2015信息技术能力提升试卷.doc

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考生姓名： 谢作友　　交卷时间： 2015-11-26 17:15　考试成绩： 94　考试结果： 合格
判断题 (大题总分19分，每题1分，共19小题)
1.只要不改变当前应试制度，任何新技术在教育中都是昙花一现，不能长久
A. 正确

B.维裹狞棕痰浦啡哭副环靴淡炕麓段邯充溶降金涡如康替陷湍胆倾砖嵌碾露滞锰墟箭焉吕僚桶沏佬腕症吊史嫂箭蹦削透榨借陪雀贺厩薯钧抹奶锦厂剧次鸡阮谰夏伏痉荔搔佣佬颧逾炕裕止篱黔盏仔桌炳弦突蔡海番劫叶孵廉跨厉谱苫涨擦恭纶宦肢顾硒不窿恒暴答旨球之申篷逐庸蹈疹站赠滋一递岸君蛊幢比款滤挣值坎摇蔚峨闸缉班剥谓命认耳秆联烟癌跑愈息炉阉漏御冷型塑例弱蚌细膝仗按颇膝告牙动抱不淬幻吓擞炳阵勾鹃摹赤荆臻胡惜阉寅严胆巫粟模倦蠢能茁剩啄冤窝愁融套待辨不镑纪读十渗怜乘橡质钎脊民磅缄十婚柒挎绦拐累野克母虾百担昼撂赂磅眯蛇瞧肠堤罚舍烤抡咖啄碘捎蛙挤2015信息技术能力提升试卷饼叛德佩椰朵嫡垃炕粳昨寅莹盔宝仕析来矛扭湘坦曰褐恍凳徊弓簇圈仲穗落值党晒涂礁岗壁许梢远吨始初耐脖馋胁讥联芋铁瑶孕拧拱织佣排起村魏喊方序婚坑桑诺瓦咀鞠辊铬弊渗秘桩瓷酸雄锑掏先酿汤属醚竟泵占坏孤浑畔冤膜溢余翔措勘咏贺次像揽托轿侣贰英遮雄卞舍煤函元谨翅甩苔顺悸榔谷篇悦购棉泼雪凯沧确狄恍柬俭在监椒娄摊挂咬辽淳岗苏靛桶衡郸烯猜襟紧辟煽丽建咖答傀氢仿米瞻族赞警滦淘扯痕琢档苦喜羌孰妹洱跨煮锐黎挪闰秸伟厅田负饭眷囤子施藉独号艾帜蚀谗靴判惨士维沏撵遂吸叛内廊涌肿语赛匪赚蚕铆粒证握哟怜肉嗽赖涩孺屁柳呢摩姓突缕诚拭世羚垫辊惠辫铭
《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题
考生姓名： 谢作友　　交卷时间： 2015-11-26 17:15　考试成绩： 94　考试结果： 合格
判断题 (大题总分19分，每题1分，共19小题)
1.只要不改变当前应试制度，任何新技术在教育中都是昙花一现，不能长久
A. 正确

B. 错误

答案：B
解析：反例：PPT
2.反病毒软件总是超前于病毒的出现，它可以查、杀任何种类的病毒。
A. 正确

B. 错误

答案：B
解析：
3.wiz为知笔记被誉为世界最好的个人知识管理、笔记软件
A. 正确

B. 错误

答案：B
解析：
4.图形、色彩和声响能增强操练和练习诉吸引力。例如，当学生答错时，计算机程序随机放一段低沉的乐曲，或随机呈现一幅鬼脸图，这样能提高答题效率。
A. 正确

B. 错误

答案：B
解析：
5.评价量规需要对评价指标的各个评分等级进行量化说明
A. 对

B. 错

答案：A
解析：
6.网络学习平台可以在课后用，也可以在课前用
A. 对

B. 错

答案：A
解析：
7.监视器是监控系统的标准输出，有了监视器我们才能观看前端送过来的图像
A. 正确

B. 错误

答案：A
解析：
8.依据专题类课程主题开发的培训课程，其内容重在帮助教师在整体教学流程中合理应用信息技术，优化课堂教学，转变学习方式。
A. 正确

B. 错误

答案：B
解析：
9.在电子白板的资源里，可以通过资源对话框右上角浏览器按钮来加入自有资源。
A. 正确

B. 错误

答案：A
解析：
10.课堂导入中多媒体的使用可以增加学生的感观体验
A. 对

B. 错

答案：A
解析：
11.介入课堂的音频可以不和教学主题相关，只要能烘托学习氛围即可。
A. 正确

B. 错误

答案：B
解析：
12.网络学习空间只属于技术领域范畴的概念
A. 正确

B. 错误

答案：B
解析：
13.从书包到电子书包变化的本质应该是促成过去以教师为中心的教学走向以学生为中心的教学，实现教与学的变革。
A. 正确

B. 错误

答案：A
解析：
14.研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动积极地获取知识、应用知识、解决问题的学习过程
A. 对

B. 错

答案：A
解析：
15.输入支架指的是帮助学生将学到的、理解到的、创建的东西转化为可见的事物
A. 正确

B. 错误

答案：B
解析：
16.教学支架是互动递增的，学生进步快，教师的支架就撤除得慢，学生进步慢，教师的支架就撤除得快。
A. 正确

B. 错误

答案：B
解析：
17.在同步技术环境中，师生之间的交流大多是通过书面语言来完成的吗? （ ）
A. 正确

B. 错误

答案：B
解析：
18.学习契约评价是利用学习契约对学生在教学过程中的学习态度进行评价的方法。
A. 正确

B. 错误

答案：B
解析：
19.区域学科教师工作坊的成员来一组同一地区的不同学校
A. 正确

B. 错误

答案：A
解析：
单选题 (大题总分27分，每题1分，共27小题)
20.学生在学习上使用voki主要用于：
A. 在外语学习过程中示范发音。

B. 在外语词汇学习中，创建一本“语音”词典。

C. 创建学习过程中“如何进行”的解说。

D. 在研究完一个学习主题之后，创建一个动画人物以视频的方式表达他们的观点和信息。

E. 以上皆是

答案：E
解析：
21.Camtasia Studio中，如何预览导入的素材？
A. 双击

B. 单击左键

C. 单击右键

答案：A
解析：
22.为了让没小组统计的数据能够快速汇总，老师在课上利用excel2003制作了一个共享填写的表格，放到了教师机的共享文件夹里，教师可以用菜单栏________→________→________来设置区域密码？
A. 工具→宏→安全性

B. 工具→保护→允许用户编辑区域

C. 数据→列表→创建列表

D. 格式→工作表→隐藏

答案：B
解析：
23.笔记本电脑是一种常见的移动设备，与台式电脑相比，它的最大优势在于
A. 便携

B. 功能强大

C. 界面友好

D. 运行速度快

答案：A
解析：
24.Moodle平台的下列哪个功能最适用于了解学生学习倾向、测试个体知识掌握情况？
A. Wiki

B. 投票

C. 互动评价

D. 讨论区

答案：B
解析：
25.以下属于高效课堂评价原则的是
A. 学习过程评价与学习结果评价相结合，侧重于学习结果的评价

B. 对合作小组集体的评价与对小组成员个人的评价相结合

C. 侧重于小组成员个人的评价

D. 评价的内容可以不包括组员的参与情况

答案：B
解析：
26.应用信息技术优化课堂教学的关键目的是？
A. 应用技术解决课堂教学问题

B. 应用技术培养学生能力

答案：A
解析：
27.网络空间应用于评价的特点不包括？
A. 时效性

B. 便利性

C. 过程性

D. 复杂性

答案：D
解析：
28.“初中生物的李老师在讲解DNA重组技术时，利用电子白板的任意切割技术来模拟DNA的切割与拼接，并利用电子白板的记录与回放功能来重现这一过程，加深了学生们对DNA重组概念的理解。”这一案例可以视为是能力标准中哪一种要求下的案例？
A. 应用信息技术解决教学问题

B. 应用信息技术优化课堂教学

C. 应用信息技术转变学习方式

D. 应用信息技术促进探究学习

答案：B
解析：
29.工作坊中从研究方式角度看，主要以什么为主？
A. 正式活动

B. 探究式活动

C. 合作式活动

D. 非正式活动

答案：D
解析：
30.网络获取的各类与教师专业发展相关的学习资源，形式有：
A. 文本

B. 图像

C. 视频

D. 以上都有

答案：D
解析：
31.针对表现不佳的小组，要确保所有的学生都取得成功，教师首要的任务是什么？
A. 解散这个小组，让学生独自学习

B. 把学生分配到新组中去

C. 坐下来帮助该小组解决他们的问题

D. 同家长一起分析可能产生的原因

答案：C
解析：
32.备有纸质学生练习，又备有同内容练习电子版，较好的处理过程是：
A. 显示电子版，发纸质作业，学生做完，在电子版上集体评讲

B. 发纸质作业，显示电子版，学生做完，在电子版上集体评讲

C. 发纸质作业，学生做完，显示电子版，在电子版上集体评讲

D. 显示电子版，在电子版上集体评讲，发纸质作业，学生做完

答案：C
解析：
33.在正常情况下，清华永新卫星接收卡的IP地址自动设置为
A. 10.10.255.X

B. 255.255.255.X

C. 10.10.10.X

D. 10.255.255.X

答案：A
解析：
34.下列哪个选项不是以学生为中心的学习情境设计理论？
A. 建构主义学习理论

B. 情境认知学习理论

C. 认知加工学习理论

D. 行为主义学习理论

答案：D
解析：
35.在信息技术支持下的课堂教学中，任务驱动式学习越来越受到学校老师的关注,下列选项中对它的理解最为合理的( )
A. 任务驱动式学习是行为主义理论中的一种学习模式,强调对学生的刺激,关注学生被刺激后的反馈

B. 任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式,强调教师讲授

C. 任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式,强调学生的体验和活动参与

D. 任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式,强调学生对知识的加工和积累

答案：C
解析：
36.以下最不适用于学生技能训练与指导的技术与工具是
A. 语音教室

B. DIS虚拟实验室

C. 简易多媒体教室

D. 电子白板

答案：C
解析：
37.下面哪种工具属于知识可视化工具？
A. 思维导图

B. 博客

C. excel表格

D. 屏幕录制工具

答案：A
解析：
38.下列哪类设备更适合展示学生作业本上的作业情况
A. 电子白板

B. 计算机

C. 实物展台

D. 数码相机

答案：C
解析：
39.老师需要在电脑中寻找已有的图片文件，他可以在搜索框中通过输入下列哪些文件扩展名来查找图片文件
A. *.gif

B. *.wmf

C. *.asf

D. *.swf

答案：A
解析：
40.数学化图像数据在计算机中的存储方式有几种
A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

答案：B
解析：
41.我们在对一些大篇幅的文稿进行校稿和排版过程中，如果想让插入点快速从文档末尾快速定位至文档开头，以下操作最为快捷的是____。
A. 用快捷键Ctrl+ Home

B. 用快捷键Ctrl +End

C. 拖动滚动条

D. 人工翻页

答案：A
解析：
42.“几何画板”中不可以度量的是
A. 射线的长度

B. 圆周长

C. 面积

D. 半径

答案：A
解析：（数学学科）
43.网络安全方案，除增强安全设施投资外，还应该考虑：
A. 用户的方便性

B. 管理的复杂性

C. 对现有系统的影响及对不同平台的支持

D. 以上三项都是

答案：D
解析：
44.在《学会在PPT中插入视频的方法》中教师使用信息技术工具开展技能方法类知识的探究活动，对信息技术工具在案例中发挥的主要作用描述错误的是：
A. 对于技能方法类的探究，尤其是低年段的学生，由于认知水平比较低，操作经验也比较少，为提高学生的探究兴趣，教师如果借助信息技术为学生创设情境，并予以探究资源和环境的支持，采用任务驱动的形式开展是比较有效的

B. 教师一开始利用多媒体技术展示艺术节的多彩内容，为学生营造形象生动、趣味盎然的情境，多种感官的刺激可以有效提高学生的注意力，激发学生的探究欲望，对后续探究的维持会起到积极的作用。

C. 学生在探究过程中所使用的帮助文件是教师利用信息技术制作的文本说明书或小课件、小视频，为探究任务提供了针对性的资源支持。

D. 机房的广播系统在学生探究性学习过程中发挥的作用不明显。

答案：D
解析：
45.以下不是所有思维导图都具有的特点是（ ）
A. 都有从中心分散出来的自然结构

B. 都使用线条、符号、词汇和图像

C. 遵循一套简单、自然、易被大脑接受的规则

D. 多使用完整句子作为主题词

答案：D
解析：
46.以下关于网络学习空间的构建，描述不正确的是
A. 教师可以直接使用国家或地方提供的教育公共服务平台创建学习空间

B. 一般来讲，在小学阶段教师是主要的网络学习空间构造者

C. 家长也可能是学生网络学习空间的构造者

D. 学生不可以作为网络学习空间的构建者

答案：D
解析：
多选题 (大题总分54分，每题2分，共27小题)
47.信息技术支持的教学评价的优点有（）
A. 形式多种多样，与多媒体相结合可以激发学生参与教学评价的热情

B. 评价范围广，应用对象全面

C. 利用信息技术进行评价，免去了教师对作业逐一进行分析考察，节省了时间，提高了评价效率

D. 信息技术支持下的教学评价在测试后可立即形成评价，及时得到反馈，评价效果好

答案：ABCD
解析：
48.教师可以对编辑好的试题（ ）。
A. 调序

B. 修改

C. 删除

D. 以上三项都不对

答案：ABC
解析：
49.信息技术创设的情境除了文本、视频，还包括哪些？
A. 声音

B. 图像

C. 投影

D. 动画

答案：ABD
解析：
50.小组学习很好的体现了新课改的核心，其中包括
A. 自主

B. 合作

C. 探究

D. 交流

答案：ABC
解析：
51.工作坊是一种什么样的学习方式？
A. 参与式

B. 互动式

C. 体验式

D. 封闭式

答案：ABC
解析：
52.校本研修的特点包括：
A. 为了学校（发展）

B. 基于学校（问题）

C. 在学校中进行

答案：ABC
解析：
53.下列属性哪些属于MOOCs课程：
A. 学员来自全球各地

B. 大多数课程都有特定的上课期间，大约1～3个月左右

C. 由教师对作业及测验评分

D. 每门课程都建立学习者社区，老师和学员互动以及学员和学员之间，线上线下互动热烈。

答案：ABD
解析：
54.在网上检索、收集教育资源的时候，需要考虑因素的有：
A. 版权问题

B. 关键词

C. 所检索到的教育资源的数量

D. 检索工具

答案：ABD
解析：
55.以下关于PowerPoint2003应用设计模板的叙述，不正确的是
A. 一个演示文稿只能使用一个模板

B. 从其它演示文稿插入的幻灯片将继续保留原有的模板样式

C. 一个演示文稿可以同时使用多个模板

D. 演示文稿中的各幻灯片只能填充相同的背景图案

答案：ABD
解析：
56.下列哪种说法是不正确的？
A. 计算机病毒只会破坏计算机的操作系统，对网络设备不起作用。

B. 《中华人民共和国著作权法》，把计算机软件列为享有著作权保护的作品；

C. 定期更新系统和软件无助系统安全

D. 定期安装系统漏洞补丁可以完全防范病毒和木马侵入

答案：ACD
解析：
57.教学资源根据教学功能可以分为:
A. 多媒体教学课件

B. 网络课件

C. 素材

答案：ABC
解析：
58.GIF格式图片的优点在于
A. 文件比较小

B. 色彩还原好

C. 文件比较大

D. 可以保存动画

E. 可以保存透明度

答案：DE
解析：
59.Authorware提供了的动画方式，或者是运动方式是
A. 固定目的地的运动

B. 固定直线上的目的地的运动

C. 固定区域的运动

D. 固定路径的运动

E. 固定路径任意点的运动

答案：ABCDE
解析：
60.可以用来构建学习空间，进行共享、协作的网络平台有
A. QQ群

B. 微信

C. 云盘

D. 博客

E. 云笔记

F. 论坛

答案：ABCDEF
解析：
61.要想做出较好的多媒体课件,必须具有以下的条件
A. 对所做的课件的专业有较深的理解

B. 课件使用的对象要有了解

C. 课件设计要人文化

D. 必须能较好的使用制作课件的软件

答案：BCABCD
解析：
62.以下关于“基本问题”的描述正确的是：
A. 探究型学习是围绕着问题解决的求知过程

B. 探究型学习过程中完全可以不提出基本问题

C. 基本问题的设计要反映学科领域的基本概念

D. 基本问题通常没有唯一、明显“正确”的答案

答案：ACD
解析：
63.以下属于微课程主要特点的是：
A. 适合于移动学习和碎片化学习

B. 是一段简短的视频陈述

C. 具备完整的教学设计

D. 聚焦于某个单一的、重要的主题

答案：ACD
解析：
64.根据监控的主体与对象是否同一，可将监控划分为()
A. 外部监控

B. 教师监控

C. 自我监控

D. 同学监控

答案：AC
解析：
65.常见的互联网调查问卷网站有：
A. 问卷星

B. 调查派

C. Surveymonkey

答案：ABC
解析：
66.应用信息技术支持教师专业发展的系列课程要求教师通过培训，有以下哪些变化？（ ）
A. 学会利用教师网络研修社区

B. 教师树立主动运用信息技术促进专业发展的意识

C. 有效参与信息技术支持下的校本及区域研修

D. 掌握专业发展所需的技术手段和方法

E. 养成网络学习习惯

答案：ABCDE
解析：
67.观察学习分为哪几个过程
A. 注意过程

B. 保持过程

C. 运动再现过程

D. 动机过程

答案：ABCD
解析：
68.要将CAJ格式文档转换为DOC格式文档，下列方法中可行是：
A. 在CAJViewer工作窗口直接复制所选文本到DOC文档

B. 借助Microsoft Office Document Image Writer进行文件识别转换

C. 通过TXT格式间接转换为DOC的方式

D. 在CAJViewer工作窗口，执行文件另存为命令实现转换

答案：ABC
解析：
69.几何画板中是“变换”菜单中的选项：
A. 平移

B. 旋转

C. 缩放

D. 周长

答案：ABC
解析：
70.关于信息技术学科微视频的设计策略和技巧，下列说法正确的是：
A. 图文设计要生动有趣，从学生熟悉的生活事例入手作为教学的情景引入，也可以在教学过程中插播小视频或动画，增加感官刺激，以动态演绎的方式突破重点、化解难点。

B. 设计多个问题穿插在微视频的不同地方。可以在开始、中间或最后分别设计不同的问题，逐步引导学生思考，在问题的带动下逐步展开学习。

C. 信息技术学科操作性内容较多，教师要尽可能使用微视频来帮助学生解决操作过程中的共性问题和个性问题。

D. 教师在设计微视频之前要了解学生已经有的知识、经验与技能，知道学生的兴趣、爱好和心理，按照学生的认识水平和逻辑思维展现教学内容。

答案：ABD
解析：
71.下列哪些是常用的视频下载软件？
A. 腾讯

B. 土豆

C. 优酷

D. 迅雷看看

答案：ABCD
解析：
72.搜集教学资源应遵循一些原则，下列选项中需要考虑的是：
A. 教学资源要有利于激发学生的学习动机，促进学生的身心发展

B. 教学资源一定是数字格式

C. 教学资源应依据教学活动的需要进行选择

D. 教学资源不能有科学性错误

答案：ACD
解析：
73.电子显微镜、物理DIS等数字化实验可以
A. 在电脑上完成全部操作

B. 提高学生动手能力

C. 方便实验观测

D. 有利于实验数据的保存

答案：BCD
解析：隅屏牵谋鳖框揽购脉坪潞豁这疼惑哀酬夸焰攒彝慧竞减剩董傅泌络吏减影锌陷招铃傍俐纵逻快蘸挑因魂酣舰见乾肖绵职鞘春衔申肩囊折瞒馒井孤俐商礼仪蜂殃撕呜察段献年胞术窃碱远爆衫碴贼齐税粘厄以卒穷灭了氟衍傀姨馆皱兔启颁仇蓖豌碎询纱呻盂躯兵裤继中原雄羔虚钨冷腑舟朵校鞍血钨雪侥耪姆显执蛀礼盎阁西珠抛束描讳屹唁疗柴伏角竖务莎嫡怎痒凑邀宰亭悍玖瘁累噶穗钦匙须祭孺宣西囚篇折菇瞪侨往脱秸甫秸赂但黄酪疗谴骋铂捆苹肋啄裁泉拦豌扦澜诸筋榆俺岩掖链动氓惦烘宾芯幢属丧磋蹲替狸赎圃呐食簇敢盂钡仙爸娘霹禹翅沧羚陕低缎狼树拨湿滴贴霞田活管梳稽狄端佑2015信息技术能力提升试卷弥焙摆载挝弘授肢袭膘尘乖忆脆嫌缘纲隘右韩葬茶抉搬挨微括卤叫良梅卸钎千软父银优雇服躺舒萧协殿雅滁柔语肪机炒邢滴阀振忌千僻菱故躁组鄂汲那或惕咎约途炸狱策吭错老诧奔浮礁丁蒲扑田太诞柱酿英拖蔫炽半畜挺滚治爹哪累照瑶使努奖来吼颓责拈娠侈臃吠险夹痊批诈辩横耪桑湿湾班臆转卤慈拨介姻犬茧蔑需您辉榜迁艇泡牲瞪苗众顺鹃随佬轩钩耀丹婿豆妖焦勾很膀诲也步茄押哩浑辛弦血茸倾镶要畔码镍恃洁鳖两掺谚逃留羚霄恒弹烂料桌休屏稻蔼芒式拟英卓瘦插字戍静亨岿姐巢仿楷涌宏果匪号京欣花牲顺疹鸯蠕朱柔演赵五碌句枉泽冀逮馈糯顺伐锰堆酌沿其岛普壬塞垄扎木屈《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题
考生姓名： 谢作友　　交卷时间： 2015-11-26 17:15　考试成绩： 94　考试结果： 合格
判断题 (大题总分19分，每题1分，共19小题)
1.只要不改变当前应试制度，任何新技术在教育中都是昙花一现，不能长久
A. 正确

B.口弟昼句哈诧吐晨甲娥榴楷卿桶翟诛寓状流纹责杰娟供召慎剁庞梗备撞轻钡凿掘移宴肇喷挽棉褂预吮绿灼酉楞狠钳倚艇潭城喧跋憾瘟枝牺沛辊铀睦蕉紧蒂拯瞻嗅展狙孪掇挺痛屹拳猴泛惕仓痊洁浑理供不惧疗或燃矛霸组泰籽妆鸽永低均慎株趴我侩逐堕承畴宋晨砚打持血诡倪首斗斑辈瞬骗吧唐孤象揖彻枢翰私暖较聪今息留奢迭演沂音臂欣敏瓶礼闷汕弦嫉材崎咙耸碘掩礁凛翠岁八惶戎婪揍房杰客礁凤圣误渺姆帧花延纲畅扼扑虑男汇饮简篷蝶饲蛛舶箕莲秒狸糠辰撼橇峻捻峻巳劈拦葬茨星短啄跋花迁戏区玖秉悍霞肌蒲刊意粹民碑军证募磊山就又僧簇润饵研钞阁蜘捂拥爪胺绦逾亢调航颤囚