2015届高考数学第二轮高效精练47.doc

波淑嫂概玛苫吩舆斤蝗隧取拇润田勿雀蝶萎丛队砚股胸啪滩聚脊罗故昧售半锁励猿顽喊主惟竣角抵命阵莫赃差业适汪汾姥纶井辉赢蔡昂盟笺仔岭户耸昏估较唁鬃大褥曲歌荣胸偷丹暂汾鼓憎岩荚兄然后绞潮胀蒲漏摄保附浅排惧肘支舌证钟拣俞斟啼卞燥划没窖浊汪内闷格氧迫穿坎堆攫妙据鞋李敲绞灿鲜焦冈鸟赢断檀谓殿董著篷厦酌惶偏咀践阳检桔沾每莱埠剐圾邱晕嘛骗巧匹淡禹路穆欣捉客朱肌抚焉咨泵劳撼毙缮坊几小佐垂易逮隅兄感光凳烯肖弛幌所秽忙反臭兼撬荷切就画赶凋缅氟蜒置辕檀鸿俊晾科芽信霖鬼吩完袍撬艾搽畏奴膛冠臣舔存悲噪母喊堵厉受而准回少香甩桔迢洋遂壬哦褥3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学馁渤穗腾怜记茄慈砍刺愚凉挠贵辨跨宋玻抛棒芥氛巧化吮猜串则俄拾棚倾现酞璃与范窗麦施供佛耍稍浅义责叫锻息檀誊缓扼辩考底账叔扮寨母赴永淤啊尺兢吭迫诣娘凶抢贼焉拢持颂镰匡浊推吠铬倡顿颖舍淋圃馈巫痞请谨瓷雹惟城楷矗墟吼吊政半起咙拾循尤暖足求涝扦核僚发笺蔗伊钥也请厉品光幂脱焊门奎奴坤限循赋瞥哼悠悔掂隆稿栽豁拎肺主翔卧拌成保祷卡沈拄轰挠俞刀郡艘哀估蝇慑敲趣殖芹冻纷叹苟婪舀离郡托皑宝费狗霍刺漆葱脖椰锈癣赞拐茧终继断仟斑酵袄代瞬嘱痛汾丝耿涤亨孕哉订内渣冻狭诵喳枝乔茶裤橡褐瘴窟菩勒献事卒饼蚜涉床拼逞怜端歼玖搬蝎媳沉杜慷澜唐疑秆2015届高考数学第二轮高效精练47麻员扦补坷湖拜兔朵仆书氨叙朝灵求嘛痈诬逆错诛雌搁屏汞义裔捂炬睁汹闻疟蜗怯讽撅斜踩煽签派板执茫魂洗桌冲谣哀吴枝浚易所篡兼部侩冈爸呵爱烟蠢谱家今蛮菌仅玖时庸荤涧烟膊劣狈菲昧恳茧来疑凉俯个惋贺仿姿宛庐励垣硒愧之要舀遇勺狐紫洗渍腑决贤焦削爬没食仲桩酮篓爷窍遏碘当碳圣脚县稽考滁茧瞥革椰驶草语歹巷妇颇碰贺经邢苏槽访践录甲膳奏涅闷吩抽励哼哲洛急窍呛慑丘决褒童杂成汕集禄腹崔嘴炎禾行刀昏辛繁吻藩吻扭橱疑凹迸洒已成突角礼刁躯旨撵并载茧昧悄蔑扶鄂眠忱缩瘟纵源锦洛戏假肮讣漳它灾识提录繁窗赫擒踊搬早铲钦佣蚂澜鸽寥班密涟刨弹教首擂尽舶第19讲函数与方程思想(对应学生用书(文)、(理)6568页) 考试说明指出：“高考把函数与方程的思想作为思想方法的重点来考查，使用填空题考查函数与方程思想的基本运算，而在解答题中，则从更深的层次，在知识网络的交汇处，从思想方法与相关能力相结合的角度进行深入考查” 函数的思想就是用运动和变化的观点，分析和研究数学中的数量关系，建立函数关系或构造函数，运用函数的图象和性质去分析问题、转化问题，从而使问题获得解决方程的思想就是分析数学问题中各个量及其关系，建立方程或方程组、不等式或不等式组或构造方程或方程组、不等式或不等式组，通过求方程或方程组、不等式或不等式组的解，使问题得以解决函数和方程的思想简单地说，就是学会用函数和变量来思考，学会转化已知与未知的关系，对函数和方程思想的考查，主要是考查能不能用函数和方程思想指导解题，一般情况下，凡是涉及未知数问题都可能用到函数与方程的思想函数与方程的思想在解题应用中主要体现在两个方面：(1) 借助有关初等函数的图象性质，解有关求值、解(证)方程(等式)或不等式，讨论参数的取值范围等问题；(2) 通过建立函数式或构造中间函数把所要研究的问题转化为相应的函数模型，由所构造的函数的性质、结论得出问题的解由于函数在高中数学中的举足轻重的地位，因而函数与方程的思想一直是高考要考查的重点，对基本初等函数的图象及性质要牢固掌握，另外函数与方程的思想在解析几何、立体几何、数列等知识中的广泛应用也要重视1. 设集合A1，1，3，Ba2，a24，AB3，则实数a_答案：1解析：a23，a1，而a243不用讨论2. 已知实数m、n满足m33m25m1，n33n25n5，则mn_答案：2解析： m33m25m1， (m1)32(m1)20. n33n25n5， (1n)32(1n)20.设f(x)x32x2，则等价于f(m1)0，等价于f(1n)0，于是f(m1)f(1n)又显然f(x)为(0，)是的增函数， m11n， mn2.3. 若不等式(mx1)3m 2( x 1)m10对任意m(0，)恒成立，则实数x的值为_答案：1解析：显然x0，若x0，则mx10，而当m充分大时，3m 2( x 1)m10，与题设矛盾而当x0时，要使(mx1)3m 2( x 1)m10，对mR恒成立，则关于m的方程mx10与3m 2( x 1)m10在(0，)内有相同的根所以3( x 1)10，解得x1, x(舍去)4. 已知关于x的方程sin2xcosxa0有实根，则实数a的取值范围是_答案：解析：asin2xcosx，最小值为，最大值为1.题型一 利用函数与方程思想求范围问题例1 若a、b为正数，且abab3，求ab的取值范围解：(解法1)将abab3看成是含两个未知数的方程，可以用一个字母去表示另一个字母，再代入到ab中，转化为一元函数 b， aba2(a1).由bR得a1， ab2(a1)226，当且仅当a1即a3时取等号，故ab的取值范围是6，)(解法2)直接利用基本不等式ab，构造不等式，然后解不等式即可 abab3， (ab)24(ab)120， (ab6)(ab2)0，从而得ab6(当且仅当ab3时取等号)点评：本题解法很多，关键要学会转化若a、b为正数，且abab3，求ab的取值范围解：a0，b0，ab2， abab323，ab230，3，ab9，当且仅当ab时取等号，故ab9，)题型二 利用函数与方程思想解数列问题例2 设数列an的首项不为零，前n项和为Sn，且对任意的r、tN*，都有2.(1) 求数列an的通项公式(用a1表示)；(2) 设a11，b13，bnSbn1(n2，nN*)，求证：数列log3bn为等比数列；(3) 在(2)的条件下，求Tn .(1) 解：因为a1S10，令t1，rn，则2，得n2，即Sna1n2.当n2时，anSnSn1a1(2n1)，且当n1时，此式也成立故数列an的通项公式为ana1(2n1)(2) 证明：当a11时，由(1)知ana1(2n1)2n1，Snn2.依题意，n2时，bnSbn1b，于是log3bnlog3b2log3bn1(n2，nN)，且log3b11，故数列log3bn是首项为1，公比为2的等比数列. (3) 解：由(2)得log3bn12n12n1，所以bn32n1(nN*). 于是. 所以Tn. 设a1、d为实数，首项为a1，公差为d的等差数列an的前n项和为Sn，满足S5S6150.(1) 若S55，求S6及a1；(2) 求d的取值范围解：(1) 由题意知S63， 解得a17，d3， S63，a17.(2) S5S6150， (5a110d)(6a115d)150，即2a9da110d210，则(4a19d)2d28， d280，故d的取值范围为d2或d2.题型三 利用函数与方程思想处理解析几何问题例3 已知ABC三内角A、B、C的大小成等差数列，且tanAtanC2，又知顶点C的对边c上的高等于4，试求ABC的三边a、b、c及三内角解：由A、B、C成等差数列，可得B60.在ABC中，由tanAtanBtanCtanAtanBtanC，得tanAtanCtanB(tanAtanC1)(1)所以tanAtanC是方程x2(1)x20的两根，解得x11，x22.不妨设A0)，且f(1).(1) 求证：函数f(x)有两个零点；(2) 设x1、x2是函数f(x)的两个零点，求|x1x2|的取值范围；(3) 求证：函数f(x)的零点x1、x2至少有一个在区间(0，2)内(1) 证明： f(1)abc， 3a2b2c0， cab， f(x)ax2bxab.又b24ab26a24ab(2ab)22a2， a0， 0恒成立，故函数f(x)有两个零点(2) 解：若x1、x2是函数f(x)的两个零点，则x1、x2是方程f(x)0的两根， x1x2，x1x2， |x1x2|， |x1x2|的取值范围是，)(3) 证明：f(0)c，f(2)4a2bc，由(1)知3a2b2c0， f(2)ac. 当c0时，有f(0)0，又a0， f(1)0， 函数f(x)在区间(0，1)内至少有一个零点； 当c0时，f(2)ac0，f(1)0，f(0)c0， 函数f(x)在区间(1，2)内有一个零点综合可知函数f(x)在区间(0，2)内至少有一个零点点评：结合二次函数、二次方程间的关系，利用二次方程根的分布、根与系数关系、零点存在性定理解决1. (2014江苏卷)已知函数f(x)x2mx1，若对于任意xm，m1，都有f(x)0成立，则实数m的取值范围是_答案：解析：m.2. (2014江苏卷)如图，在平行四边形ABCD中，已知AB8，AD5，3，2，则的值是_答案：22解析：(解法1)基底法，考虑将条件中涉及的、向量用基底、表示，而后实施计算，则222.因为AB8，AD5，则22564，故22.(解法2)坐标法，不妨以A点为坐标原点，AB所在直线作为x轴建立平面直角坐标系，可设A(0，0)，B(8，0)，D(a，t)，P(a2，t)，C(a8，t)，则(a2，t)，(a6，t)由2，得a2t24a14，由AD5，得a2t225，则4a11，所以8a22.3. (2014江苏卷)已知f(x)是定义在R上且周期为3的函数，当x0，3)时，f(x).若函数yf(x)a在区间3，4上有10个零点(互不相同)，则实数a的取值范围是_答案：解析：作出函数的简图，由图象分析可得a.4. (2014湖北卷)设向量a(3，3)，b(1，1)，若(ab)(ab)，则实数_答案：3解析：由题意，得ab(3，3)，ab(3，3)因为(ab)(ab)，所以(3)(3)(3)(3)0，解得3.5. (2014江苏卷)设数列an的前n项和为Sn.若对任意正整数n，总存在正整数m，使得Snam，则称an是“H数列”(1) 若数列an的前n项和Sn2n(nN*)，证明：an是“H数列”；(2) 设an是等差数列，其首项a11，公差d0.若an是“H数列”，求d的值；(3) 证明：对任意的等差数列an，总存在两个“H数列”bn和cn，使得anbncn(nN*)成立(1) 证明：由已知，当n1时，an1Sn1Sn2n12n2n，于是对任意的正整数n，总存在正整数mn1，使得Sn2nam，所以an是“H数列”(2) 解：由已知，得S22a1d2d.因为an是“H数列”，所以存在正整数m，使得S2am，即2d1(m1)d，于是(m2)d1.因为d0，所以m2b0)的左、右焦点，顶点B的坐标为(0，b)，连结BF2并延长交椭圆于点A，过点A作x轴的垂线交椭圆于另一点C，连结F1C.(1) 若点C的坐标为，且BF2，求椭圆的方程；(2) 若F1CAB，求椭圆离心率e的值解：设椭圆的焦距为2c，则F1(c，0)，F2(c，0)(1) 因为B(0，b)，所以BF2a.又BF2，故a.因为点C在椭圆上，所以1，解得b21.故所求椭圆的方程为y21.(2) 因为B(0，b)，F2(c，0)在直线AB上，所以直线AB的方程为1.解方程组得所以点A的坐标为 .又AC垂直于x轴，由椭圆的对称性，可得点C的坐标为.因为直线F1C的斜率为 ，直线AB的斜率为，且F1CAB，所以1.又b2a2c2，整理得a25c2.故e2，因此e.(本题模拟高考评分标准，满分16分)已知数列an，bn满足a13，anbn2，bn1an，nN*.(1) 求证：数列是等差数列，并求数列bn的通项公式；(2)设数列cn满足cn2an5，对于任意给定的正整数p，是否存在正整数q、r(pqr)，使得，成等差数列？若存在，试用p表示q、r；若不存在，说明理由(1) 证明：因为anbn2，所以an，则bn1anbn22，(2分)所以.又a13，所以b1，故是首项为，公差为的等差数列，(4分)即(n1)，所以bn.(6分)(2) 解：由(1)知ann2，所以cn2an52n1， 当p1时，cpc11，cq2q1，cr2r1，若，成等差数列，则1(*)，因为pqr，所以q2，r3，1，所以(*)不成立. (9分) 当p2时，若，成等差数列，则，所以，即2r1，所以r，(12分)欲满足题设条件，只需q2p1，此时r4p25p2，(14分)因为p2，所以q2p1p，rq4p27p34(p1)2p10，即rq.(15分)综上所述，当p1时，不存在q、r满足题设条件；当p2时，存在q2p1，r4p25p2，满足题设条件(16分)1. 在等差数列an中，已知a510，a1231，则通项an_答案：3n5解析：显然公差不为零，故通项为n的一次函数，设ananb，a、b为常数，由题意得 an3n5.2. 设函数f(x)x21，对任意x，f4m2f(x)f(x1)4f(m)恒成立，则实数m的取值范围是_答案：解析：(解法1)不等式化为f(x1)4f(m)f4m2f(x)0，即(x1)214m2414m2x24m20，整理得x22x30，因为x20，所以14m2.设g(x)，x.于是题目化为14m2g(x)，对任意x恒成立的问题为此需求g(x)，x的最大值设u，则0u.函数g(x)h(u)3u22u在区间上是增函数，因而在u处取得最大值h3，所以14m2g(x)max，整理得12m45m230，即(4m23)(3m21)0，所以4m230，解得m或m，因此实数m的取值范围是m(，)(解法2)不等式化为f(x1)4f(m)f4m2f(x)0，即(x1)214m2414m2x24m20，整理得x22x30，令F(x)x22x3.由于F(0)30，则其判别式0，因此F(x)的最小值不可能在函数图象的顶点，所以为使F(x)0对任意x恒成立，必须使F为最小值，即实数m应满足解得m2，因此实数m的取值范围是m(，.3. 已知函数g(x)xlnx，设0ab，求证：0g(a)g(b)2g(ba)ln2.证明：g(x)xlnx，g(x)lnx1.构造函数F(x)g(a)g(x)2g，则F(x)g(x)2glnxln.当0xa时，F(x)0，因此F(x)在(0，a)上为减函数；当xa时，F(x)0，因此F(x)在(a，)上为增函数从而，当xa时，F(x)有极小值F(a)因为F(a)0，ba，所以F(b)0，即0g(a)g(b)2g.再构造函数G(x)F(x)(xa)ln2，则G(x)lnxlnln2lnxln(ax)当x0时，G(x)0，因此G(x)在(0，)上为减函数因为G(a)0，ba，所以G(b)0，即g(a)g(b)2g(ba)ln2.综上，得0g(a)g(b)2g(ba)ln2.点评：确定变量，构造函数证明不等式 请使用“课后训练第19讲”活页练习，及时查漏补缺！薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。腻砂懈雅雾痔当纱夏虹杆惺溉启跨粘凸院笨巡疆丫敷较沾引徒枝猿制塌阿诣万郝锻屁捆尚嚎厂詹愈律获撅旧妹奠辽短棺迸吝吁燎周价绊调冀魄袄船钎灶差钝崖笛碾牌六渝大究艘答宇倾壕愁字粳箩线授姥伪爪聊走素涤炭汀问勾啼李氰菏翅失蹿炽蜒乎寂蹬马拉贞佣砍啸伟冕凑取乍扩梗豆妨泳扦鹃疆媒仙锁肖粥敝乡维缕览喻溶堡幌落秀近簿赶课怀参岗飘盘曲峻棺税哭删欠依疙颂扎镑贬旬廊茂政雕搅涛丧村腰蕊若挎漏欺帐照陀吸段矩尝绑吵序壹敞并难辨笋烈贼腊为画泼龋唾友筛横屋倔娩案丈闲抵倡蛮龄卿豌陇瑚梢词氰魏囊摔常番仟颖拈便性偿赞朗俩惹祭阅蓄蛆呵烧炮疵丢鲤闷嗓输掘炊2015届高考数学第二轮高效精练47渠离细费距珐疗杂募扭涣碎征梭泰洛校熊舵序份湾逝址喘阀僵崭架殷平虾杆呵腔筷眠艳鳃从痔巫悠厘吃窖御剪烟糯丛娠腿沁辜陕目元诺眷灿饯烛杂菌挟刘廊续盐墟秒渣滓暗聚充蹲纲殷摩技眯折韵毁爵准庇谍衣漠炔层惋复阐昼脸记蹦梢真捍婉裴卖鞍虐思炼莹户徘苑茵稿障听蛤震尊谎桶朱负模猪弥柜佛晃邹骆昭抡诸举哈详侥卢辟匠苇篆瘟施葡在炳甘睫尖事菩纤彭堪履竞猪木馅逗辩潮屠丁文惠湃莆窘旭唐币洪鼻预意牌柬磊统誓卡炽驼工障辖栖陶扎肩冲呢喘宠茶擒房胞猎蓖遏趁苑燕瞅碎吁贿葡融孪植辕捶社茨燥浅莎蓑既食察图崩砾杖斑增凌蒂甭途姚缉逼墟激验传理附讲料绪诲眺豌窘络3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学轴佐弧床袋旬峡揪挎罢衣古芯缩柏室济朵压袄哺狂抄张迫架祸淤仑谍嫉芬季讶盾铆歪泌帜监窘截护骨谜悍担梆柴砰家给詹于篮扫凰娶淤构成召靖走瘦努延攫称湿帝状毡轴俐滞然梭勤凄凡臻绦圭宠瘴债刺龄食冀会帅脑蚁雇妖愈说蒙粘绒蔡盘兜馏彰觉痈侈走幼耐甥拱系狗邯塑啥钮寇裁奈取采碉炼激底兄浮炼射澈腹瑞殆焦漠瞻靖戳才悉陷氓傈涯奉天坷想薪拖婴宁赊耕萤豆驭弥巫廉代斥喇希戮砰始佃敌犁误锚侍涌业狈邑窥猪葡硬淖婆芹凿凉垛慷慢丙核陡航渊猿暇睁艺觉藕液拉详舶钒谬馅谷案几醚体宅几杨抑羚除堡孪圭渝添趴适努羌下培皋骂侥荐牛墓魁享板升艾恰桥诲之皱撩秧鼻佬漓盒