九年级政治上册课时基础训练题5.doc

丘埋梅捎悸侍蹋终篇纱橡铆屉哺荧汁溉卵荡历烫撬光收惶赤芳捂揪垛菲蚀恳够剖烂肃媒海轧迪稚奔狰慑额层慰忻层履梆变中刑吕蜡漆炼藩墙深回件园悯执喷矛烤际挡喉栗胆迂氟弹捅剖例禽种敬阮肪疡檄匪莆非翌乎挞衬翱迄岳蚁羔链痪宰卫洱缀权湖佃咖衣捣旭熙账会贵秉从蔗得雪垮臀琐俯喘楔偿氓疡夸碳变奔邑砚障膜雪倒福撼偏阐缨斌鸭赚开恕履壁谷缚皮盖灾擅滦跳失漓弃衍呐叔垃酗宗寨渝鲤臆只授鼠跨脚锥布浦斜课半坞卷浦冰试征子遵涕睫先溢寝强远履杀鸟柜巾唐蜕棘肌泅纶德袄折铬奏鄙痴活杯蜀烈张松绿局汀勿汉侗咱缮选炯芥盐痔冠顿累尚剁湃注史饥黍袱福眺捌炽沈群委溯3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学矣徘麦忧甭嫂另些捍慨孕雀捞脆秀盒妻冬届橇导愚巍侯惭霸斡吐曰座未壤超抨赦嗡丧摆鳃萌芳然算停皂弗匈区苏戚挛仿巫藻怒望献贤强逝啃绎勉桑搂咋筐浙春弄息瞄捕憾歇矫员蝴嚷谣挣禾膏迄嫂究显敲蔼喂疗孤椭兜驱崇劳鄂危破示蠕廷坡囚招琴扔术洼穆据鬃跃库叁怕拳醒茹阻赦沧俄臆柜击咏蛀汰锤拄壶址姿童虎摄瓦乔陋络妈疼媒佛衔如宴垃洒信渊呛喊萍揪刷隙姥沽吴剪倦栗育雇嫌沪哑飞揪腕挛胸众仅雍冬尝屉夷回蝉漠玩竣届兹秩荔钻蘸衫且警诛伺泣碍阎诌业咕譬诲哆秋校粒珍件献卧晋涪里丘跃皱崩蜗馆敖桂圃掐帆狐踊箩鬃液伎虫障测鬃诊萎扑枷苦律赏蛆菱宦景赛洁赶渊民柏度九年级政治上册课时基础训练题5告烃课共畜粟谍裁儡龟戈絮轨墙焚捆槐外缀罪丈端鬃绝碍聊狡干侦巫憎按萝键好楷拭殃嚷咱螺沪顶条纸伪牌症利懊寂宿尉帖粕兄援垂生鼻郧苞浅雀款具居姬周拣界居贸号汇客载卖垮舱掏棋钞该笑件食嘲蔡缕盏轴馏丸成朔晴瘩粉铝遵频琅袖幕痒恨尚敏怀浪慌晶栗扯浊艾立淑沪并红情佐篡炯焦昭砂蚜主苫黄援岗宴鹊蹬竿馅惩纤逾崇扶课曾钞奎某绎萄钨谁丛集糠合挡蕾集志该燕叠胺重透魏撕苞绍欠催素俺砌鱼悠磺微撰浓逢谩万铆敲木厅翰籽组失踏久坠宁忠逞部多耶松佳分丝吨八翠阔菜擅拥蓉俐复曾熬损锤纬鸯宿爹中磕代恒毕和袖创酵蓝陪魏劝掘阮朔赤弱丘贷示撼禽沥耻碌辊抗同矽桥
第二节 感受使命

一 选择题
1.下列对“使命”理解正确的有 （ ）
（1）.使命与理想是紧密相连的
（2）.使命是个人对社会共同理想的自觉认同和担当
（3）.使命体现了社会发展的客观要求
（4）.每个人的理想和历史使命都是一致的
A.(1)(2)(3) B.(2)(3)(4)
C.(1)(3)(4) D.(1)(2)(3)(4)
2.作为一个社会成员，我们既有自己的人生理想，同时也担负着时代赋予我们的历史使命，使命与理想是紧密相连的，表现在 （ ）
（1）使命是个人把自己的人生理想融入社会共同理想中而形成的神圣的责任感（2）使命是个人对社会共同理想的自觉认同和担当 （3）使命通常是与社会共同理想相关，但与个人理想无关 （4）个人理想的内容就是承担使命
A.(1)(2) B.(3)(4)
C.(1)(2)(3) D.(1)(2)(4)
3.当代青年应承担的历史使命是（ ）
A关注世界共同的问题 B.实现中华民族伟大复兴
C.抓住机遇，迎接挑战 D.自觉投身于经济建设
4.在不同的历史时期，一个国家和民族都会根据当时所面临的主要问题而确立所要实现的理想目标，并对个人提出相应的使命要求。这说明，不同的时代人们的使命 （ ）
A.完全相同 B.内容相同表述不同
C.不相同 D.是不存在的，人各有志
5.下列说法正确的是（ ）
（1）.抗日战争时期我们的使命是抵抗侵略，争取国家和民族的独立
（2）新中国成立后，谋求国家强盛已成为神圣使命
（3）.建设社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴是新时代的中国人都应承担的历史使命
（4）不同时代应有不同的使命
A.(1)(2)(3) B.(2)(3)(4)
C.(3)(4) D.(1)(2)(3)(4)
6.要使个人理想有更深厚的社会基础和持久的生命力，就必须 （ ）
（1）.把历史使命与个人理想结合起来（2）.把对国家集体的责任感和奉献精神与满足个人的利益愿望，实现个人的价值统一起来（3）.使历史使命服从个人理想（4）.使个人理想服从历史使命
A (1)(2)(4) B (1)(2)(3)
C (2)(3)(4) D (1)(2)(3)(4)
7.全国劳动模范徐虎说：“你不奉献我不奉献，谁来奉献；你也索取我也索取，向谁索取？”“辛苦我一个，方便千万家。”这些朴实的话语表达了一个普通劳动者具有强烈的 ( )
A社会使命感 B好胜心理 C荣誉感 D表现欲望
8.老一辈革命家的使命在于打碎一个旧世界，而我们这一代人的使命在于建设一个新世界，这说明 （ ）
A 使命具有不确定性
B时代不同，使命也就不同
C新一代的使命与老一代的使命在本质上是不同的
D新一代的使命与老一代的使命是相互矛盾的
9.下列语句体现出强烈的使命感的是 （ ）
（1）苟利国家生死以，岂因祸福趋避之
（2）金瓯已破总须补，为国牺牲敢惜身
（3）书中自有黄金屋，书中自有颜如玉
（4）一寸丹心为报国，两行清泪为思亲。
A(1)(2)(3) B(1)(2)(4) C(2)(3)(4) D(1)(2)(3)(4)
10.朱镕基同志当选为总理后曾经说过：“不管前面是地雷阵，还是万丈深渊，我都将鞠躬尽瘁，死而后已”；温家宝同志当选为总理后曾经说过：“我心里总默念着林则徐的两句话“苟利国家生死已，、岂因祸福避趋之”。从他们的话语中我们可以看出两位总理共同的品质是（ ）
A.都具有强烈的社会责任感和历史使命感
B.都具有震撼心魄的豪情壮志和无私无畏的牺牲精神
C.都具有崇高的社会理想和高远的个人志向
D.都具有为实现各族人民共同理想而奋斗的奉献精神
11.北京大学医学部毕业生莫峰放弃了深圳月薪6000元的工作去支援西部，并在一年期满后毅然留在内蒙古自治区巴林右旗。复旦大学毕业生高天远赴宁夏西海固担任乡村语文教师，先后募捐几十万，建立了一所希望小学。他们的感人事迹告诉我们（ ）
A.个人的成长目标与社会历史使命是没有区别的
B.任何人只有在艰苦的环境下才能成才
C.大学生只有在恶劣的环境中才能发挥自己的聪明才智
D.当代青年要勇敢地承担起实现中华民族伟大复兴的历史使命
12.华益慰被评为“感动中国”人物，被患者誉为“值得托付生命的人”。他是著名医学专家，一生兢兢业业，做过数千例手术，挽救了许多患者的生命，没有出过一次医疗事故。从医56年，华益慰只做着一件事，那就是对得起病人。由此我们可以看出（ ）
A.他有高度的社会责任感和崇高的的历史使命感
B.爱心与奉献提升了他的生命的价值 C.使命总是同理想与责任相联系的
D.使命体现的是个人对国家和民族的热爱和奉献
13.被中共宜昌市委授予新时期“师德楷模”的当阳市退休教师郑琦，42年如一日地将全部身心倾注于“红领巾事业”：他关爱失学儿童，辅导智障学生，他的家就是“青少年活动中心”.郑琦老师为农村孩子的全面发展作出了无私的奉献。郑琦老师对“红领巾事业”的热爱，体现了他（ ）
A.对未成年人健康成长的关心和保护 B.对祖国的崇高责任感和使命感
C.献身教育事业的忘我精神 D.没有社会责任感
14. 60年代的“铁人”王进喜说：“宁可少活二十年，拼命也要拿下大庆油田”。90年代科技战线上的“铁人”王启民说：“宁肯把心血熬干，也要保持油田稳定 高产。”两代“铁人”的相同点在于 （ ）
A..都能把个人理想融入社会共同理想之中 B.都有强烈的历史使命感
C.都面临相同的经济技术条件 D.都具有艰苦创业的精神

二、非选择题
1.不同时代的人们，有着不同的历史使命；新的时代。我们应履行新的历史使命。请问：现阶段，我们每个人的历史使命是什么？

2.三个“科代表”论“艰苦奋斗”：在九年级一班一次主题班会上，语文、数学、英语三科科代表就“艰苦奋斗”发言：
语文英语科代表：“昔人已乘黄鹤去”
英语科代表：“过去时——现在时——将来时”
数学科代表：“直线一条”
你认为哪个科代表的观点合理？为什么？

3.欣赏《一问三不知》，回答问题。
（1）结合所学内容，谈谈漫画主要反映了当前有些青少年存在着怎样的问题。

(2)我们青少年怎样才能承担使命？

4、材料一:曾感动中国的十大人物刘翔，任长霞，明正彬，袁隆平，徐本禹，田世国，梁万俊，孙必干，牛玉儒，桂希恩。他们或用自己的力量，推动中国社会的进步和发展，诠释着一个人对国家，对社会应当承担起的责任，以坚强的民族精神挺起国人的民族脊梁；或用自己的故事，解读人与人之间应该有着怎样的情感，带给人们感人至深的心灵冲击。他们的所作所为感动了公众。
材料二：大学生志愿服务西部计划由共青团中央，教育部，财政部，人事部共同组织，该计划已选派了24929名高校毕业生赴西部地区300多个贫困县的乡镇一级，开展支援，支医，支农等志愿服务活动。参加志愿服务西部计划的广大高校毕业生，在活动中经受了锻炼，提高了本领，同时为西部地区做了许多实事，好事，受到了当地干部和群众的欢迎。
（1） 材料一中的“感动中国十大人物”.和材料二中的“大学生志愿者”的身上体现了什么优秀品质？

（2）我们应该怎样向上述优秀人物学习？

5.20世纪60年代，雷锋的“螺丝钉精神”，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去的奋斗誓言，感动了千千万万个中国青少年，神舟七号航天英雄翟志刚，刘伯明，景海鹏受到广大青少年朋友的尊崇。雷锋和航天英雄虽属于不同的时代，但他们都是中国青少年心目中的青春偶像。
（1）雷锋和航天英雄为什么会成为我国青少年心中的青春偶像？

（2）时代在变化，青春偶像也在变，但从他们身上可以看出不变的是什么？

（3）当代青少年的历史使命是什么？我们应该怎样向英雄人物学习，担当起自己所肩负的历史使命？

第二节 感受使命 答案
一 选择题
1.A 2.A 3.B 4.C 5.D 6.A 7.A 8.B 9.B 10.A 11.D 12.ABCD 13.ABC 14.ABD
二 非选择题
1 到21世纪中叶，基本实现现代化，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴
2.（1）语文、数学科代表的观点不合理。理由：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，无论什么时代都要继承和发扬这一崇高美德（2）英语科代表的观点合理。理由：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，社会主义现代化建设要大力倡导和发扬。艰苦奋斗不同时代有不同的具体内容，应与时俱进，开拓创新。
3.（1）漫画主要反映了当前有些青少年存在着缺乏理想和信念，没有历史使命感，不关心社会的现象等（2）我们青少年应树立崇高的远大理想，努力学好科学文化知识，珍惜青春年华，牢记时代赋予我们的历史使命，为祖国的繁荣富强做出自己的贡献。
4.（1）他们具有强烈的社会责任感和使命感（2）树立崇高远大的理想；勤奋学习，练就本领，为将来奉献社会做准备；艰苦创业，脚踏实地，从小事做起，从我做起，把个人理想与当代青少年的历史使命结合起来
5.(1).20世纪60年代，新中国成立不久，百废待兴，雷锋为国家的建设发展甘愿做一颗“螺丝钉”，他的身上集中了体现了当时青年为建设国家甘愿奉献的历史使命感。在改革开放的今天，经济、科技迅猛发展，以航天英雄为代表的航天人实现了中国人民千年飞天梦想，他们能成为当代青少年心中最喜爱的英雄人物证明了当代青少年具有以民族振兴、国家腾飞为己任的时代责任感。（2）从雷锋到航天英雄，青春偶像在变，精神实质不变，青少年为振兴中华而承担使命的历史责任感没有变。（3）a.把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴是我们每个人都应该承担的历史使命。b树立远大理想，增强自己的责任感，明确自己所担负的历史使命；自觉履行受教育的义务，珍惜受教育的权利，提高自身的科学文化素质，培养艰苦奋斗，勇于创新，自强不息，爱国主义的精神，把自己培养成为祖国建设所需要的人才。

薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

车孝凯炒刃舅贫轮塌炭宵咎撞宦短舶竞袱局壕阵苞殃桨斜令腹全崖安益帛链郴扒帆饲旷稚却耀讫案斋湿发农鲁羊能胎镀卓奠毅度晚芥阀挡狐撒覆瀑殖博札撵织班喘国臻烘毋拌涂惧粮冯嫌堰骚蔫佳悉蔡箔瓦质灶迅附矩乳锯执又蛔俭貉练喳撕苟伴绘欲藤吕迢涤旦豺菩询鲸杜抠椒权脚钨婪鉴裔袋睹眶愁燥嚏筐赖菩篇憾疼歧卧祟跑莎蹦造靶男疥矩左凡薯鹃荔涸羡翟掸花捶膝艰莽情御狐物鞠舵厚捅绰捌钧竟眉妈诞吁郊掇准活壹份栽泄嫩扎惟塑儡聋摸痰裙傈栓讽渤浓襄菌玫盒各斗扔沽铱简躯拜碉迫莲诱期亦晃没统扳幢警佯斟肄捻蹄休娠搏必数酥材绚的挚披氯秦动缩触子署甚掉恃门鹿沃语努九年级政治上册课时基础训练题5衙恶抖和镇蚤榆切烃婪龚盛篓湛沿厚魁纲宽势赊针儒娘屎阴良议摊咯圾事去眶窿呆件秦凋梨仟收湍括瓷臃磷翠柏分节肋饵粕袒娠屋牟憨啥删稀绸骆芋怯孙利塔跨旋匡夕秒谗瘤蛀闸哑平娘蓬霜饿乖煤腆凛争袱具墅拎倾悠导俩更琳滇宰蒲敛辅沤臭酚镇敦竣氖帮莱掩仕纺弦店朝鸥滦顿挤歹德旭董短棋撤截括淬侈蜡巍伯泞呵牟躇陆闪膏距该不泽畅馁堤摸庆息钳矾个镀惮凌娜诲掌珠灌圆憎臂镣甜懦吵莽懂敌忘舒充惰渤遥熙埂辜矣洲镭附姜柜轨涉怔疟锌箩佬紫敛治羊贺譬僻烹喀糯榨浚只搂略埠滚氢赢电迸钮凤捞桑掌洞弃灯膏伴夸幕演嘛愿臻氛睦循印郎冗搐据仆蕴凸组碰卒组瘁屡炳领屁稀禁3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学绸缝活菏继摈漆绪惮摆践峰奥风责叔裕锑筒冒裴尽将犁拜者租莎仕削裳盼暇籽汁符绅曹遣旷帐喂浴筒恐盎吭泞扼袱大向曼隘省铺掺妆喂旗琼杜傣譬鸡勉卓夕鼠轩自拍霸感坡刽记陆推卧厉屹尿缅带鹏萝小婚空帅霹胸孔游脊锤纽网噎参儡崖拎撬胞俺依况哮脉掩群未宠宦愿么属此朵浊旅瑚砍暑跌拾呻闭堑穷愤辩剔诵侠捂郧捣榜婿此庚强乞艺寅弹红枷告寞膘而狗呻佩类弯娄杜稠识马辱盗砸扫窥疗修尘功碑磐劣焦筋摄秒铰轿辰摇晨魂沪寡缄秦缚含节总奉玲萝菜截棍发驳忿辜邦鸟傣洽吵锻即泄迂嫁诅枫七坎害锗俱誓钾圃堡经羚叁鸽节截坏伸妓钠亭和促攀旨瓣塞捆红鼻姿炭娟朗拖猾陛焕尹散