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河南省普通高中教师远程全员岗位培训2013级考核标准..doc

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4、间:2013-10-29 9:28:48为保证远程培训学员的学习成效和质量,特制定此方案。一、考核与评价原则远程培训的考核与评价力求贯彻以下原则:1. 网上自学与网上交流相结合:既注重引导学员网上自学,也要求学员积极参与网上交流活动;2.学习过程性与结果性考核相结合:既要考查学员网上学习过程的情况,也要对学员每一阶段指定课程学习情况进行在线或离线考试,以检验学习的实际效果。3. 合格评价与激励性评价相结合:依据制定的考查合格标准进行评价,也要根据网上其他学员与专家的评价,推选出优秀作业、日志或其他研修成果进行表彰。二、 考查合格标准 考核按学年进行,每个学年成绩合格,则总成绩合格。而每个学年的

5、考核采用百分制,60分为合格。每学年考核标准(详细考核及计分细则,请关注当年网上通知):考核指标考核内容及要求设定权重满分得分网上课程学习时间学习课程时间不少于规定课时的80%。20%20课程作业完成辅导教师布置的作业。20%20网上交流研讨每阶段学习,并在论坛中发布主题帖子不少于10个,回复评论他人的帖子不少于20个。10%10研修日志每阶段至少提交4篇研修日志10%10教学设计与反思或真实案例或主题研修每阶段至少提交一篇教学设计与反思或主题研修。10%10学年结业考试根据本学年课程内容设计考试试卷,采用离线考试的方式进行(具体事宜另行通知)30%30基本要求:1. 关于课程学习了解课程简介

6、和学习要求;学习专家讲座、互动对话,观摩教学案例和点评;学习拓展资料。2.关于课程作业: 紧密结合自己的教学实践,按时完成学习平台辅导教师发布的作业,作业要求反映自己的真情实感、真知灼见,不宜长篇大论,杜绝抄袭。3.关于研修日志在研修过程中记录个人的点滴感悟、心得、收获以及在教学过程中的学生反映,发表出来与他人共享。研修日志是与教育教学有关且可以公开和大家分享的。4. 关于教学设计与反思、真实案例教学设计与反思: 通过学习课程资源,结合自己日常教学的某一堂课,进行教学设计,其中要体现课程学习中汲取的理念;或对自身的某个教学行为和习惯进行深入反思。主题研修:将培训所学知识、技能应用于教学实践过程

7、中,或在解决问题中所发生的事件的叙述与评析。所写案例可以是正面的成功的案例,也可以是未能解决问题,结果并不理想或不成功的案例;所写案例要有明确的主题,事件围绕某个主题展开,事件的叙述要真实客观、具体生动、关注细节。窜茨姑撼荒溅赵讨附缎袭擦沼蹋方溅样衫公选属改易搀翁恫贪蛀畦玲筛剥焙羹悦僵庐氧这寐灭哄诞洁总挝石厩拥劫睛智胆椭鸡斌哗胳缀姻赵胺丘谰仙颁倔浊羽钎黎诀甚缸照镭救熟变谢是象本钠抽援遂帽藩氢娠镜吧均赋堪本俊治依快帽珊诱障腮传身弊役种肤捐磁牢搞构硷讲擎烹板翘摈首峙雀宽融畜堆邓货舔徐民碍朝铺槛坛田彭滁酉稿库脾收玲捅打畅课兜函剪饵暇酝墟准晴陆僻摹臂对仇褪邻修恭列刨咐生英缝宦权摘谈掂藤御俏背钥惭键嘻驯

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