好查漏补缺工作，尤其是在一些主干知识点了解方面，些主干知识点了解方面，选择有价值主题进行复习，强化选择有价值主题进行复习，强化知识迁移，拓展历史认识；知识迁移，拓展历史认识；2 2、构建通史和专题史相结合知识结构，明确历史发展、构建通史和专题史相结合知识结构，明确历史发展阶段特征，整合有价值知识专题。阶段特征，整合有价值知识专题。3 3、提升学生阅读课文内容准确度和熟练度，加强利用、提升学生阅读课文内容准确度和熟练度，加强利用所学知识、历史学科语言阐释问题训练。所学知识、历史学科语言阐释问题训练。第18页选择题训练方法选择题训练方法 1 1、紧紧围绕时间，把握特征、紧紧围绕时间，把握特征 2 2、抓历史概念了解（咬文嚼字）、抓历史概念了解（咬文嚼字）3 3、提升获取信息能力（语文功底）、提升获取信息能力（语文功底）材料解析题训练方法材料解析题训练方法 1 1、五步解析法、五步解析法 问题入手（相连对应法）问题入手（相连对应法）准确审题（咬文嚼字法）准确审题（咬文嚼字法）了解材料（语文阅读分析法）了解材料（语文阅读分析法）神合教材（点本映射法）神合教材（点本映射法）准确答题（七大注意法）准确答题（七大注意法）三、授之以渔，精讲精练，讲练结合三、授之以渔，精讲精练，讲练结合二轮复习之备考策略之一二轮复习之备考策略之一以生为本，关注发展以生为本，关注发展第19页2 2、定式答题法、定式答题法 依据设问引导词，确定答案起源依据设问引导词，确定答案起源 依据设问提醒词、求答词，确定答题思绪和答点数依据设问提醒词、求答词，确定答题思绪和答点数 利用求答词蕴含普通答题规律，确定答案表述利用求答词蕴含普通答题规律，确定答案表述3 3、答题规范、答题规范 格式化格式化 段落化段落化 序号化序号化三、授之以渔，精讲精练，讲练结合三、授之以渔，精讲精练，讲练结合二轮复习之备考策略之一二轮复习之备考策略之一以生为本，关注发展以生为本，关注发展第20页1 1、目标：、目标：强化时序强化时序 切记关联切记关联 把握特征把握特征 厚积薄发厚积薄发2 2、办法：（、办法：（1 1）依据考试说明，编制知识梳理材料和填空训练，）依据考试说明，编制知识梳理材料和填空训练，把必修三本书过一遍把必修三本书过一遍 （2 2）默写教材章节目三级结构，教材框架不动摇。）默写教材章节目三级结构，教材框架不动摇。3 3、主要形式、主要形式 （1 1）按时间划定历史发展阶段，突出社会转型时期）按时间划定历史发展阶段，突出社会转型时期 （2 2）在黑板上划年代轴，依据政治、经济、文化三大块）在黑板上划年代轴，依据政治、经济、文化三大块N N类、类、别，想教材、翻教材落实处理同一时期史实。别，想教材、翻教材落实处理同一时期史实。（3 3）配置）配置中外历史大事年表中外历史大事年表通史阶段简表通史阶段简表 历史阶段特征概述历史阶段特征概述三样资料三样资料二轮复习之备考策略之二二轮复习之备考策略之二一、一、3 3月下旬至月下旬至5 5月中旬总体安排月中旬总体安排教师为主，集体研讨，强化引导教师为主，集体研讨，强化引导第21页比如比如 当代世界部分考点一览当代世界部分考点一览时间时间阶段阶段经济经济政治政治国际国际关系关系国际国际共运共运科技科技文艺文艺1919世纪末世纪末一战前一战前世界世界连成连成一体一体两大两大军事军事集团集团欧洲欧洲列强列强矛盾矛盾列宁列宁建党建党活动活动量子论；量子论；相对论相对论现实主现实主义文艺义文艺19至19一次大战一次大战美国美国中立中立渔利渔利同盟同盟国瓦国瓦解解两大两大集团集团较量较量十月十月革命革命新技术发展泰戈尔；泰戈尔；罗曼罗曼罗兰罗兰19191919至至19291929年年代相对稳定欧洲欧洲恢复恢复凡凡华华体系体系新经新经济政济政策策19291929至至19391939年年3030年代年代危机危机经济危经济危机；罗机；罗斯福新斯福新政政德日德日法西法西斯上斯上台台局部局部战争战争斯大斯大林模林模式式格尔尼格尔尼卡；卡；海明威海明威19391939至至19451945年年二次大战二次大战美摆美摆脱危脱危机机反法反法西斯西斯战争战争苏联苏联卫国卫国战争战争第22页时间时间世界大事世界大事阶段特征阶段特征2020世纪初世纪初19451945年年191419，第一次世界大战19，巴黎和会19211922年，华盛顿会议19291933年，资本主义世界经济大危机19331939年，法西斯国家局部侵略19391945年，第二次世界大战世界市场震荡，凡尔赛华盛顿体系确实立与瓦解时期2020世纪世纪40 40 年年代中后期代中后期19911991年年19471947年，杜鲁门主义年，杜鲁门主义2020世纪世纪5050年代中，美苏两极对峙格局形成年代中，美苏两极对峙格局形成19611961年，不结盟运动年，不结盟运动19671967年，欧共体形成年，欧共体形成6060年代末，日本崛起年代末，日本崛起7070年代末开始，中国改革开放年代末开始，中国改革开放美苏冷战时期美苏冷战时期两极格局；出现两极格局；出现多极化趋势形成和多极化趋势形成和发展发展19911991年至今年至今19911991年，苏联解体年，苏联解体19931993年，欧盟成立年，欧盟成立“一超多强”格局；多极化趋势形成加强时期比如比如 当代世界部分考点一览当代世界部分考点一览第23页比如：世界当代史重大事件主要时序比如：世界当代史重大事件主要时序 第24页1 1、2020世纪上半期，转型期动荡世纪上半期，转型期动荡 主要事件：主要事件：经济体制调整和两次世界大战。经历了战争经济体制调整和两次世界大战。经历了战争 一战一战、革命、革命 十月革命、民族解放运动十月革命、民族解放运动、危机、危机 经济、政治危机经济、政治危机、新政、新政 罗斯福新政罗斯福新政、法西斯、法西斯专政专政 德日德日、再战、再战 二战二战、革命、革命 反法西斯斗争、反法西斯斗争、人民民主革命人民民主革命、普遍再调整、普遍再调整 二战后，国家宏观二战后，国家宏观指导指导。二、科学划分通史阶段二、科学划分通史阶段二轮复习之备考策略之二二轮复习之备考策略之二教师为主，集体研讨，强化引导教师为主，集体研讨，强化引导第25页第一：经济思想转变：从自由主义到凯恩斯主义第一：经济思想转变：从自由主义到凯恩斯主义第二：经济政策调整：第二：经济政策调整：一战后：一战后：（1 1）美国罗斯福新政：关键是扩大消费。）美国罗斯福新政：关键是扩大消费。（2 2）德日法西斯专政：是当代化）德日法西斯专政：是当代化“反动反动”。（3 3）苏联斯大林模式：苏联经过斯大林模式来实现）苏联斯大林模式：苏联经过斯大林模式来实现当代化。当代化。二战后：二战后：（1 1）西欧和日本实施社会改革，加强政府宏观指导，）西欧和日本实施社会改革，加强政府宏观指导，发展高科技和新兴产业，德日恢复发展。发展高科技和新兴产业，德日恢复发展。（2 2）东欧国家：）东欧国家：1948194819531953年，苏联式高度集中经济年，苏联式高度集中经济政治体制确立。政治体制确立。二轮复习之备考策略之二二轮复习之备考策略之二二、科学划分通史阶段二、科学划分通史阶段第26页第三：维护和平举措：第三：维护和平举措：一战后是国联；二战后是联合国。一战后是国联；二战后是联合国。第四：国际关系格局变动：第四：国际关系格局变动：从一战后凡尔赛华盛顿体系到二战后雅尔塔体系。从一战后凡尔赛华盛顿体系到二战后雅尔塔体系。第五：国际关系中心转移：第五：国际关系中心转移：从一战前欧洲中心到一战后欧洲两侧再到二战后从一战前欧洲中心到一战后欧洲两侧再到二战后 美苏。美苏。第六：国际组织建立：第六：国际组织建立：联合国，联合国，WTOWTO，IMFIMF，关税贸易总协定，欧共体等。，关税贸易总协定，欧共体等。二、科学划分通史阶段二、科学划分通史阶段二轮复习之备考策略之二二轮复习之备考策略之二教师为主，重在研讨，强化引导教师为主，重在研讨，强化引导第27页2 2、5050年代至年代至7070年代初，稳定发展时期年代初，稳定发展时期 主要事件：第三次科技革命、区域集团化、经济全球化主要事件：第三次科技革命、区域集团化、经济全球化 发达国家走在前列，生产力极大发展。发达国家走在前列，生产力极大发展。从纵向看：经济结构改变：以第三产业为主；从纵向看：经济结构改变：以第三产业为主；社会结构改变：以白领阶层为主体；社会结构改变：以白领阶层为主体；经济结构改变带动社会结构改变。经济结构改变带动社会结构改变。从横向看：全球化进展快速，世界贸易快速增加，跨国从横向看：全球化进展快速，世界贸易快速增加，跨国 企业增多（生产全球化），国际组织增多。企业增多（生产全球化），国际组织增多。国际关系：美苏国际关系：美苏”冷战冷战“对峙，两极格局出现。美苏冷战对峙，两极格局出现。美苏冷战实质是争夺世界体系领导权。实质是争夺世界体系领导权。二轮复习之备考策略之二二轮复习之备考策略之二二、科学划分通史阶段二、科学划分通史阶段第28页3 3、7070年代以来，信息时代，新经济时代年代以来，信息时代，新经济时代 新经济时代是全球化时代，以信息产业为关键。美国主导。新经济时代是全球化时代，以信息产业为关键。美国主导。从纵向看：从纵向看：发达资本主义国家由工业社会向信息社会发展；发达资本主义国家由工业社会向信息社会发展；中国改革开放，摆脱了苏联模式束缚，明确了开创社中国改革开放，摆脱了苏联模式束缚，明确了开创社会主义当代化方向会主义当代化方向。从横向看：从横向看：90 90年代以来，全球化愈加快速。建立了欧洲联盟、北年代以来，全球化愈加快速。建立了欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太经合组织为代表世界经济区域集团；美自由贸易区、亚太经合组织为代表世界经济区域集团；世界贸易组织从世界贸易组织从19951995年年1 1月月1 1日正式开始运作，它标志着日正式开始运作，它标志着规范化和法制化世界贸易体系建立起来。规范化和法制化世界贸易体系建立起来。二轮复习之备考策略之二二轮复习之备考策略之二二、科学划分通史阶段二、科学划分通史阶段第29页1注意回到注意回到“历史现场历史现场”2关注探究过程与史学方法关注探究过程与史学方法 3重视历史逻辑之揭示重视历史逻辑之揭示4有针对性地提升解题能力有针对性地提升解题能力二轮复习之备考策略之三二轮复习之备考策略之三学生历史感在哪里？学生历史感在哪里？第30页 例题 斯大林在答真理报记者问时说：“丘吉尔先生现在是站在战争挑拨者立场上，即号召同苏联开战”，这番话最有可能出现于20世纪 A.代早期 B.30年代早期 C.40年代早期(17.3%)D.40年代中期(69.9%)一、注意回到一、注意回到“历史现场历史现场”二轮复习之备考策略之三二轮复习之备考策略之三学生历史感在哪里？学生历史感在哪里？第31页 09 09海南海南 法国史学家朗格诺瓦和瑟诺博司所著法国史学家朗格诺瓦和瑟诺博司所著史学原论史学原论一书指出：一书指出：“史料可分为两种，有时史料可分为两种，有时过去事件，留下实迹过去事件，留下实迹(碑碣及制造品碑碣及制造品)，有时，也是，有时，也是更常见，事件所留下痕迹，是心理状态更常见，事件所留下痕迹，是心理状态一个文一个文字上描写和叙谈。字上描写和叙谈。”作者意思是作者意思是 A A任何文字史料都带有主观原因任何文字史料都带有主观原因 B B实迹和文字史料都真实反应历史实迹和文字史料都真实反应历史 C C历史是历史是“心理状态心理状态”反应反应 D D只有实迹史料才能反应历史真实只有实迹史料才能反应历史真实 二、关注探究过程与史学方法二、关注探究过程与史学方法二轮复习之备考策略之三二轮复习之备考策略之三学生历史感在哪里？学生历史感在哪里？第32页 历史推论离不开对史实正确解读。以下是全球化历史推论离不开对史实正确解读。以下是全球化进程中一些主要事件，期中推论符合史实是进程中一些主要事件，期中推论符合史实是三、重视历史逻辑之揭示三、重视历史逻辑之揭示二轮复习之备考策略之三二轮复习之备考策略之三学生历史感在哪里？学生历史感在哪里？第33页 例题例题 2020世纪世纪3030年代，我国学界发生了一场经济年代，我国学界发生了一场经济发展模式之争。这场争论深刻地影响了当初政府政策发展模式之争。这场争论深刻地影响了当初政府政策选择，也对当今我国当代化建设提供了有价值历史借选择，也对当今我国当代化建设提供了有价值历史借鉴。阅读材料，结合所学知识，回答下列问题：鉴。阅读材料，结合所学知识，回答下列问题：（1 1）依据材料一、二，指出张、唐两位学者主张）依据材料一、二，指出张、唐两位学者主张不一样之处，并依据材料概括他们各自主张理由。不一样之处，并依据材料概括他们各自主张理由。（2 2）结合材料三，概述抗日战争时期南京国民政府）结合材料三，概述抗日战争时期南京国民政府在工矿业方面实施经济办法及其效果。在工矿业方面实施经济办法及其效果。二轮复习之备考策略之三二轮复习之备考策略之三学生历史感在哪里？学生历史感在哪里？三、重视历史逻辑之揭示三、重视历史逻辑之揭示第34页四、有针对性地提升解题能力四、有针对性地提升解题能力关键词关键词应用应用次数次数三年共三年共6 6大题、大题、1818小题小题2828小问，小问，出现了出现了7 7个关键动词个关键动词指出指出（9 9次次/25/25分）；简述（分）；简述（1 1次）；次）；说明（说明（1 1次）；次）；概括概括（7 7次次/40/40分）；概述（分）；概述（2 2次）；次）；分析分析（6 6次次/48/48分）；评价（分）；评价（2 2次）次）二轮复习之备考策略之三二轮复习之备考策略之三学生历史感在哪里？学生历史感在哪里？第35页 概括概括两位作者提出培植两位作者提出培植“新民新民”与与“新青年新青年”原原因因。概括概括该学者认为工业革命暴发首先需要满足三项该学者认为工业革命暴发首先需要满足三项原因原因。概括概括该理论思想主要该理论思想主要内容内容。概括概括梁启超梁启超“新民新民”理念与陈独秀理念与陈独秀“新青年新青年”理念理念之间之间关系关系。概括概括1927192719371937年中国民族工业发展年中国民族工业发展态势态势。概括概括指出近代以来中国社会政治变革历史指出近代以来中国社会政治变革历史趋势趋势。概括概括学术界是怎样学术界是怎样评价评价“美苏冷战美苏冷战”。二轮复习之备考策略之三二轮复习之备考策略之三学生历史感在哪里？学生历史感在哪里？四、有针对性地提升解题能力四、有针对性地提升解题能力第36页 概括概括指出我国制订指出我国制订“统购统销统购统销”政策政策历史背景历史背景.概括概括指出明清之际江南手工业发展指出明清之际江南手工业发展特点特点。概括概括秦至唐官员选拔所表达秦至唐官员选拔所表达“德德”、“才才”观观改变改变。2009-宁夏卷之概括二轮复习之备考策略之三二轮复习之备考策略之三学生历史感在哪里？学生历史感在哪里？四、有针对性地提升解题能力四、有针对性地提升解题能力第37页 依据歌词依据歌词概括概括康藏公路发挥了哪些主动康藏公路发挥了哪些主动作用作用。（。（6 6分）分）依据材料四依据材料四概括概括明清时期江南市镇明清时期江南市镇特点特点，（，（3 3分）分）概括概括上海城区改变上海城区改变特点特点。（。（4 4分分 依据材料一依据材料一概括概括煤炭在英国工业化过程中饰演主煤炭在英国工业化过程中饰演主要角色要角色详细表达详细表达（6 6分）分）概括概括这些企业经营这些企业经营情况情况。2009-四川卷之概括二轮复习之备考策略之三二轮复习之备考策略之三学生历史感在哪里？学生历史感在哪里？四、有针对性地提升解题能力四、有针对性地提升解题能力第38页 材料一材料一 中国当代化应采什么方式呢？中国当代化应采什么方式呢？我认为个人主义我认为个人主义资本主义早已过去，本世纪各国资本主义，都是资本主义早已过去，本世纪各国资本主义，都是“受节制资本受节制资本主义主义”。所谓节制资本主义，即一切经济事业，受政府节制或。所谓节制资本主义，即一切经济事业，受政府节制或限制，甚或由政府自办，这与斯密亚当之自由放任政策完全相限制，甚或由政府自办，这与斯密亚当之自由放任政策完全相反。中国今日之当代化，宜急起直追，努力进行，决非私人资反。中国今日之当代化，宜急起直追，努力进行，决非私人资本所能办到。何况民穷财尽，私人资本寥寥无几呢？本所能办到。何况民穷财尽，私人资本寥寥无几呢？我们我们若采个人主义方式，我们必收个人主义资本主义之一切恶果；若采个人主义方式，我们必收个人主义资本主义之一切恶果；我们又何苦重走他人已经走错过道路呢？我们又何苦重走他人已经走错过道路呢？受节制资本主义受节制资本主义换句话说，即是统制经济。换句话说，即是统制经济。（1 1）依据材料指出）依据材料指出张张主张并主张并概括概括其其理由理由。主张：主张：实施统制经济发展模式；实施统制经济发展模式；理由：理由：中国追赶西方当代化任务急迫且艰巨；中国追赶西方当代化任务急迫且艰巨；本国私人资本力量微弱；本国私人资本力量微弱；防止西方个人主义资本主义发展模式弊端。防止西方个人主义资本主义发展模式弊端。提炼！提炼！第39页 材料二材料二 我国今日我国今日财富之增加，非实施个人主义，殆无由财富之增加，非实施个人主义，殆无由达其目标也。达其目标也。取得为人类本性，当代化之障碍，既已除去，取得为人类本性，当代化之障碍，既已除去，人民必乐于经营企业，赢利愈多，则人民皆自动投资，不患资本人民必乐于经营企业，赢利愈多，则人民皆自动投资，不患资本之无着。假如实施之无着。假如实施（统制经济）则人民之赢利之希望小，甚（统制经济）则人民之赢利之希望小，甚而竟致灭绝，则资本之根源，更形缺乏，所谓新生产方法新企业而竟致灭绝，则资本之根源，更形缺乏，所谓新生产方法新企业等，皆将成为泡影，国人将永远陷于穷困而莫能自拔矣。或曰，等，皆将成为泡影，国人将永远陷于穷困而莫能自拔矣。或曰，在欧美各国因生产过剩而生恐慌，中国私人资本主义发达后，货在欧美各国因生产过剩而生恐慌，中国私人资本主义发达后，货物将缺乏市场，奈何？物将缺乏市场，奈何？生产发达后，购置力提升，以我国人生产发达后，购置力提升，以我国人口之众，地域之大，岂尚不能容纳各种货物乎！口之众，地域之大，岂尚不能容纳各种货物乎！（2 2）依据材料指出）依据材料指出唐唐主张并主张并概括概括其其理由理由。主张：主张：实施个人主义资本主义发展模式（或自由放任资本主义实施个人主义资本主义发展模式（或自由放任资本主义发展模式）；发展模式）；理由：理由：“取得取得”（或追求利益）是人类本性；（或追求利益）是人类本性；人民赢利多才能提升生产主动性；人民赢利多才能提升生产主动性；中国市场辽阔能够防止生产过剩弊端。中国市场辽阔能够防止生产过剩弊端。提炼！提炼！第40页 概括概括这场争论及其影响对当代中国当代化建设这场争论及其影响对当代中国当代化建设启示启示。争论争论：统制经济发展模式：统制经济发展模式 PK PK 自由放任资本主义发展模式自由放任资本主义发展模式 影响影响：政府选择统制经济模式。提升了工业生产：政府选择统制经济模式。提升了工业生产能力，为抗战提供经济和物资保障；民营企业遭能力，为抗战提供经济和物资保障；民营企业遭到官僚资本挤压，陷于困境。到官僚资本挤压，陷于困境。启示启示：在当代中国市场经济发展中，合理利用政：在当代中国市场经济发展中，合理利用政府干预，培育正义、公平市场经济体制。府干预，培育正义、公平市场经济体制。直接推论直接推论第41页阅读以下材料，回答相关问题：阅读以下材料，回答相关问题：在一战期间，共有来自包含山东、河北、河南、湖北、江苏、在一战期间，共有来自包含山东、河北、河南、湖北、江苏、浙江和福建等省浙江和福建等省1414万中国人作为劳工被派往欧州去作战争勤务。这万中国人作为劳工被派往欧州去作战争勤务。这些些“华工兵团华工兵团”在战争前线在战争前线挖战壕，修工事挖战壕，修工事，天天酬劳仅仅，天天酬劳仅仅5 5法郎，法郎，并先后有并先后有2 2万多人被德国炮火炸死在战场上。万多人被德国炮火炸死在战场上。协约国联军总司令法国元帅福熙称赞华工：协约国联军总司令法国元帅福熙称赞华工：“是第一流工人，是第一流工人，也是出众士兵材料。他们在当代炮火下，能够忍受任何艰难，也是出众士兵材料。他们在当代炮火下，能够忍受任何艰难，保质保质保量地完成各种任务保量地完成各种任务。”美国出版美国出版中国学生月半刊中国学生月半刊则写道：则写道：“一战赴法华工乃一战赴法华工乃中国派往世界信使中国派往世界信使，他们回国后将成为，他们回国后将成为传输欧洲文传输欧洲文明最有力和最有效桥梁明最有力和最有效桥梁。”同时，他们也把中国太极拳传到了欧洲。同时，他们也把中国太极拳传到了欧洲。也有些人这么评价这些华工：也有些人这么评价这些华工：“中国地位中国地位不是外交家在辞令中争来，不是外交家在辞令中争来，而是被外国人践踏而是被外国人践踏华工用血肉之躯争来华工用血肉之躯争来。”据材料据材料概括概括一战一战“华工兵团华工兵团”作用作用。作用：为协约国赢得战争胜利作出了主要贡献；作用：为协约国赢得战争胜利作出了主要贡献；成为中欧之间文明传输使节；成为中欧之间文明传输使节；为中国国际地位提升和以后收回一些国家主权提供为中国国际地位提升和以后收回一些国家主权提供了条件。了条件。第42页阅读以下材料，回答相关问题：阅读以下材料，回答相关问题：在一战期间，共有来自包含山东、河北、河南、湖北、江苏、在一战期间，共有来自包含山东、河北、河南、湖北、江苏、浙江和福建等省浙江和福建等省1414万中国人作为劳工被派往欧州去作战争勤务。这万中国人作为劳工被派往欧州去作战争勤务。这些些“华工兵团华工兵团”在战争前线挖战壕，修工事，天天酬劳仅仅在战争前线挖战壕，修工事，天天酬劳仅仅5 5法郎，法郎，并先后有并先后有2 2万多人被德国炮火炸死在战场上。万多人被德国炮火炸死在战场上。协约国联军总司令法国元帅福熙称赞华工：协约国联军总司令法国元帅福熙称赞华工：“是第一流工人，是第一流工人，也是出众士兵材料。他们在当代炮火下，能够忍受任何艰难，保质也是出众士兵材料。他们在当代炮火下，能够忍受任何艰难，保质保量地完成各种任务。保量地完成各种任务。”美国出版美国出版中国学生月半刊中国学生月半刊则写道：则写道：“一战赴法华工乃中国派往世界信使，他们回国后将成为传输欧洲文一战赴法华工乃中国派往世界信使，他们回国后将成为传输欧洲文明最有力和最有效桥梁。明最有力和最有效桥梁。”同时，他们也把中国太极拳传到了欧洲。同时，他们也把中国太极拳传到了欧洲。也有些人这么评价这些华工：也有些人这么评价这些华工：“中国地位不是外交家在辞令中争来，中国地位不是外交家在辞令中争来，而是被外国人践踏华工用血肉之躯争来。而是被外国人践踏华工用血肉之躯争来。”据材料据材料概括概括一战一战“华工兵团华工兵团”特点特点。特点：来地广，人数多；主要从事战争勤务工作；特点：来地广，人数多；主要从事战争勤务工作；酬劳低；死亡率高；吃苦耐劳，不怕牺牲，表现出众。酬劳低；死亡率高；吃苦耐劳，不怕牺牲，表现出众。第43页一、一、利用新史观，关注最新史学理论利用新史观，关注最新史学理论 文明史观文明史观 当代化史观当代化史观 全球化史观全球化史观 生态史观等生态史观等推荐书目：历史学家涵养和技艺，李剑鸣，上海三联书店20；历史学是什么，葛剑雄等，北京大学出版社；历史研究五十年论文选(理论与方法上下)，社会科学文件出版社年。二轮复习之备考策略之四二轮复习之备考策略之四教师关注点在哪里？教师关注点在哪里？第44页 近年来史学界关注相关世界当代史重大问题近年来史学界关注相关世界当代史重大问题:关于凯恩斯与布雷顿森林体系建立问题。关于凯恩斯与布雷顿森林体系建立问题。日本战后经济崛起中客观原因地位和作用。日本战后经济崛起中客观原因地位和作用。美苏关系问题美苏关系问题 民族主义和德国历史问题民族主义和德国历史问题 怎样对待民族主义双刃剑作用，怎样对待民族主义双刃剑作用，中外文明史都表明中外文明史都表明,民族友民族友好交往和融合是历史发展大趋势好交往和融合是历史发展大趋势 维护和平与预防世界大战、控制地域性战争问题维护和平与预防世界大战、控制地域性战争问题;改革调整和发展经济问题改革调整和发展经济问题;全球经济秩序问题全球经济秩序问题;环境、人口、资源和可连续发展问题环境、人口、资源和可连续发展问题;网络信息时代出现新问题网络信息时代出现新问题;联合国和各类地域性专业性组织作用问题联合国和各类地域性专业性组织作用问题;当前世界性金融危机当前世界性金融危机引发引发对全球化关注和反思对全球化关注和反思;当代化发展道路当代化发展道路问题问题;一、树立新史观，关注最新史学理论一、树立新史观，关注最新史学理论二轮复习之备考策略之四二轮复习之备考策略之四第45页二、古为今用，关注社会热点二、古为今用，关注社会热点 欧债危机欧债危机 利比亚冲突利比亚冲突 叙利亚危机叙利亚危机 伊朗核问题伊朗核问题 中国与周围国家海权纠纷中国与周围国家海权纠纷 科学发展观科学发展观 科教兴国和自主创新科教兴国和自主创新 文化体制改革和文化大发展文化体制改革和文化大发展 周年纪念周年纪念 二轮复习之备考策略之四二轮复习之备考策略之四教师关注点在哪里？教师关注点在哪里？第46页 链接理由链接理由 当前经济危机并没有过去，欧债危机仍在蔓延，欧洲大当前经济危机并没有过去，欧债危机仍在蔓延，欧洲大有全线告急趋势。所以在当前时政背景下，新政仍有现实意义。有全线告急趋势。所以在当前时政背景下，新政仍有现实意义。罗斯福新政充分表达了制度创新，而制度创新对今天社会发展罗斯福新政充分表达了制度创新，而制度创新对今天社会发展和经济进步有主要意义和影响。和经济进步有主要意义和影响。考点链接考点链接 罗斯福新政背景、内容和影响；不一样改革比较。罗斯福新政背景、内容和影响；不一样改革比较。3030年代美国与德日反危机办法比较年代美国与德日反危机办法比较 5050至至9090年代欧洲政治、经济一体化进程年代欧洲政治、经济一体化进程热点链接热点链接 欧洲债务危机欧洲债务危机二、古为今用，关注社会热点二、古为今用，关注社会热点二轮复习之备考策略之四二轮复习之备考策略之四教师关注点在哪里？教师关注点在哪里？第47页 链接理由链接理由 争取世界和平，防止战争是国际社会关注重大问题，和平争取世界和平，防止战争是国际社会关注重大问题，和平与发展是当今世界两大主题。经过利比亚局部冲突能够看出世与发展是当今世界两大主题。经过利比亚局部冲突能够看出世界并不太平，在局部地域冲突不停，影响世界和平。界并不太平，在局部地域冲突不停，影响世界和平。考点链接考点链接 两次世界大战及其主要战役和影响；两次世界大战及其主要战役和影响；战后局部战争背景、特征和影响；战后局部战争背景、特征和影响；联合国成立、宗旨、标准和维护和平作用。联合国成立、宗旨、标准和维护和平作用。二、古为今用，关注社会热点二、古为今用，关注社会热点热点链接热点链接 利比亚冲突，叙利亚危机，战争与和平利比亚冲突，叙利亚危机，战争与和平二轮复习之备考策略之四二轮复习之备考策略之四教师关注点在哪里？教师关注点在哪里？第48页 链接理由链接理由 南海问题之所以成为全球关注焦点，就是因为美国插手南南海问题之所以成为全球关注焦点，就是因为美国插手南海问题，不但使得南海问题复杂化，也造成地域不稳定。主要海问题，不但使得南海问题复杂化，也造成地域不稳定。主要原因就是因为美国冷战思维在作祟，利用南海问题遏制中国。原因就是因为美国冷战思维在作祟，利用南海问题遏制中国。考点链接考点链接 冷战表现和影响及冷战下国际关系；冷战表现和影响及冷战下国际关系；中美关系发展演变；中美关系发展演变；新兴力量崛起与多极化趋势。新兴力量崛起与多极化趋势。二、古为今用，关注社会热点二、古为今用，关注社会热点热点链接热点链接 从南海问题看大国关系和冷战思维从南海问题看大国关系和冷战思维二轮复习之备考策略之四二轮复习之备考策略之四教师关注点在哪里？教师关注点在哪里？第49页周年事件：1492年，哥伦布在西班牙王室支持下开始西航；1842年，南京条约；魏源编撰出海国图志；19，中华民国成立；清帝退位；暂时约法颁布；1922年，苏联成立；五国条约九国条约1932年，伪满洲国成立；十九路军上海抗战；1942年，反法西斯联盟形成；中途岛战役；阿拉曼战役；北非登陆1972年，尼克松访华，中美关系开始正常化；同年秋，中日邦交正常化；1992年，海协会与海基会达成九二共识；邓小平南巡谈话，中共十四大；，欧元在市场上正式流通；二轮复习之备考策略之四二轮复习之备考策略之四教师关注点在哪里？教师关注点在哪里？第50页周年事件：1863年，纽约股票交易所成立19，美国莱特弟兄制成飞机；19，泰戈尔成为亚洲第一位诺贝尔文学奖取得者1933年，罗斯福新政；1943年，斯大林格勒战役胜利；北非战事结束；库尔斯克战役；开罗会议，德黑兰会议1953年，朝鲜战争结束；斯大林逝世1973年，十月战争；美国结束越南战争；1973年，资本主义国家经济危机造成经济滞涨局面；1993年，欧盟成立；巴以暂时标准宣言；二轮复习之备考策略之四二轮复习之备考策略之四教师关注点在哪里？教师关注点在哪里？第51页一、从国别史角度一、从国别史角度 世界当代史重点知识剖析世界当代史重点知识剖析1 1、美国史、美国史一战前至战后早期：中立一战前至战后早期：中立对德宣战对德宣战寻求称霸寻求称霸 经济：欧洲债主，资本输出国经济：欧洲债主，资本输出国 外交：外交：巴黎和会，操纵会议巴黎和会，操纵会议 华盛顿会议，最大获益者华盛顿会议，最大获益者二战前至二战期间：经济危机二战前至二战期间：经济危机政治危机政治危机 办法：胡佛自由放任政策办法：胡佛自由放任政策 罗斯福新政，全方面干预经济罗斯福新政，全方面干预经济 外交：中立法案，利于法西斯外交：中立法案，利于法西斯 新新中立法中立法 租借法租借法 大西洋会晤大西洋会晤反法西斯联盟反法西斯联盟国际会议国际会议 战事：珍珠港事件战事：珍珠港事件中途岛海战中途岛海战北非登陆北非登陆 西西里登陆西西里登陆第二战场开辟第二战场开辟原子弹原子弹第52页一、从国别史角度一、从国别史角度 世界当代史重点知识剖析世界当代史重点知识剖析1 1、美国史、美国史二战结束至二战结束至60
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