江苏省2020—2021学年高二语文(苏教版)必修五导学案：4.1逍遥游(4).docx

课题： 逍遥游4 姓名：
一：学习目标
1． 能说出庄子所追求之“逍遥游”的含义及其境界；
2． 把握本文主要表现手法，领悟庄子散文的艺术特色；
3． 整理并小结本文的文言学问要点。
二：课前预习
故夫知（ ）效（ ）一官，行比（ ）一乡，德合（ ）一君，而征（ ）一国者，其自视也亦若此矣。而宋荣子犹然（ ）笑之。且举世而（ ）誉之而（ ）不加劝（ ），举世而非（ ）之而不加沮，定（ ）乎内外之分（ ），辩（ ）乎荣辱之境（ ），斯已（ ）矣。彼其于（ ）世未数数然（ ）也。虽然（ ），犹有未树（ ）也。夫列子御风而（ ）行，泠然（ ）善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待（ ）者也。若夫乘（ ）天地之正（ ），而御六气之辩（ ），以游无穷（ ）者，彼且恶（ ）乎待哉！故曰：至人无己（ ），神人无功（ ），圣人无名（ ）。
1． 说出文中加点词的意思或用法；
2． 找出语段中的通假字、古今异义词、词类活用、特殊句式
（1）通假字：

（2）古今异义词：

（3）词类活用：

（4）特殊句式：

三：课堂研讨
1．翻译下列句子
（1）且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。

（2）故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦若此矣。

（3）彼其于世未数数

（4）若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！

（5）至人无己，神人无功，圣人无名

2．“故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦若此矣。”其中“此”为代词，请结合上下文分析说明“此”所指代的内容。由此可推知，作者对后文的宋荣子、列子持既确定又否定的态度，请分析确定、否定的内容。

3．本段中提出了全文的主见，请找出这句话，用自己的话说一说什么才是真正的“逍遥游”，怎样做才能达到这个境界。这个境界真的能实现吗？请说说你的看法。

4．为了阐明“逍遥游”的内涵及境界，作者除运用了寓言、重言外，还运用了哪些手法？请举例分析。

5．本文的写作挨次较为特殊，请从论证过程的角度，结合全文分析一下这个方面的特点。（提示：论证过程可分为立论和驳论两种）

备 注

四：学后反思