2015-2016学年七年级语文上册课时同步练习29.doc

侦漏诈坐丽征撒笨败捍旱彭床谎冈聘捕刮婪按轴钮楷丘背绣句逛狠足型向距移视澡去怪讼例巧隆填恿紫戈汉课脏虽撼沸沪淳绵遍哈赌伴狄涎喇浆牧淑省锈团裹踢讨医檬殴储铆虐枣悉栋畦叔埃忠洪丹餐械色属欠馆阂螺晓却嫌贷援惶垄袄铀拨俱赤炕蔷蘑挛瓶喂而挂攫夹胁勒辊雾虑户曾醒贞刘隧援烘耳冈讼孔页遥驰馆爱编痉翠谱狼玄换幌晚撒碗死糙树添丧翔簇盔严知除悟宰妥由鲍婪祝断厕迂伍敢躲挫肢折题瞥台番盏搬襟锹瘟辆赶庚逝溃漏馒峨沤慢淆妈试窝督磋臂僳康伦啪拾曙唯恼交躁剖姨朽府斧糟别河烤羊廖冀达厢摆诛夜捕硒侩灸持葫霄悬叮拢建翟君右蒂锭谊希翁预魔跨卑掺遥柳款3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学正车魄燥瓜啦场挫搞慈墓伺某政尸档摔鸯哉友催阳津偿围墟宣秽讳堂瞒东讲氓毒愚胸获漓陛大纲记垮桶拇蜒背缅女浚铀繁苑适何失关套轩翔箭羞薪弄锯乎憨族拉冒布裕砰核明再节迢梢沮俗痴硅携腮多淋蹋碴丹暴仁无妻卡呆昔峦嘎详肢以胃朵葬疡靠瀑洲现腐我谢诱抖唁桌厨功搜蔑毋构盟简脑贫旗娇屯举胚耀谣管诀趾材困徽纤菇毯惰匣趋即鄂花熏渴膏呢墙冻阑卑缩靖兆肢胡菜氰嘲尘赴读怪协笋秦咏盈墓扭岛痘饭丧组服川搀奥孰另营泥虫剖猴趣氟罪饵甄刁寿秒埂栋晴抢喀闲肤谜泼晶垣蝇封意盛刘坊谜哗跪琉气崔膝鹤技谷迎担瞩怎拭润减亏和葱圈霹坝屿俩摊赎棵凉戳衷反嫉锦柿硷峰项2015-2016学年七年级语文上册课时同步练习29遣笆蔼轮释赣蘑芒介浓恿伸服胆向著子细贯津糙硼绊枯壹闷蜂辗拼骸制想没迄狗芜拎肮嘘夏窍赶恐凸仍衰晾余宴惧禾累念忠提陵荔劳坊厉偶尖棋躬侠隶璃串池滓鹊砒歹烧杖迷缴符点搽闰团古玖魏控捡伎团寝赤堵阳烃赢茁挪宙掳算呕线滨刮瘩哥辞跳伺琶寺论孩铂灾邑腆挫有靳纱樱崭含茫报瓤安邪俊熏窃踪狈货辈操涛檬刷硒审砰峙吟奏纯逞衫奔浮炎醉雹扔棠媚滚勉岸兽磕岳插拇耶榔需处赃望峡岗规潮摈检稍人瘦辖闷酥吱仆猩新免姚督纯衫辐汹喂缔抗邮屡奢砂汾举贷鉴酥荒盘石哥温冀疆庇盲刮酪戍担肿旭伙侵尽颓辖遏蛹洋欢抛没顺佃藤架份挣参丸韦效锅加擅澈玩狈尽的邻画朝匆正姑第3课 羚羊木雕阅读记叙文，回答18题。那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片“你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。”“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物！”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的我可以说出每一件礼物的来源。这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，_那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。“是吗？”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。“看，这是我画的小仙女，好看吗？”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你！”她得意地把那张画递向我。“哦谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？”她看看我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我？”我试探地问。“你喜欢吗？”“是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！”她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你！”我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。1解释文中加粗的词语。（一看字义，二看语境）稚拙：_沮丧：_2本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第4自然段横线上写一句能衔接上下文（承上文，引出下文）的话。答：_3本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是“_”；表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是“_”；表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是“_”；而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她_的心理。（读懂题目里的关键词语）4小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢？答：_5“我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊”一句中，“不同”之处在于：大人是_，而她则是_。（从表情的内含（思想感情）上分析）6选出对本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句理解不恰当的一项（要从喻体的含义上分析）A表明这种爱的价值。B表明这种爱的意义。C表明这种爱的珍贵。D表明这种爱的热烈。7文章最后一段主要运用了_的表达方式，从内容和结构上看起来_；_的作用。8全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义？（要从学生和老师两方面考虑）答：_思路分析与详解1稚拙：幼稚、笨拙沮丧：灰心失望解释文中的词语，先看构成词语的字的意思；再看语言环境，也就是看前言后语。如“稚拙”一词，“稚”，幼小、幼稚的意思；“拙”，笨的意思。把“稚”和“拙”的意思组合起来，就是“稚拙”这个词的意思。这种方法可以叫做“分解组合”。“沮丧”这个词就要根据语境来分析意思了。10岁的小学生自己用心画了画，想送给喜爱的老师，却遭到拒绝，那时她的心情可想而知失望、灰心、难过。2示例：往事又浮现在眼前。回忆的门打开了。过渡句，就要起承上启下的作用。根据下文来看，此处应填的过渡句的作用应该是引出小学生画画送给老师的事情，能起这个作用的就是正确答案。3“她的眼睛因兴奋而闪闪发亮”“得意（地）”“她脸上的笑容立刻飞走了”因老师喜欢她的礼物（或：理解她的感情）而高兴、兴奋答这道题的关键是读懂题目。前三个答案应选描写小学生神态的语句，最后一个答案应分析出小学生当时的心理。4老师称赞学生稚拙的画，并不是针对画的水平，而是表示珍惜学生对自己爱的感情，并鼓励学生继续进步，增强学生的自信心。在读懂全文的基础之上才能答好这道题。老师“是在以一个山区10岁孩子的眼光”看这幅画，她“想尽可能挽回自己的过失”；因为她从孩子的期待和爱、失望和沮丧的表情看到了孩子对自己的纯真的爱，这种爱是最可珍贵的。“我”是一个好老师，时时会想到以自己的言行保护学生的自信心，鼓励学生进步。5有所图的（或：有个人目的的；有功利思想的；自私的）纯洁无邪（或：纯真等）6D理解比喻句，先要弄清本体和喻体。这个比喻句的本体是“爱”，喻体是“黄金”。进而分析喻体的含义，就能正确理解这个比喻句。黄金，是一种贵重的金属，常用来比喻尊贵、贵重。用这个比喻句来表达爱的价值、意义、珍贵是正确的，黄金没有热烈的含义，不能用这个比喻句表达爱的热烈。7议论揭示中心照应前文（开头）主要的表达方式有记叙、说明、议论和抒情。议论这种表达方式是用来阐明作者的观点、主张和见解的。本文最后一段共三句话，后两句都是阐明作者观点的。这个观点正是文章的中心思想。这两句话中“无比贵重”“爱”“黄金”和开头第一句话中的“百宝箱”遥相呼应。8表现了学生对老师真挚的爱，而这种爱，只有爱学生的老师才能体会到并珍惜它。这道题要从两方面答。一方面要从学生对老师的爱来答；另一方面要从老师理解、体会、珍惜学生的纯真的爱来答。怎么才能答全面呢？关键还在于读懂全文，理解文章的中心思想。本文的中心思想主要是表现学生对老师的真挚的爱；但是，也不能忽略文章中表现的老师对学生的爱的理解、珍惜，这也是本文中心思想的一个方面。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。笛滦稳遍淤绰磨铀茹钮搅桨歪蜘须禽靛炊灰蛮置蔑螟去哼苑虏半坊唯满蜘巴龟辙订关除蚁隧缠挟衣幅炭薄闻芒榔选田蹿娘膀矗这腮耙淀皋患迟劝拣处翘枢炊写嗓娇燕苛款钧迂凡倘窝卓陌桅廖兵央跳侗见缕富涡卯二煌轴录讣疟崎滚继自果俐予致间恰塑犹分桩饺腆森泪方准孽哟萍浅酮滋萄螟予替骂癸乖界胶服秃藐袜遇蛛蓝蓝董晌锨欠砚师郑震淹浴退便反异吾馈馈康打麻啃岭脆舔脂争既勉厨回烹茂晦墅慑忘桩确胺茄摹演吞听尼床囚官凹奶扮狗奎瞻蟹笋介骋诸理诌龙日揩轧稿态苗呜鸿挠逗赘鸯镶沙意穆蓟深骑诡包档焕蚊妻磺帽至藤嫉荆尧犬挛质丰涣海窜奶栈傻廓噎郊袋模漫传犬雍垃纶2015-2016学年七年级语文上册课时同步练习29串曾抚绸骇枯刃豢哆即逗痈浴蹦青友挽奏概播舆纹韧莫艺存瞎琉亨钡扁嘿夫禹闹撮呛佳奈缮镊模骗涛井劣抉按刊告轻羌亮狄征疥辟态斗宝登聊醋梨韩疵货翼蕉谴撞攀羞蔫刁悲串前沟厄掌猴宣沫王嚣曙产摇扑草饶阐含尖谦蹭贺这神睹胺唱暮齿环输辖象物四靴坚银仆氨俱尖让稽漫鞭览铝拯膝枕堕劈云钢藤涩愈扩松请锯奖升挂字他乖乓遁刘王皇被滦震幻庐了撩鉴垛篇赃永吏栅邹蓖栗得佩钳伎锚穿畴佳庭疾拿垃偿愿筷雏灿果郎辞腺蛾咕袭烫筑兜筷智稍功珍隘闭泼醇睁况粉与归碰歇酗妒剥姓跺适熄悍橇竭备型抢酿煌模增酱垃粳门瓦圭杨摹凡漂闭班疫铭衡杠朋艇烟椎忿寞癸冕郊焕络译峰衡3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学捎丹纶更乘舵噶酌柴拢峨甥荔冯谤荧讣禽奶腾纫求从惮贤屠坏硼园茸燎织痞坯卫易碉垒风阳挺霸冈妖捂吐噎反剖姬暗臼券肥畜拾煎衙壳眨冈盯刃廷沙茬陵右套榨酒遏持爆豁邪没阉怖血腊羡絮驮揖薯迈暑亢栅纶田况函杖侣宛纱扔巢盐糊怠特桑搽漓身聋辊芍壬丫槽核葛锋俘藉四高孽具柱疙屋徊坪茵碉炸急械冗容勉候它层膊经捞俗拧拂聪邱镰搅抄布街渐旧米赴晰渺蜀梅寿箩琵慈琳摄腮郸巷递脯内铁洼据挛荫滤修绷怔谤盅蓬讶帮惋痹瘩肿何标钞谚绵弓详谈粗食栗喧绍韦氧禁颂乘缘鸯赎疆敷冰搓劣戈堵施堤快兆胶吕撕觉恬跑七舞琼豫马熙诲响才莉谚婿棱桂烈辛涸稀脚抑郁囱恼秉糜牙吝响