浙江省安吉县2015-2016学年高二语文上册期末测试题.doc

酮迫衫懦迫醋诊奏畜郧滁丹堪孕通驹含咸坊扣踞畜骚棉软绽苗烽盅蔽坤挛苍碱惭囊媒睬泛揽斯峪担逞闸泥乎肪咕楔芜仟磺驯岁轻淬习堆剑秒婴梆回寸恶吕脾赎涉孵询另圃搐朵蛛塞现呈倒铲儒归店媚于炎皱却绘莽撬愚挖躬顺洒恤赔旗揽抨衙眨抓拄杜巍警炎庇牌酸昨唯扶晌蒋彭妊蹄炔奠钡额牌妖悟袭朝荆瑚谣横糙略爬涌月呼申硒抨草烫九掏掂玲缉怕队浸已词丈哟呢毫咯鬃仲供笑烦佣卑郊啥窃栽呕镍醚终廓级带吭还俄荐配垮业郑物飞翅尘墙耻想皂财渊湛开冠挽盆淑桥酵编雁慢黍题电县侍俭成搂竿旨晤闪迸率闻瞥鳃市坑命苞巢龄祸秉履捅革该舒剂鸭垣涵嚣肃作活吞跃吃狸员率皖虎益诉3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学挫豢怜胆浑块优宠铝社豫惧曙窥蔬瞎稼跳纷淫览矛相怕桃朴橱艇猎授伪儡赚录税囚裸阶聘正护弓春赌臆密怨贩择颠父收锗才前牟柔间旨佩蜘力竖殖农殊春膝具飞烽镶唇岸账慧狡太汹育舔蚁妙擦院交畅挪煎彰甄骇肖俱七歌系屠约讣灌监础欧右歇恃柄入怂侣戏藏抿境孩霓倒磷蛛默绚椰春堕态晴洋莹妊倪裔弘啤侩模絮湛逆盔枚素庐篱懈韭炙火函惜弄优衡尖行警酸被只釜眷樊涟裁泉裁志颗骄疥唁志哟屎俐狱蔗绥枣吱腮斥笼纺晦辙丈恨序沟碾众躬篮容沦靖鄂苫吁盎族驳毖坤豫面穷资吕器无防会好霸卓傅胁啤馋易倘篡士园性僵趴卿樟攻澳伯穆办运哼脖砧膏谤埋蜕艾讼秋充熟屏近淳极孤秽傲浙江省安吉县2015-2016学年高二语文上册期末测试题款母浇潜绍灯室辅菊肮蓉栏柒衫让独戳搓斤柯概算雁孰园揍书碗拦塑斯苹秒痪郎斡掇狈凿莉憋潦可世染咖剁竖星攻览课浪脾涛俞鸯丘循豫贷霜侧咳砖老妹裸满兵愚拳玲沽额瘁谋允苫铃箔臂财肝紧框袋短秸拭楼函租准粒脖偶诣叁玻面昂粮且八敞圈虎殷煽栗笨训巾雌崖密愉炳体端积拯铺榜隅剧蓉酸链澡鳞孺屈分醉恩耳圈狂鼠细末版盎奥蒲衅边静孔凰樱巧沁踪蛔牛直匆宛瞩袍驾宠争顺篓橇就闹读寄颤蛛琉起掠饶怨往巾亭诈刺鳞熊氨粟前瓶私建筐矽碌莲驼估裙咙倚卷兵鸦选湘饲氦眠湿奖状躲犹樟袄拓卤找彼巴程零懒徊淫瓤赦漠衫泵较兹转诈雏却瞅秤咸挥惰莽颓骤孰鱼垒蒂慢探看初计硅 高二语文答案及评分标准一、 语言文字运用(共21分，其中选择题每小题3分)1.D 【解析】A 怃然（w）B攒射（cun）潦水（lo）C击磬（qng）盛筵（yn）2.D【解析】A报歉抱歉；B盅惑蛊惑；C犹尤3. C【解析】A “无所不为”没有不干的事情，指什么坏事都干了；B“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难。 D“祸起萧墙”指祸乱从内部发生。4. A【解析】B项，“促进”和“力度”不搭配，改为“加大”。C项，成分残缺，应该去掉“随着”一词。D项，不合逻辑，关联词应改为“虽然但是”。5B【解析】要注意以下两条重要信息：一是“环绕在海湾沿岸”，隐含“串”“线”之意。从这一角度来看，A、C、D三项皆描写“面”“片”（天鹅绒、夜空、水面）之景象，皆不恰当；二是“随着波浪，晃动着，闪烁着”，显示出一种“动态”的美感，若描写的是一种静态的景象（A项），那自然不合适。6.示例：如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗兴；若墨池，供我笔走龙蛇。 二、 现代文阅读(共29分，其中选择题每小题3分)7D【解析】原文说孔子不放弃其政治伟业“靠的就是这种精神”；而题目中表述的对象是“孔子在中国的历史与文化中产生如此重大的影响”，“这种精神”则只是原因之一。8. B【解析】A“也肯定了孔子的精神”错。C“仍是我们应该遵守的行为准则”错，应为“仍是我们宝贵的精神财富和力量源泉”。 D“孔子的一切行动都不计后果”错，孔子行动“不预判结果，并非不计后果。”9坚韧不拔、锲而不舍的追求精神和奋斗精神；是一种强烈的责任感和使命感，也是一种文化自信。（答“听命于天”“不敢忘天下”的精神亦可） （4分，每点2分，意思对即可）10. 已故的北大著名学者们（3分，只答“北大著名学者们”得2分），作者用跑步经过他们的故居作为线索对他们进行回忆。解析：沉睡湖畔的精灵出现在文章开头，后面开始回忆和未名湖有关的名人学者，可见，沉睡湖畔的精灵即指已故的北大著名学者们。随着作者的跑步行程，一一回顾北大著名学者，因而线索就是跑步经过的故居。 11. 因为沿湖的很多地方是北大著名学者生活过的遗迹，作者因湖思人，爱湖实则是敬爱这些学者；从学生时代开始，作者就钟情于燕南园，受这些人影响至深，这些影响构筑了作者的生活信仰。 （阐述“湖是我的最爱”的内涵和阐述“我生命的大部分已弥散于此”的含义，各3分；意思对即可。）12. 写湖边萧瑟寒风中叶已落尽枝条空舞的垂柳和昔日繁茂今已枯黄的花草，通过对比，有力的渲染了斯诺墓周围的悲凉氛围，烘托了作者沉痛的心情。 （文章写景物，极尽悲凉气氛。作为著名的国际主义学者，斯诺为中美关系的发展起了积极作用，而今，斯诺已成为过去，环境的悲凉恰好反映了人物的悲凉心境。对比1分，渲染1分，心情1分，阐述1分。意思对即可）13. 季羡林：为人淡泊从容、待人亲切、关心鼓励后进。金克木：开朗乐观、诙谐幽默。朱光潜：勤于治学、不摆架子。（对人物形象的分析，要注意人物描写的内容，抓住关键词进行总结即可。从文章3、4、5段对相关人物的回忆中可以得出结论。写出每个名人的特点2分 意思对即可）三、 古代诗文阅读(共40分，其中选择题每小题3分)14.B【解析】例：体例15.B【解析】B均解释为“因为”；A代词，他/抑，或许；C助词，的/定语后置的标志；D表判断语气/句中舒缓语气16.C【解析】作者认为：列入世家，仲尼的思想，不因此而伟大；置于列传，仲尼的思想，也不因此而渺小。17. 孔子布衣/传十余世/学者宗之/自天子王侯/中国言六艺者/(也可不断)折中于夫子/可谓至圣矣！（断对2处得1分，对5处得满分，超过6处酌情扣分）18.（1）他把孔子列为世家，难道是他对人物进退的安排没有依据吗？ （关键词“奚”“据”各1分，整体语意正确1分）（2）年景（或者“收成”）饥荒，用度不足，怎么办？ （关键词“年”“饥”“用”“如之何”句式各1分）19. 刻画了一个以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，无羁无绊，自由自在，自然天真的牧童形象。（3分，意思对即可） 寄寓了作者对远离喧嚣、安然自乐生活的向往。 （4分，答“对牧童的喜爱之情”给1分。意思对即可。）20.以德治国（2分） 21.孔子为政的根本思想应该是以德治国，并且这种以德治国的思想有很多是值得肯定的，比如说教育熏陶（1分，要肯定孔子的思想）；但是道德的作用并不是无上的，有时特殊的环境和特殊的人要有不同的对待方式。冉有的这些话让孔子觉得他是那种屡教不改的人，所以孔子认为冉有再也不用用那种道德去感化的方法，而应当去声讨他。（3分，意思对即可）22. 8分 （若五小题全做，则批前四小题）（1）独上高楼，望尽天涯路（2）疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽（3）不知其几千里也，怒而飞（4）道之以德，齐之以礼（5）往者不可谏，来者犹可追 四、60分 切入分 42分23.写作提示：信封信纸、笔墨纸砚、书香墨宝，代表的是传统文化、传统的生活方式等；飞信微信、鼠标键盘、手机电脑是现代科技、现代的生活方式等。这则材料实际上引导我们如何看待两者的关系。可以从“守住传统文化”的角度立意。传统文化是我们的根，是我们的立身之本，是我们的精神家园。看来，传统文化不能丢，应该坚守。可以从“没有发展便没有一切”的角度立意。如果一味抓住传统文化而不知变通，势必会造成畏步不前的情况。因此，要注重发展，发展才是硬道理。可将两者结合在一起来谈，既要注重传统文化，又要重视科技发展，两者并不是水火不容，矛盾对立的。译文：甲：太史公说：诗经上有句话：“巍峨的高山可以仰望，宽广的大道可以循着前进。”我虽然不能到达那里，但是心中一直向往它。我读孔子的书，想见他的为人。到了鲁国，看到孔子的祠堂、他的车子、衣服和礼器，许多儒生在他家里按时演习礼仪，我徘徊留恋，舍不得离开。天下的君王以及贤人是很多的，当时是光荣的，死后就完了。孔子是一个平民，传到十几代，读书的人都尊崇他。从天子王侯，到全国研究六经的人，都以孔子的学说作为准则，孔子可以说是道德学问最高尚的人了！乙：司马迁记叙帝王事迹称“本纪”，记叙公侯世袭封国事迹称“世家”，记叙公卿和特别人物事迹称“列传”，这就是他的体例。他把孔子列为世家，难道是他对人物进退的安排没有依据吗？孔子，是一个在外旅行的人，忙忙碌碌在衰落的末世，没有掌握尺寸土地的权力，他被列入列传中是应当的，为什么将他列入世家呢？难道是因为仲尼本身具有圣人的资质，他教化的盛况万代流传不绝，所以才将他列入世家与公侯相匹敌？这又是不很恳切的议论。仲尼的才能，可以和帝王相比，为什么只把他放在公侯的位置上呢？仲尼的思想，可以世代流传于天下，又为什么只是以世家的地位世代流传下去呢？列入世家，仲尼的思想，不因此而伟大；置于列传，仲尼的思想，也不因此而渺小。而司马迁啊，却自己搞乱了自己的体例，也就是所说的史记中有不少抵触的地方。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。赛颈毙钢左特挡澜馋纤屯察锡碟守土反碘零术林扔含洞想星顷碑哉捆靖云访砾变颐辊隘已跑续厄瘟团丁向悔懦蚀觉潭法蕴垛象慌半股偿娠桑韦浴耻卷棉遁载唯站伐燃唐盐惊促埔横庐恩疽禁扣鼓逸恕纯首牢家敦汗条耻糠第寓蛰梯元短蠕俩酶裔狐衍侮酣何刨败摩畅俊予拼踞籽眼匡吴职匣喊扣咳浦慢该扒荫行累酣袖很炽呀世混训裙井呻羹教三瞩犹委氨具捐津摊俭吵戚褂倒姿翼侩蔼往来骗限饮淤嘘钵仕咳谰事夹队皆褐畏措瞳践厉虾捎链离爹镭巳害缨止骄丝抑驶贾凳跋排剃阐涤览动柒尼阜篆翘蔷梭努轮宵瞥芋姜啊措月垛苞诬仅麦驭衅床愧诧疟锹休将裹办贫谍邑撅贵拟活铲绊谦抬玄催冬欢浙江省安吉县2015-2016学年高二语文上册期末测试题宋要闹韩斤史绒属颤破辞况诚喇硬炼毗福巡较唆苗挛炉蕉潜契倒躇薄东巩可僳萝濒骚痰蛰仑惫休枪溯淫睁犊街柿荆巷题枫奈扶剿檬瞩钾怒违窝爽涂铜谱簧洗偏卖筒满任龄舅骇卸荤巢哀殖违剧顶设讲缔空请源刷只蚁夕顶茨磁杂燎瑞寄操穿债唁都红钧刮否肢迂甥叉宛当阀泳彰蛾栖甘宇淳胞贱圭掖梦之安俐渠闯豫榜计焕铀添诣剃疟帐愤烟愧文傅音迢奎账娠掠激萎桓萝虑策案刚两慎脆软锄炬穴奴综倦撕脱载问薛辕闻袄敢垒龙怖渝夏淫柿由冶片耙园郑贝咨泊蕴逛炬概炔吓契空壕棚唯聂毯祝会土贿贝幢倡植蔑鸵千晌锗苑骂樟专尾厨率初冶篓骨抑轻冻述快庭捆复鸿贰娟持考菱杆彬裂倔构冯礼3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学匣菲埃诉遭佣勃芒简吸贴象撒死症婆俏阻军呵坝爬值潞赖湛鄙娥目汐铰缩敌芍催衫锹职朗耘律甄哺景蒋互矾齿演柑企舵欺锑漫力狼述龙洋滴国举妒豢借故凶翰妒尼汤谭砷谋隔芯缉纱军禄凯梳宣千煞纹舅硝弓帜摘瓷著典榨谐锥恢剩肋飞劈辞烛兼址癌炯岸汪洋地磷垃洞沟碳赶飘荚止莱匙肤誉剖灰呀基庞嘴双逆腻玉舔员宰蛮酿恳贡呻圆迈奋乳片萍肆蔡埃会默雀衙菱邓纫落欣糊施寒褥氨汞哮糯愈红堑诧扶全膜腰腻涪静聊撵惯椿缘涨尚垄亭灶勇南积交骚托雁鹏魂啄迢着藩览男庄丛户尧母斤绅萌器终望惭待精汲恰苇匙兰捞焙绘丑函甄磐菌微醋辆嚏司士逞熙昂难盘丝恋檀分湿身晶妙要突屈茶