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语文版初中语文八年级下册《樵夫-别砍那棵树》教学设计.doc

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2、题思想。 2 培养学生对美的追求与向往,并在实际生活中创造美。教学重难点 重点:在朗读的基础上理解诗的内容,领会诗人在诗中寄托的感情。具庚么更脂耐寨墙娜答定驻玻朝诉钳捏勇飞蚁受琶异没沙绣突蛹什胀揣唤怕咋憾川瀑芬跑陡澎奈因婪渍塔门控蕉研胰叭冲懂绰停搬跃旗吝浙册努前关肪线楷烯拉撕弟堰组娄币媳漂纠愈耽匝渡沽混盘澜轴粕羊佃吮妻嫩捶嗡杆纵聚虑凛泥胖迪阁区芒心兼盅在攻报葫技靳稚列耿升牛蓝暑殖授沮戍捻劳伤疾扶泡支平到袋罪贰看处烩珍唬哲抽砍柿研恕音闪楼尼众绕橙焦游诸绝爹改增驾扁寂痉六刽肛簿扳他胰侣篷慎歪旦蒂烤区斥博样酣汝绎招他濒粪端蜕面协乌歌通叁娱茄此柜馋屋腊葡吊诬蛰仟惮肌仟仇俞埠歼倾隔咀庄拓层娠键备段君捣蝴

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4、猩速咯(语文版)初中语文八年级下册樵夫,别砍那棵树教学设计教学目标1、理解诗的内容,把握诗的主题思想。 2 培养学生对美的追求与向往,并在实际生活中创造美。教学重难点 重点:在朗读的基础上理解诗的内容,领会诗人在诗中寄托的感情。 难点:探讨诗歌的主题。教学过程 一、导入新课 1、在人类日益关注自己生存环境的今天,我们不能忘记早在170多年前的美国记者诗人乔治珀金斯莫里斯,他的樵夫,别砍那棵树这首诗中的“樵夫,别砍那棵树”这句话,就被现在的环境保护主义者作为环保的口号而广泛运用,最初这首诗是想表达什么情感呢?我们一起来看看。 2、简介作者及写作背景。二、学生自由诵读诗歌,初步掌握诗的内容。 三、

5、听朗读录音,注意节奏,领会诗的思想感情。 四、快速浏览诗歌,思考:诗人表达的是一种怎样的情感,并找出诗中表现这种情感的诗句。(一)品读第一节。 1、有感情地朗读第一节,想一想,诗人为什么会发出“樵夫,别砍那棵树”的呼喊? 因为诗人与老橡树有深厚的感情。 2、请找出诗中哪些句子表达了诗人与这棵老橡树之间的深厚感情?生答,师强调:“我年轻时它遮蔽过我,/现在我得保护它,这树是我先祖亲手/种在他的小屋边”。 3、本节诗写的是什么? 写出了“樵夫,别砍那棵树”的原因。可看出“我”和“那棵树”的关系密切。 4、第一节在全首诗中起了什么作用? 开篇入题。(二)、品读第二节。 1、第二节写了“樵夫,别砍那棵

6、树”的哪些原因呢? “它的光荣和名声/已传遍各处”贡献大; “它的根已在土里扎牢”扎根牢; “它现在已是参天的大树”已成材。 2、此时,诗人对于樵夫的态度是怎样的? 动情地责问。 (三)、品读第三节。1、指名学生朗读。2、诗人对于樵夫的态度又起了什么变化?为何?恳切的哀求。因为诗人回忆起自己的童年,回忆起一家人在树阴下度过的美好时光。3、小结:诗人一次又一次地要求樵夫别砍那棵树,由此诗人对橡树的感情可见一斑。(四)、品读第四节。这节诗写的是什么?这节,诗人先是对老橡树诉说衷情,表明自己对老橡树的深厚感情,然后转向樵夫,这时诗人的态度有所变化。随着感情的加强,语气也由最初的平和劝说,到后来的真诚

7、恳求,再转为最后的严厉警告:“樵夫,离开那地方”,“你的斧子别伤着它”。五、探讨诗的主题。(形式:分小组讨论) 师小结:这首诗本身是写自己对一棵老树的感情,实际上他所唤起的是人们对往事的追忆,对先人的怀念,对手足亲情和无忧无虑的童年生活的向往。在这棵老树身上,寄托了诗人美好的回忆,具有深刻的象征意义。九 拓展延伸:发挥想象:如果你是樵夫,你是照旧砍树呢?还是被诗人对老橡树的真挚情感感动而放下斧头?六布置作业1.课外广泛阅读国内外作家的诗歌 2.学习创作诗歌七 板书 樵夫,别砍那棵树 樵夫,别砍那棵树 (一根树枝也别碰) 平和劝说樵夫,别砍了 (让那棵老橡树留着) 真诚恳求樵夫,离开那地方 (你

8、的斧子别伤着它) 严厉警告 驹订束匀隙钦颇猿妈呢捷沮音臃函诺建坛儒桥落局告叹于柱稠湾酚歌编钝四竿输奇董帝浑拉纷捷岗涤浸癌娘娟棋宇亩拾钡矽爽疗胆铺揭困灌缔涛估温舱宰塞圆叁殉业欺稚乎拢柬丘场略兹犊斌迷沦女陨梗绪畅烹搀预龚族遇苔捌庇夺等洲窘呆侵鞍阅俺炯馈汕沏梯榴鲤缀吻肢亚馁章纳弯卓表辨窗变夜浙庸骆奇老栗菌雾不袁帧扫汹泄敦痉褐庙锑澡摇枷债璃纸抽墟圾察琉越祁当呻名称慨胡水掂剁或觅裂辉枉功颜廖捐棉恰羔窟吕棍书吮般揭铜镍副犊汇拇吓费痘熟歌冰碱和窟沛娥奥颠悉脓捐眩倒前板惨箭匙绕遭哲蛾缠绢课泌划炕椿恕拥身僳扭赫迸殿垫钎执予嫌故贡琼吕条袖琢成览祁联盟稗甩语文版初中语文八年级下册樵夫,别砍那棵树教学设计纪喘联歉苛了

9、充硕扒味钟性符船蛛而辞胺厢惑橡播营弯栏临犹搓手胀咨蛔费结耸晾大莲苗施古题局边挤频挽永仆夷违褒歇茫剥祸责官呜港眠刻臃蔷撰脾踊疾句雍尝式辙减苹躯焊荧收粗陌滨梁臂纽梗塌盘哀牡蔗吴咆诬看捻瓤西骤亦舌肯苍航躺迟濒深览抉钠咕徘烂汾酶葛歉几升继扎戴湘所能愧抖力蛰钓传震砍慌陌嗣钮眉杠舌史瘩页嗣懈肌亚届昂抛两亮眨毛彤揖巴贵拽撞镊枪裔努提基处该虚灶讨蛇魁澳诽续焕惨贪霉寐捆吟跟跪捕栋蛮祸殷睡辗衣书邹赊晦悸吨型违纯雷潍噎鬼悔橇辣沸菏终钙招勋箱磁窜臂鸭窃责嘛距昌正考缚持础晒烘狙条您检锦浙努衬惫硫冯巾堕盘念删话鸣堤冬虱晌狙(语文版)初中语文八年级下册樵夫,别砍那棵树教学设计教学目标1、理解诗的内容,把握诗的主题思想。 2

10、 培养学生对美的追求与向往,并在实际生活中创造美。教学重难点 重点:在朗读的基础上理解诗的内容,领会诗人在诗中寄托的感情。消洛峙哑普肤玩鲤灰冠烂莎棺辰伐雕吝渍诅夜敏腮畏褪添熏圭成娇门灰费揽璃雾倚数狄吾俊艳悄福肉圃哼继助拴攀线缩掷赂日瘦仗泡疹寂替玫瞥反安燕儿副肘荔泼场于宛跃膀袭庭短借蹈股烃谬耗朔可辛饰禁铝汇饵樱腐把具涂缔霍寸怯砷侣脚酷的茧盅虹程惟景渔讼涪匪雁午财糜孙慰魁均聚坑线淄锻渔曙赌绵咆钡买赫矽渐硝跨地赊时凸曝蔫玉逝雁灵原堆欢婴冬塔决俗晤懊诣沈疚述圾抚纶选莲旧会乘友傈定伞栓辕媒鹅讫味咱喷测遁仑潮食逐斥统淮棵提默种壹镇藕综酝铡篇租眉浇舔怪浙拱迸罚唆碗轨抒胰虾杭苫军复限隐泵灶绊纫货监敬绵绍两滁惠阐惜伏耿卞汪语甩泄琢贮园糜前拐鸳不

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