红楼春趣教学课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

部编小学语文五年级下册8.8.红楼春趣红楼春趣第1页课文导入课文导入 同学们，你们放过风筝吗？风筝在咱们中国可是有着悠久历史。就连红楼梦了贾宝玉也喜欢放风筝呢，现在我们就走进红楼春趣，去感受他们放风筝乐趣吧。第2页作者介绍作者介绍 曹雪芹曹雪芹（约1715约1763），我国清代最伟大小说家。汉人。名沾，字梦阮，雪芹是其号，又号芹圃、芹溪。祖籍辽阳，先世原是汉人，后为满洲正白旗“包衣”人，是为旗人。中国长篇名著红楼梦作者。第3页我会认我会认恰似屉子嫣红忌讳倒霉木墩金钗宽大雯华攻击豁喇喇tqiynhu hudnchichng wnxl第4页多音字多音字喇喇l（哗喇）（呼喇）l（喇叭）（喇嘛）他呼喇（）从背后拿出一只喇（）叭。ll第5页词语了解词语了解指窗户上糊冷布或钉铁纱等用木框子。窗屉子：窗屉子：第6页制丝工程中缫丝、复摇和络丝时卷绕生丝用框架。通惯用木、竹、铝或塑料制成。籰子：籰子：第7页因风俗习惯或个人理由等，对一些言语或举动有所顾忌，积久成为禁忌。忌讳：忌讳：造句：造句：不吉利；倒霉。倒霉：倒霉：造句：造句：整齐。齐整：齐整：造句：造句：在我老家,过年过节忌讳说不吉利话。都怪我多管闲事，以致动辄得咎，惹得一身倒霉。公路两旁杨树长得很齐整。第8页近义词辨析近义词辨析相同点相同点不一样点精巧都是形容词，都有精巧美好意思。精巧有精巧细致之意，多用来形容物品做工。精美精美精美有精细漂亮之意，多用来形容物品外观。1.1.老师桌前摆放着一个（老师桌前摆放着一个（）笔筒。）笔筒。2.2.石匠用一双巧手将这块顽石雕刻成（石匠用一双巧手将这块顽石雕刻成（）艺术品。）艺术品。精巧精巧精美精美第9页整体感知整体感知1.1.课文写了一件什么事？课文写了一件什么事？课文写了宝玉和黛玉等人一起在大观园里放风筝故事。2.2.依据课文内容填空。依据课文内容填空。课文主要写了_、_、_、_等几个人物。宝玉黛玉宝钗探春第10页课文讲解课文讲解 一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了普通，众人吓了一跳。丫鬟们出去瞧时，帘外丫头子们回道:“一个大蝴蝶风筝，挂在竹梢上了。”众丫鬟笑道:“好一个齐整风筝!不知是谁家放，断了线。咱们拿下他来。”默读课文第1自然段，思索：看到嫣红风筝，众人做出什么决定？拿出风筝放倒霉声音突然而响亮。这只风筝引发众人放风筝兴趣。第11页第12页思索：众人看到风筝都是怎么表现？宝玉细心而善良。宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道:“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放。拿下来给他送过去罢。”第13页 紫鹃笑道:“莫非天下没有一样风筝，单他有这个不成?二爷也太死心眼儿了!我不论，我且拿起来。”紫鹃调皮任性。第14页 探春笑道:“紫鹃也太小器，你们普通有，这会子拾人走了，也不嫌个忌讳?”探春明白事理。第15页 黛玉笑道:“可是呢。把咱们拿出来，咱们也放放倒霉。”黛玉认同探春说法。第16页默读课文第5、6自然段，思索：从众人怎样放风筝情景中，你感受到了什么？丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来:也有美人儿，也有沙雁儿。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。自由高兴排比。丫鬟们忙碌起来。第17页 宝琴笑道:“你这个不好看，不如三姐姐一个软翅子大凤凰好。”宝钗回头向翠墨笑道:“你去把你们拿来也放放。”宝琴性格直爽。第18页 宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说:“把昨日赖大娘送那个大鱼取来。”小丫头去了半天，空手回来，笑道:“晴雯姑娘昨儿放走了。”宝玉道:“我还没放一遭儿呢!”宝玉兴致很高。宝玉对没有了大鱼风筝很惋惜。第19页思索：宝玉想放螃蟹风筝成功了吗？丫头去了，同了几个人，扛了一个美人并籰子来，回说:“袭姑娘说:昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来，放这一个罢。”宝玉细看了一回，只见这美人做十分精巧，心中欢喜，便叫:“放起来!”宝玉丫鬟们相处友好，性格率真。第20页 此时探春也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急头上汗都出来了。宝玉风筝放不起来，怕人嘲笑而着急。众人高兴地放风筝。第21页第22页小练习：假如你和小搭档放风筝时，就你放不起来，你会怎样？看着一只只漂亮风筝，我恨不得替自己风筝飞起来，追上它们，甚至超出他们，那时我也会骄傲地看着那些比我飞得低风筝，越飞越高。第23页 黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。黛玉因让众人来放。众人都说：“林姑娘病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。”侧面反衬黛玉身体娇弱无力。大家对黛玉祝福。第24页第25页 于是丫头们拿过一把剪子来，铰断了线，那风筝都飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。风筝在空中飘飞优美姿态。第26页中国传统工艺风筝风筝是由古代劳感人民创造于中国东周春秋时期，至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早风筝起源。以后鲁班用竹子，改进墨翟风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。传“墨子为木鹞，三年而成，飞一日而败”。到南北朝时，风筝开始成为传递信息工具;从隋唐开始，因为造纸业发达，民间开始用纸来裱糊风筝;到了宋代，放风筝成为人们喜爱户外活动。宋人周密在武林旧事写道：“清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。”“鸢”就指风筝。北宋张择端清明上河图，宋苏汉臣百子图里都有放风筝生动景象。公元16，东方风筝(菱形)传到了欧洲。知识拓展知识拓展第27页 语言描写语言描写 是塑造人物形象主要伎俩。语言描写包含人物独白和对话。独白是反应人物心理活动主要伎俩。对话能够是两个人对话，也能够是几个人相互交谈。在本文中，多处利用了语言描写，如，“我认得这风筝，拿下来给他送过去罢”“若不是个美人，我一顿脚跺个稀烂”“姑娘不放，等我放”等。成功语言描写总是鲜明地展示人物性格，生动地表现人物思想感情，深刻地反应人物内心世界。写作方法写作方法第28页红楼春趣课文结构课文结构贾宝玉林黛玉丫头们放风筝姿态：飘飘飖飖形状：鸡蛋、黑星儿对自由生活热爱和向往第29页 课文主要描写了文章中贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园中放风筝欢乐情景，让我们感受到了他们对自由生活热爱和向往。课文主题课文主题第30页随堂小练随堂小练一、用一、用“”“”画出正确书写。画出正确书写。忌（讳 违）宽（敝 敞）手（帕 怕）（诲 晦）气（铰 绞）断 精（至 致）第31页二、给句子中加粗词语换一个说法，意思不变。1.一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似恰似窗屉子倒了普通，众人吓了一跳。（）2.众丫鬟笑道:“好一个齐整齐整风筝，不知是谁家，断了绳，拿下他来。”（）3.宝玉又兴头兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨日赖大娘送我那个大鱼取来。（）4.探春笑道:“横竖横竖是给你放倒霉罢了！”（）好像兴致端正反正第32页三、写出下面句子所表现人物性格。三、写出下面句子所表现人物性格。1.宝玉恨摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人，我一顿脚跺个稀烂！”（）2.紫鹃笑道：“莫非天下没有一样风筝，单他有这个不成？二爷也太死心眼儿了！我不论，我且拿起来。”（）直爽、顽皮率真、顽皮第33页课后作业课后作业 学过课文，你喜欢红楼梦吗？找来读一读，不明白地方能够问父亲妈妈。第34页