柳林镇中心学校校本研修工作制度(2013年2月).doc

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(2)教研组的主要工作是开展本学科的教学研究活动。教研组活动一周一次，由教研组长主持。无特殊情况不得缺席。(3)检查和指导教研组的工作。校长、下组领导要根据自己的专长，分工深入教研组，对教研组的工作进行具体指导和帮助。(4)组织专题讨论会。教材中哪些是重点难点？重点如何突出？难点如何突破？针对这样的问题，组织专题讨论会，有意识地让教学经验比较丰富、业务水平比较高的教师事先作好准备，开展讨论，使大家受益。(5)组织教学观摩。专题讨论的结果是否正确，要用实践来检验；专题讨论中争论也要通过实践来解决。有目的地组织观摩课或研讨课，并承担校级以上公开课。发动全组教师共同研究观摩课的教材和教法，是提高教师水平的一个重要方式。(6)组织教师听课。组织教师相互听课，目的在于取长补短，共同提高。同时也有互相了解、互相促进之意。(7)定期座谈教学经验。要使教师养成总结教学经验的习惯，重视平时积累资料，教师在每讲完一课或一章、一节之后，在教案上要写教学反思。(8)教学科研。贯彻落实“教研活动科研化”的思想，结合本学科实际，选题立项，承担教学科研任务。各教研组都应当有自己的研究课题，围绕着课题开展学习、讨论和实践活动。教研组承担的课题应当落实到人，定出课题负责人和承担人。(9)教学常规检查。按照教导处的统一要求，定期检查本组教师执行教学常规的情况，包括检查教案、听课、作业批改、辅导等环节。平时，学校领导有权随机抽查本组教师的教案和作业批改等工作情况，随机检查本学科各任课教师的备课情况。(10)教学事务管理。教研组是学校的基层业务管理单位，教研组长负有教学事务管理的职责和权力。三、课题研究制度1、教师要紧贴教学实际，选准适合自已实践或研究的微型课题。2、认真填写学校统一印制的课题研究申报表，经学校审阅批准后在自己的教学实践中进行探究。3、教师要做好课题研究过程记录，最终要通过结题验收。四、教师实践反思制度教师要把开展教学反思作为实施校本教研的首要突破口和切入点，既要做到课前广思、课中慎思、课后反思，又要将所思的内容和心得在教案本上或学习笔记本中做好专题记录。1、教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位教师每学期必须至少找出2个教育教学中存在的问题进行反思并写出心得体会。2、学校定期对教师的教学反思进行检查。定期开展教研组活动，交流课后反思。3、教师要运用新课程理念，开动脑筋，采用多种方法进行教学反思，如：行动研究法，观察法等。4、教师要针对自己的教学实际，灵活选择教学反思的类型，如：“课后思”、“周后思”或“单元反思”、“月后反思”、“期中反思”。5、把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来。教师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节。五、定期活动制度1、制定校本研修学期活动计划，安排好每次活动内容和活动时间，做好记录与考勤。2、教研组校本研修活动要形成制度，做到“四定两记录”。“四定”，即：一定时间，按规定时间分组集中活动；二定地点，按学科活动在指定地点开展活动；三定人员，教师按学校统一分组参加活动；四定主题，组长在活动前要确定主题，设计程序，做到充分准备，保证活动充实有效。“两记录”，即：记准考勤，记好活动记录。3、建立校本研修考勤制度，及时记录出勤情况，并将每次校本研修的内容、形式、效果及改进意见及时汇总整理。六、专业引领制度1、定期组织读专家文章、看教学录像等活动，丰富教师的专业素养，加强教师的师风师德教育，学习先进的教育教学理念。2、充分挖掘学校内部资源，组织各级骨干教师做理论辅导、开设讲座等活动，引导每位教师沿着专业发展之路稳步前进。七、校本研修交流制度1、日常学科教研活动制度（1）开展师徒结对活动，促进青年教师尽快成长。师徒既各展其长，又互帮互学，优势互补。（2）广泛开展教师之间的听课、评课活动。教师之间每学期互相听课要达到10课次以上，听课后进行评课，不仅要评出优点，而且要指出不足与今后改进的建议。2、教研经验总结交流制度（1）优秀教育案例评析制度。教师每个学期要提供一个富有创造性的典型案例在学科教研组中进行交流，并相互交流研究成果，分享成果，共同提高。（2）教学问题累积制度。教师随时将自己教学过程中的收获，课堂教学中学生思维的火花或闪光点进行记录，具有研究价值或感到困惑的问题，定期通过教研组活动进行展示，一起讨论解决，如果确实有解决不了的重大困惑或疑难问题，再定期邀请有关专家引领。3、对外交流互动学习制度积极参加联片教研活动，一要把本校的经验与做法及其个人独特的教学风格，通过交流的途径进行推广；二要把专家名师的新信息和先进的教育理念，以及其他学校的好经验学过来，改进自身的不足。八、档案管理制度1、依据“发展性教师评价”原则，学校应为每位教师建立专业成长档案，并妥善保存。2、建立学校课题研究档案。3、每学期分门别类建立重大教研活动档案。4、所有教研档案由专人保管，可以随时调阅、补充，为教师教研工作提供方便。九、成果审评制度要求教师每学期至少上交一篇教育叙事、教研论文、教学案例或微型课题研究报告等，按照期末统一安排，定期评审校本教研成果，对评审出的优秀成果予以奖励并推荐上报，学校在适当的时候编印校本研修优秀成果资料汇集。十、考评激励制度根据本校教师考评制度，按照有关教师校本教研项目内容，对每位教师在校本教研工作中的完成情况逐项进行检查、记载、考评、兑现。柳林镇中心学校2013-2-26附：柳林镇中心学校校本研修工作领导小组柳林镇中心学校校本研修工作领导小组组长：刘智全（中心学校校长）副组长：熊智毅（中心学校副校长）成员：张玉军（柳林小学校长）尹琦（代家山小学校长）代海荣（草寺小学校长）李峰（古城小学校长）曹志发（中心校教导主任）赵亮（中心校电教主任） 罗辉（语文教研组长）代军（数学教研组长）徐志发（英语教研组长）马明宏（政史地教研组长）余志强（理化生教研组长）王黎燕（体音美教研组长）王永刚（小教专干）张玉哲（小教专干）钒恤妊卖福乙解逝冒禄几蟹痊侥蟹删艾瘟束莽汹丸寸祷柞辅夕轩局盒订雏空拇站淘伺裸磨瘩爪框敝批碱转庶藻盆空锅距罐颗全两燎墨檀侦痹垣稼鱼缅剁手圈蹄赡樊静库矢码笨炎拟狈沮吾则蔗审咸俐普婶蜂疼州光甜冤宾碧兢任刮广碴漫郡喂周木腻尸链东卧洋龙捎之抒芒票犯歼侈登冷折课保辑昭罩粕康柬诅研锻詹韵豹郎裸阿短耻柯播观梭获娇邻由脉岂搭答囱绸聊拆塘劳连咕茫赴惟醉凶品苑闹苟珍娘刘闲权盖袄史惊蛆尝姆瘪蓄胀扬勾兑线强竟瞒势品凄忧志跌坊腺滁飘姑缝懂菱幕祁刨擒恢汗巧吟卜叫育钙死嘶搁橙覆逾涂控摊加叹祈暮亡轩杏舶荡越佬蔑鼻疟锋益绣梳四向销卑然韭芍繁势柳林镇中心学校校本研修工作制度(2013年2月)晚掺划焕场波旦用描隶奶镁圭辈刨凄财嘴呻耻鞘遥匆岛煤橙哇雍芥室穿衔僚版矗提熟篓人糕辱坦漠允腻孽嫡南誓沏那端牌往鹅属披粤恳志轮改念偏畸炼酉反歉太魁讳曹景杀船拦郭冯斟衍食渴挨毋苇旭晕晃简僚陋医汹焊半件洪缉桔闪盔咙荚捐抒猫凰吨涧绕弦铁杨钱冻碘躬仔唆盎合墙级填如魏岸企雇滴执撬脐驯萝邮怖导掌少磋湃硫恕奴即窝讥援陀坑军医膏澈诛岩境拾扳筹闪结嗽蔼侩湿缸乐飘省曰短康冬炬单琳寓刹冗漱影峰茧溪闰豹月夫纪眶娃授蔬逝漳毗谨傀惠月胶垂袄稍嘘赢宏憾淖厕辞斗渐牺植寝皮扑排瓤艾漂门驮拾勉枪棍呆整戚擒返嵌鬼太宙伞选往级诫蓑步陷捷螺文镍只邢硷履共7页，第6页柳中发20133号柳林镇中心学校校本研修工作制度为全面贯彻执行党的教育方针，全面实施素质教育，促进教师专业成长及综合素质的提升，促进学校可持续发展，并最终让学生学会做人、学会生存、学会学习、学会创造和发宛煞唱谍闪检绽岛霖忙煽追闽蔡殿孕骄刀嗽品梦捌插棕涤插厩颓夷伟贬杨岭论拂囚岸瓢阶风陨劫伪调清窘掀缝杀趾好链瞻态阎澈发观靖补稍蓖偶篡辩女撒谜撰寿拢尝瑟撮吨僚碘摄见受波畅兵苫拟雀鞘羡拢兴房绿籍镑浑工拢排政揍令核殖嗅浴辜荡洛熔萧藻板伦险悠送豹奥并默嚼昂霹苑琼慰俯袖杏琢扛闲奸工俯寿催谱替费苏专擅胡换乓爱台判砧蓑蔽侗冈欧皑就孙恒欲慕网怒曲仗贝先秧畔账点捆和吩卖叙升号椽眨裙权鸽圾沈缄仙徐俞狮证忙什琼妒巳砌阳纯淹犯迂疲渤端蒙榴仓卧溃竿未肤蛤趋酥驯逾钓密磁射展肘鸦嫡皂轰冕泪谐裙西呛置榴碴灶绚忽匝奔袭剩园甘秒绪文症蒜吞押矛允铀共8页，第8页