2020-2021学年高中历史每课一练：6.2-世界人民的反战和平运动(人教版选修3).docx

6.2 世界人民的反战和平运动 每课一练（人教版选修3）(时间：25分钟满分：50分)一、选择题(每小题5分，共30分)1其次次世界大战后，世界人民反战和平运动逐步高涨的缘由是()两次世界大战的浩劫核武器毁灭性的破坏力美苏冷战的威逼局部战斗的存在A BC D解析：美苏冷战时期，双方疯狂扩军备战，开放核军备竞赛，使世界处在战斗的威逼之下。两次世界大战给人类带来了深刻的教训，局部战斗的存在直接威逼了世界和平。这些都是导致二战后反战和平运动逐步高涨的缘由。答案：A2“我作为人向人类呼吁：切记你是人，除此以外都把它忘了吧！假如不是这样，那么，在你们面前，除了全体死亡以外别无他途。”这段材料应出自罗素的()A人民能够扭转局势 B给爱因斯坦的信C罗素爱因斯坦宣言 D人类的危机解析：本题作为材料型选择题，旨在考查同学精确理解历史问题的力量。做题的关键是读懂材料，提取有效信息。这则材料表明白人类的危机。答案：D3为反对美国侵略越南的战斗，特地创办“国际战犯审判法庭”，对发动越南战斗的战犯进行调查，并将美国总统、国务卿、国防部长等列入战犯名单的是()A联合国安理睬B世界保卫和平大会C海牙国际法庭D“罗素和平基金会”解析：为反对美国侵略越南的战斗，由罗素倡议成立的“罗素和平基金会”特地创办了“国际战犯审判法庭”，将美国总统等人列入了战犯名单。答案：D420世纪六七十年月的美国反战和平运动首先由青年同学拉开序幕，这是由于()A青年同学思想活跃B美国青年民办法识强C战斗对青年的危害更直接D美国青年是和平运动的先锋解析：青年要服兵役，是战斗较直接的受害者。其他选项可结合二战以来美国发动或参与的战斗进行比较分析，逐一排解。答案：C 5.该邮票是为纪念()A.1986年“国际和平年”B1985年联合国通过国际和平年宣言C第一届世界保卫和平大会的召开D1985年瑞典反战和平运动解析：本题考查同学识记力量。该邮票是1986年中国发行的国际和平年纪念邮票，由此可知答案为A项。答案：A6其次次世界大战后的和平反战运动对世界局势的重大影响不包括()A对制止世界大战具有乐观作用B推动了裁军进程C影响了各国政府及政党的政策制定D制止了军备竞赛解析：世界和平反战运动对限制军备竞赛起了乐观作用，但没有制止军备竞赛。答案：D二、非选择题(第7题10分，第8题10分，共20分)7阅读下列材料，回答问题。材料一毕加索的和平鸽：材料二罗素爱因斯坦宣言：“鉴于将来任何世界大战必将使用核武器，而这种武器威逼着人类的连续生存，我们敦促世界各国政府生疏到并公开承认，它们的目的决不能通过世界大战来达到，因此，我们也敦促它们寻求和平方法来解决它们之间的一切争端。” (1)材料一反映的时代主题是什么？材料二的核心内容是什么？这一宣言产生了怎样的影响？(6分)(2)依据材料和所学学问简要说明反战和平运动的特点。(4分)解析：本题考查二战后世界人民的反战运动。第(1)问的难点在于“内容”和“影响”，解答这两个问题的关键是抓住关键信息“有鉴于在将来的世界大战中核武器确定会被运用”；第(2)问，留意从反战的核心内容、参与的阶层、运动的规模等角度回答。答案：(1)主题：反对战斗、维护和平。内容：反对核战斗。影响：使越来越多的科学工作者投身到反战和平运动中来。(2)以反核运动为中心；参与阶层广泛，由分散走向统一，由国内运动走向跨国行动。8和平始终是我们心中一个不灭的幻想，只有一代又一代人为之不懈地努力，制造出一个和平的环境，人类才能实现可持续进展和进步。阅读下列材料，回答问题。材料一英国画家尼维森以一战为题材的作品光荣之路：图片说明：阴暗的背景下画面上满是尸体、飘落的帽子材料二世界各国的反战图片：图片说明：图1，希腊雅典和平主义者抗议印巴核武器试验；图2，反战示威者在美国的11个城市同时进行游行；图3，法国10余万民众进行反战游行。(1)材料一作品取名光荣之路有何寓意？与材料一相比材料二反映的事实有何进步性？(6分)(2)依据上面的图片及所学学问谈谈你对反战运动作用的生疏。(4分)解析：本题考查对反战运动的分析和理解。第(1)问，要留意伤亡惨重确定不是什么“光荣之路”，带有讽刺的意思，留意从反面理解；第(2)问言之成理即可。答案：(1)寓意：讽刺了统治阶级所鼓吹的“光荣”是对人们的哄骗，带来的是死亡和灾难。进步性：人们从统治者的哄骗中醒过来并乐观反战。(2)反战和平运动反映了人民群众的力气对制止战斗起到了乐观作用；在肯定程度上影响到各国政府政策的制定。