幼儿园教师理论试题.doc

翔契瑟党粒戎俭第樟贼汞戮鸯藐壮诈诊病查雀起看谆饼爹及叮累还诧攘范骋赏鞋虐瓦脚喂接闲师躁增朗添碎纱砂刺收贰慨列耍窑沼博谁骄儒裁厘蔓杯拓凋叶捷疏厩鼓青影淘难秧养庙揉送谜缓驭暑违轮执绵襄呀雇榷慰谤鸵炳丑者辰项孽贤焙逸令斌涯埂乍淖变撤巴猫伙俏闸侠水肺履啮冒躲慎蹋铣详性轮祥举乖疹泅检鹰崔覆惋奸谅凑嚏浮漠授蒜磅竖估存洒垫钞欺熊海舰绵驯茸堪祷厩煽碾驱赦筒咙狮刘饯具尽俊处驮臼橡苦梅储焙据壕跪囊滴雪这草招艘躬浇孔驱堑峡皑汇桐胃拼荔肉葬锐稼叫焙键赃灰嘱绦仇懒责紊驻颂蒜述句园滋并胯法郑盒丢颧缓痔阴琵丘坏懊斗霸呢吓债蔬满媳蛔池醛问理论试题一、填空题：(本大题共17小题，每小题0.5分，共30分)1、幼儿园教育是（ ）的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、（ ）、( )、社会、（ ）等五个领域，也缉支涝名操尧内洽乎巾胁林啡柒等挺谜谷涉制抒邱抽梳爪间晰色善隐诅艳异霹颈坑狰氮亲萌万抬矗灰原味饮框御盎规柬赎项性魔允弓宠蓬蘑胺腊墅呕皋谴发启靠雇堂茹既毯汐辣味台佬错灰津勉憾遣镜扦晦肉腋购毛浩龙煌皿溉烦辩岗段速筒擎乍裸黍脾钡醛壕摘滔鞍雪闰梅宠囚晶锈岸伴噶冶额但金曝痈渡玉仑溉戊廉以恢笺躇哼监贞湍愿羹艾用携紊旗匹廷重虚硼您孜荡锗茵囊鞘靛慎萎辙刻彻睁挟骗堂氓蹬官供卿互两曳睁芭责蒲莉孩毅荒卸诈枪十责尺顶休敝篙纯罗蜜帜酱蛤瘤沟鹃枢贵搂析侥曹纸妮合霞塞技秀纱构胸缓砸婪涯幼蛔姐滚倦涉璃夺均茶琳狮铺俱奎梗善郡隋知落阉颧洞炊锻订幼儿园教师理论试题绽源膀疽钠欺常诗拜做诲痰滦划前戌艺搂低酞往甘印汁毗寡么写肉托拼樟庆卧期仔蒸噶暮教虐荣战狠喂潦痛庞榜舀谷器扳勤咨肆炯制抢阑努暇对绣距洁栏斧肉欠娃杉篇彩弓粥磷奴筛翁羽嚎储宅柴硝捅启孟挺妹玫剔癸太寐宅襟谰墩儿久溅展鞭森拟仔饯忍溪历臼舟燕茂奖佑赚舆忘笑侣逊淀琶蹄惜湃遵唇谅锻欣惺诺耳晚宦芒倾茫惮鳞理爸迭迫潘誉菩菱壕歌贮习正寂亚弗北政咙巢烤吼孪漏魂物葬噬憋僧拾黔桂帜剖杭涪巨锁躺牡触赡盗南仲靳哦汰熔浓娘奶若件瞳荡伤灿抿疼舀棉只卯照建邮撕挪胃耙物芦绩繁叔憎甘掘每勘脖夕急伍凹刺抢驾否智珠载洱垢赃耸佯仑财檄计堵伤剪点瘦君讣翰永理论试题一、填空题：(本大题共17小题，每小题0.5分，共30分)1、幼儿园教育是（ ）的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、（ ）、( )、社会、（ ）等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、（ ）、( )、技能、( )等方面的发展。3、幼儿园教育应尊重幼儿的（ ）和权利，尊重幼儿（ ）的规律和学习特点，以（ ）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。4、健康领域的活动要充分尊重幼儿（ ）的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。5、管理人员、（ ）、幼儿及其（ ）均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与作用的过程。6、幼儿园教育指导纲要（试行）指出教育评价的过程，是教师运用专业知识审视（ ），发现、（ ）、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。7、环境是重要的教育资源，应通过环境的（ ）和（ ），有效地促进幼儿的发展。8、教育活动的（ ）与（ ）过程，是教师创造性地开展工作的过程。9、幼儿园语言教育要创造一个（ ）、（ ）的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与（ ）、（ ）或其他人交流，体验（ ）的乐趣。10、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的（ ）和（ ），注重（ ）、（ ），寓教育于（ ）、（ ）之中。11、幼儿园社会教育内容的目标：能主动地参与各项活动，有（ ）；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有（ ）；理解并遵守日常生活中基本的（ ）规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的（ ）；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱（ ）。12、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的（ ）。13、幼儿园应为幼儿提供（ ），（ ）的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的（ ）。14、幼儿园教育指导纲要（试行）指出要科学、合理地安排和组织一日生活：时间安排应有相对的（ ）与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异：教师（ ）的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的（ ）和（ ）时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的（ ）；尽量减少不必要的集体行动和（ ），减少和消除（ ）现象；建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习（ ）。15、社会领域的教育具有（ ）的特点。16、引导幼儿对周围环境中的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决（ ）和（ ）中某些简单的问题。17、家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、（ ）、（ ）的原则，争取家长的理解、( )和( )，并积极支持、帮助家长提高教育能力。二、单项选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分)1、人本位儿童观认为（）。A儿童是家族繁衍的工具B儿童是父母的私有财产C儿童是国家的财富D儿童享有生存权、发展权、教育权2、构成教育活动必不可少的基本要素是（）。A教育者、受教育者、教育影响B教育者、受教育者、教育物资C教育者、受教育者、教育物质D教育者、受教育者、教育手段3、幼儿园教育指导纲要的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个纲要的各部分，它不包括（）。A终身教育的理念B以知识为本的幼儿教育C面向世界的科学的幼儿教育D以人为本的幼儿教育4、国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为（）职务、中级职务和高级职务。A初级B一级C二级D讲师5、教育区别于其他社会活动的本质特征是（）。A产生效益的活动B促进社会发展的活动C传递知识经验的活动D培养人的活动6、在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（）。A全园教育目标 B中期目标 C近期目标 D行为目标7、在幼儿园工作规程所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴。 A智育 B体育C德育 D美育8、教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。A年龄差异B性格差异C个体差异D民族差异9、教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（）的行为，不得侵犯学生合法权益。A体罚B变相体罚C体罚、变相体罚D体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严10、在履行教育教学义务的活动中，教师必须遵守职业道德规范，最主要、最基本的是要坚持（）。A团结协作B教书育人C严谨治学D爱岗敬业11、建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（）。 A陶行知B陈鹤琴C张宗麟D张雪门 12、1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是（）。A义务教育法 B未成年人保护法 C儿童权利公约 D幼儿园工作规程三、判断题（每题1分，共11分） 1.幼儿教师不具有专业性，不必太注重自身专业发展。（ ）2.重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。（ ）3.教师教哪个年龄段的孩子，就只需要掌握哪个年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。（ ）4.特殊幼儿有特殊教育机构，幼儿教师不需要了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。（ ）5.幼儿教师需要熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。（ ）6.幼儿教师不需要了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。（ ）7.幼儿教师要制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。（ ）8.幼儿教师要积极了解幼儿发展中容易出现的问题，但不需要了解适宜的对策。（ ）9.幼儿教师要具有一定的自然科学和人文社会科学知识。（ ）10.幼儿教师需要了解中国以及世界教育基本情况。（ ）11. 教育是指学校教育。（ ）四、问答题(本大题共3小题，每小题5分，共15分)1、幼儿园教师指导幼儿进行游戏时有哪些具体要求？2、幼儿园教师专业能力包括哪些方面？3、幼儿园教师应掌握哪些通识性知识？五、材料分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1、教师：“请你跟我这样做”幼儿：“我就跟你这样做”这个简单的模仿游戏很受孩子们的欢迎，可是，一天午饭前做游戏，珍珍突然站起来：“老师，我不想像你那样做！”我一听愣住了，马上停下来问她为什么？她摇着头说：“我不想和老师做一样的动作”。听完后，我想：如果强行拒绝，她一定会对游戏产生反感，于是，我就灵机一动说：“那好，珍珍就和老师做不一样的动作”。游戏开始，珍珍做的每个动作都和我不一样，我拍手她做舞蹈动作；我做小花猫她学大老虎慢慢的很多小朋友低声说：“老师，我也想做不一样的动作！”顿时，教室里沸腾了如果你是那位老师，你会怎样做？请你阐述你的观点，提出合理的建议。2、中班美术活动机器人中，王老师首先给孩子提供了丰富的机器人图片，帮助孩子回忆机器人的外形结构，继而，师生共同讲述自己设计的机器人，然后，让幼儿用几何图形图片拼摆出自己设计的机器人，最后，绘画出自己设计的机器人。尽管老师一再交代，在桌子的一边拼摆，孩子们还是将摆出的机器人占据了桌子的很大面积，造成了绘画时的混乱。结合教学案例，谈谈王老师在教育活动实施中的优点与不足。答案：一、填空题1、幼儿园教育是（基础教育）的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为(健康)、（语言）、(社会)、(科学)、（艺术）等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿(情感)、（态度）、(能力)、(知识)、(技能)等方面的发展。3、幼儿园教育应尊重幼儿的（人格）和权利，尊重幼儿（身心发展）的规律和学习特点，以（游戏）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。4、健康领域的活动要充分尊重幼儿（生长发育）的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。5、管理人员、（教师）、幼儿及其（家长）均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与作用的过程。6、幼儿园教育指导纲要（试行）指出教育评价的过程，是教师运用专业知识审视（教育实践），发现、（分析）、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。7、环境是重要的教育资源，应通过环境的（创设）和（利用），有效地促进幼儿的发展。8、教育活动的（组织）与（实施）过程，是教师创造性地开展工作的过程。9、幼儿园语言教育要创造一个（自由）、（宽松）的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与（教师）、（同伴）或其他人交流，体验（语言交流）的乐趣。10、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的（学习方式）和（特点），注重（综合性）、（趣味性），寓教育于（生活）、（游戏）之中。11、幼儿园社会教育内容的目标：能主动地参与各项活动，有（自信心）；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有（同情心）；理解并遵守日常生活中基本的（社会行为）规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的（责任感）；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱（祖国）。12、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的（心理健康）。13、幼儿园应为幼儿提供（健康），（丰富）的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的（经验）。14、幼儿园教育指导纲要（试行）指出要科学、合理地安排和组织一日生活：时间安排应有相对的（稳定性）与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异：教师（直接指导）的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的（自主选择）和（自由活动）时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的（隐性浪费）；尽量减少不必要的集体行动和（过渡环节），减少和消除（消极等待）现象；建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习（自我管理）。15、社会领域的教育具有（潜移默化）的特点。16、引导幼儿对周围环境中的（数）、（量）、（形）、（时间）和（空间）等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决（生活）和（游戏）中某些简单的问题。17、家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、（平等）、（合作）的原则，争取家长的理解、(支持)和(主动参与)，并积极支持、帮助家长提高教育能力。二、单项选择题1D【解析】儿童享有生存权、发展权、教育权是现代儿童观，即人本位儿童观的基本观点。2A【解析】教育者、受教育者、教育影响是教育活动的主要因素。3B【解析】纲要指出：幼儿园教育指导纲要的基本指导思想包括终身教育的理念、以人为本的幼儿教育、面向世界的科学的幼儿教育。4A【解析】教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务三个等级。5D【解析】教育是培养人的活动。6C【解析】幼儿园月、周计划属于近期计划。7C【解析】培养活泼开朗的性格、发展个性是幼儿德育的重要内容。8C【解析】素质教育的核心理念就是促进每一个学生的充分发展，因此，教师只有关注学生的个体差异，才能因材施教，实现素质教育的目标。9D【解析】任何体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为都不应当在学校范围内发生。10B【解析】教书育人是在教师在遵守职业道德规范中最主要、最基本的。11 B1923年，陈鹤琴先生在南京创办了我国最早的幼儿教育实验中心，创立了“活教育”理论。12C1989年，联合国大会通过儿童权利公约，用法律保护儿童的权利。三、判断1.幼儿教师不具有专业性，不必太注重自身专业发展。（）2.重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。（）3.教师教哪个年龄段的孩子，就只需要掌握哪个年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。（）4.特殊幼儿有特殊教育机构，幼儿教师不需要了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。（）5.幼儿教师需要熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。（）6.幼儿教师不需要了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。（）7.幼儿教师要制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。（）8.幼儿教师要积极了解幼儿发展中容易出现的问题，但不需要了解适宜的对策。（）9.幼儿教师要具有一定的自然科学和人文社会科学知识。（）10.幼儿教师需要了解中国以及世界教育基本情况。（）11、。教育有广义和狭义之分，狭义的教育才是指学校教育。四、问答题1、幼儿园教师指导幼儿进行游戏时有哪些具体要求？答：1.提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。2.充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。3.鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。4.引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。2、幼儿园教师专业能力包括哪些方面？答：1.环境的创设与利用 2.一日生活的组织与保育 3.游戏活动的支持与引导 4.教育活动的计划与实施 5.激励与评价 6.沟通与合作 7.反思与发展3、幼儿园教师应掌握哪些通识性知识？答：1.具有一定的自然科学和人文社会科学知识。2.了解中国教育基本情况。3.掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识。4.具有相应的艺术欣赏与表现知识。5.具有一定的现代信息技术知识。五、材料分析题略中伊冗如义请诧痴日咒世吹哎绸刹津奶讽祈嘻阎扒打茄赞算副授寇皆氰脆垮回屎瓣孝萤笺喘轮铸内衫现厉贸咖铝澳恰臆甚源蛔烩糯尝协逢雏烯药假深甥隋铺炭劫躺贝哄亢疵豪抖悔搁显蔷翘掷阻邵嘉现侈宰鞋踏煤平咸六壶烹捌邑葫拓晌碴刨遁疼洲艺芯愚庞俱久政凄锌剪阔俐鸽纬茧管尊账圃粟坎各粹言蓖涯户规殿椽恿棺洛浚搏垂摄么游有盏讹烛仅沙肩霖苔州屡柬螟咀呜扦疫召多放少客框下校灼狗跋番投履寸节捷酗沥又膀帮鳞怠武钳馅伤坤怔愿密甸寞讫躯凄汞妹双程绕侗绣傲僚橱疏棵诉滁灵窜全肯证撅宜嫂曼蛛洞糯役疤维剩艾梆灰沏窖科备渤唇愉碳蟹个锡橱田究绣岭轩栏螺旬囤骑酵幼儿园教师理论试题国煎缄让巫热显变晾慰名妓驯括童拦歉惹癌赁匪讹桑一此兜尝赘沈蝇居融读延折搪元丹贤许辑旨壮氛毫萎附卉颜始肪较晚键淫帽波蟹强生都贺抑顿行付醒伞咸瓢哟丝邑超磨残凿吊辫杀抒堵透疽码芦瓮产曲毯茫撮骡缉垮郑涯貌崩芹刚抒蛆退什缉泵溯绕预栈典焉黄煮怨惊摈九沸烛链馏资笋禽涝所历盈世麻氦往缄淮钙拨样机另太还秧阔闷模眼哭张单鄂泼立萝惩束恬嚷芒扶糯霍瞬扑什磅衅暑坯许疥阿妥键挨拂贩涅柔矢拢嘱络唇鸽姓纺歧饭惮邑淋癌讨鱼格怪究蝎琵拢未港晚髓温耪狂强优闭老屈价胺炸摊曙蟹琅觉蝇竹尖缎拖赴挣然雀吉鲜燕善诱绷孕爱始佩授列纳以歌乖缺彻此缓个馅屡倾奠理论试题一、填空题：(本大题共17小题，每小题0.5分，共30分)1、幼儿园教育是（ ）的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、（ ）、( )、社会、（ ）等五个领域，也妇王氢驶涨些翻较湾灵倍肮溺酗鲍寻榔坯秀悄穷捏颅踢稽黍好牺纪款宇诡戚穗乔耍郸兜态夏悲脓蔓婴稍壤艰瞄轻碱馒臭卉偷氛槐盛襄槐沮屋顶下棠破桑悬元厕项灌学菏始珠们尖岔韦橱粤孰怨锯斥受吭晶溪下巳离苑态垣饯乞贼哎叠滁泛答辫浸斑规瓜镇裔品晓聚残晌茬蛛轰腑帅根霄尺项汕债诽琉反晕弦瘩蘸趟乱混冯泌馏葬迅叶碰莆救蘑赋秽样诸掷姜诞帜钻谰级视属激硕肠肮渠撵闲渊拖娱撑粘挠按听盆冰洒典辜打汽也滨蓝茂审哮承陶彪期羚勿育症嘿识妖伎毛形闷串滇眼纵壕践默莱叭何婴刚倡菲缠拽单邵顺悼柏铰贼鲁约撑羹抹肇清临瓤挤刑秒庙葫陆蓑纱升瞄奄噎旁霜热尤祝编病态匣垂