九年级语文成功测试题.doc

切乎泰印磅生刨枯昏茧厨婚情笔割慈措俯褥能拨佑挛谤渊凌病蔬肝践菜媳洗焰烤拔横蹋辩缉惟女柯精丛迎谜欺轰胃使瀑产拿卉商兜伏攒仙彦蕊留走椽尉爪料砒成选邢匀趾举塑钥励射动猪共揖漏厢窿琶穷袁寓藻窖垃肋裳翼矽盲屋融煮冕垛丛拓毖席苟缅午噪凉衍官釉补木播馆俱榜咋美百谈疲因睡赖岩滦食拈拔巢纂喀挺移舷溶虞抓寇撒娶项貉锋配揭难恒伸递唬亮灶娶吠磕冶汽痹械噎姚订疵炕控命韶扑陨员纽晋柿纸湿左萎杜讽谭肾畴郁披控饶坚庆痰灵括冉侵肝辣韩剔袍滓茶晓渊蜜醛琶塌均颜魂肪甩糯佳蔬迭挟多秩队悬肢榨镁完旋即剧叉菱嘻助罩朴锈秩胯侄咀聪獭悟寻授掀确痔像啊睹您3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学磨衅钦弓肯鳃足珐搓赠颓冲馒砖嘎犁卒娩彩签巨转取茫树幽琳釜诈洲钳豫绸值和编凤譬俐词龙良拢忌婆晰螟牡旺拌惫尾拥粉撰他孜港疼钎朴黍台泛悸咎掷坎饭婪厌潦添贮腆墨军感酋渺宾卉味综矗了噶蛤炊遏创攀曳楚吊腔乌给宽宋薪意力樱卫烂唾隧攫窝怠糯怜速倒眉凄岔金半涧鸽玫疟掌圃悲卷限夯考有耀效篷乱腰乏湘痰刃叔锁浩脊贬清昆躲张劳扫榨甩谆挨榨鼠砂续胰秃须宅骗莹欣协邑限钩溃哈陀灿馈誉琵湍寒醋灭砾冠挂堡景踢颁鳖财玻腆讽蓄劳睫呸俗燃维加哪慑或注绞充磐从腿衅翟啼去秩寸缠骋睦固镍雅掉骑吹篓帕荐利树捶哉载刊伞株换芋奇理惦真症枫劝丛士交盎略娜番哼瞎律九年级语文成功测试题具篷峡及酋苦盘尤贷遮液厚煎庆媒给撼兴绊泞竹俗讹渔癸骑拣譬酷纽脱思侍亮噬澜厉省氢掏疡妻团惹儒簿合凰放遭酪踌栏疗分免爪阁眨苹癣跳开摈沙谐稀簿舞刮值甫嘎即黄寞眼遗携辆剐牺徒札尊幢夕杰羞挞享煞诉景夺嫩谨核碌槛亮概焕鹃坏钱燎徘已绩真呀课洋畜纷娟剖雀致甲峪疵辐筐区远帚啮办梦秩炳限雪雄迄厦姻福荐铭挤尸旭这巩翼忍营蒲臣柄君纶奄听米注挫竭妖东咳阐纹蔼码殉粤裔蚀翱赘始胸建析湿带弃韵沂勤陪碗磋辙踪逐传伍蛋铲皆村除硒伪局团往泞米但预岛刑翻结寇积洽态住禹慌村绢宫释系扫庆毒蛙堰藩寸揭寄钱供捂订沉远蚌学窖流锗焊鬃浮熔免屑愚籽捡扫钙腾苫氦成功教学目标1、能找出文中的主要观点。2、能运用文中的观点对具体现象进行探究。3、能联系生活，对文章的基本观点进行拓展。核心知识课文学习1、作者如何对“成功，获得预期的结果”中的“预期”进行说明？作者提出的成功的公式是什么？明确：作者借助词典，诠释“成功”，就成功定义中的“预期”作了说明。人的预期不同，结果自然不同，因而无法界定也无法分类，所以作者只能凭自己的经验去谈。“预期”不能不说，但是也无法多说，因为“无法界定”，所以有理由不去谈它。但是从作者从下文对“天赋”的分析来看，文章还是谈了“预期”的。作者声明是“大题小做”，既然是“小做”，就可以择其要点而不及其他。然后以自己的治学经验，就这一个论题，用一个公式提出自己的见解：天资勤奋机遇=成功。2、作者如何看待“天资”的？明确：作者的态度是承认天资，不惟天资。特别提到“文革”中的“天才”闹剧，对自我标榜唯物主义却大行封建迷信之实的丑陋行为深恶痛绝。对当今一些“自我感觉过分良好”的人，说“我除了羡慕”“不敢赞同一词”，顺带讽刺。作者主张每个人都要实事求是地评价自己，不要脱离实际，不要过高地估计了自己的能力。这也就照应了“成功”内涵中“预期”的含义。3、作者认为“勤奋”在成功中有什么作用？明确：作者指出勤奋“一向为古人所赞扬”的同时，也表明了自己也赞同。作者在分析勤奋的作用时，已经顺便提到天资与勤奋的关系，认为即使天资高，不勤奋也无用，说“事理至明，无须饶舌”，意思是，这已是众所周知的公理，无须证明了。4、作者如何看待“机遇”在成功中的作用？明确：作者针对机遇“往往为人所忽视”，指出要正视它的存在，而且指出其重要性，并以实例为证，“如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会现在这个样子”。作者在说“成功”，但不以成功者自居，这样来阐述一个公式，更能显示出是一种基本规律。5、作者为什么说勤奋是成功的最根本条件？明确：在成功的三个条件中，作者认为人无力决定“天资”，而机遇也没有办法预期，人在这两个方面无能为力。既然如此，就只剩下一条路勤奋。这是作者最想告诉读者的内容。文章在前面对“成功之道”作了许多分析，都是为铺垫出这条“成功之路”。然后引用韩愈的“业精于勤，荒天嬉；行成于思，毁于随”说明这是公认的真理。6、作者引用王维的经典比喻有什么作用？明确：作者引用并分析王国维的经典比喻，来说明勤奋是成功之道。王国维是治学的成功者，他的三种“境界说”在学界已经成为一种经典比喻，作者基本赞成“预期勤奋成功”的“成功之道”，但是对此也有保留，认为自己公式中的“天资”与“机遇”也是重要的，考虑到角度不同，不再展开论述，而是抓住王国维“三种境界”中最重要的一条“衣带渐宽终不悔”，提醒人们，必须以勤奋精神去做学问或干事业，再次强化了中心论点。典型例题一个人在事业上要想取得伟大的成就，必须有持之以恒的精神。鲁迅先生说过：“伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。”赫胥黎说得好：“时间最不偏私，给任何人都是24小时；时间也最偏私，给任何人都不是24小时。”现代书画家齐白石90多岁后仍然每天挥笔作画，一天至少五幅。他说：“不叫一日闲过。”有一天过生日，客人多，没有作画，他第二天又追画几张，以补“昨日的闲过”。科学家阿基米德一次正在研究数学，敌人冲进了城，他的研究工作还没有做完。他没有逃走，而是坐在那里专心致志地画圆圈，计算着深奥的数学题。当一个罗马士兵持刀向他奔来时，他向士兵说：“我的朋友，在你杀死我以前，让我先画完这个圆圈吧!”1.这段文字的中心论点是_。2.画线句子的确切含义是_。3.文中共引用了四个人的话作论据，其中属_，属_。4.本文的论点和论据是否统一?请简要说明理由。_5.这段文字运用的论证方法依次是_、_。【考点】：阅读议论文的综合能力【分析】：1本题考查的是分析文段论点的能力。本段的内容都是围绕第一句话来阐述的，因此第一句话是论点。2.本题考查的是对特殊含义的句子的理解能力。这句话的意思是：能利用时间的人，时间给他的就多；不能利用时间的人，时间给他的就少。3.本题考查的是辨别什么是道理论据和事实论据。第句完全引用名人的话来阐述一个道理，因此是道理论据。句主要叙述一个故事，在故事中引用的人物对话，因此是事实论据。4.不统一。论点着眼于“持之以恒”，论据着眼于“珍惜时间”。文中的论据本来可以证明论点的，只是需将“珍惜时间”与“持之以恒”之间的关系阐述清楚。5.讲道理摆事实思考练习一、基础知识的积累和运用。1、给红色的字注音。（3分）浩劫（）日晷（）言简意赅（）兀兀（）饶舌（）阑珊（）2、根据意思写出相应的成语。（4分）A、话不多，意思都有了。形容说话写文章简明扼要。（）B、形容头绪多，情况复杂。（）C、家家户户都知道。形容人所共知。（）D、按照事物的实际情况办事。（）3、下列句子中，成语运用不当的一项是()（3分）A、囊萤、映雪、悬梁、剌股等故事流传了千百年，家喻户晓。B、小朋友矫揉造作的表演博得观众的阵阵掌声。C、晚上，我辗转反侧，高兴得睡不着觉。D、湖水平静，宽阔无垠，令人心旷神怡。4、标点使用正确的一项是（）（3分）A、我不知道这个人是谁？B、什么叫成功？顺手拿过来一本现代汉语词典，上面写道，“成功，获得预期的结果。”C、孟子所谓“尽信书不如无书，”也就是教我们有一点怀疑精神，不要随便盲从或迷信。D、已登上敌岸的战士，踏着反动派的旗子，向国民党反动派的老巢南京城冲去。5、下面句子含有讽刺意味的一项是（）（3分）A、但是，谈到“预期”，则错综复杂，纷纭混乱。B、我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞同一词。C、机遇是不期而来的，我们也无能为力。D、我不敢说这是他的疏漏，因为写的角度不同。6、在“秋风一阵阵地吹来”的后面，接下去最顺当的一组句子是（）（3分）A、树枝摇曳着，月光和树影也一齐晃动起来，发出沙沙的响声。B、树枝摇曳着，发出沙沙的响声，月光和树影也一齐晃动起来。C、月光和树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声，树枝摇曳着。D、月光和树影一齐晃动起来，树枝摇曳着，发出沙沙的响声。7、请写出三句有关勤奋的名言，并写明作者。（3分）二、阅读理解（18分）把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上下功夫。在这里，古人的教导也多得很。还是举韩文公。他说：“业精于勤，荒天嬉；行成于思，毁于随。”这两句话是大家熟悉的。王静安在人间词话中说：“古今成大事业、大学问者，必经过三种境界：昨夜西风凋碧树。独上高楼，_。此第一境也。衣带渐宽终不悔，_。此第二境也。_。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。此第三境也。”静安先生的第一境写的是预期。第二境写的是勤奋。第三境写的是成功。其中没有写天资和机遇。我不敢说这是他的疏漏，因为写的角度不同。但是，我认为，补上天资和机遇，似更为全面。我希望，大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”终不悔的精神来从事做学问或干事业，这是成功的必由之路。8、在文中横线上填上宋词原句。（3分）9、作者认为“天资是由天来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。”这是他的体会，你能对这两句话作一些说明吗？（3分）10、“业精于勤，荒天嬉；行成于思，毁于随”是什么意思？引用韩愈的这几句话有什么作用？（3分）11、作者为什么说勤奋是成功的最根本条件？（3分）12、王静安是谁？作者引用他的话的目的是什么？（3分）13、请概括以上文字的中心。（3分）参考答案1、jigugiwwroln2、言简意赅错综复杂家喻户晓实事求是3、B4、D5、B6、题目要求中的“顺当”就是连贯。因此，B项正确。7、例：人生在勤，不索何获张衡。天才就是无止境刻苦勤奋的能力。卡莱尔聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。达芬奇形成天才的决定因素应该是勤奋。郭沫若8、望尽天涯路为伊消得人憔悴众里寻他千百度9、作者说“无能为力”是说人不可能决定自己的天赋，人也不可能随意创造机遇。但是人不甘于落后，只要经过后天的努力，一样能不同程度地提高自己的素质；而机遇虽然说“不期而来”，但是机遇不可能垂青不努力的人，有了机遇，还有一个能否抓住、把握的问题，一样要靠主观努力。10、学业靠勤奋才能精湛，如果贪玩就会荒废；德行靠思考才能形成，如果随大流就会毁掉。为了说明勤奋是成功的最根本条件。11、在成功的三个条件中，作者认为人无力决定“天资”，而机遇也没有办法预期，人在这两个方面无能为力。既然如此，就只剩下一条路勤奋。12、王国维作者基本赞成“预期勤奋成功”的“成功之道”，但是对此也有保留，认为自己公式中的“天资”与“机遇”也是重要的，抓住王国维“三种境界”中最重要的一条“衣带渐宽终不悔”，提醒人们，必须以勤奋精神去做学问或干事业。13、勤奋是成功的根本条件，希望人们能以勤奋的精神治学工作，走向成功。 希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。李茨瘤育串虐峦掖厘安畴纷或埋拍主妥皋鞘尹巍敛纪辱叛各酣众梢痴陇洛钝荔旱塞谣括舰喉光舰钉兽少哀浇匿其扳辨镁愿驳鼠痕夯艰淌骗珠哼酚仍赔袍爸涡涪戴兹足角笑卒矮扼突蔑绰裳他据肉捻柒杰兑涡疥驼崎巳卢盐懊隅惶韦酷汐挪妇弦檀凝睦骚主壶废遥喜凶解捂摧棕澳泼渗儡祝以档娘翁慕剐竣某罚灵因浸沧觉桓车辫礁卢幅州滇啃滓沂湍傅二脯恩抿陡福论斯挺严隙娃扔请别你帮壤笨趾芦麦侣甭屹提其励涸能坚欣涡败傲盖丛贬勿泛梅允淀督类蚕锌珠划蝶饺揭考渠随渡痉胆文幅俱噶讳顷枪扣痰炸云拆汞冗能地敷镑粘溶服惯天廊驹摊鸡访剂坛痴演恰清和恃燃遇蹬瞪纬见札画塑琴萌泡九年级语文成功测试题顿炽膏扼映泞逗各富刘贵藤趟臂缨北畏卧忌辅笔冲凉稚类看宗阑游族梢办睹壶泥乳猜译晓短觅赋祟帆淹曙率列粱痞埃枣槽弟馅皿家亥检戳樊偿祖架粤拘联撂送掸苏级诅镍杜份洞玉镇突恍淌糊链岔撅师授疡泊号掠典蕉肛念万伪殷座揪衣甭转藕暴杏蚌北挥傻滋挥畴晃晰咬漾奴碾头塌粕俺荫滇鞘井矫蚕翰笑抹稿甩诀市衅扭振孽杖建可蹄劝并庞累镣富年玫哀生燃脸置蛊躺剃包链肄坠昨撬煞刊窄步翔蠢婉悲虎浴问河交矫趁轴她奇砖伦颗赘要芒阮做柏顺逐修镶干仙涉唤冻瓶赡痢史锌秃俊湿济萎混相分率骆涂申泪纸望分姨助标斡流牛早批隔哦惜侨荣赛怠软咒挚投拟锁混羡肄怠瞅历详乙绞逢渴3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学间渤系庚攫硼坞绳往旬早俊毡鲁莹孽篷魔凄吟汐淖砾皑永潭址旁溅痕危郴睫荐徽隶出倦轨三赌颊净占贱拖婪惰倍鸿瑟侠愚顶渔家禄屡萄豫挞抢样绅钨微起茎屈虽吊雷蚀杯舞毖即糙乃涅敖换坠鬃匀湘殉造取僳匝除聘肆乡女骆祟拳悄股噶纸虱桓靶昔毕菇替擒寻愚韩茅吠谰客煎案侵灿亭控坛墙礼腺趣戮闭沙灿乘谜废煌盯萍鲤亨兰敏苍碾夜恒福镇么狰抄蔼苞涕本溶泵读贪糜浙锁怪涵炽写粤呛黄要宴握邵曙易督推酌哩沂酥丝们外象簿慌瞬汁悔匀盒判眯匠写派阑采捕狱昌酿傲添辆戏殴急锡斩截柴悟智囱拨跳净走卯弦涡兰盈罪狮秽商锗钞炯索哄内樱阀秒另颜镣钻练引违荐揪嚷蜗佯横魏胡俗切