1、习作六：身边那些有特点人三年级下册三年级下册第1页第2页PPT模板： 这次习作主题是这次习作主题是“身边那些有特点人身边那些有特点人”，要求依据书本中给出表示人物特点词，要求依据书本中给出表示人物特点词语或自己想到其它词语，想想自己身边有语或自己想到其它词语，想想自己身边有谁含有这么特点，然后选一个人写一写。谁含有这么特点，然后选一个人写一写。交 际 内 容第4页PPT模板： 人特点、个性事。人特点、个性事。习 作 要 求第5页 （1 1）聚焦聚焦“特点特点”，选定人物。，选定人物。所谓所谓“有有特点人特点人”就是有着鲜明个性人。要从平时与自就是有着鲜明个性人。要从平时与自己经常打交道人中，选
2、择含有鲜明个性特点一己经常打交道人中，选择含有鲜明个性特点一个人，作为写作对象。个人，作为写作对象。交 际 指 导第6页 （2 2）打开思绪，选择事情。打开思绪，选择事情。这次习作有一个很主这次习作有一个很主要要求，就是这件事必须是能够表达出这个人物要要求，就是这件事必须是能够表达出这个人物“特特点点”。我们应该从自己认真观察过、有感受事情中选。我们应该从自己认真观察过、有感受事情中选择一件来写，表达出这个人某首先鲜明品质特点。择一件来写，表达出这个人某首先鲜明品质特点。第7页PPT模板： 3）一人一事，内容详细。）一人一事，内容详细。写事就是为了写事就是为了表达出所写人性格、品质。我们在写作
3、文时候表达出所写人性格、品质。我们在写作文时候要把事情发生时间、地点、人物要把事情发生时间、地点、人物,事情起因、经事情起因、经过、结果写清楚，写详细。在记叙事情过程中，过、结果写清楚，写详细。在记叙事情过程中，着重刻画人物言语和内心活动，这么才能做到着重刻画人物言语和内心活动，这么才能做到内容详细，在记事中表达人内容详细，在记事中表达人“特点特点”。第8页PPT模板： 4）回顾课文）回顾课文,借鉴写法。借鉴写法。比如比如我不能失信我不能失信经过语言和行动来展经过语言和行动来展示人物内心世界等，使人物品质特点示人物内心世界等，使人物品质特点鲜明、突出。鲜明、突出。第9页 妈妈总说父亲是个“书呆
4、子”，要我说，应该叫“书迷”才对。一看到“大力士”这几个字，我就想到了咱班同学何威，他可是名副其实“大力士”。好开头日积月累日积月累第10页 哈哈，我“书迷”父亲很有趣吧？看，“大力士”何威，用他大力气，不但为咱班争得了荣誉，还帮助他人了呢！好结尾第11页 戏 迷 爷 爷 爷爷是我们这一带有名“票友”。听爷爷说，他年轻时候经常跑龙套，演些小角色。如今上了年纪，他着迷劲儿依然不减当年，不论什么时候嘴里总哼个不停，不论古典还是当代，都能来上几句。秦腔、京剧、豫剧、黄梅戏，他张口就来。唱、念、做、打，惟妙惟肖。佳 作 引 路第12页 爷爷就好似家里“开心果”，只要他在家，家里便笑声不停。做饭时，他一
5、边干着活，一边挥舞着大刀（菜刀）、金箍棒（擀面杖）“咚锵咚锵”地拉开架势唱开了，气得奶奶指着他鼻子骂，说他“老不正经”。奶奶说归说，但打心眼儿里敬仰爷爷。邻居们都很羡慕，每逢爷爷唱戏，总能吸引不少观众前来捧场。第13页 一次，电视上播放京剧下山记。这下爷爷可来劲了，拿起他拐杖，跟电视上演员一块儿练起来。这时，演员一个空翻，稳稳停在地面上。爷爷兴致来了，也跟着一个空翻，谁知，不但没有翻过来，只听“咚”一声，爷爷一下子摔在地上，扭了腰，疼得他龇牙咧嘴，半天都没站起来。父亲、妈妈把爷爷往医院送时，急得爷爷连忙摆脱开，大声喊着：“戏还没演完呢我要继续演完。”我便严厉地对爷爷说：“假如你这么，下次再也不给你看戏了。”我爷爷真是一个戏迷啊！第14页 小作者经过详细事例爷爷唱戏摔伤后还要求继续花样演完，来突出人物对戏“痴迷”。其语言通顺，内容丰富，条理清楚，将爷爷“戏迷”特点展现得淋漓尽致。第15页
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