师范大学师范生教师职业技能考核制度样本.doc

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云南师范大学师范生老师职业技能考评措施
(试行)
云师大教[]13号
为了切实加强我校老师教育工作，保持云南师范大学老师教育特色，深入强化师范专业学生老师职业技能，全方面提升师范专业学生从教能力，根据国家教委《高等师范学校学生老师职业技能训练纲领》（试行）相关要求，经学校研究决定，特制订本考评措施，对我校师范专业学生进行老师职业技能考评。
一、技能考评目标
有目标、有计划地对师范类专业在校学生进行系统老师职业技能考评，引导学生将专业知识和教育学、心理学、学科教育学理论和方法转化为具体从师任教职业行为方法，并使之趋于规范化，促进学生教育、教学能力形成，为教育实习工作和未来老师工作奠定扎实基础。
二、技能考评对象
师范类专业学生。
三、技能考评组织
为顺利开展师范生老师职业技能考评工作，学校将成立“云南师范大学师范生老师职业技能考评”组委会，组委会设主任1名，副主任2名，组员若干名。组委会下设“云南师范大学师范生老师职业技能考评”办公室，负责日常组织管理和具体考评工作，办公室挂靠在教务处实践教学科，设办公室主任1名。学校要求各相关学院成立“云南师范大学师范生老师职业技能考评”领导小组。由各学院主管教学副院长担任领导小组组长，全方面负责本学院学生老师职业能教学安排、培训和考评组织准备工作。领导小组组员可由各学院学科教学法老师及含有较高学科专业知识水平教授等人员组成。
四、技能考评内容和要求
老师职业技能考评内容为四项：书写规范汉字和书面表示技能、一般话和老师语言能力、教学工作能力、学科专业水平和课程资源开发利用能力。
（一）书写规范汉字和书面表示技能
1.书写规范汉字

（1）考评要求和标准
① 正确掌握汉字字形结构、笔画、笔顺。
② 汉字书写笔画清楚，正确规范，熟练有力。
③ 书写字体大小适中，布局合理，匀称美观。
（2）考评内容
在要求时间内书写正确规范、工整美观汉字：钢笔字书写，内容不定，字数不少于120字；粉笔字书写，古诗一首，字数不限；毛笔字书写，内容不定，字数10字。
（3）考评组织
① 考评：由教务处统一组织安排考评。
② 评分：由教务处组织书法老师或书写技能较高老师组成评分小组，亦可组织部分有书法专长学生，在老师指导下参与评分工作。
（4）考评规则
① 钢笔字书写用笔为一般钢笔或中性笔，不能使用美工笔和圆珠笔。
② 考评试卷钢笔字用白书写纸，毛笔字用宣纸。
③ 钢笔字书写时间为10分钟，粉笔字和毛笔字各为5分钟。
④ 错别字超出2个，考评成绩为不合格。
⑤ 须在要求时间内完成，超时即考评成绩不合格。
2.书面表示
书面表示是老师职业技能形成关键方面，是老师必备职业素质之一。基础扎实，能说会写老师才是业务全方面老师。为了使学生能够胜任老师工作，所写文章内容符合文体要求，语言得体，语句通顺，标点符号正确无误，应对学生进行书面语言表示相关训练，使她们养成良好写作习惯，提升写作水平。
（1）考评要求和标准
① 了解教学应用文常见类型。
② 熟悉各类教学应用文性质、概念、格式、要目，明确它们文体特点。
③ 掌握教学应用文写作基础要求和写作要领。
④ 内容详实，结构完整，语言通顺流畅，简明扼要。
⑤ 字迹清楚，文字标点无误，书写规范工整，文面整齐美观。
⑥ 语病及标点符号超出一定百分比，视为不合格。
（2）考评内容
① 教学文体写作技能。掌握工作计划、工作总结、申请汇报、调查汇报、各类信函等

常见文体写作。
② 班主任工作文体写作技能。掌握工作计划、工作总结、操行评语等文体写作。
（3）考评组织
① 考评：由教务处统一组织安排。
② 评分：由教务处组织相关老师组成评分小组，对学生测试卷进行成绩评定。
（4）考评规则
以闭卷考方法进行考评，要求在要求时间内完成对应考评内容。
（二）一般话和老师语言技能
1.一般话
一般话是人民老师职业语言，用一般话进行教育教学工作是合格老师必备条件。同时，老师教育教学工作需要有很强口语表示能力，对师范生进行必需一般话口语表示训练是老师培养基础要求。 （1）考评要求和标准
对师范生一般话训练，通常应该达成国家主管部门制订《一般话水平测试标准》二级乙等，汉字专业学生应达成二级甲等，即能用比较标准一般话进行朗诵、讲课和交谈。
（2）考评内容
① 认识推普关键意义、了解一般话形成；了解发音器官、发音部位和发音方法；掌握《汉语拼音方案》；掌握一般话声母、韵母、声调；掌握变调、轻声、儿化等。
② 学习《汉语拼音正词法基础规则》，能直呼音节，正确拼写汉语词语。
③ 了解当地方言语音、词汇、语法和一般话关键差异和对应规律，能进行方言语音、词汇、语法辨正。
④ 用一般话朗诵、对话。
（3）考评组织
① 考评：由一般话教学和测试中心组织安排。
② 评分：考评成绩由指导老师评定，分为优（90-100分）、良（80-89分）、合格（60-79分）和不合格（60分以下）四个等级。
（4）考评规则
以测代考，以测促学。严格根据国家主管部门制订《一般话水平测试标准》对师范生一般话水平进行测试，达成二级以上者为《一般话》课程成绩合格，发给对应一般话

水平等级证书。
2.老师语言
（1）考评要求和标准
① 掌握朗诵、讲演基础技能。
② 掌握不一样场所下交谈基础技能。
③ 口语表示做到言说正确、条理清楚、简明生动、吐字清楚 。
④ 语言表示流畅、语速适中、教态自然 。
（2）考评内容
① 经过会话、朗诵、命题说话等多个方法，考评学生教育口语说服、评论、指导等基础技能。
② 经过演讲形式，考评学生脱稿演说能力。
③ 经过提供材料、案例分析等形式，考评学生教育口语复述、描述、概述、评述、讲解等基础技能。
（3）考评组织
① 考评：由教务处统一组织安排。
② 评分：由教务处组织相关老师组成评分小组，对学生进行成绩评定。
（4）考评规则
依据测试题目要求在要求时间内完成对应内容。
（三）教学工作能力
教学工作技能是老师利用专业知识和教学理论进行教学设计、使用教学媒体、编制教学软件、组织课内外教学活动和进行教学研究等所采取一系列教学行为方法。教学工作技能训练是在教育学、心理学和学科教学理论指导下，以专业知识为基础基础教学技能训练，是理论联络实际实践活动。它是师范生老师职业技能关键组成部分，是师范生从师任教素质必修内容。它关键包含教学设计、课件和教具制作、课堂讲授和说课技能、试卷命制和考试质量分析、学科特殊专业技能等方面。
1.考评要求和标准
（1）依据课标要求设计教学，制订教学策略，编写教案。
（2）含有作业部署、批改、评讲能力。
（3）掌握试卷设计、试卷分析、考试质量分析原理和方法。
（4）掌握说课标准、内容、方法及基础要求，并能脱稿说课。

（5）掌握课件和教具制作，含有学科特殊专业技能。
（6）能总结反思教学得失。
2.考评内容
依据考评要求和标准，结合学科特点和学生实际情况，确定考评内容。
3.考评组织
（1）考评：由相关学院具体组织实施。
（2）评分：由各学院老师教育系组织学科教学课程老师组成评分小组，对学生进行成绩评定。
4.考评规则
依据考评要求和标准，在要求时间内完成对应内容。
（四）学科专业水平和课程资源开发利用能力
基于深厚专业学科基础和扎实教育理论功底，开发和利用课程资源，是每个师范学生必备能力。
1.考评要求和标准
（1）掌握学科专业基础知识、基础概念。
（2）熟悉中小学教材内容及编排。
（3）掌握课程资源开发利用能力。
2.考评内容
（1）学科基础知识和基础概念。
（2）中小学学科教材编排体系。
（3）课程资源开发利用。
3.考评组织
（1）考评：由教务处统一组织安排。
（2) 评分：由教务处组织相关老师组成评分小组，对学生测试卷进行成绩评定。
4.考评规则
以闭卷考试方法进行考评。
五、考评和补考时间
教务处依据四项内容考评要求，每学期安排一次考评。每项考评模块第一次考评不收费，第二次考评或补考，学校将按摄影应学分收费标准收费。
六、考评功用

（一）全部师范类专业学生必需经老师职业技能考评达成“合格”成绩后，方能参与教育实习。
（二）经过老师职业技能考评学生，能够在学校综合测评中取得对应部分加分，并能够申请奖励学分。
（三）经过每个模块技能考评者，发给对应《师范生老师职业技能考评合格证书》。
（四）学校将公布每年各学院师范生老师职业技能考评经过情况，并把学生考评经过率纳入到学院本科教年度考评内容中。
云南师范大学
6月