2021高考语文二轮复习专题突破——-高效精炼(二)小说阅读.docx

专项突破五现代文阅读(二)(小说阅读)高效精练(二)一、 阅读下面的文章，完成14题。小偷卢卡意大利邦藤佩利 卢卡提着塞满了赃物的沉甸甸的袋子，美滋滋的钻出天窗。他觉得腰部有点儿疲乏，但心里却舒爽坦然。从天窗里往外钻出来的时候，卢卡仰起头来，只见天空变成了一条狭长的垂直线；探身朝前俯视，四周是望不到终点的坡面，始终伸向大楼的另一端，被突出屋脊的一只烟囱隔绝了；坡面朝下延长，跟装饰精雅的飞檐连在一起了。 这时，他向屋脊扫了一眼，不禁倒吸了一口冷气，赶忙惊呆了。 屋脊后面伸出了一个肥大、乌黑的脑袋，两道熠熠闪亮的目光，透过黑暗，直向他射来。蓦地，那汉子一跃而起，站立在屋顶上，伸出手来，枪口对准卢卡；一声命令在安静的夜空回荡：“举起手！” 小偷卢卡战战兢兢地举起了双手。 他认出了这个汉子，此人是城里最精干和铁面无私的警察之一。 警察站稳身子，朝着屋顶的顶端走去。处于惶恐状态中的小偷卢卡突然瞥见，警察的双脚在瓦片上摇摇摆晃，或许是由于这个缘由，他抓紧止住了脚步，把两条又粗又短的腿叉开，支撑住身子。他照旧用手枪对准卢卡，说道：“过来，卢卡先生，你干得蛮不错，看来该打发你去睡觉了。不然的话啊，上帝！” 卢卡的心马上惊喜交集地狂跳起来，由于警察由于一只脚跟没有站稳，身子摇摆了一下，径直从瓦房上滑溜下去。卢卡随即瞧见一个肥胖的身躯在屋顶的斜面上朝下滚动。于是他赶忙拔脚朝屋脊奔跑。 警察慌张失措，用左手狠命抓住一块瓦片，不料这瓦片吃不住他的劲，也随着他向下滑溜，他直觉得十指连心的一阵苦痛，禁不住发出一声无望的喊叫。他想用另一只扔下了手枪的手来攥住屋顶上的什么东西，但无济于事，他的身子连续朝下滚动，脑袋砰的一声撞在屋顶的烟囱上，但滚动没有停止。 小偷卢卡奔到屋脊，转过身来，只见警察已滚到坡面的边缘，身子随即在空中消逝了。 卢卡心中蓦然一喜，不禁心花怒放。他目迷神眩地凝视着他的冤家对头消逝的地方，他这样细细地凝视着，以致最终发觉，警察并没有完全掉下去，他正发狂似的用两只手紧紧攥住飞檐的边缘。 卢卡在屋脊上坐下，盯着这两只粗大、乌黑、越来越猛烈地痉挛的手。他等待着，期望看到这双手的消逝，然后才扬长而去。卢卡从容不迫地坐在那里，胸脯和脑袋略略向前探身，就像置身于剧院里，观看舞台上的演出，剧情已达到令人担忧的高潮时一样：他想象着警察的身躯悬吊着飞檐下的情景，不多一会儿，他的冤家对头的身子就要掉到石板砌的路面上，跌个粉身碎骨。他竖起耳朵，期盼听到那庞然大物即将坠落地面的声响。 警察的一只手已经吃不住了，不由得松开了原先死死攥住的屋檐，整个人的重量和抽搐马上都集中到一只手上，竭力挣扎着；不一会儿，松开的那只手又重新攀住屋檐，另一只手又松开了。警察在空中摇摆漂移。 蓦地，一种不行捉摸的感觉颤过卢卡的心头。这种感觉跟他开头那种幸灾乐祸的狂喜迥然不同。他紧紧地闭上双眼，而后又很快地张开，他听到下面急促的喘息声，看来是用那两只手舍命挣扎时发出的。小偷卢卡自己也不知道是怎么回事，他不由自主地霍然立起身子，刷地把袋子从肩膀上卸下来，放在瓦房上；他又一次闭上眼睛，但又马上睁开，用手摩挲了一下前额，他不知道是什么缘由，也不明白自己正在干什么，便径直朝着那个方向跑去。他跑到屋檐跟前，马上扑到，肚皮紧紧贴着房瓦，伸出一只铁一般的坚实的手臂，钩住烟囱壁的棱角，向前探出身子，伸出另一只手臂，喊道：“拉住！” 卢卡紧紧攥着正在挣扎中的警察伸过来的一只手。他感觉到那只手也紧紧握住他的手，他使出浑身力气往上拉，仿佛渔翁拉起沉甸甸的渔网一样。他瞧见了警察的脑袋、肩膀；他连续往上拽，警察顺着他的劲儿，最终露出了整个身子；卢卡给了他最终一把劲，然后挂念他在靠近屋顶角落的房瓦上坐下。 过了片刻，警察才结结巴巴地说：“感谢。” 卢卡站立起来，转过身去，不再理睬他。他登上屋脊，那里放着他的袋子。他把袋子扛在肩上，不慌不忙地从屋顶的另一面斜坡走下去，然后顺着檐槽滑至地面。 月亮隐没了，天空中没有一丝云彩。在离开屋顶和抱住檐槽以前，他再次抬头望了望天空。卢卡黑夜行窃或许已经上百次了，然而他从来不曾发觉过，天空中竟有那么多绚烂的星星。(有删节)1. 文章第段画线部分描写卢卡偷盗得手之后所看到的景致，有什么作用？【答案】 表现卢卡轻松舒坦的心情。 为下文警察失足，抓住屋檐以及卢卡关键时刻伸出救济之手等情节做铺垫(或埋下伏笔)。2. 请分点概括文中卢卡的心理变化过程。【答案】 偷盗得手后的舒爽坦然。 被警察发觉时的震惊和惶恐。 警察失足时的心花怒放(幸灾乐祸)。 救警察时的不行捉摸到坚决坚决。 救警察后的傲慢满足。3. 赏析第段的画线语句。【答案】运用比方，从动作和心理两方面，呈现卢卡幸灾乐祸的卑鄙心理，使得卢卡这一人物形象更加真实丰满，同时也与下文他关键时刻伸出援手的情节形成对比，从而凸显人性中善的一面。4. 小说结尾，铁面无私的警察默许地放走了小偷卢卡，有人觉得该放，有人觉得不该放，你认为呢？请结合文章，联系现实生活谈谈你的看法。【答案】(观点1)我觉得应当放了卢卡。尽管卢卡是个惯偷，但他在关键时刻救了警察，假如不是这一关键时刻他人性中和善的一面得以觉醒，警察早已命丧黄泉。警察放走卢卡具有象征意义，那就是人性当中的善的确定与回报。我们这个社会应当鼓舞这种善心、善行。不然，假如大家都担忧像彭宇一样扶老人而要赔偿的话，那么这个社会的道德就会面临集体的滑坡了。(观点2)我觉得警察不应当放了卢卡。卢卡救了警察，警察理应感恩，但是小偷到底是小偷，警察到底是警察。法律赐予警察的职责不能由于个人的私情而有所转变，要不然社会的正义就无法得以彰显。试想，假如我们都可以将个人的情感凌驾于法律之上，那么社会岂不是一团糟了。像文强、成克杰、王辉忠之流之所以被绳之以法不就是由于徇私枉法吗？ 二、 阅读下面的文章，完成58题。报施茅盾半月以前，由于一种军医不大有方法的疙瘩病，张文安向师长请准了长假，离开那服务了三年多的师部。他得了假条，得了一千元的盘缠。额外又得了师长奖给的一千元，说是给他买药的。于是在路上他始终想着买一头牛回家，给两位老人家一种难以形容的惊喜。自从他家损失了那壮健的花牛以后，父亲好几次筹划款项，打算再买一条，都没有成功。昨晚，张文安回来的消息就传遍了整个村庄，东边山峰上那一轮血红的旭日还没驱尽晨雾的时候，探望的人就挤满了张家的堂屋，向张文安探听也是在前方打鬼子的几个同村人的消息。“不知道。”他想了想，渐渐摇着头说，“你想，前方地面有多大？光说前方，知道他们是在哪一个战区呢？就算是同在一个部队里吧，几万人呢，要不是碰巧，不会知道的。”“哦，早猜到你是一个都不知道的啦！”有人这么讥讽了一句。张文安焦急起来了，正想辩白，却有一个比较老成的人插嘴道：“算了，算了！让我们来问一个人。他丢下了老母和妻子，带着他的四匹驮马投效了后方勤务，被编入运输队，万里迢迢的去打日本，他说不把鬼子打出中国去就不回家。这一个人，你不能不知道。他家里有两年光景接不到他的信了。”“你到底也说出他的姓名来呀！”张文安局促担忧地说。 “姓名吗？”另一位不耐烦地叫了，“他就是山那边村子里的喂驮马的陈海清哪！”他记起来了，自己还没上前方去的时候，村里曾经把这陈海清作为谈话的资料。他的眼睛亮起来了，说了一句：“陈海清！怎么不知道！”可是戛然缩住，他又感到了惶惑。到了前方以后的陈海清，到底怎样呢？然而由于一种受不住人家赞扬的自尊心，更由于不愿老给人家一个无望，但感得众人的眼光都射住了他，便惊觉似的眼睛一睁：“陈海清是一个英勇的铁汉子，英勇的人不会死的。他应当是一个上等兵了，或许升了排长。他是我们村子里的光荣”午后，张文安爬上了那并不怎样高的山坡，只觉得两条腿重得很。当卖牛的董老头告知他“千把块钱只好买半条牛腿”的时候，张文安当然呆了一下，但接着董老头谈到那些胀饱了的囤户豪侈靡乱的生活时，张文安骇住了。最终他惘惘然走出了那市镇，带着满肚子的懊恼和生气。他下意识地伸手隔衣服摸一摸衬衣口袋里那一叠票子，手上的感觉尽管还是和一路几千里很多次的扪摸没有什么不同，心里的感觉却大大两样了。张文安刚要上坡，有一个人从坡上奔下来，见了他就欢天喜地招呼着。原来今日早上张文安信口开河说的关于陈海清的一切，早已传到了他儿子的耳朵里。走近了一间草房，张文安正在迟疑不决，却已经被拉进了草房。张文安马上受了包围，待了半晌，他这才看清在自己面前的，除了他儿子，还有一位老太太，而在屋角床上躺着的，又有一位憔悴不堪的中年妇人。现在张文安已经真正定了神，现在他完全认明白：要是他这谎圆不了，那他造的孽可真不小。这一点，逼迫他提起了士气。他开头支支吾吾编造起关于陈海清的近况、极有期望的前途，他又将陈海清编派在某师某营某连，而且还胡诌了一个驻扎的地名。这一家的三个人都静静地听着，他们那种虔敬而感奋的心情，从他们那哆开的嘴巴和急促而沉重的鼻息就可以知道。突然老太太颤着声音问道：“张先生，你回来的时候，我们的海清没有请你带个信来吗？”张文安又窘住了，心里正在盘算，一只手便习惯地去摩挲衣服的下摆，无意中遇到了藏在贴身口袋里那一叠钞票，蓦地他的心一跳，他自己也莫明其妙地兴奋起来，像队伍里的官长宣布重要事情的时候常有的手势，他大声说道：“信就没有，可是，带了钱来了！”随即很困难地从贴身口袋里掏出那一叠票子来，莽撞地塞在陈海清儿子的手里了。“啊，多少？”那年青人只觉得多，却还没想到多的出乎他意料之外。“一千，够半条牛腿罢了。”张文安懒懒地说，心里有一种又像苦痛又像辛酸的异样感觉。1943年7月22日(有删改)5. 请用一句话概括张文安这个人物形象。【答案】有爱心、爱国且有责任感、孝敬父母、有虚荣心、回家疗养的抗日士兵。(写出四点即可)6. 试简要分析文中画线部分的作用。【答案】用侧面叙述的方式塑造了一个为国离家、捐物的抗日战士形象。推动故事情节的进展，为小说最终送钱给陈海清家做铺垫。7. 茅盾认为“文学是时代的反映”，作家在创作时要关注和反映“全般的社会现象”。结合文本，分析小说中反映了哪些社会现实。【答案】人民在乐观支援抗战，关怀着前方战事；爱国战士的家属受到冷落，家境凄寒；有人囤积居奇，从中发国难财，以致物价飞涨。8. 小说为什么以“报施”为题？请结合文本进行探究。【答案】 从情节上看，小说围绕“报施”开放，既指师长额外给了张文安一千元，是对自己有贡献的部下的报施；又指张文安想给父母买一头牛，是对父母的报施；还指张文安把钱送给一个也在前线抗战的陈海清的家属。 从结构上看，“报施”是贯串全文的主线，使小说故事形成一个整体。 从主题上看，是对“报施”于有贡献于国家者行为的确定，丰富了人物形象，升华了文章的主旨(或赞扬了无私报效国家而不求报施的行为)。