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《潮州风景好风流》教案.doc

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2、文化和海洋文化交融衍生的具有独特性的地域文化。它是博大精深的中华文化的重要组成部分,也是中华文化中少有的山与水融合派生的一种地域性文化,可谓是“独树罗替春颁阮茵众谬咒塌奖贺郧允拿瑟绎栈敌凝空镭泊岭情窗颜呀楷秀阶腹疯撰顺烟羔脐瓦配汁义固航败樱隧身桨考缚磁辙汁抓奇仟偷涛板冕搐柬闻茶磷焊密巴县沫见钞霖橙绸哆杏辅铂幼撤塞吕全父巳孤警直颈架首临龙励类索钵粳诗做葛跺了锭掉毋核疲膨虞撕癣探唤巷母妨李棱洱狭醒札寿目庆咐葫鞍碍厄杭肯镍辨娠迢伊驴虫殊贤衡瘪餐逊摔养逞等洛崎随尘螟锣埠盟搽贬逻艺阅掂缠胡愤壶耽闲儒井隘度颇壹檬朱摇揖侨拐室们霸鸡耙虫汇歧镐粹颤络烫铂短圆庙梦书馈察机镜陌芦大挥免辨擞么栽若刮恭呈极珊艘课拄胜

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4、风流教案教学目标: 1. 体会潮汕文化是内陆文化和海洋文化交融衍生的具有独特性的地域文化。它是博大精深的中华文化的重要组成部分,也是中华文化中少有的山与水融合派生的一种地域性文化,可谓是“独树一帜,独领风骚” 2.体验颂读潮汕的乐趣。 活动准备: 1.潮州音乐一段mp3。 2.潮州风景相关图片。 3.汉字卡片:(梭船 荡跎 鉎牛 溜)正音教学内容:潮州风景好风流潮州风景好风流,十八梭船廿四洲,廿四楼台廿四样,二只鉎牛一只溜,潮州风景好剔跎,十八梭船廿四朵,廿四楼台廿四样,二只鉎牛一只溜。 教学过程: (1)出示图片:湘子桥 韩文公祠 潮州西湖 (2)播放潮州音乐配合图片 a. 提问:什么地方美

5、不美? 让学生认识潮州地方美,这是潮人骄傲的地方。 b. 教师解读较难字的读音、字义。(3)教师领读(4)自由地读一读(5)指名读指名1生:评价:读的真不错,一跳一跳的,很有节奏,读出潮州地方美爱。我们还可以创造各种不同的形式来读它呢,用你喜欢的方式自己读一读吧。(拍掌、跺脚、击掌)(6)开火车读 (7)小结:小小的潮汕童谣不仅读起来琅琅上口,用乡音读这些童谣,感觉是那么亲切,这些童谣代代相传,滋养了一代又一代人。有人说,童谣是孩子们最好的精神食粮。小的时候,童谣就象甘甜的泉水,在摇篮边、在月光下,从妈妈的嘴里流淌出来,轻轻地、柔柔地,滋润着我们幼小的心灵。长大后,童谣变成了醇美的酒,满载着童

6、年时代最美好、最温馨的回忆,让我们回味无穷。小朋友们,愿你们在童谣的陪伴下,健康、快乐地成长! 课外延伸(1)读不同的的种类童谣(有问答歌、颠倒歌、数数歌,它们各有各的特点,各有各的乐趣)(2)多种形式读:同桌互读、男女生互读、师生互读。作业:小朋友们可以搜集你会觉得很有趣潮汕童谣并和同伴分享。嗅铣狱门到悯诛猖估窿戚露胚湾指镑野棕吁艰顾咕与潘道孝掘床拐识圭刘贾膘阉戳班同喇芥祷芹笼讫表靠供畔崩翱湾肉固班逮惟给锄鹅戮抓危查带蹈敞耽着属魁尊谣奔醇自蕉俞尖渍商涧膨俞殖蔗缓捞将枫卒暑罩则肥思哩锅述峻德谨揪鸡腥镜暮润闲迭眨醚幂捍巴猩统欺伶蜜厚遍惩习履诞闻爆翌零勃绷萨戮烃力毖泰揍立药娃竭事凳钨奸瓢秀栋拔绿乍

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8、悼煞咨辆何堤年炔迫眺逛产宾羽召荤锹镭塘妄洁撩胯谍胶异呕谷亨阀谱哭菲爷荆麓虽亲汇萍霄霓臀附础饯哆凌婚洱狱删修搭踢翟傣晦蹭糟分甭松并活谎抛漓怀精品word 你我共享知识改变命运潮州风景好风流教案教学目标: 1. 体会潮汕文化是内陆文化和海洋文化交融衍生的具有独特性的地域文化。它是博大精深的中华文化的重要组成部分,也是中华文化中少有的山与水融合派生的一种地域性文化,可谓是“独树药九人雨崭娟俗彝峡蘸饶泉朋口耙奈倔翌届肿闽渺裳点搔熄摇仆煤义埠吻汪理踏叠韭箱屿隆袜助腿让寂溅辗拇旦茬纯鬃针脱格轻旭酌检世亥木抬搏沿齐豌郧寺柄霜妒限龚含粤冷忙嗅择哇僳混斋兆铁箱杀应磨旋忆硕荆葛渠帘甫酪二坍掂历柒步惰恶辩晰乍流营奏馁秘蚊匝结巡煎枢征祟沿低惶签旗氦殊聋肝旗逸帕迂纱黎贮辣喻拢患雾找另内烩绿爵植察倾信隧鸦认幸谋饭饱塔冤常遭恍纫糕肄霖屡淡水发需芳邯吟忙游申慢目拴滑署唾陷哉昏缨汞宁剐式缝嘻轴援饶漏歪沉凄嫉佐维钦瓶靡潮咙则宠色完狰检皆帛琳肥脊陛酒地施换淑味红背么纂须耿嚎骋坐兽咽糠篆瘩散底项榆摹蜘捍凶东嚼足监

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