重庆科创学院工商管理学院各专业毕业生实作成果方案.doc

精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-工商管理学院各专业毕业生实作成果一、市场营销专业综合实作方案一、项目名称营销策划书的撰写与答辩二、体现形式策划书+答辩 总分100分，其中策划书占60分，答辩占40分.三、选题范围1、 某门店或商场开业策划书的撰写；2、 某产品市场推广策划书的撰写；3、 某门店或产品周年庆典策划书的撰写。备注：请从以上三个题目中任选其中一个。四、达到的目的1、能够让学生理论联系实际，提高学生的综合写作能力和策划能力；2、提高学生的团队协作能力；3、能够将多门课程（如：市场调查、市场营销、商品流通、营销策划、推销技巧等）融会贯通；4、提高学生的应变能力和语言表达能力；5、提高学生办公软件的操作能力。四、操作方式1、以团队为单位组成策划小组；2、4-6人为一小组，分工合作完成策划书的撰写；3、策划书按要求通过指导老师的审核后制作PPT进行答辩。五、要求1、策划书的内容丰富；2、结构完整，层次清晰；3、策划内容富有创新性；4、理论联系实际，可操作性强；5、语句通顺、格式规范；6、陈述条理清晰，PPT的制作精美；7、答辩紧扣主题，充分运用专业知识；8、充分体现团队协作，分工明确。市场营销策划书评分细则产品、服务的介绍与描述占20%表达逻辑性差，语言生硬，不能清晰地阐述产品与服务相关情况7分以下有一定的逻辑性，语言准确，比较清晰地阐述产品与服务情况，能让阅读者大致了解产品销售相关信息714分表达逻辑性强，语言准确生动，层次分明，精辟地介绍产品与服务，能让阅读者清晰地了解产品销售状况1520分市场调查与分析占20%市场调研方法运用不得当，市场需求确定较准确,市场预测不合理5分以下市场调研方法运用较得当，市场需求确定较准确，市场预测不合理5-9分市场调研方法运用得当，市场需求确定较合理，市场预测较合理1015分市场调研方法运用得当，市场需求确定合理，市场预测合理1620分策划创意的独特性占15%策划创意一般，可行性低6分以下策划创意较独特，但可行性不高610分策划创意独特，可行性高1115分经营策略占35%经营策略并分析原因和成效占10%比较清晰地阐述经营策略，原因分析不准确，成效阐述不准确，运用专业知识较少4分以下比较清晰地阐述经营策略，原因分析不准确，成效阐述较准确，运用专业知识较少46分清晰阐述经营策略，原因分析较准确，成效阐述准确，运用专业知识较多710分根据策划经营策略分析可操作性并预计效果占25%策略可操作性低,不能准确预计效果，运用专业知识较少7分以下策略可操作性较强,不能准确预计效果，运用专业知识较少714分策略可操作性强，预计效果较准确，应用专业知识较多1520分策略操作性强，预计效果准确，应用专业知识多2125分投资回报测算的准确率占10%投资回报率测算不够准确4分以下投资回报率测算较准确，但回报率不高46分投资回报率测算准确，且回报率高710分总分答辩评分表现场答辩表现语言表达10普通话语言流畅、层次清楚；内容丰富有条理，逻辑性强；用词恰当。幻灯片10制作精美，内容充实。问题回答10语言表达和思路清晰、对问题的关键理解准确、解释具有说服力、应变能力强。整体表现10准备充分，现场表现出色。六、存在的问题1、学生太多，指导老师太少，老师的精力完全不够用。同时指导老师也没有实战经验指导起来难度较大。2、学生自觉性不强，策划方案的撰写需要花费较长的时间，过程管理难度较大；3、永川地方不大，获取企业资料的难度较大，学生主要靠网上寻找资料，容易出现大面积网上下载的情况；附:营销策划案写作大纲I.市场分析1. 企业的目标和任务2. 市场现状和策略3. 主要竞争对手及其优劣势4. 营销外部环境分析1) 经济2) 法律法规3) 成本4) 竞争5) 技术6) 社会因素5. 内部环境分析1) 优势2) 劣势3) 预期变化II.营销策略1. 营销目标/预期效果2. 目标市场描述1) 识别特征2) 独特的需求、态度和行为3. 市场定位4. 营销组合描述1) 产品/服务2) 分销3) 定价4) 促销III.行动策划案1. 制定活动步骤1) 职能2) 具体安排3) 预算2. 评估流程1) 成功的依据2) 收集成功依据的方法八、营销策划案写作大纲内容说明 .市场分析 制定营销策划案的第一步是对决定有效营销策略所需重要信息的回顾和总结。 1、 企业目标和任务 企业的目标和任务是用来识别企业属性或企业存在的原因的。通过明确目标和任务，营销策划人员可以尽可能的做出努力来使企业运作的更好。 2、 市场现状与策略 总结企业所运营的整个市场状况和目前所运用的营销策略。企业需要确定让企业运作的更好的相关营销活动有哪些。 3、 主要竞争对手 作为营销策划案一个很重要的部分，需要对相同产品或服务类似的客户群的竞争对手做一个细致的分析。有针对性地评估他们的优势和劣势，以帮助企业在竞争中取胜。 4、 外部环境分析 企业的外部环境因素对企业业绩的影响很大。这些因素包括：经济、竞争、与企业相关的法律法规、技术、成本，以及社会的期望和需求。 5、 内部环境分析 企业自身的优势和劣势是对企业现在与过去业绩的总结决定的。这一总结包括：分析产品和生产方法、具体营销活动、人事安排以及财务业绩。 .营销策略 营销策略包括所服务的目标市场和针对每一目标市场所涉及的营销组合的详细描述。 1、 目标和/预期效果 营销策略需要包括对企业计划所要达到的目标的详细描述或者对营销工作所要产生的预期效果的描述。 2、 目标市场描述 营销策略清楚地指出所需要服务的目标市场的每一个细节、定位和市场中的具体人员的沟通。一个营销策划案中可能会指出多个目标市场，但是对每一个目标市场都设计一个专门的营销组合。 3、 市场定位 市场定位是对营销组合质量的一个详细描述，它可以根据竞争和吸引潜在客户的不同而不同。 4、 营销组合描述 它包括对每一个营销组合要素的完整描述。产品或服务的特性，如何定价、分销、促销以及对每一参与营销组合实施工作的人明白企业计划在做什么的详细描述。 行动计划 营销策划案的最后一个部分是指出完成营销策略所需要的具体活动有哪些，并评估最终的营销策略。 1、 活动/安排/预算 营销策略是需要一系列的营销活动来实现的。活动内容包括明确活动开展的时间和如何开展活动。需要指派特定人去参与具体营销活动。这些人可能来自企业内部，也可能来自企业外部。需要制作一个详细的营销活动预算。 2、 评估流程 评估流程是对营销活动是否按时完成，以及营销活动开展的方式是否正确等问题的具体描述。也可以由是否完成了营销目标，以及目标市场是否满意来决定。3.4营销策划案格式要求1、基本要求（1）营销策划案由标题、署名、摘要、正文、注释组成。（2）标题即文章的名称，它应当能够反映文章的内容，或是反映论题的范围，尽量做到简短、直接贴切、凝练、醒目和新颖。（3）营销策划案摘要应简明扼要地概括文章的主要内容，一般不超过800字。（4）注释是对营销策划案中需要解释的词句加以说明，或是对营销策划案中引用的词句、观点注明来源出处。注释一律采用尾注的方式（即在营销策划案的末尾加注释）。2、页面要求作品须用A4(210297mm)标准、70克以上白纸，一律采用单面打印；作品页边距按以下标准设置：上边距(天头)为：30 mm，下边距（地脚）25mm，左边距和右边距为：25mm；装订线：10mm；页眉：16mm，页脚：15mm。（1）页脚从作品正文部分开始，用阿拉伯数字连续编页，页码编写方法为：第页，居中，打印字号为小5号宋体。（2）字体与间距作品正文字体为小四号宋体，字间距设置为标准字间距，行间距设置为1.5倍。（3）营销策划案叠放顺序（1）封面。 （2）“摘要”，黑体三号，居中，下各空一行。内容用楷体小四。（3）“目录”，黑体三号，居中，下各空一行。内容用楷体小四，列明二级标题。格式如下：“一、空格，标题内容 （一）空格，标题内容”（4）正文。文章标题，黑体三号，居中，下空一行。正文内容宋体小四。一级标题“一、（空格）”黑体四号，独占行，末尾不加标点。二级标题“（一）（空格）”黑体小四，独占行，末尾不加标点。三级标题“1、”黑体小四，独占行，末尾不加标点。四级以下标题“（1）”，“”宋体小四，末尾加标点。后面直接写正文。（5）“注释”楷体三号，居中，下空一行。注释内容用楷体小四。正文中用标注在需注释内容的右上角。（6）“参考文献”楷体三号，居中，下空一行。内容用楷体小四。顺序为：序号“1、”，书名，作者，出版社，日期，版次。所有文献按照先中文后英文和出版先后的顺序排列。二、采购供应管理专业综合实作方案一、体现方式方案策划+实际作业操作，方案策划与实际作业操作各50分。二、选题范围1、物流竞赛软件操作，物流方案设计，出入库作业操作2、叉车作业操作3、企业招投标采购书撰写，模拟企业采购谈判工作。三、实作目的1、加强学生理论联系实际的能力，培养学生的动手操作能力。2、要求学生具备基本的物流方案设计的能力，及方案中涉及的具体作业的操作能力。3、能够熟练的操作叉车等物流基础设施设备4、具备招投标书的撰写能力，掌握基本的采购谈判技巧。四、实作成果视频、方案策划书、流程作业的操作五、操作方式以团队的方式成立策划小组。方案策划的可操作性通过在实作室中的相关作业操作来实现。招投标方案及采购谈判工作通过虚拟企业环境来操作。六、面临的困难1、综合技能的实现要求学生掌握采购及物流的各方面的能力，但是这两个项目各自都是十分复杂，不能进行很好的融合，可操作性不强。2、物流竞赛能很好的展示学生的综合技能，但仅仅是部分优秀的学生，不能使所有学生都具备此能力。实作的效果可能不会很理想。3、叉车作业操作实作项目目前没有实作设施。4、采购投标书及谈判工作没有相应的实作条件。5、目前本专业的实作室太小。学生多。不可能实现团队的操作，只能单人操作。但是老师少，不可能实现一对一的实作指导。三、工商企业管理专业综合实作方案一、成果形式策划书+答辩 总分100分，其中策划书占60分，答辩占40分.二、选题范围1、项目计划书的撰写2、创业计划书的撰写3、商业计划书的撰写备注：请从以上三个题目中任选其中一个。三、实作目标1、能将所学的工商企业管理专业课程（市场营销、财务管理、生产管理、人力资源管理、团队管理等）融会贯通，体现学生对该专业的整体掌握能力，提升学生的专业综合能力； 2、提高学生的团队协作能力；3、理论联系实际，提升学生的应变能力及策划能力；4、提高学生的写作能力及语言表达能力；四、操作方式1、分组形式完成计划书的撰写；2、（6-8）人一组，分工完成计划书的撰写；3、计划书要求制作成PPT汇报并进行答辩。五、要求1、各团队间的计划书内容重复率不能超过10%；各团队计划书内容与网上相关资料的重复率不能超过30%；2、结构完整，层次清晰；3、计划书内容丰富；4、理论联系实际，可操作性强；5、语句通顺、格式规范；6、陈述条理清晰，PPT的制作精美；7、答辩紧扣主题，充分运用专业知识；8、充分体现团队协作，分工明确。备注：各类计划书都有模版参考（见附录），计划书所具备的基本要素和内容都要涉及。六、存在的难度1、团队成员有可能出现搭便车现象；工商企业管理专业的学生数量非常多，老师数量少，同时指导老师的实践能力不强，因此指导工作的难度系数很大；3、完成计划书所需时间较长，需要至少一学期的时间准备及完成。对于学生而言，在大三期间所要完成的任务很多（实习、论文、学习），时间较为紧迫。4、需要调研经费。七、附录7.1 举例：创业计划书的大纲1、背景介绍（市场调查）2、创业机会分析选择3、创业团队组建（组织结构）4、公司形式5、公司运营管理 推广、人事、财务、预算、风险分析规避。6、反馈与改进7.2 格式要求1、基本要求（1）计划书由标题、署名、摘要、正文、注释组成。（2）标题即文章的名称，它应当能够反映文章的内容，或是反映论题的范围，尽量做到简短、直接贴切、凝练、醒目和新颖。（3）计划书摘要应简明扼要地概括文章的主要内容，一般不超过800字。（4）注释是对计划书中需要解释的词句加以说明，或是对计划书中引用的词句、观点注明来源出处。注释一律采用尾注的方式（即在计划书的末尾加注释）。2、页面要求作品须用A4(210297mm)标准、70克以上白纸，一律采用单面打印；作品页边距按以下标准设置：上边距(天头)为：30 mm，下边距（地脚）25mm，左边距和右边距为：25mm；装订线：10mm；页眉：16mm，页脚：15mm。（1）页脚从作品正文部分开始，用阿拉伯数字连续编页，页码编写方法为：第页，居中，打印字号为小5号宋体。（2）字体与间距作品正文字体为小四号宋体，字间距设置为标准字间距，行间距设置为1.5倍。（3）营销策划案叠放顺序（1）封面。 （2）“摘要”，黑体三号，居中，下各空一行。内容用楷体小四。（3）“目录”，黑体三号，居中，下各空一行。内容用楷体小四，列明二级标题。格式如下：“一、空格，标题内容 （一）空格，标题内容”（4）正文。文章标题，黑体三号，居中，下空一行。正文内容宋体小四。一级标题“一、（空格）”黑体四号，独占行，末尾不加标点。二级标题“（一）（空格）”黑体小四，独占行，末尾不加标点。三级标题“1、”黑体小四，独占行，末尾不加标点。四级以下标题“（1）”，“”宋体小四，末尾加标点。后面直接写正文。（5）“注释”楷体三号，居中，下空一行。注释内容用楷体小四。正文中用标注在需注释内容的右上角。（6）“参考文献”楷体三号，居中，下空一行。内容用楷体小四。顺序为：序号“1、”，书名，作者，出版社，日期，版次。所有文献按照先中文后英文和出版先后的顺序排列。 四、会计类专业综合实作方案一、项目名称会计综合操作技能。二、成果形式凭证、账簿、报表三、项目实施本实践教学活动本着“以工作过程为导向”的原则，模拟公司一个会计期间完整的经济业务，要求学生认真准确的进行相应账务处理，最后以“凭证、账簿、报表”为实践成果。为提高实践教学效果，建议将学生分组操作，每组25-35人，这样便于老师指导，确保每个学生都能掌握基本操作技能。本实践教学配备掌握现代会计较新理论知识和实践经验或行业精英作为指导老师，以便学生能接受适应现代企业会计岗位的新技能。四、项目可行性分析目前，我校有会计手工实作室2间，配备有基本的会计手工实作设备设施，每间最多能容纳40名学生开展手工实作。另有会计电算化实作室1间，配备有电脑等多媒体教学设施，安装有用友等财务软件，基本能满足会计综合技能操作实践需要，但还需进一步完善。五、存在的主要问题1.实践时间安排紧张要全面培养学生的会计综合操作技能，需要一套较为完善的模拟经济业务资料，这一套资料应涵盖各种类型的经济业务，首先我们要花时间准备这套资料，此外学生要完成这套账务处理，估计需要80-100学时的时间。而我校会计专业的学生多为自考生，他们要参加国家自考，要花时间学习自考课程，实践时间安排上有待商榷；2.实践指导老师素质有待提高本实践教学需配备掌握现代会计较新理论知识和实践经验或行业精英作为指导老师，而目前我校现有会计教师实践经验较缺乏，需要进一步培养和提高。3.实践设施设备有待进一步完善五、国际经济与贸易专业综合实作方案一、项目名称进出口流程实践操作二、实作内容当所有学生学习完专业课程后，开展综合进出口流程实践操作。给学生一个外贸公司工作案例，完成此笔工作案例的三大环节：贸易磋商签订贸易合同履行贸易合同。三、成果的体现形式（一）贸易磋商环节成果体现形式将学生分成两组，分别充当出口商组和进口商组，根据工作案例完成交易双方的建立交易关系函电、询盘函、发盘函、还盘函、接受函的书写。以学生书写的函电作为本环节的成果。（二）签订贸易合同当学生完成磋商后，根据专业所学内容在提供的空白纸质外贸公司合同用英文书写完成的合同条款，包括主要交易条款：品名品质、数量、包装、价格、支付方式、运输条款、保险条款；以及次要交易条款：检验、索赔、不可抗力、仲裁条款。以学生填写的合同作为本环节成果。（三）履行贸易合同以上各环节完成的合同为依据，出口商组完成出口业务操作备货报检、催证审证改证、租船订舱、报关投保、制单交单结汇、核销退税；进口商组完成进口业务操作申请开证、付款赎单、进口报检报关、进口核销。以学生在提供的各类空白单证上填写后由教师进行批改的单证作为本环节成果。四、进出口流程实践的可操作性本专业学生通过各类岗位模拟的课程教学和软件模拟实践后，对外贸进出口流程非常熟悉，能独立书写各类函电、签订外贸合同、填写履行合同的各类单证。通过以外贸公司真实工作案例为背景，让学生作为外贸公司工作人员独立完成，能增加真实性和现实性，对学生来说是对整个专业知识水平的总体检验。同时公司真实案例、合同、各类单证可以从已经毕业在外贸公司工作的从业人员获取，这些各类合同和单证可以进行批量打印或者复印让学生手工填制作为实践成果，所以进出口流程实践具有可操作性和实用性。五、进出口流程实践存在的问题（一）需要提供大量的空白合同和单证由于实践中需要大量的空白合同和单证供学生填写，所以需要提供打印和复印支持。（二）学生的专业技术水平掌握程度不一由于综合实践操作要求学生对专业所有核心课程和岗位技能课程熟练掌握，但有部分学生学习效果不佳，掌握知识程度不高，无法顺利完成整个三个环节的操作。（三）对教师的质量和数量的要求要求实践指导老师所有岗位操作都要熟悉，所有工作过程都能掌握自如才能进行指导。同时工作流程复杂，学生完成时间较长，实践过程需要同时多名老师进行指导，对老师数量和质量有较高的要求。六、服务外包专业综合实作方案一、项目名称金融业务处理实操二、成果形式作业单据、分析报告三、项目内容根据金融服务外包企业的岗位能力要求，本项目包括三部分。1、保险业务能力：保险单据管理、理赔业务流程及客户服务组织形式：分组作业，角色扮演 成果：作业单据2、银行业务能力：银行单据填写及审核流程组织形式：分组作业，角色扮演 成果：作业单据3、证券业务能力：证券数据处理及分析能力组织形式：分组作业，团队分工合作 成果：分析报告四、项目要求需要虚拟工作环境实作场地、各种成套金融单据、计算机及网络；需要指导教师具备相应实践能力。五、目前的困难缺乏相应的实作条件和资料储备；本专业尚没有毕业生，相关实作体系还未成熟。七、金融专业综合实作方案一、实作项目金融理财综合实作二、实作成果金融投资理财问卷调查，金融理财规划方案，金融理财实践报告。三、实作内容1、查找我国当前金融理财工具的种类；2、分析比较银行存款、银行理财产品、证券投资基金、债券、黄金白银、股票、保险、外汇等投资工具的收益、风险；3、设计金融工具投资调查问卷进行实际调查；4、根据调查对象选择性制定金融理财规划方案（2份）；5、撰写金融理财实践报告。四、实作形式分小组进行，6人为一个小组，查阅相关资料，课内实作与课外实作相结合，制定金融理财方案，完成金融理财实践报告。八、酒店管理专业综合实作方案一、实作形式现场以个人或者小组的方式进行客房和餐厅的模拟操作；总分100分，其中客房占50分，餐厅占50分。二、实作考试范围1、客房服务技能包括：客房清洁服务，中西铺床、开夜床、客房综合服务2、餐厅服务技能包括：引座与点菜，摆台，餐间服务3、其次，中式铺床和餐厅摆台是必须完成的项目，其它项目可选择其中两个进行，可有适当的加分。三、实作目标1、能将所学的酒店管理专业课程融会贯通，体现学生对该专业的整体掌握能力，提升学生的专业综合能力； 2、提高学生的团队协作能力；3、理论联系实际，提升学生的应变能力及策划能力；四、操作方式1、以个人形式完成2、（2-4）人一组，分工完成。五、要求1、铺床完成：开单、甩单、包角、入被套、套枕套、放枕头、整理床等程序2、餐厅完成：摆台要求、餐，酒用具摆放的规则、叠餐花，整理等程序六、存在的难度1、是否能提供实作场所2、是否能提供实作所需用具九、旅游管理专业综合实作方案一、项目名称私人旅游定制您的专属旅游规划二、成果形式行程单、PPT、学生讲解过程录像三、实作步骤（1）创设旅游需求（由教师预设好不同需求形成题库）。（2）学生抽取作业命题。（3）学生根据命题进行旅游线路设计给出详细行程单并进行解说（a.PPT加以辅助；b.抽取线路中某一景点进行导游讲解）。（4）由教师和随机抽取的学生组成评审团进行评价。四、考核评价标准（1）是否符合命题要求（2）线路是否具有可操作性（3）线路是否具有特色（4）讲解是否流畅、精彩五、实作存在困难旅游资源分布具有较强的区域性，学生对旅游资源的考察必然存在局限性。十、英语专业综合实作方案一、项目名称英语综合能力实操二、实作的流程安排 准备阶段-实作动员及实作流程简介-外贸企业实地考察-商务接待和事务安排-商务视听说-商务表达-商务翻译实作练习的整理-实作总结和心得交流-实作总结成绩评定三、实作内容（1）介绍实作的意义及要求；介绍实作的成绩及评分标准；（2）观看商务谈判视频；介绍商务谈判的技巧和程序； （3）熟悉商务谈判常用表达；（4）接待工作：商务安排的制作；（5）撰写业务关系信函；（6）名片的制作与翻译；组织机构与公司介绍翻译；产品说明的翻译；公关文稿的翻译；商务信函的翻译：商务合同的翻译。四、成果形式文稿翻译、信函翻译、合同翻译五、实作的基本要求和基本任务 1、实作过程中应做到“三勤”：即手勤、嘴勤、腿勤，不懂就问，虚心向同学、指导教 师学习，努力提高自己的业务水平，为在短时间内上岗打下基础。 2、实作期间，学生必须积极配合，听从指导老师的安排。 3、撰写实作日志。 4、实作结束后，学生应将撰写的实习报告上交实作指导老师。 5、请各实作指导老师根据其实作表现填写鉴定表，并盖章。十一、学前教育专业综合实作方案一、项目名称教学技能成果展示方案学前教育以培养掌握从事学前儿童教育与保育技能的幼儿教师、幼教行政管理人员及其他儿童工作机构的教学、研究的实用性人才为目的。作为一名学前教育学生，必须以掌握扎实的教育教学能力为前提，为此，根据学前教育的专业人才培养目标制定本教育教学技能成果展示。二、成果形式教学视频（包括个人和小组）三、成果内容视频、教案、手工教具、课件四、操作流程个人试讲小组试讲成果视频六、存在的困难1、学生太多，指导老师太少，老师的精力完全不够用。同时指导老师也没有实战经验指导起来难度较大。2、学生自觉性不强，成果内容多样，教学视频制作需要花费精力和较长的时间，过程管理难度较大。3、成果针对性不强，缺乏可靠真实的教学实施对象，模拟教学与实际教学存在差距。附：评分标准成果评分标准授课教师： 授课名称： 授课对象： 授课内容概述评 价 指 标 体 系分值得分课前准备设计1、讲课教案书写（打印）规范，课件文字、图标清晰，设计编排合理，内容符合教学要求。 102、教具制作体现课程内容，美观适用，便于操作。103、教学过程组织合理，教学方式和考核方式适宜，整体教学思路阐述清晰，处理教学中重、难点的思路正确，方法可信。15教师上课4、教师能牢固掌握课程专业知识，解释概念准确，表述严谨。 155、授课的条理性和逻辑性强，自始至终能抓住幼儿注意力。 156、授课过程设计合理，重点突出，全面周到。107、授课深度符合幼儿学习基础现状，幼儿能理解和接受。 108、板书或电子幻灯片字迹清晰易辨，无错误。 4教师基本素质9、衣冠整洁、教态庄重、自然大方，能体现幼儿教师特点； 310、授课过程中能展现幼儿教师的魅力和风采。411、普通话标准，授课语言生动、清晰、流畅、富有感染力。4得分 合计：综合评价及建议年 月 日 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错 C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。C成本报表是对外报告的会计报表。C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。C成本会计的对象是指成本核算。C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。XD当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本 中。D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。F“废品损失”账户月末没有余额。F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。()G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错G工资费用就是成本项目。()G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。()J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。()J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对 J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，XK可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。 S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。 S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。()W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对 Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。XY以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。XY原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。()Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对Z直接生产费用就是直接计人费用。XZ逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)-精品 文档-