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实验室和检查机构管理评审指南

1 前言
本指南根据APLAC TC003 (Issue No.3)制定，旨在指导实验室和检查机构如何建立和
实施管理评审方案。
2 适用范围
本指南可供申请和已认可实验室或检查机构实施管理评审时参考，也可供对实验室
和检查机构认可工作感兴趣的人员参阅。
3.引用文件
ISO/IEC 17020:1998 各类检查机构能力的通用要求
ISO/IEC 17025:2005 检测和校准实验室能力的通用要求
ISO 9000:2000 质量管理体系基础和术语
4 引言
4.1 ISO/IEC 17025:2005《检测和校准实验室能力的通用要求》中要求实验室建立、实
施和维持与其活动范围（包括其承担的检测和/或校准的类型、范围和数量）相适应的
质量管理体系。ISO/IEC17020 中也对检查机构提出了类似的要求。
4.2 ISO/IEC 17025 和ISO/IEC 17020 分别要求实验室或检查机构的最高管理者定期对
组织的质量管理体系及检测/校准/检查活动进行评审，以确保其持续适宜性和有效性，
并进行必要的变更或改进。
4.3 本指南为组织如何建立管理评审方案提供了指导。本指南应用的前提是组织已经实
施了符合ISO/IEC 17025 或ISO/IEC 17020 要求的质量管理体系。
4.4 本指南是通用性指南,管理评审的实际运作取决于组织的规模、业务范围和组织结
构的具体情况。对于规模较小的组织，本指南中的许多条款可以简化的方式执行。
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2007 年04 月16 日发布2007 年04 月30 日实施
5 术语
5.1 管理体系：控制实验室运作的质量、行政和技术体系。（ISO/IEC 17025）
5.2 质量管理体系：在质量方面指挥和控制组织的管理体系。（ISO 9000）
5.3 质量管理：在质量方面指挥和控制组织的协调的活动。（ISO 9000）
5.4 管理评审：最高管理者根据质量方针和质量目标对质量管理体系的适宜性、充分性
有效性和效率进行定期的系统评价。
5.5 质量负责人：负责实验室质量管理体系及其运行,并可就此直接向最高管理者汇报的
组织成员（不论如何称谓）。
6 管理评审的目的
6.1 实验室或检查机构的最高管理者应当对组织的质量管理体系和检测/校准/检查活
动定期进行评审,以确保其持续适宜性和有效性,并进行必要的变更或改进。
6.2 管理评审应当进行策划,以进行必要的改进,确保组织的质量安排持续满足组织的
需要。评审还应当确保组织的质量管理体系持续符合ISO/IEC 17025 或ISO/IEC 17020
的要求。
6.3 管理评审应当注意到实验室或检查机构的组织、设施、设备、程序和活动中已经发
生的变化和需求发生的变化。
6.4 内部或外部的质量审核结果、实验室间比对或能力验证的结果、认可机构的监督访
问或评审结果、或客户的投诉都可能对体系提出改进的需求。
6.5 质量方针和质量目标应当进行评审，必要时进行修订。应当建立下一年度的质量目
标和措施计划。
7 管理评审的组织
7.1 组织的最高管理者应当负责实施质量管理体系的评审。
7.2 最高管理者中负责设计和实施组织的质量管理体系、负责组织的技术运作,负责根
据内部审核和外部评审的结果做出决定的管理者应参与管理评审。
7.3 质量负责人应当负责确保所有评审工作依据规定的程序系统地实施,并记录管理评
审的结果。
7.4 质量负责人和执行经理应当负责确保管理评审所确定的措施在规定的时间内完成。
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2007 年04 月16 日发布2007 年04 月30 日实施
8 管理评审的策划
8.1 管理评审应当至少每12 个月开展一次，每一次评审应当制定方案，高级运作管理
者、最高管理者、质量负责人以及负责质量手册发布的人员应当参加会议。组织的领导、
技术管理者、质量负责人和各部门的负责人也须到会。
通常在规模较小的组织中,一个人可能承担多个职能。即使在只有一个人的组织中,
也可以实施完善的管理评审。
9 管理评审的实施
9.1 管理评审应当依据正式的日程安排系统地实施。
9.2 评审至少应当包括以下内容:
(a) 前次管理评审中发现的问题；
(b) 质量方针、中期和长期目标；
(c) 质量和运作程序的适宜性，包括对体系(包括质量手册)修订的需求；
(d) 管理和监督人员的报告；
(e) 前次管理评审后所实施的内部审核的结果及其后续措施；
(f) 纠正措施和预防措施的分析；
(g) 认可机构监督访问和评审的报告，以及组织所采取的后续措施；
(h) 来自客户或其他审批机构的审核报告及其后续措施；
(i) 组织参加能力验证或实验室间比对的结果的趋势分析,以及在其他检测/校准领域
参加此类活动的需求；
(j) 内部质量控制检查的结果的趋势分析；
(k) 当前人力和设备资源的充分性；
(l) 对新工作、新员工、新设备、新方法将来的计划和评估；
(m) 对新员工的培训要求和对现有员工的知识更新要求；
(n) 对来自客户的投诉以及其他反馈的趋势分析；
(o) 改进和建议。
9.3 管理评审的结果应当输入组织的策划系统，并应当包括:
(a) 质量方针、中期和长期目标的修订；
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(b) 预防措施计划,包括制定下一年度的目标；
(c) 正式的措施计划,包括完成拟定的对管理体系和/或组织目标的运作的改进的时间
安排。
9.4 管理者应当负责确保评审所产生的措施按照要求在适当和约定的日程内得以实施。
在定期的管理会议中应当监控这些措施及其有效性。
10 管理评审的记录
10.1 应当保存所有管理评审的记录。记录可以是评审会议的会议纪要,并应明确指出所
需采取的措施，以及措施的负责人和完成期限。
10.2 质量负责人应当负责确保评审产生的措施予以记录。
10.3 记录应当易于获得并按规定的时间保存。

CNAS-GL13-2007 实验室和检查机构管理评审指南2010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：