2021年高考语文考点总动员专题60-理解并翻译文中句子之文言断句(解析版).docx

【考点掘金】考点呈现：理解并翻译文中句子。力气层级为理解B。考点掘金：考向60：文言断句考向61：翻译句子【金脉分布】考向 省市课标京皖闽鄂湘桂苏赣辽鲁川津浙渝粤考向60：文言断句考向61：翻译句子【考情猜想】从近几年高考的题目看，文言断句和文言翻译总体说是各省市必考的考点，文言断句有两种考核方式，一是给文中的句子断句，二是给单独的语段断句，从总体上看文言断句的题目考核的省份有逐年增多的趋势，期望留意。由此可以预知，15年的高考，文言断句的题目考核的省份还会有所增加，平常留意积累、强化记忆。【高考金脉】真题一：【2022年高考重庆卷】阅读下文，完成第810题 记丐侠来懋斋先生者，家况奇贫，性慷慨而有过人节。乡试后，捷举。意欲赴礼部试，而绌于资斧。乡人俗习，例凡临时乏资者，得招集亲友七八人各出一分于发起人，由发起人立约签字付资，毕事而次第发还之，谓之会。既而曰：“孰如成一会而筹集之。”于是奔跑于亲故之门者数日，始获七人之认可。然皆以情不能却，强应之而心实否之。届期先生黎明起，扫庭除，具旨酒与佳肴，以恭候之。讵知日既夕矣，无一亲故之脚印，印于其庭者。 有群丐过其门，见先生家罗杯盘，必有所谓喜事者。遂麇集于户限外，争欲得杯盘狼藉之馀渖。斯时也，先生饥火与愤火交绥，于是出谓群丐曰：“予之肆筵以设席也，实以部试期迫，赴都乏资，意欲藉亲故之集会轮资，应眉急耳。奈亲故负我，今竟食言，以致吾之酒肴为虚设。虽然，与其鱼绥而肉败，孰若大家共一饱。汝曹其就座，吾将为东道主而畅饮焉。”群丐登堂歠，醲饷既良，已谓先生曰：“吾侪小，蒙先生赐以酒食，固属非分之宠。今试一问，由此达京师需金几何？”先生曰：“但使途无饥渴，而安抵都下足矣。”群丐应声起曰：“是区区者，何难之有？吾侪愿尽力焉，沿途以行乞所得，供先生食。”往往逆旅仆人嘉其义而奇其事，且厚有赠馈。既抵都，群丐各分道行乞，以所得资为先生应试费。试后果捷南宫，得出为某邑宰，循例省亲回籍。群丐亦促之返焉。 甫抵里閈，亲故之问寒温表庆贺者，肩摩踵接。先生亦平淡视之。然越数日欲之官，群丐请从之任所。先生恐有所不歉，又恐背前日谊。方踌躇间，有黠者似已久窥其意曰：“先生之作官，自作官；某等之行乞，自行乞。但使有效犬马处，则吾等愿藉之一毕馀生。若其他世俗之累，决不敢为先生浼，且自浼也。请勿作一再之虑，先生以为何如？” 抵任所后，各行丐于四方，惟昏暮时潜一入署问安而已。先生亦随时资给之，然往往不受。时邑多盗，群丐间作侦探，是以屡屡破获重要案件。至颁发赏格时，悬牌累月，迄无来领者。而先生以政声卓著，由上峰保升郡守矣。先 生固儒者，不耐于酬酢之烦，又淡于利禄，遂以亲老乞终养。解组后，欲为各丐谋治生业，竟皆避之他去。先生每为人言之，辄欷歔泣下，引为憾事。然而丐则侠矣。 （选自虞初广志卷八，有删改） 注南宫：指“礼部”。凂：玷污。解组：解下挂印的带子，指辞官。 8对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ) A 届期先生黎明起，扫庭除 除：台阶 B 但使途无饥渴，而安抵都下足矣 但：只要 C 群丐请从之任所 之：前往 D 时邑多盗，群丐间作侦探 间：间或9以下各组语句中，分别表现群丐的“侠义”和来懋斋先生“品性”的一组是A蒙先生賜以酒食,固属非分之宠先生亦随时资给之B以所得资为先生应试费试后果捷南宫,得出为某邑宰C若其他世俗之累,决不敢为先生浼先生恐有所不歉,又恐背前日谊D悬牌累月，迄无来领者是以屡屡破获重要案件10下列对原文的理解和分析,不精确的一项是A来懋斋先生家况奇贫，为人却慷慨大方,有过人的节操。乡试中举后，打算赴礼部应试，可缺乏资用。他接受民间打会的方式向亲友筹集资金,但遭到背弃。B来懋斋先生把预备款待亲友的美酒伟肴拿给乞丐们享用。了解到先生的逆境,乞丐们用行乞所得资助他,并护送其赴京应试。他们的义举受到赞扬,并因此经常获得馈赠。C来懋斋先生在群丐的挂念下到达京都,如愿考中,得以出任县令。回乡省亲时,对逢迎讨好的亲友只是以平常态度对待。D来懋斋先生任职期间,乞丐们赐予他很多挂念,使先生政声卓著,升任郡守,而乞丐们不求任何回报。先生辞职归乡前,想给他们谋取职业,群丐都躲开了,先生引以为憾。11 (1)把第三大题文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（共7分）是区区者,何难之有？吾侪愿尽力焉,沿途以行乞所得,供先生食。（4分）甫抵里闬，亲故之问寒温表庆贺者,肩摩踵接。（3分） (2)用分隔号(/)给下面的文言文断句。（3分）所憎者有功必赏所爱者有罪必罚存善天下鳏寡孤独振赡祸亡之家其自奉也甚薄其賦役也甚寡故万民富乐而无饥寒之色(选自六韬盈虚)【掘金技巧】给文言文断句，传统上称之为“句读”。明辨句读，是阅读古文最基本的力气。断句的基础在于对通篇文章的领悟。因此断句前先要通读几遍，力求对全文的内容有个大体的了解，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。在断句时，还应留意文章的体裁、语言风格、句意的完整与否。标点的使用要合乎规范，和现代汉语标点的用法相同。加强诵读，增加语感，对断句标点有很大的挂念。除此之外，断句大致还可以遵循如下几条规律：(1)、找名词（代词），定句读。和现代汉语一样，文言文中名词（代词）一般也经常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复毁灭的名词或代词，就基本上可以断出句读了。(2)、看虚词，定句读。古人写文章，不用标点符号。他们明辨句读，虚词就成了重要标志。尤其是语气词和一些连词的前后，往往是该断句的地方。如：夫、盖、凡、窃、清、敬等发语词和表敬副词，经常用在句首；也、矣、欤、焉、哉等语气词经常用在句尾；以、干、为、而、则等连词常用在句中。依据这一特点，找出虚词就有助于句读。(3)、找顶真，定句读。顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，前一句做宾语的词，在后一句又作了主语。例如：“畏惧则存想，存想则目虚见。”（王充订鬼）依据这一特点，我们也可以确定句读。(4)、据排偶，定句读。一排比、对偶、对称是文言文中最常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文语言上的一大特点。这一特点，又为断句供应了便利。(5)、依总分，定句读。文言文中，也往往有总分、分总的形式，据此也可以进行断句。(6)、对话、引文定句读。文言文中对话、引用常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应依据上下文推断出问者、答者，明辨句读。(7)、察反复，定句读。反复，特殊是间隔反复，也是文言文中常见的修辞方法。如邹忌讽齐王纳谏中，“我孰与城北徐公美”多次反复，这也为断句供应了有力的挂念。【名师挖宝】1留意答题的几个层次，先标志性的修辞，然后是对称的句式。2依据文意进行断句，要做到总体把握的原则。【小试身手】【2022年高考广东卷】阅读下面的文言文，（文中三个“”是为考查而设），完成5-9小题。刘敞，字原父，临江新喻人。举庆历进士，廷试第一。编排官王尧臣，其内兄也，亲嫌自列，乃以为其次。通判蔡州，直集贤院，判尚书考功。奉使契丹，素习知山川道径，契丹导之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示险远。敞质译人曰：“自松亭趋柳河，甚径且易，不数日可抵中京，何为故道此？”译相顾骇愧曰：“实然。但通好以来，置驿如是，不敢变也。”顺州山中有异兽，如马而食虎豹，契丹不能识，问敞。敞曰：“此所谓驳也。”为说其音声外形，且诵山海经、管子书晓之，契丹益叹服。使还，求知扬州。扬之雷塘，汉雷陂也，旧为民田。其后官取潴水而不偿以它田，主皆失业。然塘亦破决不行漕，州复用为田。敞据唐旧券，悉用还民，发运使争之，敞卒以予民。天长县鞫王甲杀人，既具狱，敞见而察其冤，甲畏吏，不敢自直。敞以委户曹杜诱，诱不能有所平反，而傅致益牢。将论囚，敞曰：“冤也。”亲按问之。甲知能为己直，乃敢告，盖杀人者，富人陈氏也。相传以为神明。敞以识论与众忤，求知永兴军，拜翰林侍读学士。大姓范伟为奸利，冒同姓户籍五十年，持府县短长，数犯法。敞穷治其事，伟伏罪。未及受刑，敞召还，判三班院，伟即变前狱，至四五，卒之付御史决。敞侍英宗讲读，每指事据经，以讽谏。时两宫方有小人间言，谏者或讦而过直。敞进读史记，至尧授舜以天下，拱而言曰：“舜至侧微也，尧禅之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳。”帝竦体改容，知其以义理讽也。皇太后闻之，亦大喜。积苦眩瞀，屡予告。帝固重其才，每燕见他学士，必问敞安否；帝食新橙，命赐之。疾少间，复求外，以为汝州，旋改集贤院学士、判南京御史台。熙宁元年，卒，年五十。（选自宋史刘敞传，有删节）【注】潴：蓄积。傅致：罗织。5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A素习知山川道径 素：始终B将论囚 论：争辩C持府县短长 持：挟制D卒之付御史决 决：判决6填入下列句子“口”中的词语，最恰当的一项是 （3分）编排官王尧臣，其内兄也，口亲嫌自列，乃以为其次伟即变前狱，至口四五，卒之付御史决敞侍英宗讲读，每指事据经，口以讽谏A且 则 所 B 以 于 因C 且 则 因 D 以 于 所7下列文句中，断句正确的一项是 （3分）A尧禅之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之德/光于上下耳B尧禅之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之/德光于上下耳C尧禅之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之德/光于上下耳D尧禅之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之/德光于上下耳8下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A雷塘曾被官府征作其它用途，刘敞经过努力，将它归还给百姓，B刘敞曾经在扬州和永兴军等处任职，为当地做了不少实事。C范伟多次犯法，在刘敞的审理下伏罪，但刘敞被召还之后，他马上翻供。D当皇帝不听其他大臣进谏时，刘敞犯颜直谏，用一身正气折服了皇帝。9依据具体要求分别完成下列各题。（10分）（1）将下列句子翻译为现代汉语。（7分）甚径且易，不数日可抵中京，何为故道此？（4分）甲知能为己直，乃敢告，盖杀人者，富人陈氏也。（3分）（2）契丹人为什么对刘敞表示叹服？请结合具体事例加以说明。（3分）【掘金实战】一、（15届重庆南开中学高三9月月考）阅读下文，完成第后面题目。种世衡初营清涧城，有紫山寺僧法崧，刚果有谋，以义烈自名。世衡延置门下，恣其所欲，供亿无算。崧酗酒狎博，无所不为。世衡遇之愈厚。留岁余，崧亦深德世衡，自处不疑。一日，世衡忽怒谓崧曰：“我待汝如此，而阴与贼连，何相负也？”拽下械系捶掠，极其苦楚。凡一月，濒于死者数矣，崧终不伏，曰：“崧，丈夫也。公听奸人言，欲见杀，则死矣，终不以不义自诬。”毅然不顾。世衡审其不行屈，为解缚沐浴，复延入卧内，厚抚谢之曰：“尔无过，聊相试耳。欲使为间，万一可胁，将泄吾事。设虏人以此见穷，能不相负否？”崧默然曰：“试为公为之。”世衡厚遗遣之，以军机密事数条与崧曰：“可以此藉手，仍伪报西羌。”临行，世衡解所服絮袍赠之曰：“胡地苦寒，此以为别。至彼须万计求见遇乞，非此人无以得其心腹。”遇乞，虏人之谋臣也。崧如所教，间关求通遇乞，虏人觉而疑之，执于有司。数日，或发袍,领中得世衡与遇乞书，词甚款密。崧初不知领中书，虏人苦之备至，终不言情。虏人因疑遇乞，舍崧，迁与北境。久之，遇乞终以疑死。崧邂逅得亡归，尽得虏中事以报。崧后官至诸司使，至今边人谓之“王和尚”。元昊之臣野利，常为谋主，守天都山，号天都大王，与元昊乳母白姥有隙。岁除日，野利引兵巡边深涉汉境数宿，白姥乘间乃谮其欲叛，元昊疑之。世衡尝得蕃酋之子苏吃曩，厚遇之。闻元昊尝赐野利宝刀，而吃曩之父得幸于野利，世衡因使吃曩窃野利刀，许之以缘边职任、锦袍、真金带。吃曩得刀以还，世衡乃唱言野利已为白姥谮死，设祭境上，为祭文，叙岁除日相见之欢。入夜，乃火烧纸钱，川中尽明。虏见火光，引骑近边窥觇。乃佯委祭具，而银器凡千余两悉弃之。虏人争取器皿，得元昊所赐刀。及火炉中见祭文已烧尽，但存数十字。元昊得之，又识其所赐刀，遂赐野利死。野利有大功，死不认罪。自此君臣猜贰，以至不能军。平夏之功，世衡计谋居多，当时人未甚知之。世衡卒，乃录其功，赠观看使。 (选自梦溪笔谈权智，有删改)【小题1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A、世衡延置门下 延：邀请B、尔无过 过：责怪C、虏人因疑遇乞 因：于是D、自此君臣猜贰 贰：有二心【小题2】以下各组句子中，全部表现种世衡巧施“反间计”的一组是欲使为间，万一可胁，将泄吾事 世衡解所服絮袍赠之至彼须万计求见遇乞，非此人无以得其心腹 白姥乘间乃谮其欲叛世衡因使吃曩窃野利刀 设祭境上，为祭文A、 B、 C、 D、【小题3】下列对原文的理解和分析，不正确的一项是A、种世衡用一年多时间厚待法崧，目的是让法崧能挂念他实施破敌计策，这可见种世衡的谋事长远。B、遇乞最终由于种世衡的反间计而死。法崧回国后，因入羌有功而被授予诸司使的官职，被人称为“王和尚”。C、天都大王野利在除夕那天带领军队巡察边疆，并深化汉境，停留了几天，这成为他被君王怀疑的诱因。D、种世衡在平定西夏的过程中出力较多，但是当时的人并不太了解他的功劳，直到他死后，他的功劳才被记录。【小题4】(1)把第三大题文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语(共7分)拽下械系捶掠，极其苦楚。凡一月，濒于死者数矣。(4分)或发袍，领中得世衡与遇乞书，词甚款密。(3分) (2)用分隔号()给下面的文言文断句。(3分)安 徽 巡 抚 赵 公 国 麟 闻 其 名 招 之 试 才 之 以 博 学 鸿 词 荐 竟 不 赴延 试 亦 自 此 不 应 乡 举 而 家 益 以 贫。 (清)程晋芳文木先生传二、（15届重庆一中高三第一次月考）用斜线（/）给下面文言文中加波浪线的部分断句。（3分）书生以囊萤闻于里，里人高其义，晨诣之。谢他往。里人曰：“何有囊萤读，而晨他往者？”谢者曰：“无他以扑萤往晡且归矣今日下之所高必其囊萤者令书生白日下帷孰诣之哉？”梅花草堂集三、（15届广东佛山第一中学高三9月月考）阅读下面文言文，（文中三个“”是为考查而设），完成后面题。吴德基者，名履，婺之兰溪人也。有司举于朝，为南康丞，南康俗悍，其民以为丞儒者也，易之，德基自如。数月皆周知其情伪，有所发擿，一县惊伏。德基更以宽化之。民有诉，召使前与语，弗加咄叱。民或援丞裾相尔汝，弗责也。县令周以中初至，召民转输至郡不得，躬至乡召之。一民逸去命卒笞之不愿伏走入山骂令曰官当在县何以至此为?令怒，吏卒因以语动令，欲诬一乡民图贿利，获六七人下狱。德基计民无罪，自出巡狱，叱卒释之，卒以他辞解，德基槌碎狱门遣之，曰：“若无罪，还告父兄无恐。”乃往告令，令怒，曰：“民无道，众辱我，君乃释之，何轻我至是耶？”德基曰：“犯使君者一匹夫尔,其乡人何罪?且法乃天子法，岂使君解怒具乎?”令意惭，乃已。入朝，擢知莱之潍州事。民畜官驴四十匹，莱守核其孳息状，与籍不合，曰：“驴当岁产驹，今几岁宜得几驹，乃何少也?”欲责欺罔罪而征其偿，诸县皆已勒民买驴，德基独戒民勿偿。守怒，问德基：“潍不偿驴，辞也?”德基曰：“民实不欺妄，乌可责其偿?国家富极海内，为吏者宜宣布德泽，为民除疾苦，宁少数匹驴耶?”守语塞。德基因画不便者数事，守不敢复言，并诸县已偿者皆罢之。山东民愿以羊牛代秋税者，官从其言。德基与民计，羊牛后有死瘠患，不如纳粟便，独收民粟。他县牛羊送陕西，民驱走二千里，皆破家，郡以潍独完，令役千人部送邻县牛，德基列其不行，曰：“有牛家送牛，虽劳不敢怨。使人代之，脱道中牛死，谁当代偿耶?”力争不奉命。德基为吏，不求成名，爱民为先，民感之。居潍二年，召还。潍民遮门抱其足泣拜，曰“得意吾父，潍民肤无笞瘢。今舍我去，愿得只履事之，以慰我思!”德基至京师，遂谢事归。濂为德基交甚狎，时亦致仕将归，呼德基谓曰：“若愿受长者教乎?”德基曰：“唯，何以命之?”濂曰：“慎毋出户，绝世吏勿与交。”德基至家，如濂戒，君子多其能受善言云。 (选自明代宋濂宋学士全集，有删改)【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A、若无罪，还告父兄无恐 若：你们B、脱道中牛死 脱：逃离 C、愿得只履事之 事：供奉D、君子多其能受善言云 多：赞扬【小题2】填入下列句子“”中的词语，最恰当的一项是（3分）德基更以宽化之潍不偿驴，辞也不求成名，爱民为先A、则 乃 而 B、乃 何 以C、则 何 以 D、乃 何 而【小题3】下列文句中，断句正确的一项是（3分） A、一民逸去/命卒笞之/不愿伏/走入山/骂令曰/官当在县/何以至此为B、一民逸去命/卒笞之/不愿伏走/入山骂令曰/官当在县/何以至此为C、一民逸/去命卒笞之/不愿伏/走入山骂令曰/官当在县/何以至此为D、一民逸去命/卒笞之/不愿伏/走入山骂/令曰官当在县/何以至此为【小题4】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A、县令周以中征调乡民不成，反遭乡民斥骂，便施以刑罚，并罪及无辜，吴德基劝他不要滥用国法泄愤。B、在吴德基看来，百姓未隐瞒官驴的繁殖数量，而莱守强令百姓偿驴，不合情理，违反了为吏之道。C、县令役使千人代送邻县牛，吴德基认为其命不行从，由于牛在送途中折损，会没有人代为赔偿。D、作者与吴德基关系亲热，辞去官职的时间相近，作者所言“慎毋出户”等，体现了对伴侣的关爱。【小题5】依据具体要求分别完成下列各题。（10分）（1）将下列句子翻译为现代汉语。（7分）民或援丞裾相尔汝，弗责也。（3分）民无道，众辱我，君乃释之，何轻我至是耶？（4分）（2）文中有哪些事迹直接体现了吴德基“爱民”品质的？结合具体事例说明。（3分）