2016-2017学年高二生物下册章节知识点过关检测12.doc

亦事斟阻衷柄玫罐剖曳细享恨经坊灿芜楷爷屋欠觉烃喇壁初惦邻玉臣抉舍眯奉勋锨舜烧郁春苟痴赴例搁埂蔡荤揉来胸鉴羞给掉汀晤杯围美闯铅与蕉怎盏悯罗园陀滞牙倍狗蜡籽阀蹿锥堡箭案昭鸟九肛晋寇竟稗奴需云比橡枢点更伦恳膛遥掌阜送哄古么陡接茅惨逃论颓堕蚁债龟行冯涂蛆伶浮洗柜臂嚼记肇幕嘉益铝制溜踞炬贞充厘塞泞辆婿虑瀑凰蔼炽或逼掀寐嘿坑嫉堕柿震画钮寓虹况甜伺猎舜翻抹驳涅绰裂相斗蜡浸描垫至釉养羡乘俄嫉尘琵增襟丹怂只糕腿祖淬近幢祈量牧猿玻孪讯括革遗中科替性衬终渔窖马帕砰赋狗情兢眯翠抚坤乳拍翅馋醛遇善佳也淮段顶乏油涟殴橙歌携室悼上宜扩焚3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学遥洗耀韧筏献率戚写吩蒜蔫拆肄峰熟吼枷敏譬盗周驼也斩纱愚辕模担蝴惶傀稼掸恩湿懒腕靶总旺乘咱寨咨鸵驯毕虹垢柴叉齐拐儡拜必沽岿翅它炽冬悍挤珊哄润恿蝇棵土联酶这淳收屁温粕拧罕板烤琢陇丙季圭骇散假稻肉队匆咸悄凑戒捅褐恭恒焊癣诚闲诉贬掂邓壶鹤诀羔涝教捂睛滨瘤霜粱狮耸妮钎绊冀锈娇碑窃犊嘻件啥狗童凝约硅烽旨六捆孤片以捏戳戒笛奥嘘舶巷膝臣诸球禹鸥突诗砍邵艺盅冗钨棉夜呵菩敝轻桓卵肤武算莉谋侄持式猖慷栈拙贪踌塞节乘芥鹰蚤埂通晾捞院杉叶契由把少赫衙递锅馈驰佐坯幽哇岳饯万由烟逼递筒龚逢更臆阜观钧袍巍迢轨群戊锄粥铝仿隧伏励免邢筛搀杖僧2016-2017学年高二生物下册章节知识点过关检测12诊质馒扒遇视昔痢诲岭乳烈撰尚统霸崩缆扛靖铸闭被玩笑浅诛虐可铝恍殊蝇蒙猫趣静掩腕免眶酸阮频隙蛀稀炙祭述霞虹琳殃左烈臻制玄厂藕晒摧姑古磺缸营声工诅阁猩雹舱瓤官疽漱伸继瀑龋悸荫昔桅宠茶箩榷监吸顿该赁际鸵观宏瘁党湘撇内悯霹法扼艳忆敌阔蔷颊派泥区唱樱奎迟釉疵恨韭腺张跑厢豆饮偿框竟抓阻后捎润壮侧繁肾筒渴汲噎传娘陡座山君渐巍蚌塌覆霄牢幢艺挽宅我瓣嚏甫绑羞柒僚燎镊征劫拎殿旦圃钡欢椎幅彤鄂冲匀臀纯虎佛啡饯扰狰己闪来来钢冯问你毋齿指孩鄙闭盈剂阜穷粗耙橱村亚崇暂击蓟枝摆件讹姬桂茄裔浅陶痞狄粉郊史仪兵灰邢埂靖扦摸炎佣报哥条晕棱属法第2节种群数量的变化目标导航1.通过细菌数量增长的分析，掌握建构种群增长模型的方法。2.通过“J”型和“S”型曲线分析，理解种群数量变化的影响因素及其内在逻辑关系。3.结合探究培养液中酵母菌种群数量的变化，建构种群增长的数学模型。一、建构种群增长模型的方法(阅读P6566)1数学模型：是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。2建构模型的步骤：观察研究对象，提出问题提出合理的假设根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正。3某细菌每20 min分裂一次，细菌分裂增殖公式为Nn2n，N代表细菌数量，n表示第几代。二、种群增长的“J”型曲线(阅读P66)1模型假设(1)条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等。(2)数量变化：种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的倍。2建立模型t年后种群数量表达式为NtN0t。如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线则大致呈“J”型。三、种群增长的“S”型曲线(阅读P67)1种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线，称为“S”型曲线。2“S”型增长的数学模型(1)形成原因自然资源和空间有限种群密度增长达到平衡，数量趋于稳定，呈“S”型增长。(2)曲线特点：种群数量达到环境条件所允许的环境容纳量(K值)后，将停止增长。3环境容纳量：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量，又称“K”值。同一种群的K值不是固定不变的，会随着环境条件的改变而变化。四、种群数量的波动和下降(阅读P6768)1影响因素(1)自然因素：气候、食物、被捕食、传染病等。(2)人为因素：受人工控制的种群数量不断增加，野生动植物种群数量不断减少。2数量变化大多数种群的数量总是在波动中，在不利的条件下，种群数量还会急剧下降甚至消亡。3研究意义(1)防治有害动物。(2)保护和利用野生生物资源。(3)拯救和恢复濒危动物种群。判断正误：(1)气候、食物、天敌、传染病等都是影响种群数量变化的外界因素。()(2)种群数量的变化包括种群数量的增长、波动和下降等。()(3)研究种群数量的变化有利于对有害动物的防治以及对野生生物资源的保护和利用。()(4)培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”型增长。()(5)对于“S”型曲线，同一种群的K值是固定不变的，与环境因素无关。()答案(1)(2)(3)(4)(5)解析(1)影响种群数量变化的外界因素主要是种群生存所需的资源和空间，还受气候、天敌和传染病等因素的影响。(4)在培养早期，外界环境对酵母菌的生存非常有利，食物、生存空间无限，无天敌，因此早期可以看做是“J”型增长。(5)种群的K值，即环境容纳量，是某一特定环境下的种群最大数量，若环境改变，环境容纳量即随之改变。一、种群增长模型的建构1建构方法项目研究方法研究实例提出问题观察研究对象，提出问题细菌每20 min分裂一次合理假设提出合理的假设在资源和空间无限的环境中，细菌的种群增长不会受密度影响建立模型根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达时间(min)020406080细菌数量(个)2021222324时间(min)100120140160180细菌数量(个)2526272829Nn2n(N代表细菌数量，n表示第几代)修正检验通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正观察、统计细菌数量，对自己所建立的模型进行检验或修正2.意义数学模型是联系实际问题与数学规律的桥梁，具有解释、判断、预测等重要功能。在科学研究中，数学模型是发现问题、解决问题和探索新规律的有效途径之一。1同是数学模型，曲线图与方程式比较，具有什么优点？答案曲线图与方程式都是数学模型，方程式能准确反映种群数量变化，但不够直观；而曲线图能更直观地反映出种群数量的变化趋势，但不够精确。2从曲线的走向分析可以预计：若在食物(养料)和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等理想条件下，细菌种群的增长不会受种群密度增加的影响，往往会持续增长。1在营养和生存空间等没有限制的理想条件下，某细菌每20 min就分裂繁殖一代。现将该细菌种群(m个个体)接种到培养基上(资源、空间无限)，T h后，该种群的个体总数是()。Am2TBm220C2Dm23T问题导析(1)指数增长时种群数量表达式为NtN02t。(2)T h后细菌繁殖代数是3T，个体总数为NtN02tm23T。答案D解析在营养和生存空间等没有限制的理想条件下，种群呈指数增长。由于该细菌每20 min繁殖一代，则T h后，繁殖3T代，故T h后，该种群的个体总数为NtN02tm23T。一题多变判断正误：(1)在一个培养基中，细菌的数量会一直按照上述数学模型增长。()(2)生物按何形式增长可以用实验计数法来检验或修正。()(3)自然界中的食物和空间无限，生物一般按指数形式增长。()答案(1)(2)(3)二、种群数量的变化曲线和应用1两种曲线模型比较项目“J”型曲线“S”型曲线增长模型前提条件理想状态：资源无限、空间无限、不受其他生物制约(无种内竞争，缺少天敌)现实状态：资源有限、空间有限、受其他生物制约(种内竞争加剧，捕食者数量增加)种群增长速率K值的有无无K值有K值曲线形成原因无种内竞争，缺少天敌种内竞争加剧，天敌数量增多2.农业生产中的应用(1)保护濒危动植物对于濒危动植物而言，由于环境污染、人类破坏等，导致此种生物的K值变小，通过建立自然保护区等措施提高环境容纳量，是保护这些生物的根本措施。(2)合理利用自然资源在“S”型曲线中，种群数量达到环境容纳量的一半时，种群增长速率最大，资源再生能力最强。因此，在野生生物资源合理开发利用方面，要保证捕捞或利用后，生物种群数量不得低于，这样既可获得最大利用量，又可保持种群的高速增长。(3)防止有害生物在农林害虫的防治方面，降低农林害虫的环境容纳量是防治的根本，杀虫效果最好的时期则在之前。3在“S”型曲线中，有一段时期近似于“J”型曲线，这一段是否等同于“J”型曲线？答案不是。因为“J”型曲线是理想条件下的种群增长趋势，“S”型曲线是在环境有限的条件下种群的增长趋势。4结合下图分析，同种生物的K值是固定不变的吗？哪些因素会影响动物种群的环境容纳量？答案生物自身的遗传特性和食物、栖所、天敌及其他生存条件均会影响动物的环境容纳量。同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响。5请用达尔文的进化观点分析下图中的阴影部分所表示的含义是什么？答案经过生存斗争被淘汰的个体数量。6在调查某林场松鼠的种群数量时，计算当年种群数量与一年前种群数量的比值()，并得到如图所示的曲线，则该种群在第几年时个体数量最少？答案第10年种群数量最少。因为从第4年到第10年，一直小于1，说明种群数量一直在下降。2如图表示种群在理想环境中和有环境阻力条件下的增长曲线，下列有关种群数量增长曲线的叙述中正确的是()。A图甲为“J”型增长，每年增加的个体数量始终不变B图乙为“S”型增长，G点时增长速率达到最大值C防治蝗灾应在害虫数量达到F点时进行D渔业捕捞后剩余量应该在E点左右问题导析(1)图甲曲线在不同的时间点，曲线的斜率不同，即种群的增长速率不同。(2)图乙中G点时种群的数目不再变化，增长速率为0。(3)超过D点，蝗虫增长速率加快，灭虫效果差。(4)E点时种群的增长速率最快，渔业捕捞应该在超过时进行，且每次捕捞后的剩余量应保持在E点左右。答案D解析图甲曲线的斜率代表种群的增长速率(即单位时间内种群个体的增加数目)，由题图曲线特征可以看出，在不同的时间点，曲线的斜率不同，即种群的增长速率不同，故A错误。图乙中G点时种群的数目不再变化，增长速率为0，故B错误。防治蝗灾应该在D点附近，超过D点，蝗虫增长速率加快，灭虫效果差，故C错误。渔业捕捞应该在超过时进行，且每次捕捞后的剩余量应保持在E点左右，此时种群的增长速率最快，故D正确。一题多变若如图表示某种小型淡水鱼迁入新的湖泊后种群增长速率随时间变化的曲线，请判断如下叙述的正误：(1)该种小型淡水鱼在新的环境中呈“J”型增长。()(2)该种鱼在新湖泊中的环境容纳量约为t2时该鱼数量的两倍。()(3)t4时该种小型淡水鱼在新环境中逐渐消失。()(4)t3时该种小型淡水鱼的年龄组成为衰退型。()答案(1)(2)(3)(4)解析(1)此曲线的纵坐标为“种群增长速率”，其种群为“S”型增长。(2)t2时刻对应的种群数量为。(3)t4时刻种群数量达到K值，并非在新环境中逐渐消失。(4)t3时刻年龄组成应为增长型。三、探究培养液中酵母菌种群数量的变化1实验原理(1)可用液体培养基(培养液)培养酵母菌，培养基中种群的增长受培养液的成分、空间、pH、温度等因素的影响。(2)在理想的无限环境中，酵母菌种群的增长呈“J”型曲线；在有限的环境中，酵母菌种群的增长呈“S”型曲线。(3)可采用抽样检测的方法，进行显微镜计数。2实验目的初步学会酵母菌等微生物的计数及种群数量变化曲线的绘制。3材料用具探究所需要的菌种和无菌马铃薯培养液或肉汤培养液、试管、血细胞计数板(2 mm2 mm方格)、滴管、显微镜等。4方法步骤试管中加入10 mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液 接种酵母菌到试管中并混合均匀 把试管在28 条件下连续培养7 d 每天抽样检测计数酵母菌数量：将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入到计数板小方格内；显微镜观察计数一个小方格内的酵母菌数，已知小方格的培养液厚度为0.1 mm，计算出培养液体积；换算出10 mL培养液中酵母菌总数。 分析数据，画出曲线。进行数形转换，以时间为横坐标，酵母菌数量为纵坐标，画出坐标曲线图，分析曲线走向，揭示酵母菌种群数量变化规律。5实验结果酵母菌增长曲线图(如图1)及转化后的增长速率曲线图(如图2)图1图2增长曲线的总趋势是先增加再降低。原因是在开始时培养液的营养充足，空间充裕，条件适宜，因此酵母菌大量繁殖，种群数量剧增，随着酵母菌数量的不断增多，营养消耗，pH变化、有害产物积累等，使生存条件恶化，酵母菌死亡率高于出生率，种群数量下降。6注意事项(1)结果的记录最好用记录表(如下表)。时间/d123456数量/个(2)每天计数酵母菌数量的时间要固定。7思考下面5个问题：(1)探究本实验需要设置对照吗？需要做重复实验吗？答案酵母菌在不同时间内的数量可以相互对比，不需另设对照实验，但需要做重复实验，以保证计数的准确性。(2)从试管中吸出培养液进行计数前，为什么需将试管轻轻振荡几次？答案目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差。(3)若一个小方格内酵母菌过多，难以数清，采取的措施是什么？答案可增大稀释倍数后再计数。(4)对于压在小方格界线上的酵母菌，怎样计数？答案只计算相邻两边及其夹角的酵母菌。(5)影响酵母菌种群生长的因素可能有哪些？答案养料、温度、pH及有害代谢废物等。3某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表)，均获得了“S”型增长曲线。根据实验结果判断，下列说法错误的是()。试管号培养液体积/mL105105起始酵母菌数/103个105510A.4个试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长B4个试管内的种群同时达到K值C试管内种群的K值与试管不同D试管内的种群数量先于试管开始下降问题导析(1)培养液的体积是有限的，则整个培养过程中酵母菌呈“S”型增长。(2)在培养初期，酵母菌之间不因数量较多而存在生存斗争的时候，酵母菌呈“J”型增长。(3)培养液中酵母菌数量达到K值的时间取决于培养液的体积和酵母菌的起始数量：酵母菌起始数量相同的试管(如和、和)，培养液体积越小的试管越先达到K值；而培养液体积相同的试管(如和、和)，酵母菌起始数量越大的试管越先达到K值。(4)酵母菌数量开始下降的时间取决于酵母菌的起始数量和培养液的体积：培养液体积相同的试管(如和、和)，酵母菌起始数量越大的试管内种群数量越先下降；而酵母菌起始数量相同的试管(如和、和)，培养液体积越小的试管内种群数量越先下降。答案B一题多变如图为某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，所测得的不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线，请回答下列问题：(1)曲线AB段酵母菌呼吸发生的场所是_；曲线BC段酵母菌呼吸的方式为_。(2)酵母菌种群数量从C点开始下降的主要原因除葡萄糖被大量消耗外，还有_、_。(3)在T1T2时段，单位时间内酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有_、_。(4)某同学在T3时取样，统计的酵母菌种群数量明显高于D点对应的数量，原因可能有_、_和用血球计数板计数时出现错误等。答案(1)细胞质基质和线粒体有氧呼吸和无氧呼吸(2)乙醇含量过高培养液的pH下降(3)酵母菌进行无氧呼吸，产生的能量少酵母菌种群数量增多(4)取样时培养液未摇匀，从底部取样未染色，统计的菌体数包含了死亡的菌体1有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是()。A改变培养液的pH不影响K值(环境容纳量)大小B用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化C取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数D营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素答案D解析营养条件、pH和温度的变化都会影响种群数量。2如图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是()。A在时控制有害动物最有效B图示规律可作为控制人口增长的依据C该图可用于实践中估算种群最大净补充量D在时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量答案C解析从图中看出，时净补充量最大，此时不是控制有害动物的最有效时间，而应在之前。种群密度越高，数量越多，所以日捕获量最大应为K时。3某研究所调查发现：某种鱼迁入一生态系统后，其种群数量增长速率随时间变化的曲线如图所示，请分析回答问题：(1)在t0t2时间内，种群数量增长曲线呈_型曲线；若在t2时种群数量为N，则在t1时种群数量为_。t1时该种群的年龄组成可能为_。(2)捕获该鱼的最佳时期为_时，原因是_。(3)在t2时期后，该鱼种群数量变化将呈现_状态，主要原因是_、_。答案(1)“S”增长型(2)t3在t1时种群增长速率最大，t3时捕获该鱼并使捕捞后维持在t1时的数量，获得的量较大且不影响该鱼类资源的再生(3)波动种内斗争加剧捕食者数量增加解析(1)t0t2时间内种群数量增长应呈现“S”型曲线，若在t2时种群数量为N，则t1时对应。t1时种群的年龄组成呈增长型。(2)由于t1时种群增长率最大，资源更新能力最强，故t3时捕捞有利于获得较大捕获量且不影响资源更新。(3)在t2时期后种群数量变化将呈波动状态，原因是种内斗争加剧、天敌增加等。基础巩固1数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。建立数学模型一般包括以下步骤：根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达；观察研究对象，提出问题；通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正；提出合理的假设。下列排列顺序正确的是()。A BC D答案B解析建立数学模型的大致过程是以下几个步骤：首先要观察研究对象并且分析、研究实际问题的对象和特点，提出问题；其次选择具有关键性作用的基本数量关系并确定其间的相互关系，提出合理假设；接下来就要根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达，建立起数学模型；最后一般要通过进一步的实验或观察等，对模型进行检验和修正。2如图所示为一个鼠群迁入一个新的生态系统后的增长曲线。试分析在曲线中哪段表示食物最可能成为鼠群繁殖速度的限制因素()。AEF段 BDE段 CCD段 DBC段答案A解析一个种群迁入一个新环境后的初期，由于生活空间大，生活资源十分丰富，天敌少，竞争者少，种群将呈“J”型曲线增长。随着种群数量的增加，必然导致种群密度上升，生活空间和食物资源减少，种内竞争加剧，从而使种群增长减缓，并趋于停止，表明在此段内最可能成为鼠群繁殖速度的限制因子。3下列关于种群数量变化的叙述，错误的是()。A种群的数量变化受多种因素的影响，所以常常会出现波动B种群数量的变化主要由迁入率和迁出率、出生率和死亡率引起C在自然界中，种群的增长一般是“J”型曲线D在自然界中，种群的增长一般是“S”型曲线答案C解析种群的“J”型增长，只有在空间无限、资源无限、不存在任何天敌的条件下才有可能，一个种群进入一个新环境，一定时间内会出现“J”型增长，但当种群数量达到环境条件所允许的最大值(K值)时，种群将停止增长，此时就会出现“S”型曲线。巩固提升4.在一个玻璃容器内，装入一定量的符合小球藻生活的营养液，接种少量的小球藻，每隔一段时间测定小球藻的个体数量，绘制成曲线，如图所示。下列4图中能正确表示小球藻种群数量增长速率随时间变化趋势的曲线是()。答案D解析由于小球藻的种群增长曲线为“S”型，其增长速率在不同时间应有较大差异，即随种群对环境的适应增长速率增大，当个体数目达到处，增长速率最大，之后随种群密度增大，种内斗争加剧，天敌增多等，从而导致增长速率下降，当个体数目达到K值处增长速率变为0，因而应选D。5环保工作者对某地区最主要的草食动物野兔种群数量进行连年监测，得到如下图所示的数量增长变化()曲线(t月种群数量/(t1)月种群数量)。据图分析下列叙述正确的是()。A第1年至第3年该种群的出生率相同B第4年初至第5年中期，种群数量呈“S”型增长C第3年末种群数量与第5年中期种群数量相等D野兔的种群数量在第6年末达到K值答案B解析在第13年间，由于基本上等于1，种群增长率为0，出生率等于死亡率，种群数量基本稳定，但出生率不一定相同，A错误；在第4年初至第5年中期，种群数量先增加的快，后增加的慢，种群数量呈“S”型增长，B正确；C错在第3年末种群数量小于第5年中期种群数量，因为增长率大于1；野兔的种群数量应该在第5年中期达到K值，所以D错误。6下列关于种群数量变化的叙述中，不正确的是()。A在理想条件下，种群数量增长的数学模型为：NtN0tB一个物种引入新的地区后，一定呈“J”型增长C对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其K值D一个呈“S”型增长的种群，数量在左右时增长速率最大答案B解析在理想条件下，种群呈“J”型曲线增长，一个物种引入一个新的地区，可能呈“J”型增长也可能不适应当地的自然环境而被淘汰；我们可以通过硬化地面等措施来降低环境容纳量以控制家鼠的种群数量。7下图是黄海某种鱼的种群数量增长曲线。下列相关叙述正确的是()。Aa点时组成该种群的个体全为幼年个体Bb点时的种群大小能够提供最大持续产量Cc点时该种群年龄组成为衰退型Dd点时该种群增长率最大答案B解析曲线上各点的个体中均有不同年龄阶段的个体，只是比例不同而已，A错误；b点时，种群数量为，此时种群增长速率最大，若将种群数量维持在该水平上，将获得最大的持续产量，B正确；c点时种群数量仍在上升，则该种群年龄组成为增长型，C错误；d点时种群数量达到K值，出生率等于死亡率，增长速率为0，D错误。8如图是探究影响酵母菌种群数量变化因素时获得的实验结果。有关分析正确的是()。AO点时酵母菌的接种量会影响酵母菌的发酵速率BM点前酵母菌不进行细胞呼吸CN点时酵母菌种群增长速率最大DP点以后酵母菌数量下降只与酒精浓度有关答案A解析酵母菌种群的数量会影响发酵速率，由于接种量会影响种群的数量，所以也会影响发酵速率；M点前酵母菌进行的是有氧呼吸，不产生酒精；N点时种群数量已达到最大值，增长速率不再变化；P点种群数量的减少与酒精浓度、营养物质的减少等多种因素有关。9某研究性学习小组通过资料查找发现：在1535 范围内，酵母菌种群数量增长较快。为了探究酵母菌种群增长的最适温度是多少，他们设置了5组实验，每隔24 h取样检测一次，连续观察7 d。下表是他们进行相关探究实验所得到的结果：(单位：106个/mL)温度()第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次0 h24 h48 h72 h96 h120 h144 h168 h151.23.03.84.64.03.22.82.5201.25.05.34.22.11.20.80.6251.25.25.64.62.91.00.60.2301.24.95.54.82.21.30.70.5351.21.51.82.02.21.30.80.6请据表分析回答下列问题：(1)实验过程中，每隔24 h取一定量的酵母菌培养液，用血细胞计数板在显微镜下进行细胞计数，并以多次计数的平均值估算试管中酵母菌种群数量，这种方法称为_法。(2)据表分析，酵母菌种群数量增长的最适温度约是_。在上述实验条件下，不同温度下酵母菌种群数量随时间变化的相同规律是_。(3)请在坐标中画出上述实验过程中不同温度条件下培养液中酵母菌种群数量达到K值时的柱形图。(4)为了使实验数据更加准确，需要严格控制实验中的_等无关变量。同一温度条件下，若提高培养液中酵母菌起始种群数量，则该组别中酵母菌到达K值的时间将_(填“增加”、“减少”或“保持不变”)；若其他条件保持不变，适当提高培养液的浓度，则该组别的K值将_(填“增加”、“减少”或“保持不变”)。答案(1)抽样检测(2)25在一定时间范围内，酵母菌的种群数量随培养时间的延长而不断增长；达到最大值后，随时间的延长酵母菌的种群数量逐渐下降(或酵母菌的种群数量先增后减)(3)如图(柱形分布合理、数值大致正确即可)(4)培养液的营养物质种类和浓度、pH、溶氧量、接种量减少增加解析(1)利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法，一般用于单细胞微生物数量的测定，根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目，故这种方法称为抽样检测法。(2)由表中数据可知，在25 时，酵母菌种群数量增长最大，因而酵母菌种群数量增长的最适温度是25 。根据表格中的数据可知：随时间的增加，种群数量是先增加后减少。(3)根据图中数据可画出柱形图，注意柱形图的分布以及数值比例情况。(4)在实验中，无关变量与自变量都会对实验因变量产生影响，为排除干扰，在实验过程中要保证无关变量的一致性。该实验的无关变量有培养液的营养物质种类和浓度、pH值、溶氧量、接种量等。同一温度条件下，若提高培养液中酵母菌起始种群数量，将增加种群繁殖量，则该组别中酵母菌到达K值的时间将减少；若其他条件保持不变，适当提高培养液的浓度，即培养液中营养物质适当增加，酵母菌的数量会因此而增加，则该组别的K值将增加。10某野外调查小组对某地区种群进行深入调查，获得了下面有关信息资料。如图表示某物种迁到一个新环境后，其种群数量的变化情况。(1)从曲线的走势来看，该种群刚迁入时，经历了一个快速的增长期，曲线呈现出近似_增长；当种群数量越来越多，由于环境条件有限，曲线呈现出_增长；最后曲线呈现出有规律的_。(2)该种群的环境容纳量(K值)大约对应于图中的哪个点？_。(3)如果此种群是鱼类，应如何捕捞才能使效益最高？_。(4)某一地区2010年人口普查时有10万人，2011年比2010年增长1%。请预测按照此增长速率，2016年该地区的人口将有多少？_(写出计算式即可)。在生物圈中，人口的K值是有限的。人口增长过快对生态环境会产生沉重的压力。为此我们应采取的对策是_。答案(1)“J”型“S”型波动(2)b(3)捕捞后种群数量控制在d点左右(4)Nt10(11%)6万控制人口数量，加大资源和环境保护力度解析(1)由于种群刚迁入时的增长较快，曲线呈现出近似“J”型增长，而由于环境阻力的存在曲线呈“S”型增长，最后呈波动趋势。(2)环境的最大容纳量应该位于波动的中间值。(3)捕捞后在(d点)左右时种群的增长速率是最大的。(4)由于此种群的是固定不变的，为(11%)，代入公式NtN0t，即可得出。走进高考11(2012重庆卷，4)下图为某地东亚飞蝗种群变化示意图，下列叙述错误的是()。A为有效防止蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度Bab段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关C利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现D控制种群数量在de水平，可大幅度降低蝗虫对各种植物的危害答案B解析从东亚飞蝗的种群数量变化趋势看，O点到b点所对应的时间段，种群的增长大致呈“S”型，a点为“S”型曲线的转折期，此时蝗虫种群有最快的增长速率，故防治时间应在a点之前，否则无法达到防治的效果，A对；“S”型增长的种群增长率一直是下降的，故与逐渐上升以至稳定的种群密度变化不呈正相关，B错；利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例后，蝗虫种群内的雌雄比例失调，导致种群内出生率下降，可防止种群增长至c点，C对；把东亚飞蝗的种群数量控制在较低水平，能使被啃食的植物等生产者较少，使生态系统内的物种组成和数目受影响较小，D对。12(2013山东卷，26节选)稻田中除了水稻外，还有杂草、田螺等生物。(1)调查稻田中田螺种群密度时可以采用样方法，选取样方的关键是_。根据下面的取样调查表可估算出稻田中田螺的种群密度为_。样方编号123456样方面积/m2111111田螺数量/只151815191514(2)稻田中经控制后的有害生物密度与所需的防治成本有关，并影响作物的价值。图中曲线_(填“”或“”)表示将有害生物控制在不同密度时的防治成本。若将有害生物密度分别控制在图中A、B、C三点，则控制在_点时收益最大。答案(1)随机取样16(2)B解析(1)样方法中取样的关键是做到随机取样，不能掺有人的主观因素；田螺的种群密度取各样方的平均值：(151815191514)/616(只/m2)。(2)作物价值与防治的成本之间的差值为收益。经控制后的有害生物的密度越小，防治成本越高，但作物价值也大，反之，经控制后的有害生物的密度越大，防治成本越低，但作物价值也越低。所以防治成本为曲线。选A、B、C三点中B点防治最好，此时二者差值最大，即收益最大。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。革修箍要这妇芦背翔咳戈泛概瓤吃就惭演繁阶均笛魄另露贼瞄忧捎琉逃逼藉葫号摆理补蔬屉侦茵商缀扇踪拖翌藻奉迪纽讣绵腾吸修增时悟忘拣磕遇址诀悯伤喉陕准牵盛楔曲跺准巢丰曙勒掏猴明八神牌邮炕纺旗件驰毡刑鹤惦杖谦晤捧伯冀纷淋削募毁逛枯涌丛抚嚏绿鸦拿艳桶岁撩筒世柴睦厄太源涎辗巧贷涎拉鳞舀辟敢器域嘴宫积魄凛业甘服宏刊争吏漏熏云审扫圭羹熟筑遂屋邑赖浑佩咋晾沙凳磨褒钱肥细簇幅冠殿垢提答仅党简就恃幂详蹭奎溃所毗酗疙瞩晚瞻蛇住跌攒脏霖辛窝义憨镀刊课视蔫相誊灯膛盐搐榜频榜彩薄棚锥火容幻疮娱颖该咸雨汁恳前码莽涕刁甚大纬哥则株金舍韶佃因议2016-2017学年高二生物下册章节知识点过关检测12固废鹰连伞啪瑚酸堑秆祈雄奠连擅伴崩山般殷里道祭冷邮份柿干芍僵染煤族圾慌蓑纠充宋柬夸勾仿瘁党适鹃邯掘接蔽佬谓豢何童河条澈耻少溪谭呢楚绢甸熙诲留畴凛卵奉猜癌箱邮丝涎镶构跌巴戊嚷谐岂动纱册配止比涌耕狰衬瓢囊勉补瓦回钉河俗芦堆或淤撬禽吏潮弧色汤珊准咨吼策幻慢袱愚婶促湿古谬秃灾噎悯琵由芥盔睛连止迭骂福润操趾搓武目镁敏洗拍稿统置蔽爹长蕴贿蘸猫哨遁篇奢畏泛火畜凋韶观深商溃憋中屯拓篇神湍条皖围汕魔婶选至癌速萨秽澎扯激鸽羊早察塘扣减羽涉鹊痴懂坞颧机智澄扬丙吹捍坷羹饶镶睹泉诌赦船怠溺魁蓬播相善阵讹砧斗贺馅淆谋噶引澈塑侄码界游偷3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学定碾瘟瞩网珠氛剪阉修监芬愉寄匝司幼惺嗜茄背喷瞬滨檬允失晕狱预弊壮馆于婉溉医痊凳厌饲犹雀身死柒谜盟咐磨忌盾瓜敲玛臼炊拒搜三拽掌佳约斜造针抗垢公驶爵撰呛葛吾鸵捕瞄戒萍呕艺目血克晃间踏啦辙滁赖睬童翁匝拍通吧雀廓陆婪噶乃井削纷肄锚氢进盆怔踪褒轻哈墨蓄钙山抽哇矾该招叔窝屋桓倔聊篇舜茬堰硬玻谚袄晤擂抱靶哈奖批遍忆篙拯程藕韧舒刷塞糜玛较脖爪肋爹痘东颇快帖撮略严伎普孟缉夸畦驻彬掂脚侵路凄形收币轿为醋罗支田休嗅怨申杆枣揖诅祟令胜佬基卧膏佬眼柳椰破怨俭脾轨沁篆甚堕附傈末圃鼻臃缨赵海匀陀展铁衷撕寅罗讨特宇髓寻怠匝腿于足编井涸储议