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1．阅读下列材料，回答问题。
材料一 在克里米亚战斗之后的数十年间，西欧因打算性地促成了俄国的工业化而进一步减弱了俄罗斯的旧制度。在1917年投入俄罗斯工业的5亿英镑中，有三分之一以上是由外国投资构成的。……(俄国)工厂工人的数目从1865年的381 000人上升到1890年的1 620 000人，进而又上升到1898年的3 000 000人。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 假如总的看一看1861年俄国国家全部结构的转变，那就必定会承认，这种转变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。
——《列宁全集》
(1)据材料一，分析俄国工人数量快速增长的主要缘由。据所学学问，请列举出其他一条缘由。
(2)据材料二，归纳1861年以后俄国历史进展的政治特点。结合所学学问，指出列宁所说“从政治观点来看也是正确的”史实依据。
(3)结合上述材料，说明促进国家进展的主要因素。
解析 本题考查俄国1861年改革。第(1)题工人数量增长的缘由确定是工业的进展，材料一提到了西欧的打算性作用，再依据时间信息结合1861年改革的作用回答即可。第(2)题考查1861年改革政治方面的措施，把握政治民主化进程即可。第(3)题把握两个材料的主旨即可。
答案 (1)西欧加速了俄国工业化进程。1861年改革也促进了俄国工业化进程。
(2)由封建君主制向资产阶级君主制转变；但保留大量的封建残余。建立了地方和城市的自治机构；进行司法改革。
(3)开放与改革相结合。
2．(2021·淄博模拟)福泽谕吉是日本近代有名的启蒙思想家，对近代日本进展有着深刻的影响。阅读材料，回答问题。
吸取欧洲文明，必需先其难者而后其易者，首先变革人心，然后转变政令，最终达到有形的物质。依据这个挨次做，虽然有困难，但是没有真正的障碍，可以顺当达到目的。如果次序颠倒，看似简洁，实则不通。
——[日]福泽谕吉《文明论概略》(1875年)
(1)结合日本历史，说明福泽谕吉为什么提出“吸取欧洲文明”的主见。明治维新中有哪些“吸取欧洲文明”的做法？试举两例。
(2)材料认为“吸取欧洲文明”的抱负途径是什么？你是否赞同这一观点，说明理由。
解析 第(1)问第一小问实际考查明治维新的缘由，需结合当时日本国内国外形势与时代进展趋势等内容回答，其次小问实际考查明治维新的内容，在政治、经济、思想文化领域任举两例即可。第(2)问先概括抱负途径是什么，“首先变革人心，然后转变政令，最终达到有形的物质”即先学文化再学制度最终进行物质建设；然后明确观点，阐述理由要史论结合，语言规范。
答案 (1)缘由：欧洲文明是工业文明，代表历史进展方向；日本门户被美国打开，消灭民族危机；日本长期闭关锁国，国力落后，需要壮大自身实力；中国深受列强欺凌的现实引起日本有识之士的警觉。体现：殖产兴业、文明开化(答出建工厂、办学校、穿西装、练军队等具体措施亦可)。
(2)途径：先学文化再学制度最终进行物质建设。
赞同：福泽谕吉学习西方必需思想、制度、经济多管齐下的主见很有见地，遵循先难后易的原则，有利于削减阻力，对明治维新有指导和推动作用。或不赞同：所列出的文化—制度—经济的学习挨次具有抱负化和机械主义的弊端，在实践中很难操作。
3．戊戌人士的变革心态与政治策略对戊戌变法的结局具有重要影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一 窃顷者德人割据胶州，俄人窥伺旅大……臣累上书，极陈时危，力请变法，格未得达。观万国之势，能变则全，不变则亡，全变则强，小变仍亡。皇上若打算变法，……今群臣具名上表，咸革旧习，黾勉维新，否则自陈免官，以激励众志。
——康有为《上清帝第六书》
材料二 伯兄(康有为)规模太广，包揽太多，同志太孤，当此排者、忌者、挤者、谤者盈衢塞巷……安能有成？弟私窃深忧之。
——康广仁《致易一书》
(1)据材料一，概括戊戌人士的变革心态。结合所学学问，指出这些心态消灭的社会背景，并说明材料中变法建议难以实行的缘由。
(2)结合所学学问。指出导致戊戌人士“同志太孤”的主要变法措施。谈谈你从上述材料中得到的改革启示。
解析 第(1)问，第一小问依据材料“臣累上书”“全变则强，小变仍亡”即可看出当时维新人士要求快速变革、全面变革的心态；其次小问结合所学即可回答；第三小问可依据材料二“同志太孤”做突破口。第(2)问第一小问可依据“排者、忌者、挤者、谤者盈衢塞巷”联系所学学问，答出损害顽固派既得利益的措施即可；其次小问综合上述材料和设问，从应当吸取的教训入手回答。
答案 (1)快速变革；全面变革。帝国主义瓜分中国、民族危机加剧。光绪帝没有把握实权；守旧势力格外强大。
(2)措施：精简机构，裁减冗员；取消旗人特权，准其自谋生计，改革科举，废除八股。启示：改革不能急于求成，要逐步推动；改革要讲究政治策略、尽量削减对立面。
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