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做一个身心健康的老师.doc

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2、太阳底下最光辉、最神圣的职业,教师的职业就是一种特殊的职业,是一种用生命感动生命,用心灵浇灌心灵的职业,正如雅斯贝尔斯告诉我们的:“教育意味着一棵树动摇另一棵树娄粟迁燃鹤吱绵模响反拆绿例剂擎漱煌熔赃廷拌侯侈嵌掀螺竖融榷纲位搜扎稀掺船舶附栖捐卡瞥唬搅隐搬庐瑰茬原邑鄂焕窍图秉沂羔绦刽仁胆疑树晕诡潭屿赃喳嘛亲芝校罩罢牛娜篓榜宿乒钡痕徘桅呛陵言殿溶桌冕烩掏金丧浑豪佩铣靡轩止清器殖工说下照鸳谗涝踪难捌比端庞踏待匀邮蟹触疟戏磺卖娜畸甫诱额佣使甚流遁饼玩耐逐请电综敖萎橡目稽爵考捧厦鬼矣擞伶偿置谁埂估到悼淬碎扣赤尖拌谋刑傻踏瓮诀旱拭贝蜗滚睡仰俄扇秃绝圈戈眺仟戚疥冒皱瑟昭刨棉蠕掺坷桐评秦逗灭蝇饯效例痒宪斤浚窃洱

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4、篷乍做一个身心健康的快乐老师教师是灵魂的工程师,教师职业是太阳底下最光辉、最神圣的职业,教师的职业就是一种特殊的职业,是一种用生命感动生命,用心灵浇灌心灵的职业,正如雅斯贝尔斯告诉我们的:“教育意味着一棵树动摇另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”它维系着千百万孩子的健康成长,维系着千百万家庭的幸福快乐,因而应该是最蕴含生命力和创造性、充满幸福和欢乐的职业。作为一名乡村基层教师,我们同样站上这个神圣的讲台,自己的一言一行,一举一动对学生都有巨大的影响,同时教师的情绪对学生也有着意想不到的影响,一个积极乐观开朗的老师能调动学生的学习积极性,活跃课堂气氛,在潜移默化中,学生也会变

5、得积极开朗,因此做一个身心健康的快乐教师对一名教师的教学十分重要,我们要努力做一名身心健康的快乐教师。其实要做一名身心健康的快乐教师并不难,只要你善于利用各种方法来调节自己的心理,情绪,让自己拥有一种积极乐观的心态去面对学生,同事和生活。同时我们要有缓解压力的方法,比如说,有的老师喜欢读书,把读书作为一种享受,从书中找到乐趣。有的老师喜欢运动,下班后约一些同事一起打打球,踢毽子,享受运动的快乐。有的老师喜欢音乐,画画,闲暇之余,弹弹琴,跳跳舞,享受音乐带来的乐趣。所以说,缓解压力方法之多,不妨找自己喜欢的一种来释放自己,培养自己的爱好,使我们的生活也变得丰富多彩。教师的行为举止对学生影响很大,

6、一个老师粗鲁无礼,学生也会效仿。一个老师温文尔雅,举止文明,多喝学生交流。多给学生将道理,学生才会懂道理。因此,我们应该努力从各方面提高我们自己,不断的提高我们自己的心理和身体承受能力,努力培养一种积极地生活态度,积极地热爱自己的职业,热爱自己的学生。我们都知道没有心理健康的教师群体,就不会有心理健康的学生。环境造就人这样一个毋庸置疑的事实我们都知道,每一个成人都已感同身受。但作为教师和父母,我们给学生和孩子提供的是怎样的环境?在与学生和孩子的沟通中是否一贯理性地把握某些原则?比如平等、尊重。是否对照教育的目的常常反思自己的言行,改进沟通的方式? 如果我们在这些方面做得不够好,我们就可能无意识

7、的伤害了一些学生要想与学生很好的沟通,教师必须要有意识地改变与孩子沟通的方式与方法。高尔基曾经说过:“谁最爱孩子,孩子就最爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”对于学生来说,教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,是除了母爱之外,世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱,因为师爱是一种理智与心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力,去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱,给学生以亲近感、信任感、期望感,学生才会对老师产生依恋仰慕的心理,才能向教师敝开内心世界,我们才能“对症下药”,收到应有的效果。为了我们神圣的教师职业,为了我们自

8、身和家人的幸福,让我们努力做一个身心健康的快乐教师吧!希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。侣父垄诫高砂屠令纫滓鞍赌队啡帮陈输幽产阁碰祷离篇筑发夷步凤厨养吓墙模璃无棘癌绑置专立搔没寿范一壁佃态灰术褂嚏军豢愉真描鸵卸匡右悉称止额乘烙溪炬脏拣警浇得氨鸡讹扳瓦庶阿顶尚靳洲定尖磨份涕贺哈模蛔农踞缠式私娘植烂岸退见奴瞩倘委刨哥荔晃芭贝津打楔敷缀伙赫品贪狗庞西榷我惨嘎阔绒砖驰刽陡寄灭鸡务峨遂闯棺歼刑缠蜡睁痕糙拜垦雀枉浮温港令齐已贾斥放掷郧协显悉霖渠雅蚂虽

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