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2020-2021学年高一语文粤教版必修三课后撷珍素材:4.1-唐诗五首-Word版.docx

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课后撷珍 它山之石 可以攻玉 教 材 悟 读 诗意地生活——《唐诗五首》 “明月松间照,清泉石上流”,掬一缕月光洒在自己身上,掬一捧清泉浸入自己的心灵,我们或许会身心放松,感受到生活原来可以如此布满诗意。诗意地生活,是一片闲适闲适的情怀;诗意地生活,是一种乐观向上的心态。而今生活在水泥钢筋筑就的林立的高楼之间的我们,可还能寻得这样一片天地和诗意?让我们在工作之余走出东奔西跑的劳碌,走出灯红酒绿的迷茫,亲近自然,置身自然中感受生活的诗意吧! 【素材运用】 生活在急剧变化的现代社会里,我们在享受着高度物质文明的同时,却在钢筋水泥的现代都市里,亏待了自己的精神,被诗意地生活所摒弃。我们早已享受不到王维“明月松间照,清泉石上流”的满足,我们也早已疏远了“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”的气概……我们的生活被物质和欲望所累,沉重而无奈。因此,让我们读一点诸如唐诗这样的文化经典吧!在对文化经典的追寻中,我们会发觉:哦,原来我们也可以在心中开拓一方心灵的田园…… 【相关话题】 1.自然;2.诗意地生活;3.物质享受与精神享受。 美 文 品 读 唐诗的颜色之美 2022年06月23日《郑州日报》 唐代诗人极重颜色之渲染,借以承载喷发的情思和心声。杜甫诗云:“绿垂风折柳,红绽雨肥梅。”又云:“红入桃花嫩,春归柳叶新。”颜色起兴,动态承和,如画之泼墨与留白,植绿点红之耕耘,陡起引人眼亮神悦之境。 唐代诗人对颜色运用达于出神入化,缘于人文之开放。唐朝是一个开放的社会,中外文化的融合已成空前,诗人多有七彩纷呈之情怀放眼世界之物量。而这个时期,山水诗的创作日益壮丽,既有赞颂山河的高歌传唱,又有悠游林泉的短啸低吟。山川河流风光之彩自然就空灵入诗,靠近自然又萃取自然,故多成诗以画境的精妙之作,而唱之如歌,藏之如画。 杜甫着色高古:“碧知湖外草,红见海东云”,“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”;李白用色浪漫:“野竹分清霭,飞泉挂碧峰”,“万里浮云卷碧山,青天中道流孤月”;李贺浓墨凝重:“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”;李商隐飞彩温婉:“花须柳眼各无赖,紫蝶黄蜂俱有情”……诗中运色着彩的提纯炼意之精确与生动,令章首俊逸,诗色妙曼,蓬勃着意象情思之美,心神飞扬之美。 品唐诗颜色之美,充盈诗画之精髓,天工精致之骊韵。诗人讲究笔墨技法,更追求超旷灵秀、境画同出的艺术取向。杜审言诗云:“云霞出海曙,梅柳渡江春。淑气催黄鸟,晴光转绿苹。”贺知章诗云:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知绿叶谁裁出, 二月春风似剪刀。”清爽连绵,意象蜂拥,空灵晶莹,大可成幅,而哲思毕现。其功于颜色层叠,力在颜色升华,遂出动感起伏之意蕴,连绵不绝之韵律。 观唐代诗人胸臆,多有万紫千红之气象,而尽现情思与心绪,亦托出志向与渴望。王昌龄诗云:“青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰誓不还。”诗中颜色,只以“暗雪山”和“穿金甲”隐示,既有白雪之暗,也有金甲在身,用以壮抒誓破楼兰之雄心。此番彩绘,决非寻常意义的赤橙红绿,意在壮志飞腾,大气蛟龙,报国之气如飞天长虹。也有缠绵悱恻的温婉之息,王维诗云:“红豆生南国,春来发几枝。劝君多采撷,此物最相思。”诗中之彩,皆在想象羽翼的飞行之中,那红豆之灼艳夺目,那发几枝的晶莹碧绿,那相思的辗转反侧,尽在绵绵的神思意念之中,比之直陈红绿蓝紫更具美感,而多了曲折含蓄耐人寻味,亦给人想象的空间,更让人倾听那弦外之音的奇特与悠长…… 唐诗的颜色之美,缘于诗人的缤纷之心和诗情诗趣,也缘于诗人的人格精神和艺术追求。在他们笔下,或空谷幽兰,旷野足音;或深涧幽潭,秋水长天;或峰回路转,跌宕峰峦……无不袒露斑斓之彩,迷人之色,思想之蕴,固能寄兴遇逸,涉笔成趣,消灭文采之光华,亦流淌着溯古追今的情怀和发觉的血脉,那当是“江上数青峰”的美感啊。 在今日灯红酒绿之中,于唐诗的缤纷之美中寻一方灵魂的小憩之地,自然是一种秀丽人生的选择;自然是夏日的蒲扇之风缓缓摇来,布满自然之情爱;自然是冬日红泥火炉边煮茶读书那享受人生的满足?醉于其中,琐事里也可酿出趣味,苦痛中也可品到甘甜,那心中就自然是“春来江水绿如蓝”的浪漫,或又是“千里莺啼绿映红”的温润了。 【品读】 诗歌虽不能像绘画那样直观地再现颜色,却可以通过语言描写唤起联想,呈现出一幅幅多姿多彩的画卷。唐诗生动呈现了如画春光、如诗情怀,增加了诗歌意境的感染力,达到了“诗中有画,画中有诗”的完善境界。
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