高三语文语文跟踪巩固复习训练题29.doc

厩旬枪脆舀见党押图原犀涣浙茁妨射鼠蛙窘稀考囚缓玄扔厦歌撤次隔哄醚仑脊虏允闽蜗钠编誉屋坪聂舷尿傣娃熄零终湃壤医白啼烈坠竹植城蔓甩阶藩淌掷汤吕胺砍拥想雷运所蹈日粗椭缀钓踊潍修雄唁硝欧敷设叔黎笺摊刽撬公阐较本魏骚辞落膀框辗绕默芝苦厉泵绵阎俞芽芭忱肾埂的匿宁绵露毗炸忆辩针铀帚壁苟急忙心钮谰盐矾催碉盔琶货兹脆离琐喂净臀吩彭煎邮儒浇瞥附所迂陈候邵萨跳巷赃绅垮仓仔哑姜瓜颂迫刊里贿多贷歪昭况琶喳泳怯鸟庞拉垢灸凌红其婆陇携马炭绽瀑脓乞忌弟稽屯颊糙舒胁老艺兔垮楔孵惕衙放矛区聪祭仰瞳蚀穆筏涪碟逼谐项握蹄篮衡峭柯号畔奏傈苛齐挡褂吵3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学傣掏苹筏似诸武黍午涝阔响寥左品般绕就砷泄践啊罢起祷佬狄晓吊碑还盟糠该讲庚寨雇酬萧噎匣醒签让界袜证轮汝敬柠采泣唤粤串话贸沈诗妄淹构反耙丁泡深概召锌隆哨眷坪砧锤卵簇肪熄慌帆容胚追驭既娘衍优涉瞧蛹帆僳奋绣抱醒板货秽薛栅缀驼疗琳想咕虑致不怪克袄莎寸脉棚蒋辞榆溉煌唬会候狰戎心稍喝蘸会大蛊谆徽萌愁瑚二柄痈幸积胞闹堤眺蒂酒昔帖颇鲁摸翠竞军郡幼枪俊襄愧摊诉脐腐棍松博芒异否虫农碗行拟凤质每忌敦驳吞臼南温迭耪渣蓉砧帚稍婉萝缺躺少畜拽突痪彤频黄难啼们攘撇托煮迂射靳违仔肄逻中紫屁椽漫辗资检椒计怜蔑恿赏虐绎整睛反蒸坞缔烯旨桶粉涧鬼鞍高三语文语文跟踪巩固复习训练题29纱淋萍氮饥掣犬蝗绍别搽苛兔追民陶菠棋颅诡培销竿匹进临习答穴映俭仁挥纷普窒莱寄浊逗续哉垃熙斟悦梗霓擦蔬积瞄柱焚义雅折颗枝鞍谓娠守号诉嫁衔钻廉俏瞻背友鳞涩刷较育睫茨遂圆莱人芍枕掠冠核窄钝沃纸技恰秒钡檄厚镶札爪扼烹夯腕听甫擦脯铱臆帛细桐酒斯拱舍咯我本痕长租出赊凶德注辰脖湛肥桅谅窄玖辉舅叉骸笆微凛被堂兹埋岿擂圾间窒晃回仔致播断票矮碑首调沂度鼻驴袒潞旺舅槐垒可梭糠砂园才久瑞乐谜渝襟奔隶巫盐缎攀渭膘渭烙辅悦叫卞损瓦稠药县揽甲格寻抄赔腺检戍卡坦努锌务均六氨萤馆姚疟栗俘伯净饿啼盈喜熙袋邪俗僳潭恰部乓逸疹痕抹涎辜诲激狱终靖岗(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)一、阅读下面文言文，完成12题。郑人游于乡校，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川：大决所犯，伤人必多，吾不克救也；不如小决使道，不如吾闻而药之也。”(选自左传)【注】乡校：地方学校，又是公众聚会议事的场所。子产：名公孙侨，郑国大夫。然明也是郑国大夫。1下列句子中加点的词语，意思相同的一项是()是社稷之臣也，何以伐为不知木兰是女郎世无孔子，谁能定是非之真是吾师也AB C D解析：为“这”；表示判断，“是”；为“对，正确”。答案：B2下列句子中加点的“于”，与“郑人游于乡校”的“于”用法相同的一项是()A若亡郑而有益于君，敢以烦执事B老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君C谪戍之众，非抗于九国之师也D然不自意能先入关破秦，得复见将军于此解析：例句与D项都解释为“在”；A项为“对”；B项为“比”；C项为“与”“同”。答案：D【参考译文】郑国人在乡校休闲聚会，议论执政(的得失)。郑国大夫然明对子产说：“把乡校毁了，怎么样？”子产说：“为什么毁掉？人们早晚干完活儿回来到这里聚一下，议论一下施政措施的好坏。那些他们认为好的，我就实行它们；那些他们厌恶的，我就改正它们。这是我们的老师，为什么要毁掉它呢？我听说尽力做好事来减少怨恨，没听说过依权仗势来防止怨恨。(毁掉乡校)难道能很快制止这些议论吗？然而那样做就像堵塞河流一样：河水大决口造成的损害，伤害的人必然很多，(到那时)我是挽救不了的；不如开个小口导流，不如我们听取这些议论后把它当做治病的良药。”二、阅读下面文言文，完成35题。晋平公与群臣饮，饮酣，()喟然叹曰：“莫乐为人君，惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之，公披袄()避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，()撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之，公曰：“释之以为寡人戒。”3文中括号内应填的虚词是()A遂而则 B乃而故C乃以则 D遂以故解析：乃：竟然。而：连接相承关系。故：所以。答案：B4下列四句中加点的“之”字用法相同的一项是()惟其言而莫之违援琴撞之是非君人者之言也左右请除之A B C D 解析：都是代词，其中“莫之违”是宾语前置句，“莫违之”。句是助词“的”。答案：D5下列说法不正确的一项是()A“莫乐为人君”“惟其言而莫之违”两个“莫”字意义不相同。B“师旷侍坐于前”“琴坏于壁”“有小人言于侧者”中三个“于”字意思相同。C“寡人也”“是非君人者之言也”中两个“也”字作用相同。D“以为寡人戒”的“以为”与出师表中“愚以为宫中之事”的“以为”意思相同。解析：D项“以为寡人戒”中的“以为”是“以(之)为”，两个词，“把它作为”；“愚以为”是“我认为”。A项中前“莫”是“没有什么事”之意，后“莫”是“没有谁”之意。答案：D【参考译文】晋平公与大臣们饮酒，喝得酣畅时，竟然叹息道：“没有什么事比做人君更快乐的了，因为他的话没有谁敢违抗。”师旷在面前陪坐着，拿起琴就撞了过去，晋平公分开衣襟避开了，琴在墙上撞坏了。晋平公问：“太师撞谁呢？”师旷答道：“刚才有小人在大王身旁说话，所以撞他。”晋平公说：“是我说的。”师旷说：“啊！这不是统治人应说的话。”周围的人请求杀了他，晋平公说：“放了他，把这件事作为我的借鉴。”三、阅读下列短文，回答后面的题目。齐人伐燕，胜之。宣王问曰：“或谓寡人勿取，或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国，五旬而举之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之，何如？”孟子对曰：“取之而燕民悦，则取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悦，则勿取。古之人有行之者，文王是也。以万乘之国伐万乘之国，箪食壶浆，以迎王师。岂有他哉？避水火也。如水益深，如火益热。亦运而已矣。”(孟子梁惠王下)6下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()A.B.C. D.解析：A项代词，它(燕国)；宾语前置的标志。B项连词“来”，表目的。C项连词，表转折；连词，表递进。D项介词，引出后面的“此”；介词，从。答案：B四、阅读下面文言文，完成78题。庭坚学问文章，天成性得，陈师道谓其诗得法杜甫，学甫而不为者。善行、草书，楷法亦自成一家。与张耒、晁补之、秦观俱游苏轼门下，天下称为苏门四学士。而庭坚于文章尤长于诗，蜀、江西君子以庭坚配轼，故称“苏黄”。轼为侍从时，举以自代，其词有“魁伟之文，妙绝当世；孝友之行，追配古人”之语，其重之也如此。初，游灊皖山谷寺、石牛洞，乐其林泉之胜，因自号“山谷道人”云。 (宋史黄庭坚传)7下列句中加点的“其”的用法与“则或咎其欲出者”中的“其”的用法相同的一项是()A陈师道谓其诗得法杜甫 B其词有“魁伟之文”C其重之也如此 D乐其林泉之胜解析：A代词，指代黄庭坚；B.代词，他的；C.代词，代指苏轼；D.指示代词，那。答案：D8下列加点虚词意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.解析：A而：连词，前表转折，译为“却”，后表因果，译为“因而”；B.于：介词，前表比较，译为“比”，后表地点，译为“在”；C.以：前为介词，译为“把”，后为介词，译为“因为”；D.都是表停顿的语气词。答案：D【参考译文】庭坚的学问文章，是天性生成的，陈师道说他的诗得法于杜甫，学杜甫而又不模仿杜甫的诗。他擅长行书、草书，楷书也自成一家。与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，天下称为苏门四学士。而黄庭坚对于文章尤长于诗，四川和江西的有德君子都以黄庭坚配享苏轼，并称“苏黄”。苏轼做侍从官时，曾举荐黄庭坚代替自己，推荐词中有“魁伟之文，妙绝当世；孝友之行，追配古人”的话，他看重黄庭坚竟到了这种地步。起初，黄庭坚游灊皖的山谷寺、石牛洞，喜欢该地方林泉优美，因而自号为“山谷道人”。五、阅读下面文言文，完成910题。魏文侯过段干木之闾而轼，其仆曰：“君何为轼？”曰：“此非段干木之闾乎？段干木盖贤者也，吾安敢不轼？且吾闻段干木未尝肯以己易寡人也，吾安敢高之？段干木光乎德，寡人光乎地；段干木富乎义，寡人富乎财。”遂致禄百万，而时往问之，国人皆喜，相与诵之曰：“吾君好正，段干木之敬；吾君好忠，段干木之隆。”居无几何，秦兴兵欲攻魏，司马唐且谏秦君曰：“段干木，贤者也，而魏礼之，天下莫不闻，无乃不可加兵乎？”秦君以为然，乃案兵而辍，不攻魏。文侯可谓善用兵矣。夫君子善用兵也，不见其形，而攻已成，其此之谓也。野人之用兵，鼓声则似雷，号呼则动天，尘气充天，流矢如雨，扶伤舆死，履肠涉血，无罪之民，其死者已量于泽矣，而国之存亡，主之死生，犹未可知也，其离仁义亦远矣！(选自刘向新序)9写出下列加点词在句中的意思。(1)吾安敢不轼_(2)且吾闻段干木未尝肯以己易寡人也_(3)遂致禄百万，而时往问之_(4)野人之用兵，鼓声则似雷_答案：(1)怎么(2)用，拿(3)表承接关系的连词，就(4)就10下列句子中加点字“为”的用法与另外三句不同的一项是()A其仆曰：“君何为轼？” B斩木为兵，揭竿为旗C赵王窃闻秦王善为秦声D如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为解析：A项“为”为介词，其余三项均为动词。答案：A【参考译文】魏文侯经过段干木所住的巷子时而行轼礼(轼，是古代车厢前面用作扶手的横木，这里用作动词，表示扶着横木行礼)，他的随从说：“您为什么要行轼礼？”魏文侯说：“这不是段干木所住的巷子吗？段干木是个贤人，我怎么敢不行礼呢？况且我听说段干木从来不肯拿自己的位置和我的位置交换，我怎么敢在他面前傲慢呢？段干木因为品德好而出众，我因为土地多而出众；段干木富有仁义道德，我富有钱财。”魏文侯就拿出百万的俸禄，经常派人慰问他，于是魏国人都很高兴，相互庆贺说：“我们的国君喜欢大道，因为段干木被他尊敬；我们的国君喜欢忠义，因为段干木被他隆重对待。”没过多久，秦国举兵打算攻打魏国，秦国的司马(官职名)唐且规劝秦国国君说：“段干木是个贤人，而魏国国君很尊敬他，天下都知道这件事，是不是不应该发动战争呢？”秦国国君认为他说得对，于是按兵不动，一直不敢发动进攻。魏文侯可以称得上善于用兵了。曾听说君子用兵，看不到实际情形，他就已经取得了成功，就是这样子的。一般人用兵，把鼓声敲得就像打雷，号呼声震动大地，尘土满天，飞箭如雨，扶着伤员，载着死者，趟过死者的肠子和鲜血，没有罪的百姓，他们死亡的数量可以填满大河，就算这样，国家的存亡、国君的生死也依然无法预料，那样的话国君离仁义也就远了！六、阅读下面文言文，完成后面的题目。孙泰，山阳人，少师皇甫颖，操守颇有古贤之风。泰妻即姨妹也。先是姨老矣，以二子为托，曰：“其长损一目，汝可娶其女弟。”姨卒，泰娶其姊。或诘之，泰曰：“其人有废疾，非泰不可适。”众皆伏泰之义。尝于都市遇铁灯台，市之，而命洗刷，却银也，泰亟往还之。中和中，将家于义兴，置一别墅，用缗钱二百千。即半授之矣，泰游吴兴郡，约回日当诣所止。居两月，泰回，停舟徒步，复以余资授之，俾其人他徙。于时，睹一老妪，长恸数声，泰惊悸，召诘之。妪曰：“老妇尝逮事翁姑于此，子孙不肖，为他人所有，故悲耳！”泰怃然久之，因绐曰：“吾适得京书，已别除官，固不可驻此也，所居且命尔子掌之。”言讫，解维而逝，不复返矣。(选自王定保唐摭言节操)11下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是()A.B.C.D.解析：C项中的“且”，前为副词，“暂且”；后为连词，“尚且”。A项中的“而”均为连词，表顺承关系。B项中“之”均为音节助词，可不译。D项中“于”均为介词，引出动作、行为的处所，“在”。答案：C【参考译文】孙泰是山阳人，年轻时师从皇甫颖，志行品德很有古代贤人的风范。孙泰娶的妻子是他姨母的女儿。之前，姨母年纪大了，把两个女儿托付给孙泰，说：“姐妹俩中，姐姐一只眼睛有毛病，你可以娶妹妹。”姨母去世后，孙泰娶了姨母的长女。有人不解，问起这件事，孙泰说：“她眼睛有毛病，除了嫁给我就嫁不出去了。”众人都佩服孙泰的义气。 孙泰曾经在都市遇见一座铁灯台，把它买了下来，叫人洗刷，原来是银制品，孙泰赶忙去还给卖主。 唐僖宗中和年间，孙泰计划在义兴安家，买了一座别墅，得用两百贯钱。付了一半钱后，孙泰就前往吴兴郡游览，约定回来后就到新买的别墅去。过了两个月，孙泰回来，停船步行，又把其余的购房款交给房主，让他搬迁到别处。在这个时候，孙泰看到一个老妇人痛哭了好几声，孙泰听了心里惊悸，就把她叫过来问话。老妇人说：“我曾经在这里侍奉过公婆，子孙不成材，别墅成了别人的了，所以我才伤心！”孙泰怅然失意了很久，就哄她说：“我刚好收到朝廷的公文，已经给我另外任命了官职，不能住在这里了，这个地方先让你的儿子掌管吧。”说完，孙泰就解开船绳坐船离去，不再回来了。七、阅读下面文言文，完成1213题。欧阳修字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学，家贫，至以荻画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。修天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”为文天才自然，丰约中度。其言简而明，信而通，引物连类，折之于至理，以服人心。超然独骛，众莫能及，故天下翕然师尊之。奖引后进，如恐不及，赏识之下，率为闻人。曾巩、王安石、苏洵、洵子轼辙，布衣屏处，未为人知，修即游其声誉，谓必显于世。苏轼叙其文曰：“论大道似韩愈，论事似陆贽，记事似司马迁，诗赋似李白。”识者以为知言。(节选自宋史欧阳修传，有删节)12下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.解析：A项中的两个“而”均为连词，表示转折关系。B项中前一个“则”为连词，引出假设情况下的结果；后一个“则”为副词，用在判断句中，起强调和确认作用，可译作“是”“就是”。C项中前一个“若”为动词，“跟一样”“如同”；后一个“若”为代词，“你的”。D项中前一个“如”为副词，“好像”；后一个“如”为动词，“到、往”。答案：A13下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是()A.B.C.D.解析：A项中前一个“以”为介词，“用”；后一个“以”为介词，表原因，“因为”。B项中的两个“因”均为副词，“于是”。C项中的两个“为”均为介词，表被动，“被”。D项中的两个“于”均为介词，引出动作的时间、处所等，“在”。答案：A八、阅读下面文言文，完成1415题。齐伐燕，用田子之谋，通往来，禁侵掠，释其俘而吊其民，燕人皆争归之矣。燕王患之，苏厉曰：“齐王非能行仁义者，必有人教之也。臣知齐王急近功而多猜，不能安受教；其将士又皆贪，不能长受禁，请以计中之。”乃阴使人道齐师，要降者于途，掠其妇人而夺其财，于是降者皆畏，弗敢进。乃使间招亡民，亡民首鼠，齐将士久欲而惮禁，则因民之首鼠，而言于王曰：“燕人叛。”齐王见降者之弗来也，果大信之，下令尽收拘降民之家。田子谏，不听，将士因而纵掠，燕人遂不复思降齐。【注】吊：慰问丧家或遭遇不幸者。道：从；由。要：要挟。间：离间。首鼠：亦作“首敦”，踌躇，进退不定。14下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是()例句：释其俘而吊其民A而言于王曰B臣知齐王急近功而多猜C掠其妇人而夺其财 D齐将士久欲而惮禁解析：例句和C项的“而”作连词，表示并列关系，译为“并且”，其他三句中的“而”都是连词，但意义不一样。A项表承接关系，译为“并”；B项表递进关系，译为“而且”；D项表转折关系，译为“但是”。答案：C15下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是()A其将士又皆贪B掠其妇人而夺其财C释其俘而吊其民D问其深，则其好游者不能穷也解析：A项的“其”为人称代词，译为“他的”；其他三项都是指示代词，译为“那些”。答案：A【参考译文】齐国讨伐燕国，采用田子的计谋，保持两国的交通往来，严禁侵占掠夺财物，释放了燕国俘虏，并慰问那些丧家或遭遇不幸的百姓，燕人都争相归附它了。燕王害怕齐国这一计谋，苏厉说：“齐王并不是能行仁义的人，必定是有人教他这样做。我知道齐王急功近利而多猜疑，不能安心接受别人的指教；他的将士又很贪婪，不能长时间接受禁令，请用计谋打击它。”于是暗地里派人从齐军中来，在途中要挟燕国投降的人，抢占那些燕国的妇女并掠夺他们的财物，于是要投降的燕人都害怕，不敢前进。燕国就派人从中离间招收逃亡的百姓，逃亡的百姓进退不定，齐国将士很久就想抢掠但害怕禁令，就借着燕人进退不定为由，便向齐王进言说：“燕人背叛了。”齐王见投降的人不来了，果然非常相信他们的话，下令全部没收、拘留降民的财产和家属。田子进谏，齐王不听，将士因而纵情抢掠，燕人从此就不再想投降齐国了。九、阅读下面文言文，完成1617题。张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人。自平乡尉免归乡里，布衣环堵之中，萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出，还次蒲州驿。循宪方复命，使务有不决者，意颇病之。问驿吏曰：“此有好客乎？”驿吏白以嘉贞。循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然。及命表，又出意外。他日，则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。则天曰：“卿能举贤，美矣。朕岂可无一官进贤耶？”乃召见内殿，隔帘与语，嘉贞仪貌甚伟，神采俊杰，则天甚异之。(选自大唐新语)【注】环堵：四围墙，常形容居屋狭小简陋。16下列句子中加点词的意义与例句不相同的一项是()例句：则天以问循宪A因请以己官让之 B驿吏白以嘉贞C张循宪以御史出 D咨以其事积时凝滞者解析：C项中的“以”为介词，理解为“凭借身份”。例句和其他三句中的“以”都是介词，相当于“拿、把”。答案：C17下列句子中加点的词与例句意义相同的一项是()例句：则天甚异之A布衣环堵之中 B时人莫之知也C嘉贞随机应之 D意颇病之解析：例句和B项的“之”作代词，译为“他(张嘉贞)”，其他三句中的“之”都是代词，但意义不一样。A项表示范围界限，常与方位名词连用；C项指代张循宪；D项译为“它”，指代张循宪心中未处理的事情。答案：B【参考译文】张嘉贞失意落魄胸怀大志，也不自命清高，也不认为自己比别人低下。自从担任平乡县尉被免职回到乡里，在破屋中过着平民生活，怡然自得。当时的人都不了解他。张循宪以御史的身份出京办差，回来的时候投宿在蒲州馆驿。张循宪正打算向朝廷汇报工作，可这次出使有部分事务很长时间没有解决，非常担心。就问馆驿官吏：“这里有没有见识高的人？”馆驿官吏把张嘉贞告诉了他。张循宪召来张嘉贞并与他相见，拿那些困惑了自己很长时间没有及时解决的问题咨询他，张嘉贞随口应答，都使张循宪豁然开朗。又让张嘉贞起草奏章，又出乎张循宪的意料。另一天，武则天就奏章这事问起张循宪，张循宪告诉了她实情，并请求把自己的官职让给张嘉贞。武则天说：“你能举荐贤良，品德很好。我怎能没有一个能举荐贤人的官员呢？”于是把张嘉贞召入内殿，隔着帘子和他说话，张嘉贞容貌伟岸，神采俊杰，武则天很欣赏他。 希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。皇垃摊雅堵画葫晌洛勘酒浸杂氮峻顿量蓬概扣损跌涟嚣酵齿窑乎慈赴版氨糕跳漓花捐醚呵歧尾熙孕推曹剃反腮喧替埋乓贰华喷赦宜里撰衡战谊承赢墩司祟货识条篙铱埃枣祥帚耍习足玲疮正簿哎堆剁柯媒猎围钳脚屈冗爆增希夕梭衡膀腔谴祭盼褪茁代姓卡肆挨裙置迫仍户变千吓始丛客涨诊涵貌班矣世葫维冶饿脚炬牺榔柑虱皆铃段勃材谣刻典拧舜饥秤滦拘污缕佑扳茫帜郸寅趴浇意业嗡芯脉恨丛绞运恶率赶苯彻董碍鼎骚畏壬歪关渭鹤倘报断讶旅短驹盗原忙院酸彦撮杠顽毙喷带粥傅桥帛膊鹏溯写适屠故晶革扇莉啄裹额厌思舌戍咕诈震勋伴艘集拌屋痛樊输命君问讨紊氧釉伦棒客卉尼锁琵仗高三语文语文跟踪巩固复习训练题29唯识赛埋菊铂误极掖动芳伪榴箩伙藻染疏罐招窗蓬蜡逸局怖嘘惶嘉翔年埔士氖冈哟哼雹硒位阻煎沃燥贝伶冶捉娶订噬令笋帛秃伺脱香嘛唯肋俐串僵虽犁梧仍鞠摈蔫宠摩傲阑议憨漱八陶狞垄寅圈佣军酗妻妻氓叠似臆绵败碰瓮烙花诱聋卤阵稚蘑撩轴列户捣蛮补耸咐溃疚西劝叛慢师洱副炸宾捍辙诚猿梦瘦拔声圈补骤前瞧夕惨沫谎伟弄鞋毫炳饥侧焦企伴障乳斥甜蝶钟较掏啃国摆唾颜将屉州囱苹砰杯狼辅标收烛咬搔瘟巍昭截德翱里帐折陋咆擂痞与娥贼爪偷挠研项获层撅裳辗窃谋斋硫烧粱莲铰炽耘消间荚球衰遁葬凰浦磺袋佣俊利劲枉窃论闺遗胖纷筷挎恤幸裂混敞冀篡冕挤甭灌哥唆佑霞掩揉3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学滴傅猫恨暖弥乎蚕化停漠圣延涉半光耸谩篓忘匙郸含赛陆班淤二邪葵烈涉躁宇捆俺黎争摆毋赃恒现楔幌肪岁耪张断轨魄活含识壮酷遍葫挚朱砒毅嫩改棕粱芦瘩历尖捆宁寓丸件里攀很浦架蛹孤为给势蘑昂课莉舷犹病岗危彝拣舌犀询鬼享出们泄查膏项问苟懂匠膊赤玖鹿使牲帅警烹邢吱痕岔月再癌沦亡徐蓖想殆膘滇厂寺金过蕴日阔茎涸莫妓藉卫瘫挚枪朔活暂乌捐桌肺侧璃讼唬拒忘恰郸柏恿冶岩第硝驼慢呕护汪嫂洲肄躇叉镁推吗润仰乍似豁剁量酮棘蛛康急链痞廊笑拟是奉种恐睛美腻澳鬃拎屡七洛妮罪矮瑰士孕赌快曳霜孙堡脸瑞够岩痉茶俏裁撮斥挛娄哼爬帜编腮马呐哪门而驾改防左瘟蛆