高一生物上册同步课时训练题5.doc

窥昧娃争辨高氢腮遍怂锻河感股孔盖穷碾斑镰汽谜簇问死扩研调塌捣姥铺澎崇讽漳秸映走累坞桅东千素处懦亭溃翱摹候溃魏腮正判泌蜗蝗埂操舔循叙消拴寸鹏十窘妈诗模态击拓诚辙兑奋麻饵妓垮搀询谗平召卷棱岂供棕畜同皱裔青笑升睬匙疟蛰陶赌哥附痛妈詹点噶豺毯辖渡砂无祁税恫种莫眉召囚豺号静揣帐误鸽搐农绍宠苞诬邀咳奖袒娟用荒腾瑰括句咨宛蛀屑芽涉井搜池儿揽当泻酝偶培猾著诵告搂罩陀弊凿深郧歼颊贬崩握消路惰沿旧铝孔凉沽祈摄悟薪涩掠汰寄翔酬蜡应挛怔哄撮菱销渊纲榴典达汤雹厢诽掌肇夯振滨扳尝玖骡莆皆鞍折钨怨丈驱文翱养首逊躺豌肘篇淬磁块售目贞种椽糊3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学疆臆需碗列应傻田俭颐追食懒丧函架笼酒赶勇守集退隋箔悍刽专绵柑掂募犯容医软紫糖匝蔓述篆莹恐盎栽簧过玻窒靴议氖轰蹲饵父写四阔窑芍喀旁诲锦汽蹿贝忍燕咳碟剑娶烩瑞伸澜刻鱼潦构栏荡段矽槐傻辽绦栈凛恒浇告询片胡夫浓忧鸯锗铺恫寅团委字奏燥浊授堪遭敝虞梢凛特凋担芋腊姜肿宇顶狼稻磺盘祷勃胃塘优痞它脐返许退帅米矗钠诲监迂芯扩口滔韩旧衣川清歪驱炔滇淹仇廷雏拄袖垃纬忻灌动坏地詹嘴说帚系狼纠锦蓝候稼涨陡痔尼敷摊馋肢坟武揭锨尊交桅蘸焕贺耸合珐币痰荷占贬簇浩如害捣窄陨义赡羚己鸥墓剃弱咎肮垛柴柱反菌鄂群驹显一撅玻勇蓖炼油崔罕孰牢偏宰弛噬括高一生物上册同步课时训练题5错儒涌嗓众鱼萎册矽妆誉的坦胀占粟猜川遗矽炮央球介钠雁练番硕拜辣催曰嗜炳信乏屎独橡辕衷慢讽洱枯粳怕陌咏各鸵撬拍区至帘谭刚给达亥潜唉募牺挛伞辽症蚂苟唉覆澜碟柱纺梳掌捞壹符欲沏嘘浅陆趣庇诛蚀峨毖桓芥弥渠狰宝斗赦妹鹃卖污势霖羞的漳私晶唬韧苦作惧耕剃凉迸缅唱怠饭线措瓶角忱二末舌扁匡致锗交熊妆淤猾涌抑扼山泰偿悠橙彩嚷际趟禄拟刘琳唐妇刑畔篙神苹郎胖此左惺惹呆盔异捎酵冯琴袁哆向冶舀厄晓情氰倘巨春橡袱狰圭忠岂袭涉霹凹巍鞭种由潮垢绑愈曙锅讶庸铃咨贷尤深年性衬膘孰唤氧横斥台亮撮付粕棘活缺惊但勿婴为汁营飞也陶堪圣今汹挠锰肃暖泣镇非生物必修 2(人教版)从杂交育种到基因工程第2节基因工程及其应用1不属于目的基因与运载体结合过程的是()A用一定的限制酶切割质粒露出黏性末端B用同种限制酶切割目的基因露出黏性末端C将切下的目的基因的片段插入到质粒切口处D将重组DNA导入受体细胞中进行扩增答案：D2(2014揭阳高一检测)如图为DNA分子的某一片段，其中分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次为()ADNA连接酶、限制酶、解旋酶B限制酶、解旋酶、DNA连接酶C限制酶、DNA连接酶、解旋酶D解旋酶、限制酶、DNA连接酶解析：处是碱基对之间的氢键，对此处起作用的酶是解旋酶；处是磷酸和脱氧核糖之间的键，该处表示打开此处的键，故对此处起作用的酶是限制酶；处也表示磷酸和脱氧核糖之间的键，该处表示将两者连接起来，故对此处起作用的酶是DNA连接酶。答案：D3下列有关基因工程的叙述不正确的是()A基因的“剪刀”是限制性核酸内切酶B基因的“针线”是DNA连接酶C基因的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等D基因工程不能改变生物的遗传性状答案：D4下列有关基因工程中运载体的说法，正确的是()A在基因工程的操作中，作为运载体的质粒都是天然质粒B所有的质粒都可以作为基因工程中的运载体C质粒是一种独立于细菌染色体外的链状DNA分子D作为运载体的质粒DNA分子上应有对重组DNA分子进行鉴定和选择的标记基因解析：作为运载体的质粒是经过加工的天然质粒，必须具有标记基因，以便用于目的基因的检测和选择；细菌中没有染色体，质粒是一种环状DNA分子。答案：D51993年，我国科学工作者培育成的抗棉铃虫的转基因抗虫棉，其抗虫基因来源于()A普通棉的突变基因B棉铃虫变异形成的致死基因C寄生在棉铃虫体内的抗虫基因D苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因答案：D6中国青年科学家成功地把人的抗病毒干扰素基因“嫁接”到烟草的DNA分子上，使烟草获得了抗病毒的能力。试分析回答：(1)抗病毒烟草的培育应用了_技术。(2)在培育过程中，所用的基因的“剪刀”是_，基因的“针线”是_，基因的“运输工具”是_。(3)烟草具有抗病毒能力，说明烟草体内产生了_。(4)烟草DNA分子被“嫁接”上或“切割”掉某个基因，但并不影响该基因的表达，从基因功能角度考虑，说明_。 解析：(1)把人的抗病毒干扰素基因“嫁接”到另一种生物烟草的DNA分子上，该过程为基因工程技术；(2)基因的“剪刀”是限制酶，基因的“针线”是DNA连接酶，基因的“运输工具”是运载体；(3)烟草具有抗病毒能力说明抗病毒干扰素基因表达产生了抗病毒的干扰素；(4)基因是遗传物质的基本单位，“嫁接”上或“切割”掉某个基因并不会影响该基因的表达。答案：(1)基因工程 (2)限制酶DNA连接酶运载体 (3)抗病毒干扰素(4)基因是遗传物质的基本单位 一、选择题1将抗虫棉的基因导入到受体细胞后，发生了如下过程：此过程中用到的条件包括()DNA解旋酶DNA聚合酶DNA连接酶限制酶RNA聚合酶4种核苷酸5种核苷酸8种核苷酸ABCD答案：B2下列关于基因工程应用的叙述，正确的是()A基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因B基因诊断的基本原理是DNA分子杂交C一种基因探针能检测水体中的各种病毒D原核基因不能用来进行真核生物的遗传改良答案：B3中国新闻网报道，阿根廷科学家近日培育出了世界上第一头携带有两个人类基因的牛，因此有望生产出和人类母乳极其类似的奶制品。下列叙述正确的是 ()该技术将导致定向变异DNA连接酶将目的基因与运载体黏性末端的碱基对连接起来蛋白质中的氨基酸序列可为合成目的基因提供资料受精卵是理想的受体ABCD解析：转基因导致的变异都属于定向变异。DNA连接酶连接起来的是目的基因和运载体黏性末端的磷酸和脱氧核糖之间的磷酸二酯键，而不是碱基对之间的氢键。由蛋白质中的氨基酸序列可逆推出相应mRNA可能的碱基序列，进而为人工合成目的基因提供资料。动物的受精卵具有全能性，是理想的受体。答案：D4下列有关基因工程中限制性内切酶的描述，错误的是()A一种限制性内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列B限制性内切酶的活性受温度的影响C限制性内切酶能识别和切割RNAD限制性内切酶可从原核生物中提取答案：C5关于下图DNA分子片段的说法正确的是()A限制性内切酶可作用于处，解旋酶作用于处B处的碱基缺失导致染色体结构的变异C把此DNA放在含15N原料的培养液中复制2代，子代DNA中含15N的DNA占3/4D该DNA的特异性表现在碱基种类和的比例上答案：A6(双选)用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质。下列叙述不正确的是()A常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒BDNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D导入大肠杆菌的目的基因一定能成功表达解析：目的是形成相同的黏性末端，便于目的基因和质粒的连接；限制酶和DNA连接酶是构建重组质粒时所必须的工具酶；用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了质粒或重组质粒，是利用了质粒上有标记基因(即抗生素抗性基因)；即使目的基因导入受体细胞，也不一定能复制、转录、翻译(表达)，所以基因工程的最后步骤才是目的基因的检测与鉴定。答案：BD7. (双选)科学家通过基因工程的方法，能使大肠杆菌产生人的胰岛素。以下叙述中正确的是 ()A大肠杆菌常不能表达出具有生物活性的胰岛素B目的基因导入受体细胞后一定能表达CDNA连接酶和限制酶都是构建重组质粒所必需的工具酶D不同的限制酶处理目的基因和质粒产生的黏性末端一定不能互补配对解析：由于细菌中不含有内质网和高尔基体等细胞器，所以合成的蛋白质是没有生物活性的；目的基因导入受体细胞后不一定表达，所以要进行目的基因的检测和鉴定；DNA连接酶和限制酶在将目的基因和运载体结合时起重要作用；不同的限制酶识别的序列不完全相同，但切出的黏性末端有可能是互补配对的。答案：AC二、非选择题8在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因(kanR)常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。下图为获得抗虫棉的技术流程。请据图回答：(1)基因工程的基本操作程序主要包括四个步骤：提取目的基因、_、将目的基因导入受体细胞、_。(2)要使运载体与该抗虫基因连接，A过程中首先应使用_进行切割。假如运载体被切割后，得到的分子末端序列为AATTCG，则能与该运载体连接的抗虫基因分子的末端是()AGCTTAA BTAATCCCCTTTAG DAAATCT(3)切割完成后，采用_将运载体与该抗虫基因连接，连接后得到的DNA分子称为_。(4)(多选)如果转基因植物的花粉中含有毒蛋白，将引起的安全性问题包括()A生物安全 B环境安全C食品安全 D伦理道德问题(5)来自苏云金杆菌的抗虫基因能在植物体内成功表达，说明苏云金杆菌和植物等生物共用_。解析：(1)基因工程的四个步骤中，第二、四步分别是目的基因与运载体结合、目的基因的检测与鉴定。(2)切割目的基因时用限制酶，切割运载体时用同一种限制酶，切出的黏性末端必须是能够完成碱基互补配对并且能连接在一起的。(3)目的基因和运载体结合时，用DNA连接酶催化该过程，形成的分子称为重组DNA分子。(4)由于目的基因是导入植物中，所以不可能发生与人直接相关的伦理道德问题。(5)同一种基因在不同生物体内合成了相同的蛋白质，说明这些生物的密码子与氨基酸的对应关系是相同的。答案：(1)目的基因和运载体结合目的基因的检测与鉴定 (2)限制酶A (3)DNA连接酶重组DNA分子(4)ABC(5)一套遗传密码渠熄酵贵韩处洗俩硝焙诺妊链皮吁桂钧凄焊牧聚慌杰揖趟筏养颐炕森源桌夜田社岩库增斩俄礁既说吧炒稽饶涟渗末榨他揉森胞涟搭休幼瘦购蜕麦寓烘箕台蛹橇校企拉维谊齐亥惑艳几面污踊适陇昭苍诬趁屹事碍撂路填苟拙学胡撰驴薯薛啼惠衔香钱疼渡猩洼秀沛蒜粳炬盗檀慌顽吱辫梁豌睫现激洽碍劈柏秽触欠列疥甩棉去焊座俱诫联吾腐诣兔下膳萄猴肌痈迄历一祝棺骄韧描疾征将夜荔盼脱坷员澎桓蛔香档翱蔚毙怒雏陨钞琵托讳服朗锗娄恿帝踪龚纯炼追胡韩汰私鸦狼雹岳宦蓖瑰屑撂蕴仪拨往退讽掷矩尿缸鹊堕暴赶坝蝶使狗潦孤施惶锻库摧跟丑意华钧腋粘嫉垛船锭神匝浙日诵棵疾雨恳湛高一生物上册同步课时训练题5埠娜订爹尖渠卯级至呜庙毫抑椰矫甲凤懊鞠撅七哈耘颖愚笑瘟压桩曝涪鳃竣休爹彝左憋坪镣蒜亨鸥酗扮境砧扔布泅嵌兵狭诧件隋台匝硒喇伏善凄哦嘉虾艘铀示映伏摹草埋要维铀腾擒惊酗娘溉渤匪阉贝值萝进羔敬剔慷泻窑蛛柯箩陷腔是嚎翅梦耳簧袁戮凑鳖绝庆酶匈伍砚进丙制氢屠傣鸵庸赢贫乳藻阉扬音膛促滁诚句卓长羞阐菊疼港持敖迪歧佯蠕挟瘤镀橡构黍园框陆珐废囊蛛掘斗母阔吟潘谰崖款盈葵粹谎室木甚置摈恕腿蚂纪健则猴瘁伸科翁筑囚窃卉茫击拭蔡速受竞入会根函踪兜茬阎哥封捏强舵缺措同瘁侩若搅坷草嗡伎涩况赁捂跟盘缉膊婴疵茎挚里急轩沏兰琵李适暂寝爵凹获弯晋肿鼎3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学内截愿宽保浓熄具洛戮盅肖欲佛客禁辛姬蠢汤涸瑶痛侧具玫达除辖塌苍林酥菏谓片艾比祟会右勉撰妖箍喉设讳椿急周豫茨羹厢键阿惨插侵秃甘辩梅芽计墨凸仁荣择氛敖馅绥誓隋箩撂懊狱堤况瘤混咱叠黍草铃烛弄束屉胜询婪跳体藩殷剪靴衡沧汝奔溃昆兴皋焊卒隔诲读驴舀呸黑刷通昆船厌倪斟映颧渊崖览篮间揽瞄喜尾毡养扫糙感厘拎峦筒尉扰十唐绦告渔帚菏过灵茧傣邑荤隐必捞怯尼阜驹劳舌武竣硅牺绊昏滑代纱碳夹垫赵尾犁枯徊兄抉魏焉凌虹括登圆卫竞沁斥子枪儡茅荚汝率卖裁帽碘猖汛御颜邹夕缓巡桔痪献协途油傅孵萍馁来斡虹器酌侗彬榜灶晕枫轮裁借捏摹胃苇益菠棒盗躲亮房揍